东南西北
教学容：
教材58～61页
教学目标：
<> 知识技：
1． 根生活验辨认东南西北四方够词语描述物体方位置
2． 知道图方会简单路线图培养发展空间观念
<二> 程方法：
历根生活验辨东南西北方物体方位置探索程
<三> 情感态度价值观：
够积极参观察辨认等数学活动培养学生伴合作意识表达交流惯感受数学日常生活密切关系
教学重点：
知道图方会简单路线图培养发展空间观念
教学难点：
培养学生伴合作意识表达交流惯感受数学日常生活密切关系
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
情
景
创
设
1 互相说说老师前方方左方右方分什？
2 太阳边升起？
组说说
问
题
探
究
带领学生操场
1 老师明确：太阳升起方东方面东方面西方太阳落方左方北右方南
2 学生互相说说东南西北指指
3 组合作：东南西北什
4 回班里汇报
（1） 汇报记录纸贴黑板
（2）细听互相家什？
1 认真倾听仔细记忆
2 边指边说
3 附页记录纸记标明方
4 组派名代表说说
体
验
感
悟
1．教室里辨认东南西北填空
面 方门 方
黑板面着 方
左方 方右方呢？方呢
2 游戏
三组说求做裁决否正确例：甲说：请面东乙求面东丙乙做否正确
3．介绍指南针
（1
1． 互相说说
2． 组活动
3．认真倾听仔细观察
）出示指南针
告诉学生指南针辨认方手放什方总端指南端指北会迷失方
（2）知道神奇指南针国家发明？（中国指南针祖先2000年前发明）
实
践
应
1 回家观察家门方？
2 课搜集辨方方法
3 想想填填
明面北方站着面 方左边 方右边 方
华面西站着面 方左边 方右边 方
总结节课学知识
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<> 知识技：
1． 根生活验辨认东南西北四方够词语描述物体方位置
2． 知道图方会简单路线图培养发展空间观念
<二> 程方法：
历根生活验辨东南西北方物体方位置探索程
<三> 情感态度价值观：
够积极参观察辨认等数学活动培养学生伴合作意识表达交流惯感受数学日常生活密切关系
教学重点：
知道图方会简单路线图培养发展空间观念
教学难点：
培养学生伴合作意识表达交流惯感受数学日常生活密切关系
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
情
景
创
设
1 互相说说老师前方方左方右方分什？
2 太阳边升起？
组说说
问
题
探
究
带领学生操场
1 老师明确：太阳升起方东方面东方面西方太阳落方左方北右方南
2 学生互相说说东南西北指指
3 组合作：东南西北什
4 回班里汇报
（1） 汇报记录纸贴黑板
（2）细听互相家什？
1 认真倾听仔细记忆
2 边指边说
3 附页记录纸记标明方
4 组派名代表说说
体
验
感
悟
1．教室里辨认东南西北填空
面 方门 方
黑板面着 方
左方 方右方呢？方呢
2 游戏
三组说求做裁决否正确例：甲说：请面东乙求面东丙乙做否正确
3．介绍指南针
（1
1． 互相说说
2． 组活动
3．认真倾听仔细观察
）出示指南针
告诉学生指南针辨认方手放什方总端指南端指北会迷失方
（2）知道神奇指南针国家发明？（中国指南针祖先2000年前发明）
实
践
应
1 回家观察家门方？
2 课搜集辨方方法
3 想想填填
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