识字8 书包
教学目标
1 通图画类识记等方法认识书包等 11生字包字头单旁竹字头 3偏旁会写早书等 5字
2 正确朗读课文知道学品名称解处
3 爱护文具学着摆放文具整理书包
教学重点正确朗读课文掌握常见学品名称爱护文具必备品格
关键力
教学难点解文具学伙伴认识文具知道处学整理文具
教学课时2课时
第课时
课时目标 通图画类识记等方法认识书包等 11生字包字头单旁竹字头 3偏旁会写早书等 5字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示谜语：朋友猜谜语
(1)黑细长穿着木头花衣裳画画写字全会会歌唱
(2)糖糖长方帮改错字怕脏
(3)方圆高矮肚里笔书包中藏
谜语谁猜出？分什？（铅笔橡皮文具盒）
2属什？（文具）家——书包
教师根学生回答显示课题：书包板书课题（8书包）
3书包里宝贝呢？走进课文吧
4出示课教学目标重难点
设计意图：兴趣老师年级学生活泼动富幻想谜语导入吸引认真学良方
二初读感知
1听范读
出示朗读视频听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读
读提示：请学读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
三学字词
1认读生字
出示11会认生字读音组词识记等学生认读识记生字
（14）
（5—6）
注意：读准舌音作早翘舌音书尺前鼻音
什办法识记3生字？
鼓励识记生字：
（1） 生活情境识记书引导学生回忆图书馆阅览室书店家等方见书作业3 生字学生天天见面引导学生联系生活说说里见 3 生字指着认认
（2） 熟字加偏旁加笔画方法识记生字 课：果 + 言字旁 早：十 + 日字头 ：木 +
（3） 结合笔认识引导学生认识竹字头教师出示古代毛笔图片学生意识什笔竹字头古时候毛笔笔杆竹子做⺮旁
（4）熟字加偏旁换偏旁方法识记校作
结合作认识引导学生认识单旁亻
（5）列举关联词语帮助理解字意思：
包：书包 包子
结合包认识引导学生认识包字头勹
尺：直尺卷尺三角尺
：书作业笔记课
2学新偏旁竹字头包字头单旁⺮
书空笔找出带偏旁字读读知道含⺮字竹子关含亻字关勹身包裹关指导写偏旁竹字头包字头
3学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读生字谁读苹果谁谁苹果
4检查读情况
指名读课文学互评：字音否正确句子否通
设计意图：认字识字注重放手学生鼓励种方法识记生字通游戏激起学生识字兴趣
四指导写字
1指导书写早书刀尺
动画展示早书刀尺笔学生边观察边右手模仿书空
2指导书写生字
（1）书写时注意：
早日字写扁面十横写长竖写竖中线
（715）
（1621）
书第笔横折略第二笔横折钩略宽竖直点碰横折
刀横折钩折稍左倾斜撇收笔横折钩水线
尺尸头部略扁捺撇收笔水线
横写直竖竖中线重合写端正撇捺舒展笔短横 碰撇捺
（2）学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难写笔画写法然描红练书写
(提醒学生注意书写姿势三：执笔位置离笔尖寸胸离桌子拳眼离桌面尺)
(3)教师巡视学生予指导
(4)利投影仪进行书写展评鼓励学生观察
设计意图：观察基础着老师仿写书写层层推进养成认真写字惯
八课堂结
通学书包学生字新词会元识字够正确书写生字
九堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
课时目标
1 正确朗读课文知道学品名称解处
2 爱护文具学着摆放文具整理书包
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1书包里宝贝呢？走进课文吧
2出示课教学目标重难点
设计意图：直接导入课题问题引入引起学生学兴趣
（12）
二品读释疑
1出示课文中词语：
橡皮 尺子 作业
笔袋 铅笔 转笔刀
（1）读读词语图找找相关文具
（2）时常种文具什功（铅笔写字橡皮擦掉错字转笔刀削铅笔尺子帮助进行测量长度作业面写字笔袋装铅笔橡皮尺子）
2学课文中书包
学生说说课文句话？（4句话）
3学齐读第句话书包宝贝真少
（1）书包里什东西真少呀？（宝贝）（板书：宝贝）
反义词：真——假——
（2）宝贝什呢？继续课文
4请女生起读第二句话男生听着听读
（1）宝贝什呢？（课作业铅笔转笔刀）（板书：课作业 铅笔 转笔刀）
（2）宝贝听话？继续课文
5请男生起读第三句话女生听着听读
（1）宝贝课做？（静悄悄）
静悄悄什意思？( 课时玩文具静静着)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
指导朗读
（2）宝贝课做？（课时收拾文 具乱丢乱放）
反义词：——
6请学生起读第四句话
（1）宝贝睡懒觉？（睡天天起早）
（2）陪干什呀？（学校）
7朗读课文说说书包里文具
（书包里文具作业橡皮尺子笔袋铅笔转笔刀）
（38）
设计意图：课容简单教师引导学生结合图片联系生活实际互动交流中获课文容致理解针重点难点加点拨效果非常
三总结提高课堂拓展
1读读做做
会文具摆放整齐会整理书包
动手整理书包文具
2推荐阅读歌书包范读音频
听读歌书包解书包里文具学会爱惜文具背背背爸爸妈妈听
四阅读方法解密
读歌
歌童诗歌中种语句精练结构简短韵律优美节奏分明易懂易记读起琅琅口朗读时注意（1）歌读正确（2）注意停顿读起抑扬顿挫（3）朗读中融入理解（4）加动作读
五课文旨
文展示书包里种文具告诉学品读书写字伙伴爱护伙伴养成整理爱惜文具惯
六课堂结
通学书包认识常学品：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀等时爱护学具
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（9）
（10）
（11）
（12）
（1315）
板书设计（课件16）
识字8 书包
课 作业
宝贝 铅笔 转笔刀
课反思
成功处：
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导
学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
足处：
1年级学生说话时词够准确语言表达完整针点加强口语交际训练培养学生口头表达力
2组织学生学朗诵歌时够注重提醒学生歌情感处理歌诗歌类朗诵方式需提高完整淡
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教学目标
1 通图画类识记等方法认识书包等 11生字包字头单旁竹字头 3偏旁会写早书等 5字
2 正确朗读课文知道学品名称解处
3 爱护文具学着摆放文具整理书包
教学重点正确朗读课文掌握常见学品名称爱护文具必备品格
关键力
教学难点解文具学伙伴认识文具知道处学整理文具
教学课时2课时
第课时
课时目标 通图画类识记等方法认识书包等 11生字包字头单旁竹字头 3偏旁会写早书等 5字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示谜语：朋友猜谜语
(1)黑细长穿着木头花衣裳画画写字全会会歌唱
(2)糖糖长方帮改错字怕脏
(3)方圆高矮肚里笔书包中藏
谜语谁猜出？分什？（铅笔橡皮文具盒）
2属什？（文具）家——书包
教师根学生回答显示课题：书包板书课题（8书包）
3书包里宝贝呢？走进课文吧
4出示课教学目标重难点
设计意图：兴趣老师年级学生活泼动富幻想谜语导入吸引认真学良方
二初读感知
1听范读
出示朗读视频听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读
读提示：请学读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
三学字词
1认读生字
出示11会认生字读音组词识记等学生认读识记生字
（14）
（5—6）
注意：读准舌音作早翘舌音书尺前鼻音
什办法识记3生字？
鼓励识记生字：
（1） 生活情境识记书引导学生回忆图书馆阅览室书店家等方见书作业3 生字学生天天见面引导学生联系生活说说里见 3 生字指着认认
（2） 熟字加偏旁加笔画方法识记生字 课：果 + 言字旁 早：十 + 日字头 ：木 +
（3） 结合笔认识引导学生认识竹字头教师出示古代毛笔图片学生意识什笔竹字头古时候毛笔笔杆竹子做⺮旁
（4）熟字加偏旁换偏旁方法识记校作
结合作认识引导学生认识单旁亻
（5）列举关联词语帮助理解字意思：
包：书包 包子
结合包认识引导学生认识包字头勹
尺：直尺卷尺三角尺
：书作业笔记课
2学新偏旁竹字头包字头单旁⺮
书空笔找出带偏旁字读读知道含⺮字竹子关含亻字关勹身包裹关指导写偏旁竹字头包字头
3学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读生字谁读苹果谁谁苹果
4检查读情况
指名读课文学互评：字音否正确句子否通
设计意图：认字识字注重放手学生鼓励种方法识记生字通游戏激起学生识字兴趣
四指导写字
1指导书写早书刀尺
动画展示早书刀尺笔学生边观察边右手模仿书空
2指导书写生字
（1）书写时注意：
早日字写扁面十横写长竖写竖中线
（715）
（1621）
书第笔横折略第二笔横折钩略宽竖直点碰横折
刀横折钩折稍左倾斜撇收笔横折钩水线
尺尸头部略扁捺撇收笔水线
横写直竖竖中线重合写端正撇捺舒展笔短横 碰撇捺
（2）学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难写笔画写法然描红练书写
(提醒学生注意书写姿势三：执笔位置离笔尖寸胸离桌子拳眼离桌面尺)
(3)教师巡视学生予指导
(4)利投影仪进行书写展评鼓励学生观察
设计意图：观察基础着老师仿写书写层层推进养成认真写字惯
八课堂结
通学书包学生字新词会元识字够正确书写生字
九堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
十课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
课时目标
1 正确朗读课文知道学品名称解处
2 爱护文具学着摆放文具整理书包
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1书包里宝贝呢？走进课文吧
2出示课教学目标重难点
设计意图：直接导入课题问题引入引起学生学兴趣
（12）
二品读释疑
1出示课文中词语：
橡皮 尺子 作业
笔袋 铅笔 转笔刀
（1）读读词语图找找相关文具
（2）时常种文具什功（铅笔写字橡皮擦掉错字转笔刀削铅笔尺子帮助进行测量长度作业面写字笔袋装铅笔橡皮尺子）
2学课文中书包
学生说说课文句话？（4句话）
3学齐读第句话书包宝贝真少
（1）书包里什东西真少呀？（宝贝）（板书：宝贝）
反义词：真——假——
（2）宝贝什呢？继续课文
4请女生起读第二句话男生听着听读
（1）宝贝什呢？（课作业铅笔转笔刀）（板书：课作业 铅笔 转笔刀）
（2）宝贝听话？继续课文
5请男生起读第三句话女生听着听读
（1）宝贝课做？（静悄悄）
静悄悄什意思？( 课时玩文具静静着)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
指导朗读
（2）宝贝课做？（课时收拾文 具乱丢乱放）
反义词：——
6请学生起读第四句话
（1）宝贝睡懒觉？（睡天天起早）
（2）陪干什呀？（学校）
7朗读课文说说书包里文具
（书包里文具作业橡皮尺子笔袋铅笔转笔刀）
（38）
设计意图：课容简单教师引导学生结合图片联系生活实际互动交流中获课文容致理解针重点难点加点拨效果非常
三总结提高课堂拓展
1读读做做
会文具摆放整齐会整理书包
动手整理书包文具
2推荐阅读歌书包范读音频
听读歌书包解书包里文具学会爱惜文具背背背爸爸妈妈听
四阅读方法解密
读歌
歌童诗歌中种语句精练结构简短韵律优美节奏分明易懂易记读起琅琅口朗读时注意（1）歌读正确（2）注意停顿读起抑扬顿挫（3）朗读中融入理解（4）加动作读
五课文旨
文展示书包里种文具告诉学品读书写字伙伴爱护伙伴养成整理爱惜文具惯
六课堂结
通学书包认识常学品：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀等时爱护学具
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（9）
（10）
（11）
（12）
（1315）
板书设计（课件16）
识字8 书包
课 作业
宝贝 铅笔 转笔刀
课反思
成功处：
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导
学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
足处：
1年级学生说话时词够准确语言表达完整针点加强口语交际训练培养学生口头表达力
2组织学生学朗诵歌时够注重提醒学生歌情感处理歌诗歌类朗诵方式需提高完整淡
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