课文容分析
交流台谈读书时样找书方法
词句段运安排两项容：读读书喻成什二句子排成段意思连贯话
书写提示安排欧阳询书法作品九成宫体醴泉铭（局部）
日积月累安排朱熹两首古诗观书感（）观书感（二）
二学情分析
五年级学生天书伴天天书交道介绍喜欢课外书难结合读书历交流台中话进行梳理总结寻找书方法定难度时学生喻句理解定基础助喻表达书法难度学生助字义理解诗意积累朱熹两首古诗困难应重点指导学生悟理
三教学目标
1结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
2助喻表达书法
3句子排成段意思连贯话抄写
4初步解欧阳询楷书笔结构等特点通欧阳询书艺术风格表现形态欣赏感受汉字书法魅力
5背诵观书感引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
四重点难点
重点：结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
难点：
1助喻表达书法
2引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
五教学准备
媒体课件
六课时安排
2课时
七教学程
第课时
课时目标
1结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
2助喻表达书法
3句子排成段意思连贯话抄写
二重点难点
重点：结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
难点：助喻表达书法
三教学程
（）学合作探究
学天爱释手读课外书知道样读趣课外书呢？谁介绍样找课外书？
板书：找课外书
学生反馈：
①找课文关课外书读事找整书读学美丽鹿角找伊索寓言等
②读整书找类书读读法布尔昆虫记读布封动物素描
③推荐书桌推荐安徒生童话
教师板书：推荐 感兴趣 题材……
结：读书养成读书惯说会受益匪浅
（二）总结规律综合运
1书体喻句
（1）学生读读说说发现
（2）学生交流发现教师相机指导
三句话运喻修辞方法第句话书喻成长生果第二句话书喻成营养品第三句话书喻成朋友三句话运喻修辞方法生动形象体现出书重性引导读书爱读书
（3）集体交流：书喻成什？
示例：书类进步阶梯
书精神食粮
书伙伴
书世界耐心老师
2课件出示排列错乱句子
（ ）阅读什？吸收
（ ）脑子里东西出家知道者嘴说者笔写
（ ）天吃饭吸收营养样阅读吸收精神营养
（ ）阅读写作吸收表达进外出外
（ ）写作什？表达
（1）读句子弄清楚句话意思
（2）根意思排列句话序形成段完整连贯话
（3）声读读思考段话讲什？
（4）排序段话抄写书想想段话带什启示批注段话面
结：认真读段话发现段话介绍阅读写作关系外外告诉先吸取营养脑子里东西会变价值
（三）总结收获拓展积累
词句段运中三句名言排列序段话写积累积累
板书设计：
第二课时
课时目标
1初步解欧阳询楷书笔结构等特点通欧阳询书艺术风格表现形态欣赏感受汉字书法魅力
2背诵观书感引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
二重点难点
引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读：读桌互读等方式熟读成诵
三教学程
（）谈话导入
学知道中国古代著名书法家谁？中国古代书法家境界高度智慧天起欣赏欧阳询楷书
（二）观察实践指导书写
1播放欧阳询楷书写九成宫醴泉铭视频
教师简介：欧阳询初唐著名书法家楷书笔方整笔力刚劲点画起收转折处丝苟字形竖长部分间穿插巧妙结构十分严谨整体显正端庄险劲生动九成宫醴泉铭楷书代表作
2欣赏欧阳询楷书作品
3结：未必定学欧阳询字体风格欧阳询样热爱中国汉字努力写汉字中国汉字写正端庄富性
（三）朗读积累丰富语言
1课件出示朱熹观书感播放音频引导学生认真倾听听清字音
：
半亩方塘鉴开天光云影徘徊
问渠清许？源头活水
二：
昨夜江边春水生蒙巨舰毛轻
枉费推移力日中流行
学生诵读想想两首诗写什意思体会诗歌涵
2组讨交流
预设：
：半亩方形池塘面镜子样展现眼前天空光彩浮云影子镜子中起移动问方塘水会样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水啊
二：昨天夜里江边涨起阵阵春潮艘巨舰轻盈片羽毛行驶白费 推拉力气天江水中央漂流
3组汇报：两首诗似描写景色什观书感题呢？
预设：
：源头活水喻学告诉断吸取新知识日新月异进步
二：泛舟例体会学关道理——读书须积累积累融会贯通步然达运境界
4齐声诵读边朗读边体会诗中道理
5两首诗抄写积累边抄写边背诵
6拓展：积累读书关诗句？
（四）布置作业巩固延伸
读书时书中批注感悟摘抄句子书推荐家学
八板书设计
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交流台谈读书时样找书方法
词句段运安排两项容：读读书喻成什二句子排成段意思连贯话
书写提示安排欧阳询书法作品九成宫体醴泉铭（局部）
日积月累安排朱熹两首古诗观书感（）观书感（二）
二学情分析
五年级学生天书伴天天书交道介绍喜欢课外书难结合读书历交流台中话进行梳理总结寻找书方法定难度时学生喻句理解定基础助喻表达书法难度学生助字义理解诗意积累朱熹两首古诗困难应重点指导学生悟理
三教学目标
1结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
2助喻表达书法
3句子排成段意思连贯话抄写
4初步解欧阳询楷书笔结构等特点通欧阳询书艺术风格表现形态欣赏感受汉字书法魅力
5背诵观书感引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
四重点难点
重点：结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
难点：
1助喻表达书法
2引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
五教学准备
媒体课件
六课时安排
2课时
七教学程
第课时
课时目标
1结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
2助喻表达书法
3句子排成段意思连贯话抄写
二重点难点
重点：结合读书历交流台中学伙伴话梳理总结找书方法
难点：助喻表达书法
三教学程
（）学合作探究
学天爱释手读课外书知道样读趣课外书呢？谁介绍样找课外书？
板书：找课外书
学生反馈：
①找课文关课外书读事找整书读学美丽鹿角找伊索寓言等
②读整书找类书读读法布尔昆虫记读布封动物素描
③推荐书桌推荐安徒生童话
教师板书：推荐 感兴趣 题材……
结：读书养成读书惯说会受益匪浅
（二）总结规律综合运
1书体喻句
（1）学生读读说说发现
（2）学生交流发现教师相机指导
三句话运喻修辞方法第句话书喻成长生果第二句话书喻成营养品第三句话书喻成朋友三句话运喻修辞方法生动形象体现出书重性引导读书爱读书
（3）集体交流：书喻成什？
示例：书类进步阶梯
书精神食粮
书伙伴
书世界耐心老师
2课件出示排列错乱句子
（ ）阅读什？吸收
（ ）脑子里东西出家知道者嘴说者笔写
（ ）天吃饭吸收营养样阅读吸收精神营养
（ ）阅读写作吸收表达进外出外
（ ）写作什？表达
（1）读句子弄清楚句话意思
（2）根意思排列句话序形成段完整连贯话
（3）声读读思考段话讲什？
（4）排序段话抄写书想想段话带什启示批注段话面
结：认真读段话发现段话介绍阅读写作关系外外告诉先吸取营养脑子里东西会变价值
（三）总结收获拓展积累
词句段运中三句名言排列序段话写积累积累
板书设计：
第二课时
课时目标
1初步解欧阳询楷书笔结构等特点通欧阳询书艺术风格表现形态欣赏感受汉字书法魅力
2背诵观书感引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读达熟读诵读
二重点难点
引导学生结合两首诗谈谈读书体会通种形式诵读：读桌互读等方式熟读成诵
三教学程
（）谈话导入
学知道中国古代著名书法家谁？中国古代书法家境界高度智慧天起欣赏欧阳询楷书
（二）观察实践指导书写
1播放欧阳询楷书写九成宫醴泉铭视频
教师简介：欧阳询初唐著名书法家楷书笔方整笔力刚劲点画起收转折处丝苟字形竖长部分间穿插巧妙结构十分严谨整体显正端庄险劲生动九成宫醴泉铭楷书代表作
2欣赏欧阳询楷书作品
3结：未必定学欧阳询字体风格欧阳询样热爱中国汉字努力写汉字中国汉字写正端庄富性
（三）朗读积累丰富语言
1课件出示朱熹观书感播放音频引导学生认真倾听听清字音
：
半亩方塘鉴开天光云影徘徊
问渠清许？源头活水
二：
昨夜江边春水生蒙巨舰毛轻
枉费推移力日中流行
学生诵读想想两首诗写什意思体会诗歌涵
2组讨交流
预设：
：半亩方形池塘面镜子样展现眼前天空光彩浮云影子镜子中起移动问方塘水会样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水啊
二：昨天夜里江边涨起阵阵春潮艘巨舰轻盈片羽毛行驶白费 推拉力气天江水中央漂流
3组汇报：两首诗似描写景色什观书感题呢？
预设：
：源头活水喻学告诉断吸取新知识日新月异进步
二：泛舟例体会学关道理——读书须积累积累融会贯通步然达运境界
4齐声诵读边朗读边体会诗中道理
5两首诗抄写积累边抄写边背诵
6拓展：积累读书关诗句？
（四）布置作业巩固延伸
读书时书中批注感悟摘抄句子书推荐家学
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