8书包
课题
书包
课型
识字课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识书包11生字会写早书等5字认识包字头单旁竹字头3偏旁
2正确朗读课文知道学品名称解处
3爱护文具学着摆放文具整理书包
教学
重点
重点：正确朗读课文掌握常见学品名称
教学
难点
难点：解文具学伙伴知道爱惜文具会整理文具
第课时
教学
目标
1认识书包11生字会写早书等5字认识包字头单旁 竹字头3偏旁
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
猜猜谜语导入新课
1教师说谜语学生猜谜底
身子细长身穿彩衣直心肠嘴巴尖尖会写算见短见长（铅笔）
糖糖长方帮改错字怕脏（橡皮）
厚薄长方开知识里面藏（书）
2学生猜谜语教师便展示相应实物告诉学生东西名字——文具
3学生说说文具装里？引出书包
拼读书包两字拼音引导学生注意书翘舌音
设计意图：谜语形式导入课文猜出种常见文具名称引起学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二指导图认识事物
1（课件出示2课文插图）左右序谁说说事物？
2根学生回答教师相机引导学生结合图画结合生活积累认识事物
尺子 橡皮 铅笔 卷笔刀 书包 笔袋 作业
说说书包里文具？结合生活验畅欲言
三图文识字识词
朋友正排着队等着朋友认识呢
1分出示逐行认读（课件出示3）
zǎo shū bāo dāo chǐ
早 书 包 刀 尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作 业 笔 课 校
学生先助拼音行试读教师指名读
教师进行针性点拨：
注意读准舌音早作翘舌音书尺前鼻音
校三拼音节业整体认读音节
教师范读领读
2识记生字
学什办法记住生字？
例：
（1） 生活情境识记书引导学生回忆图书馆阅览室书店家等方见书作业3 生字学生天天见面引导学生联系生活说说里见3生字指着认认
（2） 熟字加偏旁加笔画方法识记生字 课：果+言字旁 早：十+日字头 ：木+
（3） 结合笔认识引导学生认识竹字头教师出示古代毛笔图片学生明白什笔竹字头古时候毛笔笔杆竹子做⺮
（4）熟字加偏旁换偏旁方法识记校作
结合作认识引导学生认识单旁亻
（5）列举关联词语帮助理解字意思：
包：书包 包子
结合包认识引导学生认识包字头
尺：直尺 卷尺 三角尺
：书 作业 笔记 课
3．学新偏旁（课件出示4）
认识竹字头包字头单旁⺮书空笔找出带偏旁字读读知道含⺮字竹子关勹身包裹关含亻字关指导写偏旁竹字头包字头
4朗读课文巩固字词
起读读课文较难读方读遍（学生读）
（课件出示5）朗读时作合适停顿：
书包宝贝真少
课作业铅笔转笔刀
课静悄悄课乱跑
天天起早陪学校
四学新字写字指导
出示田字格里生字早书刀尺（课件出示6）
1认读字词读准字音重点指导书尺
师范写指导
书第笔横折略第二笔横折钩略宽竖直点碰横折
尺尸头部略扁捺撇收笔水线
横写直竖竖中线重合写端正撇捺舒展笔短横碰撇捺
尺含撇捺尺撇竖撇
2笔记忆生字笔观察生字田字格中位置
学生描红书中生字仿影写
3教师巡视进行写字提示：正心静笔画写端正
4投影展评学生解字撇捺写舒展进行写字修正
设计意图：生字认读部分定认真纠正特易错音：舌音翘舌音前鼻音鼻音等
设计意图：重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
汉字音节补充完整
sh_____ __āo ǐ ___ i __uò yè
作业
尺子
书包
二面汉字加偏旁组成新字组词
交（ ）（ ）
毛（ ）（ ）
乍（ ）（ ）
果（ ）（ ）
三学带东西？请□里画√
□铅笔 □橡 皮 □汽车 □方格
□积木 □布娃娃 □转笔刀 □文具盒
答案
ū b ch z z
二笔 毛笔 校 学校 课 课 作 作业
三√铅笔 √橡 皮 √方格
√转笔刀 √文具盒
第二课时
教学
目标
1正确朗读课文知道学品名称解处
2爱护文具学着摆放文具整理书包
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
检查复巩固旧知
1出示词语：橡皮 尺子 作业 笔袋 铅笔 转笔刀（课件出8）
2节课已词语见面谁家读读词语 认读生字先带拼音读字词拼音读字词
设计意图：词语短语复起渡作面理解分析做准备
新课
教学
（ ）分钟
二分析课文深悟课文
（）说说书包（说说书包里文具）
1谁书包里文具？
2学生出老师
3老师板书：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀
4知道文具什作？
学生结合生活验畅欲言
（二）课文中书包
1学生说说课文句话？（4句话）
2样确定？（课文里4句号）
3学齐读第1句话
（1）书包里什东西真少呀？（宝贝）
反义词：真——假少——
（2）宝贝什呢？继续课文
4请女生起读第2句话男生听着听读
（1）宝贝什呢？（课作业铅笔转笔刀）
（2）宝贝听话？继续课文
5请男生起读第3句话女生听着听读
（1）宝贝课做？（静悄悄）
静悄悄什意思？( 课时玩文具静静着)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
指导朗读
（2）宝贝课做？（课时收拾文具乱丢乱放）
反义词：——
6请学生起读第4句话
（1）宝贝睡懒觉？（睡天天起早）
出示图片体会日出时候早晨
（2）陪干什呀？（学校）
（3）宝贝会走路谁起早呢？（）
反义词：早——晚
7宝贝朋友该样呢
爱护弄脏书包书皮
8老师总结：书包里文具天陪着学爱护保护学会整理忘记陪学
三实践操作序表达
1．教师引言：书包朋友书包里学品宝贝会宝贝？
2．说说样削铅笔引导学生节课学先……接着……然…………句式说话
3．组合作说说样桌面摆放学品引导学生方位词( )放( )( )边
4．汇报展示摆放结果
设计意图：引导学生序组织语言说清楚做事情序语言学实践活动机结合培养学生语文素养
设计意图：引导学生序组织语言
设计意图：创造情境帮助学生进行口语表达训练帮助学生树立想说说抢着说意识促学生成真正学语言文字者
课堂作业新设计
1划正确汉字读音
刀
bāo
dāo
běn
běi
早
zǎo zhǎo
2 图写写
3装进书包？（连字成词）
学 作 书 课
包 早 业 校
参考答案：
1zhǎo bāo běi
2尺子 书 转笔刀
3学校 作业 书包 早 课
教学反思
成功处：
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
足处：
需精炼教学语说话清晰速度稍慢说话速度快导致学生听清楚讲累教学程注意运科学方式方法
板书
容
书包
宝贝：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀
真——假—— —— 早——晚
先……接着……然…………
备课素材
教材分析
课6词语首歌组成歌节奏明快浅显易懂仅展示书包里种文具：课作业铅笔转笔刀等告诉爱护文具养成整理爱惜文具惯
文章相关资料介绍
（）歌书包
妈妈送书包
背身神气
开心爱书包
样样仔细：
铅笔橡皮卷笔刀
越心里越欢喜
背心爱书包
呀年级
见吧爱幼园
见吧亲爱老师阿姨
（二）课间操
转笔刀转起（左手微微握拳右手转动）
作业翻开（左右手伸直掌心时翻开）
橡皮回擦（左右手五指捏拢呈空心拳样掌心做回擦动作）
尺子拉拉直（左右手拉成直线做左右拉伸动作）
笔袋包起（左右手收回胸前做滚动动作）
铅笔站直（左右踏步站正）
课作业
搭配汉字连连
早 书 学 尺 作 课
子 包 校 业
二数数汉字画
尺
早
三读读做做
文具盒
文具盒文具盒
住着弟弟哥哥
瘦瘦高高铅笔哥
橡皮弟弟笑呵呵
哥哥唱弟弟
唱学快乐歌
1歌中弟弟指 哥哥指
2文具盒里东西？请画出
答案：
早 书—包 学校 尺子 作业 课
二6 5 4
三1橡皮 铅笔
2示例：尺子卷笔刀等
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课题
书包
课型
识字课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识书包11生字会写早书等5字认识包字头单旁竹字头3偏旁
2正确朗读课文知道学品名称解处
3爱护文具学着摆放文具整理书包
教学
重点
重点：正确朗读课文掌握常见学品名称
教学
难点
难点：解文具学伙伴知道爱惜文具会整理文具
第课时
教学
目标
1认识书包11生字会写早书等5字认识包字头单旁 竹字头3偏旁
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
猜猜谜语导入新课
1教师说谜语学生猜谜底
身子细长身穿彩衣直心肠嘴巴尖尖会写算见短见长（铅笔）
糖糖长方帮改错字怕脏（橡皮）
厚薄长方开知识里面藏（书）
2学生猜谜语教师便展示相应实物告诉学生东西名字——文具
3学生说说文具装里？引出书包
拼读书包两字拼音引导学生注意书翘舌音
设计意图：谜语形式导入课文猜出种常见文具名称引起学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二指导图认识事物
1（课件出示2课文插图）左右序谁说说事物？
2根学生回答教师相机引导学生结合图画结合生活积累认识事物
尺子 橡皮 铅笔 卷笔刀 书包 笔袋 作业
说说书包里文具？结合生活验畅欲言
三图文识字识词
朋友正排着队等着朋友认识呢
1分出示逐行认读（课件出示3）
zǎo shū bāo dāo chǐ
早 书 包 刀 尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作 业 笔 课 校
学生先助拼音行试读教师指名读
教师进行针性点拨：
注意读准舌音早作翘舌音书尺前鼻音
校三拼音节业整体认读音节
教师范读领读
2识记生字
学什办法记住生字？
例：
（1） 生活情境识记书引导学生回忆图书馆阅览室书店家等方见书作业3 生字学生天天见面引导学生联系生活说说里见3生字指着认认
（2） 熟字加偏旁加笔画方法识记生字 课：果+言字旁 早：十+日字头 ：木+
（3） 结合笔认识引导学生认识竹字头教师出示古代毛笔图片学生明白什笔竹字头古时候毛笔笔杆竹子做⺮
（4）熟字加偏旁换偏旁方法识记校作
结合作认识引导学生认识单旁亻
（5）列举关联词语帮助理解字意思：
包：书包 包子
结合包认识引导学生认识包字头
尺：直尺 卷尺 三角尺
：书 作业 笔记 课
3．学新偏旁（课件出示4）
认识竹字头包字头单旁⺮书空笔找出带偏旁字读读知道含⺮字竹子关勹身包裹关含亻字关指导写偏旁竹字头包字头
4朗读课文巩固字词
起读读课文较难读方读遍（学生读）
（课件出示5）朗读时作合适停顿：
书包宝贝真少
课作业铅笔转笔刀
课静悄悄课乱跑
天天起早陪学校
四学新字写字指导
出示田字格里生字早书刀尺（课件出示6）
1认读字词读准字音重点指导书尺
师范写指导
书第笔横折略第二笔横折钩略宽竖直点碰横折
尺尸头部略扁捺撇收笔水线
横写直竖竖中线重合写端正撇捺舒展笔短横碰撇捺
尺含撇捺尺撇竖撇
2笔记忆生字笔观察生字田字格中位置
学生描红书中生字仿影写
3教师巡视进行写字提示：正心静笔画写端正
4投影展评学生解字撇捺写舒展进行写字修正
设计意图：生字认读部分定认真纠正特易错音：舌音翘舌音前鼻音鼻音等
设计意图：重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
汉字音节补充完整
sh_____ __āo ǐ ___ i __uò yè
作业
尺子
书包
二面汉字加偏旁组成新字组词
交（ ）（ ）
毛（ ）（ ）
乍（ ）（ ）
果（ ）（ ）
三学带东西？请□里画√
□铅笔 □橡 皮 □汽车 □方格
□积木 □布娃娃 □转笔刀 □文具盒
答案
ū b ch z z
二笔 毛笔 校 学校 课 课 作 作业
三√铅笔 √橡 皮 √方格
√转笔刀 √文具盒
第二课时
教学
目标
1正确朗读课文知道学品名称解处
2爱护文具学着摆放文具整理书包
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
检查复巩固旧知
1出示词语：橡皮 尺子 作业 笔袋 铅笔 转笔刀（课件出8）
2节课已词语见面谁家读读词语 认读生字先带拼音读字词拼音读字词
设计意图：词语短语复起渡作面理解分析做准备
新课
教学
（ ）分钟
二分析课文深悟课文
（）说说书包（说说书包里文具）
1谁书包里文具？
2学生出老师
3老师板书：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀
4知道文具什作？
学生结合生活验畅欲言
（二）课文中书包
1学生说说课文句话？（4句话）
2样确定？（课文里4句号）
3学齐读第1句话
（1）书包里什东西真少呀？（宝贝）
反义词：真——假少——
（2）宝贝什呢？继续课文
4请女生起读第2句话男生听着听读
（1）宝贝什呢？（课作业铅笔转笔刀）
（2）宝贝听话？继续课文
5请男生起读第3句话女生听着听读
（1）宝贝课做？（静悄悄）
静悄悄什意思？( 课时玩文具静静着)般什时候会静悄悄？
预设：夜里静悄悄山里静悄悄没回家家里静悄悄站队时静悄悄
指导朗读
（2）宝贝课做？（课时收拾文具乱丢乱放）
反义词：——
6请学生起读第4句话
（1）宝贝睡懒觉？（睡天天起早）
出示图片体会日出时候早晨
（2）陪干什呀？（学校）
（3）宝贝会走路谁起早呢？（）
反义词：早——晚
7宝贝朋友该样呢
爱护弄脏书包书皮
8老师总结：书包里文具天陪着学爱护保护学会整理忘记陪学
三实践操作序表达
1．教师引言：书包朋友书包里学品宝贝会宝贝？
2．说说样削铅笔引导学生节课学先……接着……然…………句式说话
3．组合作说说样桌面摆放学品引导学生方位词( )放( )( )边
4．汇报展示摆放结果
设计意图：引导学生序组织语言说清楚做事情序语言学实践活动机结合培养学生语文素养
设计意图：引导学生序组织语言
设计意图：创造情境帮助学生进行口语表达训练帮助学生树立想说说抢着说意识促学生成真正学语言文字者
课堂作业新设计
1划正确汉字读音
刀
bāo
dāo
běn
běi
早
zǎo zhǎo
2 图写写
3装进书包？（连字成词）
学 作 书 课
包 早 业 校
参考答案：
1zhǎo bāo běi
2尺子 书 转笔刀
3学校 作业 书包 早 课
教学反思
成功处：
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
足处：
需精炼教学语说话清晰速度稍慢说话速度快导致学生听清楚讲累教学程注意运科学方式方法
板书
容
书包
宝贝：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀
真——假—— —— 早——晚
先……接着……然…………
备课素材
教材分析
课6词语首歌组成歌节奏明快浅显易懂仅展示书包里种文具：课作业铅笔转笔刀等告诉爱护文具养成整理爱惜文具惯
文章相关资料介绍
（）歌书包
妈妈送书包
背身神气
开心爱书包
样样仔细：
铅笔橡皮卷笔刀
越心里越欢喜
背心爱书包
呀年级
见吧爱幼园
见吧亲爱老师阿姨
（二）课间操
转笔刀转起（左手微微握拳右手转动）
作业翻开（左右手伸直掌心时翻开）
橡皮回擦（左右手五指捏拢呈空心拳样掌心做回擦动作）
尺子拉拉直（左右手拉成直线做左右拉伸动作）
笔袋包起（左右手收回胸前做滚动动作）
铅笔站直（左右踏步站正）
课作业
搭配汉字连连
早 书 学 尺 作 课
子 包 校 业
二数数汉字画
尺
早
三读读做做
文具盒
文具盒文具盒
住着弟弟哥哥
瘦瘦高高铅笔哥
橡皮弟弟笑呵呵
哥哥唱弟弟
唱学快乐歌
1歌中弟弟指 哥哥指
2文具盒里东西？请画出
答案：
早 书—包 学校 尺子 作业 课
二6 5 4
三1橡皮 铅笔
2示例：尺子卷笔刀等
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