浅谈口语交际教学

                             浅谈学口语交际教学
          21世纪知识济社会信息爆炸时代交越越密切时代法拟口语交际重性言喻新课标提出：口语交际种必备力应培养学生倾听表达应力学生具进行文明谐交流素养口语交际听话说话练听话说话训练基流形式没引起教师足够重视脱离学生生活实际言语交际实际听说时单教师进行口语交际教学意味着观念更新教学中必须正确握学阶段进行口语交际教学教师确考验口语交际教学排斥原先听说教学成功验做法应原基础革新
教学中效进行口语交际教学点做：
1      缩学生间距离学生变动动
学生口语交际力具体情境中通实践培养出生活口语交际训练广阔天学生日常生活丰富采做生活心善关注现实生活中精彩画面创设情境学生进行口语交际学生会感亲切乐表达教师课堂建立起等信谐师生关系年新接班师生认识第堂课求家作介绍接师生间距离首先学作介绍：xx荣幸成新老师然年龄更愿意做朋友愿意做朋友？谁先？话音落孩子扬起手争着发言抓住时机教介绍方法先互相说然台说时提出求：学说时学生冷眼旁观窃窃私语甚攻击学会倾听补充帮助讲者量清楚明白表达意思堂课气氛融洽学生积极动进行口语交际时缩老师学生间距离
2      充分发挥示范作
技巧入门示范开始学生阅历浅模仿力非常强求教师学生创造展示台
——示范
1助课件展示
    设置交际情境时抽象易展示容助课件课问容形象化学生易接受唤起学生观察思考说话兴趣教酸甜课时课件出示文中插图引导学生观察图中狐狸表情动作想想想什？学着生动画面纷纷举手说者量清楚表达听者先倾听补充
2教师示范
教师参学生活动会成学生更想活动催化剂苏霍姆林斯基说：童表象色彩声音思维趣情节物学生兴趣教师参示范更动力师生演中进入情境实现交际力训练
3 学生示范
面全体学生体练说形式桌间组间互议推荐代表全班说议学生问说评议辩中互动交流取长补短提高
3      注重口语交际训练
口语交际训练分课堂训练课训练
1 利教材训练学生口语交际行效办法学语文教材中语言素十分丰富学生进行口语交际训练提供较广泛容种形式时编排物话交际训练容课训练中注意两点：第巧设情境教材活起调动学生参热情激起浓厚交际兴趣根次口语交际训练求精心设计交际情境活化教材容学生仿佛置身现实生活中真正成口语交际第二：合理补充教材更加充实化虚实化简详充实容增强学生知识储备
2 课训练
课组织种实践活动学生口语交际力培养必须赖种实践口语交际力培养种实践活动结合起进行第校园实践活动学生学校生活环境中注重正确师生交民谐教学氛围学生积极动发挥前提第二家庭实践活动学生正确家庭成员交流父母孩子第老师家庭种代教育资源教学中应遵循
家校育原第三社会实践活动学生真正参社会实践锻炼学生口语交际力陶行知先生说：整社会活动教育范围社会实施口语训练边课堂教师应该引导组织学生社会交中开展种社会实践活动
口语交际教学中仅仅做点够学生口语交际力提高蹴阅读课作课语文综合性学等密切联系
 

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