词离句 句离景
At a farm（A） Let’s learn教学设计
教材分析
单元容围绕farm 展开Let’s learn（A）部分呈现幅农场图图中引出课求重点掌握单词 sheephencowhorsegoatlamb图中 girl farmer 问答：What are they？ They are goats农场情境图中产生目学生通图问答巩固学动物名词时解掌握单词复数形式单词：hencowlamb 复数形式直接末尾加s发[z]音horse 复数形式 horses 结尾发[iz]音学生易掌握单词 sheep 复数形式单数形式存变化goat 复数结尾加 s 尾音 [ts]然六单词复数形式出现四种变化学生 讲难点
学生分析
四年级学生已接触年英语掌握基口语交际力学间够进行简单会话三年级时候已接触关动物词汇孩子喜欢动物动物十分感兴趣课重充分利生活中动物激发学生学兴趣创设情境中够更融入课堂教学中学容熟练运生活中
设计思路
英语课程标准指出学生发展英语课程出发宿针四年级学生学惯英语接触设计课堂教学时结合英语课程标准指出学生发展宗旨培养学生综合力目标重点培养学生学英语兴趣信心养成学生动学英语惯效结合学生学英语力采听说 读写唱融体教学手段媒体辅助发情景教学法TPR全身反应法等方式组织课堂教学单词句型灵活运达教学目
学目标
1．知识目标：
(1)够听说认读单词 sheep hen cow horse goat lamb
(2)解单词 sheep hen cow horse goat lamb 复数形式
2．力目标： 学新单词灵活运句型 What are they They are …中
3．情感目标： 掌握节课新单词单复数进行语言交际激发学生说英语兴趣
学重点
学掌握单词：sheep hen cow horse goat lamb
学难点
1牢固掌握单词 sheep hen cow horse goat lamb 复数形式
2够运句型 What are they They are …
学准备图片课件远程资源等
学程
热身导入
1．Greetings(日常问候)
THelloeveryoneNice to meet you I’m happy to be with you Let’s begin our English classOK
设计意图：教师面带微笑学生招呼然交流够融洽师生关系面教学营造谐氛围
2Sing an English song Old Macdonald had a farm(远程教育资源播放)
aLook and listen to the song
bListen again and tell the animals in the song
设计意图歌曲学生非常喜欢课堂活动利资源播放动画歌曲愉悦学生身心调动学生种感官激发兴趣复旧知新课铺垫
3．Free talk
――Do you love animals
――What animals do you know
学生畅欲言说出知道动物单词
设计意图：英语提问学生够然融入英语课堂中渗入语言坏境中
二呈现新词
1．课件呈现题情景图学生观察回答：Do you know a farm Are there many animals at the farm
2．New wordshen cow horse课件播放三种动物声学生身境
Listen to the sound of 3 animalsand tell what they areThen look at the picturesread the new words
3Read the words after the tape
设计意图：利动物声刺激学生听觉引出节课新单词激发学生奇心吸引注意力调动学动性学生熟悉声音中熟悉方法然学新词
4．课件展示goat sheep lamb 图片学生目然
Look at the pictures directly
5 Follow the teacher to read the words
设计意图：利美丽动物图片展示三种动物学生形象直观认识区三种动物学新单词调动学生种感官参学活动引起学生意注意调动学积极性轻松快乐学单词
6Reading
a观课件着资源读新词
设计意图：学生初步解单词音意次媒体呈现图片单词进行朗读训练规范单词发音加深学生单词印象
b组合作4分钟读准字音化吸收
设计意图：课堂空间时间留学生学生单词理解握消化程时充分发挥组合作教师指导作时解学生学动态学生互相交流合作完成形成互助互促学氛围
C展示交流奖励优秀
设计意图：通集体展示展示等活动检查学生发音朗读情况时反馈纠正利开展步学活动时优秀组予表扬评价激励学生更加投入学
三游戏巩固
1Guessing局部猜整体
Look at the picturespans of animalswill appearthen tell which animal it is
设计意图局部猜整体学生非常感兴趣游戏活动学生快乐氛围中积极思考快速说出单词加强单词发音熟练程度
2What’s missing认真观察图片少什？
watch it carefully and find which one disappears
设计意图 利What’s missing活动仅够提高学生观察记忆力检测单词掌握情况活跃课堂教学氛围吸引学生意注意终达学中玩玩中学
四整理知识点
1课件呈现山羊…群山羊…学生进行中学单复数形式表达
TWhat＇s this ？
SIt’s a goat
T What are they
SThey are goats
设计意图：创设语言环境中利旧句型然引出新句型单词单复数形式融入句型教学中量输入做词离句加深学生单复数形式较新句型运助学生学容深入理解
2组合作
a读句型
b组问答练
C图表演
设计意图：注重课堂动静结合组合作学生提供朗读识记时间益学生夯实学知识时组活动强化单词句型操练学生够中更体会语言交际功
3 观察图片编chant
Model
Goat goat it’s a goat Goats goats they’re goats
Sheep sheepit’s a sheep Sheep sheep they’re sheep
设计意图：采学生喜欢说唱形式编说唱活动学生轻松愉悦巩固新知舒缓学生学疲劳激起学生学积极性佳学状态进入环节
五拓展延伸
1谈图片（资源呈现农场师生根图片运学新知创编话）
设计意图：综合运学知识进行语言交际师生话面组会话起抛砖引玉作
2组活动
组合作运新词旧知谈图片表演出
设计意图：充分体现英语交际功师生互动生生互动交流面全体促动学生全面参课堂活动提高综合语言实践力
六作业
1 Read the new words for your parents
2 Introduce a farm to your friends
设计意图：英语课程标准指出：教学活动应仅限课堂应延伸课外学生活中英语家庭作业英语延伸课外效途径学生课外学英语重手段设计作业时注重开放性层次性相结合学动权交学生学生实践中体验学快乐成功
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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At a farm（A） Let’s learn教学设计
教材分析
单元容围绕farm 展开Let’s learn（A）部分呈现幅农场图图中引出课求重点掌握单词 sheephencowhorsegoatlamb图中 girl farmer 问答：What are they？ They are goats农场情境图中产生目学生通图问答巩固学动物名词时解掌握单词复数形式单词：hencowlamb 复数形式直接末尾加s发[z]音horse 复数形式 horses 结尾发[iz]音学生易掌握单词 sheep 复数形式单数形式存变化goat 复数结尾加 s 尾音 [ts]然六单词复数形式出现四种变化学生 讲难点
学生分析
四年级学生已接触年英语掌握基口语交际力学间够进行简单会话三年级时候已接触关动物词汇孩子喜欢动物动物十分感兴趣课重充分利生活中动物激发学生学兴趣创设情境中够更融入课堂教学中学容熟练运生活中
设计思路
英语课程标准指出学生发展英语课程出发宿针四年级学生学惯英语接触设计课堂教学时结合英语课程标准指出学生发展宗旨培养学生综合力目标重点培养学生学英语兴趣信心养成学生动学英语惯效结合学生学英语力采听说 读写唱融体教学手段媒体辅助发情景教学法TPR全身反应法等方式组织课堂教学单词句型灵活运达教学目
学目标
1．知识目标：
(1)够听说认读单词 sheep hen cow horse goat lamb
(2)解单词 sheep hen cow horse goat lamb 复数形式
2．力目标： 学新单词灵活运句型 What are they They are …中
3．情感目标： 掌握节课新单词单复数进行语言交际激发学生说英语兴趣
学重点
学掌握单词：sheep hen cow horse goat lamb
学难点
1牢固掌握单词 sheep hen cow horse goat lamb 复数形式
2够运句型 What are they They are …
学准备图片课件远程资源等
学程
热身导入
1．Greetings(日常问候)
THelloeveryoneNice to meet you I’m happy to be with you Let’s begin our English classOK
设计意图：教师面带微笑学生招呼然交流够融洽师生关系面教学营造谐氛围
2Sing an English song Old Macdonald had a farm(远程教育资源播放)
aLook and listen to the song
bListen again and tell the animals in the song
设计意图歌曲学生非常喜欢课堂活动利资源播放动画歌曲愉悦学生身心调动学生种感官激发兴趣复旧知新课铺垫
3．Free talk
――Do you love animals
――What animals do you know
学生畅欲言说出知道动物单词
设计意图：英语提问学生够然融入英语课堂中渗入语言坏境中
二呈现新词
1．课件呈现题情景图学生观察回答：Do you know a farm Are there many animals at the farm
2．New wordshen cow horse课件播放三种动物声学生身境
Listen to the sound of 3 animalsand tell what they areThen look at the picturesread the new words
3Read the words after the tape
设计意图：利动物声刺激学生听觉引出节课新单词激发学生奇心吸引注意力调动学动性学生熟悉声音中熟悉方法然学新词
4．课件展示goat sheep lamb 图片学生目然
Look at the pictures directly
5 Follow the teacher to read the words
设计意图：利美丽动物图片展示三种动物学生形象直观认识区三种动物学新单词调动学生种感官参学活动引起学生意注意调动学积极性轻松快乐学单词
6Reading
a观课件着资源读新词
设计意图：学生初步解单词音意次媒体呈现图片单词进行朗读训练规范单词发音加深学生单词印象
b组合作4分钟读准字音化吸收
设计意图：课堂空间时间留学生学生单词理解握消化程时充分发挥组合作教师指导作时解学生学动态学生互相交流合作完成形成互助互促学氛围
C展示交流奖励优秀
设计意图：通集体展示展示等活动检查学生发音朗读情况时反馈纠正利开展步学活动时优秀组予表扬评价激励学生更加投入学
三游戏巩固
1Guessing局部猜整体
Look at the picturespans of animalswill appearthen tell which animal it is
设计意图局部猜整体学生非常感兴趣游戏活动学生快乐氛围中积极思考快速说出单词加强单词发音熟练程度
2What’s missing认真观察图片少什？
watch it carefully and find which one disappears
设计意图 利What’s missing活动仅够提高学生观察记忆力检测单词掌握情况活跃课堂教学氛围吸引学生意注意终达学中玩玩中学
四整理知识点
1课件呈现山羊…群山羊…学生进行中学单复数形式表达
TWhat＇s this ？
SIt’s a goat
T What are they
SThey are goats
设计意图：创设语言环境中利旧句型然引出新句型单词单复数形式融入句型教学中量输入做词离句加深学生单复数形式较新句型运助学生学容深入理解
2组合作
a读句型
b组问答练
C图表演
设计意图：注重课堂动静结合组合作学生提供朗读识记时间益学生夯实学知识时组活动强化单词句型操练学生够中更体会语言交际功
3 观察图片编chant
Model
Goat goat it’s a goat Goats goats they’re goats
Sheep sheepit’s a sheep Sheep sheep they’re sheep
设计意图：采学生喜欢说唱形式编说唱活动学生轻松愉悦巩固新知舒缓学生学疲劳激起学生学积极性佳学状态进入环节
五拓展延伸
1谈图片（资源呈现农场师生根图片运学新知创编话）
设计意图：综合运学知识进行语言交际师生话面组会话起抛砖引玉作
2组活动
组合作运新词旧知谈图片表演出
设计意图：充分体现英语交际功师生互动生生互动交流面全体促动学生全面参课堂活动提高综合语言实践力
六作业
1 Read the new words for your parents
2 Introduce a farm to your friends
设计意图：英语课程标准指出：教学活动应仅限课堂应延伸课外学生活中英语家庭作业英语延伸课外效途径学生课外学英语重手段设计作业时注重开放性层次性相结合学动权交学生学生实践中体验学快乐成功
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