三角形角说课稿
说教材
（）教材位作
三角形角课教版义务教育课程标准试验教材四年级册第五单元容学生学三角形特性三角形三边关系三角形分类进行图形拼组三角形重特征掌握边形角解决实际问题基础学掌握三角形角180°规律具重意义
（二）教学目标
1通量剪拼等方法探索发现三角形角180°
2操作活动中培养学生合作力动手操作力发展学生空间观念应新知识解决问题
3学生科学实验态度激发学生动学数学兴趣体验数学学成功喜悦
根教学目标拟定节课学目标：
通量量剪剪折折画画方法探索发现验证三角形角等180°运知识解决生活中问题
设计意图：通种方式数学活动学生获成功体验增强信感时渗透转化数学思想
（三）教学重难点
学生已掌握三角形概念分类熟悉钝角锐角角角知识三角形角少度学生陌生提前进行预部分学生答出三角形角180°节课提出教学重点：学生发现三角形角180°难点：通方法验证三角形角180°
二说教法学法
节课重通教师精心引导点拨学生组中合作探究通种方法验证三角形角180°重点引导学生动手实践——验证展开学活动学生感受种重数学思维方式
三说教学程
学生认知规律教学程分三环节：课前热身课堂教学课巩固提升
（）课前热身
学生前已学关三角形知识学生学定连贯性设计课前热身：三角形解？（三角形条边角条高角边分类？）
设计意图：学生预中加深三角形认识面探究奠定基础
（二）课堂教学
1激趣引入新课：
兴趣老师节课算利事然引入两三角形
说：角定说：定角钝角角定两争休角底谁呢？请学帮忙解决问题引入天学容
设计意图：激趣新课引入抓手陪伴孩子成长童话事引入激发学生学兴趣创设良氛围
2齐读学目标：
通量量剪剪折折画画方法探索发现验证三角形角等180°运知识解决生活中问题
设计意图：样学生知道节课时间里需掌握什学生明白学务
3动手操作行：
特殊三角形角：
仔细观察学具写出三角板中角度数算算三角板角什新发现写
普通三角形角：（第种方法必选三种选选操作）
（1）量：学生画喜欢三角形接着量角器量量量出度数写三角形里面然三角度数加起算算出三角形角少度？
（2）剪―拼：利教材做参考三角形三角剪撕拼起180°
（3）折－拼：三角形三角折三角拼组成角角180°出三角形角180°
（4）画：根长方形角验证三角形角180°
设计意图：学生通体验选两种方法操作知道三角形角约180°
（教师查解学生操作情况）
4合作探究棒：
子间互相检查交流学中出现问题
组单位组长负责统计表格位学量出角度数告诉组长组长统计登记讨方法出三角形角少度？
（教师二查掌握组合作交流情况）
学情预设：学生度量计算中已初步解三角形角180度结果准确学生利手中学具通剪折画等方法进步验证学生动手操作交流中体验种方法特点优化方法享受成功快乐
设计意图：学生通种操作方法验证出三角形角180°利语言概括出结提高语言表达力
5智力闯关展示：
展示方案预设：动手展风采
展示容：量量方法探究三角形角
教师质疑：什量出角179°181°？
展示方案二预设：剪拼显神奇
展示容：参例题剪切拼图探究三角形角
教师质疑：样验证更准确？
展示方案三预设：折纸棒
展示容：动脑筋折纸拼图探究三角形角
学情分析：展示点难（涉三角形中位线）教师点拨先找三角形两条边中点然线连接起条线折外两角折
展示方案四预设：画图超
展示容：画长方形探究三角形角
设计意图：长方形4直角直角90°长方形角360°长方形均分成两直角三角形直角三角形角180°长方形角联想直角三角形角180°
师：现家知道三角形角少度？（生：180°）
考考：教师出示教具演示三角形角边长短关三角形角180°
师：刚两三角形兄弟角谁呢（生：样）？两兄弟感谢学帮忙呢？
师：节课家想方法方法验证三角形角180°初中更严密证明三角形角180°实早300年前位法国科学家帕斯卡12岁时验证三角形角180°现11岁岁已验证出三角形角180°说明聪明加油
6问题难倒：
（1）练十四题9求出三角形角度数
（2）三角形两直角三角形两钝角天学知识阐明
（3）两完全样直角三角形拼成三角形三角形角少
三角形分成两三角形两三角形角分少
（教师三查查学生完成情况堂知识掌握消化情况）
写完子间互相检查
设计意图：根问题难度教学时兼顾层次学生位学生收获机会体会成功喜悦基练发展性练努力体现材施教
7总结：
通堂课活动学说说感受深什？老师学分享收获
（三）课巩固提升
求四边形五边形六边形角少？果求10边形角会求？什发现？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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（）教材位作
三角形角课教版义务教育课程标准试验教材四年级册第五单元容学生学三角形特性三角形三边关系三角形分类进行图形拼组三角形重特征掌握边形角解决实际问题基础学掌握三角形角180°规律具重意义
（二）教学目标
1通量剪拼等方法探索发现三角形角180°
2操作活动中培养学生合作力动手操作力发展学生空间观念应新知识解决问题
3学生科学实验态度激发学生动学数学兴趣体验数学学成功喜悦
根教学目标拟定节课学目标：
通量量剪剪折折画画方法探索发现验证三角形角等180°运知识解决生活中问题
设计意图：通种方式数学活动学生获成功体验增强信感时渗透转化数学思想
（三）教学重难点
学生已掌握三角形概念分类熟悉钝角锐角角角知识三角形角少度学生陌生提前进行预部分学生答出三角形角180°节课提出教学重点：学生发现三角形角180°难点：通方法验证三角形角180°
二说教法学法
节课重通教师精心引导点拨学生组中合作探究通种方法验证三角形角180°重点引导学生动手实践——验证展开学活动学生感受种重数学思维方式
三说教学程
学生认知规律教学程分三环节：课前热身课堂教学课巩固提升
（）课前热身
学生前已学关三角形知识学生学定连贯性设计课前热身：三角形解？（三角形条边角条高角边分类？）
设计意图：学生预中加深三角形认识面探究奠定基础
（二）课堂教学
1激趣引入新课：
兴趣老师节课算利事然引入两三角形
说：角定说：定角钝角角定两争休角底谁呢？请学帮忙解决问题引入天学容
设计意图：激趣新课引入抓手陪伴孩子成长童话事引入激发学生学兴趣创设良氛围
2齐读学目标：
通量量剪剪折折画画方法探索发现验证三角形角等180°运知识解决生活中问题
设计意图：样学生知道节课时间里需掌握什学生明白学务
3动手操作行：
特殊三角形角：
仔细观察学具写出三角板中角度数算算三角板角什新发现写
普通三角形角：（第种方法必选三种选选操作）
（1）量：学生画喜欢三角形接着量角器量量量出度数写三角形里面然三角度数加起算算出三角形角少度？
（2）剪―拼：利教材做参考三角形三角剪撕拼起180°
（3）折－拼：三角形三角折三角拼组成角角180°出三角形角180°
（4）画：根长方形角验证三角形角180°
设计意图：学生通体验选两种方法操作知道三角形角约180°
（教师查解学生操作情况）
4合作探究棒：
子间互相检查交流学中出现问题
组单位组长负责统计表格位学量出角度数告诉组长组长统计登记讨方法出三角形角少度？
（教师二查掌握组合作交流情况）
学情预设：学生度量计算中已初步解三角形角180度结果准确学生利手中学具通剪折画等方法进步验证学生动手操作交流中体验种方法特点优化方法享受成功快乐
设计意图：学生通种操作方法验证出三角形角180°利语言概括出结提高语言表达力
5智力闯关展示：
展示方案预设：动手展风采
展示容：量量方法探究三角形角
教师质疑：什量出角179°181°？
展示方案二预设：剪拼显神奇
展示容：参例题剪切拼图探究三角形角
教师质疑：样验证更准确？
展示方案三预设：折纸棒
展示容：动脑筋折纸拼图探究三角形角
学情分析：展示点难（涉三角形中位线）教师点拨先找三角形两条边中点然线连接起条线折外两角折
展示方案四预设：画图超
展示容：画长方形探究三角形角
设计意图：长方形4直角直角90°长方形角360°长方形均分成两直角三角形直角三角形角180°长方形角联想直角三角形角180°
师：现家知道三角形角少度？（生：180°）
考考：教师出示教具演示三角形角边长短关三角形角180°
师：刚两三角形兄弟角谁呢（生：样）？两兄弟感谢学帮忙呢？
师：节课家想方法方法验证三角形角180°初中更严密证明三角形角180°实早300年前位法国科学家帕斯卡12岁时验证三角形角180°现11岁岁已验证出三角形角180°说明聪明加油
6问题难倒：
（1）练十四题9求出三角形角度数
（2）三角形两直角三角形两钝角天学知识阐明
（3）两完全样直角三角形拼成三角形三角形角少
三角形分成两三角形两三角形角分少
（教师三查查学生完成情况堂知识掌握消化情况）
写完子间互相检查
设计意图：根问题难度教学时兼顾层次学生位学生收获机会体会成功喜悦基练发展性练努力体现材施教
7总结：
通堂课活动学说说感受深什？老师学分享收获
（三）课巩固提升
求四边形五边形六边形角少？果求10边形角会求？什发现？
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