分数法（二）
教学容
北师版学数学五年级册5—6页分数法（二）
教学目标
1结合具体情境 进步探索理解分数整数意义
2进步巩固分数整数计算方法
3解决简单分数整数相实际问题体会数学生活密切联系
教学重点
理解掌握求数分解答方法
教学难点
进步探索理解分数整数意义
教 法
情境教学法 演示法
学 法
讨法 操作法
教具准备
教学挂图
学具准备
教学程：
创设情境探索新知
1出示教科书第5页情境图学生说说图中解信息然桌学互相讨求（1）淘气少苹果？
会出现两种解法： 6÷23（） 6×123（）
教师引导学生说说算式意义学生明白两算式表示求612少
继续学生求出（2）笑笑少苹果？
学生理解求数分法计算
二试试
1创设年岁情境
图文结合仔细观察
课前调整：
四开放问题拓展思路
松鼠体长20厘米28厘米间尾巴约占体长34尾巴短约长？长约长？
2解决问题
（1）兰年岁？
相36均分成四份取中1份
（2）强年岁？
方法
3教科书第6页试试第2题
先说说九折什意思？然独立计算
三课堂练
1教科书第6页练练第2题
学生课计算指名板演集体讲评强调先约分计算
2教科书第6页练练第13题
提醒学生认真读题学生完成讲评
3教科书第6页练练第4题
先学生完成说说解题思路
五深度反省引申思考
1节课学知识？
2节课学容没困惑方？
3提出什问题挑战学老师？
板书
设计
分数法（二）
6×123（）
6×132（）
6苹果成整体6苹果123苹果
意义： 求数分少？（法计算）
法：整数分子相积作分子分母变约分先约分
作业
设计
1第5页试试
学生独立练列式计算
重点指出谁年龄作单位1求兰（强）年岁求什？什方法计算？
２完成教材第６页练练
教学
反思
节课设计考虑点：
1托教材利教材展开序课堂教学
2托问题利情境适时追问确保知识方法落实
3通学生讨交流提高学生学兴趣求知欲
4细节入手挖掘教材素材数学教育价值培养学生独立思考发现惯
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学容
北师版学数学五年级册5—6页分数法（二）
教学目标
1结合具体情境 进步探索理解分数整数意义
2进步巩固分数整数计算方法
3解决简单分数整数相实际问题体会数学生活密切联系
教学重点
理解掌握求数分解答方法
教学难点
进步探索理解分数整数意义
教 法
情境教学法 演示法
学 法
讨法 操作法
教具准备
教学挂图
学具准备
教学程：
创设情境探索新知
1出示教科书第5页情境图学生说说图中解信息然桌学互相讨求（1）淘气少苹果？
会出现两种解法： 6÷23（） 6×123（）
教师引导学生说说算式意义学生明白两算式表示求612少
继续学生求出（2）笑笑少苹果？
学生理解求数分法计算
二试试
1创设年岁情境
图文结合仔细观察
课前调整：
四开放问题拓展思路
松鼠体长20厘米28厘米间尾巴约占体长34尾巴短约长？长约长？
2解决问题
（1）兰年岁？
相36均分成四份取中1份
（2）强年岁？
方法
3教科书第6页试试第2题
先说说九折什意思？然独立计算
三课堂练
1教科书第6页练练第2题
学生课计算指名板演集体讲评强调先约分计算
2教科书第6页练练第13题
提醒学生认真读题学生完成讲评
3教科书第6页练练第4题
先学生完成说说解题思路
五深度反省引申思考
1节课学知识？
2节课学容没困惑方？
3提出什问题挑战学老师？
板书
设计
分数法（二）
6×123（）
6×132（）
6苹果成整体6苹果123苹果
意义： 求数分少？（法计算）
法：整数分子相积作分子分母变约分先约分
作业
设计
1第5页试试
学生独立练列式计算
重点指出谁年龄作单位1求兰（强）年岁求什？什方法计算？
２完成教材第６页练练
教学
反思
节课设计考虑点：
1托教材利教材展开序课堂教学
2托问题利情境适时追问确保知识方法落实
3通学生讨交流提高学生学兴趣求知欲
4细节入手挖掘教材素材数学教育价值培养学生独立思考发现惯
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档