16 雷雨
▶教学目标
1认识压蝉等5生字会写雷乌等9字正确读写雷雨乌云等7词语
2正确流利朗读课文背诵课文
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等字运妙处抄写句子
4说出见雨雨时情景
▶教学重难点
1解作者样描写雷雨景象体会词准确生动
2边读边想象雷雨前景象
▶教学策略
1识字写字
（1）识字：引导学生进行翘舌音辨析蝉垂翘舌音熟字加偏旁方法识记扑助图片认识蝉动作识记压
（2）写字：课生字结构分4类：独体字结构左右结构半包围结构教学时先学生分类观察发现特点注意关键笔画田字格中位置
2朗读指导
学生读正确读流利基础引导学生入情入境读出感受读雷雨前场景应充分引导学生想象画面朗读注意读关键词读雷雨中场景应边读边感受风雨雷电变化特拟声词读雷雨场景应带着轻松愉悦心情边读边体会雷雨清新明快景象
3理解运
学文应引导学生联系生活验找出文中描写雷雨前雷雨中雷雨景象相应语段助想象画面朗读方式理解课文容鼓励学生话说出雷雨前景象变化
▶教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识压蝉垂户扑5生字会写雷乌黑压垂5字正确读写乌云窗户迎面3词语
2正确朗读课文助关键词句解课文容说说雷雨前景象
3语境中体会压垂等字词运处练运
▶教学程
板块 创设情境揭示课题
1创设情境
出示视频说说什听什
（课件出示：刮风雨雷闪电视频）
2揭示课题
天起学第16课雷雨（板书课题）
3指导书写雷字
（1）说说雷字该写
（2）教师范写提示重点：雷结构宽窄雨字头第三笔横钩
（3）学生练写教师指导
设计意图创设情境指课堂教学中设定适合学体作学体引起积极学情感反应教学程利视频营造种雷雨天气氛围学生形成良求知心理更兴趣参学知识探索发现认识程中
板块二 初读课文学字词
1学生朗读课文
求：边读边生字表圈出生字注意读准字音读通句子标注然段序号
2读准字音
（1）桌合作认读生字表中生字注意时纠正错误
（2）开火车认读词语
课件出示：
蝉鸣 垂 压 迎面扑
注意读准翘舌音垂蝉
3巧记字形：鼓励学生喜欢方式识记字形教师相机指导
（1）熟字加偏旁：扌+卜扑
（2）助图片：蝉
（3）动作识记：压
设计意图新语文课程标准中明确指出：学生喜欢学汉字动识字愿助汉语拼音认读汉字识字教学中教师应努力做学生挖掘识字方法规律培养识字力体验识字乐趣乐识字动识字
板块三 朗读课文梳理脉络
1朗读课文找找：文中然段写雷雨前景象？然段写雷雨中雷雨景象？（学生交流相机出示课件）
2引导学生理清文章脉络：课文雷雨前雷雨中雷雨序写出景象？
3梳理脉络：作者样序写场雷雨试着样句式说说？
课件出示：
先……接着…………
4雷雨前雷雨中雷雨景色？读读课文
设计意图新语文课程标准强调尊重学生体位尊重学生学性阅读学生性化行朗读学生思维导朗读想想读读写写效激发学生性化学
板块四 理解感受雷雨前景象
1默读第1～3然段作者雷雨前什？听什？
2师生交流：读读雷雨前场景圈出作者描写景物
（1）景物什样呢？话说说
课件出示：
乌云 叶子 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
（2）学生交流
3结合语境理解词义
（1）课件出示第1然段第1句话
（2）正音：压垂中读轻声
（3）理解压：瞧图片中乌云云层厚低压
（课件出示乌云低压图片）
（4）学生演示压动作
（5）指导朗读：着样天空心情样？
（6）指名说指导朗读
4指导书写压
（1）书写压字时需注意方？
（2）指名说压半包围结构点写土字里
（3）学生练写教师指导
5感受闷热
（1）词句中感受雷雨前闷热？
（2）指名交流
课件出示：
树叶子动动蝉声出
（3）理解动动声出
（4）指导朗读
6学第2然段
（1）雷雨前没风没声音安静呀忽然……
（2）忽然发生什？读课文解
课件出示：
忽然阵风吹树枝乱摆
（3）指名读中体会什？
（4）理解摆：摆字写出风
（5）想象补白
课件出示：
忽然阵风吹_________________________________________
（6）指名朗读：蜘蛛网垂逃走
①提问：里体会蜘蛛心里害怕？
②课件出示蜘蛛网垂图片
③引导学生理解：垂字换成落掉字行行？
④根图片生活验选字填空
（课件出示：稻谷苹果树落叶兔子图片句子）
⑤联系生活实际理解垂
⑥识记垂（课件出示垂甲骨文说说样识记）
⑦指导书写垂字：中间宽两头窄横画间距离均等
7学第3然段
理解积累越越……
（1）提问：闪电雷声什变化？
（2）词语积累：闪电越越亮雷声越越响想词语？
（3）指导读越越亮越越响
（4）语言积累：越越……说话？
课件出示：
天气越越________________树叶越越____________________
8朗读第1～3然段
（1）听朗读想象画面认真听老师朗读第1～3然段闭眼睛仿佛什？
（2）学生交流想象画面相机指导朗读
（3）助板书引导学生说说雷雨前景象
设计意图阅读学生性化行交流时重引导学生结合文中词语交流阅读感受理解垂时教师没直接告诉学生巧妙助图片学生联系生活实际语言环境理解落进行体会作者词准确精妙
第2课时
▶课时目标
1巩固认识压蝉等5字会写户新迎扑4字
2联系语境理解词语体会挂坐等字词运准确性
3通朗读表达感受试着背诵课文
4说说雷雨前雷雨中雷雨景色变化见雨情景
▶教学程
板块 巩固生字回顾前文
1出示词语学生开火车读
课件出示：
压力 蝉鸣 窗户 垂 扑
2根板书引导学生说说雷雨前景象
3雷雨前作者什样景象？背背
复检查第课时容时整体握课文容
板块二 理解感受雷雨中景象
1渡：雷雨中作者什？听什呢？读读第4～6然段画出相关词语
2作者听什？
3理解哗哗哗
（1）作者什连3哗？
（2）学生交流：连3哗读者感受雨急
（3）指导朗读
4理解清
（1）出雨？
课件出示：
窗外树啊房子啊清
（2）想象：雨越越清什？
（3）词语积累：雨想词语？（倾盆雨滂沱雨）
5体会雨变化
（1）理解渐渐：词语中体会什？
（2）引导学生越越……种句式说说雷雨中景物变化：雨越越房子越越清雨越越雷声越越
（3）结合图片朗读第4～6然段
6试着背背第4～6然段
设计意图文字转化成画面语言文字化程培养学生想象力感受力学生进步体会雷雨美妙
板块三 理解感受雷雨景象
1默读第7～8然段说说雨样景象
2边读边想象画面
（1）感受天空变化：天亮起太阳出条彩虹挂天空
①出示彩虹图片引导学生想象：彩虹什样挂天空？感受？
②理解挂
（2）感受空气变化
仔细闻闻仿佛闻什？
（3）感受动物变化
课件出示：
蜘蛛坐网
①体会蜘蛛心情：时蜘蛛样心情？
②体会坐垂逃走作体会坐字表达出蜘蛛心情
（4）雷雨前景象朗读
（5）试背第7～8然段
设计意图抓住重点词句理解容语文课训练点学生理解力培养程通朗读体会景象效激发学生留心观察然现象兴趣
板块四 迁移表达整体提升
1学生助板书说说变化
说说雷雨前雷雨中雷雨景色变化文中语言话先桌说说全班指名说
2朗读全文
3试着背诵课文
4联系验说说见雨
见雨样？试着听感受写写
设计意图环节教学学生助关键信息说说雷雨景象变化降低学难度角度引导学生结合语文情境运学词语进行性化表达
▶板书设计
▶作业设计
见应课时作业
▶教学反思
1图文结合留心观察
合理运课文中插图解决学生理解难点培养学生观察图力潜移默化中帮助学生养成留心观察惯
2联系生活表达训练
联系验说说见雨训练学生语言表达力拓宽知识点调动学生原生活验思考感悟学生明白更然现象需时观察发现
3体会词语积累语言
课文运词句方面非常准确传神值细细体会教学时通种形式唤起学生词语直观理解体会词语精妙基础体会词语读懂句子达积累语言效果
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▶教学目标
1认识压蝉等5生字会写雷乌等9字正确读写雷雨乌云等7词语
2正确流利朗读课文背诵课文
3说出雷雨前雷雨中雷雨景色变化语境中体会压垂挂等字运妙处抄写句子
4说出见雨雨时情景
▶教学重难点
1解作者样描写雷雨景象体会词准确生动
2边读边想象雷雨前景象
▶教学策略
1识字写字
（1）识字：引导学生进行翘舌音辨析蝉垂翘舌音熟字加偏旁方法识记扑助图片认识蝉动作识记压
（2）写字：课生字结构分4类：独体字结构左右结构半包围结构教学时先学生分类观察发现特点注意关键笔画田字格中位置
2朗读指导
学生读正确读流利基础引导学生入情入境读出感受读雷雨前场景应充分引导学生想象画面朗读注意读关键词读雷雨中场景应边读边感受风雨雷电变化特拟声词读雷雨场景应带着轻松愉悦心情边读边体会雷雨清新明快景象
3理解运
学文应引导学生联系生活验找出文中描写雷雨前雷雨中雷雨景象相应语段助想象画面朗读方式理解课文容鼓励学生话说出雷雨前景象变化
▶教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识压蝉垂户扑5生字会写雷乌黑压垂5字正确读写乌云窗户迎面3词语
2正确朗读课文助关键词句解课文容说说雷雨前景象
3语境中体会压垂等字词运处练运
▶教学程
板块 创设情境揭示课题
1创设情境
出示视频说说什听什
（课件出示：刮风雨雷闪电视频）
2揭示课题
天起学第16课雷雨（板书课题）
3指导书写雷字
（1）说说雷字该写
（2）教师范写提示重点：雷结构宽窄雨字头第三笔横钩
（3）学生练写教师指导
设计意图创设情境指课堂教学中设定适合学体作学体引起积极学情感反应教学程利视频营造种雷雨天气氛围学生形成良求知心理更兴趣参学知识探索发现认识程中
板块二 初读课文学字词
1学生朗读课文
求：边读边生字表圈出生字注意读准字音读通句子标注然段序号
2读准字音
（1）桌合作认读生字表中生字注意时纠正错误
（2）开火车认读词语
课件出示：
蝉鸣 垂 压 迎面扑
注意读准翘舌音垂蝉
3巧记字形：鼓励学生喜欢方式识记字形教师相机指导
（1）熟字加偏旁：扌+卜扑
（2）助图片：蝉
（3）动作识记：压
设计意图新语文课程标准中明确指出：学生喜欢学汉字动识字愿助汉语拼音认读汉字识字教学中教师应努力做学生挖掘识字方法规律培养识字力体验识字乐趣乐识字动识字
板块三 朗读课文梳理脉络
1朗读课文找找：文中然段写雷雨前景象？然段写雷雨中雷雨景象？（学生交流相机出示课件）
2引导学生理清文章脉络：课文雷雨前雷雨中雷雨序写出景象？
3梳理脉络：作者样序写场雷雨试着样句式说说？
课件出示：
先……接着…………
4雷雨前雷雨中雷雨景色？读读课文
设计意图新语文课程标准强调尊重学生体位尊重学生学性阅读学生性化行朗读学生思维导朗读想想读读写写效激发学生性化学
板块四 理解感受雷雨前景象
1默读第1～3然段作者雷雨前什？听什？
2师生交流：读读雷雨前场景圈出作者描写景物
（1）景物什样呢？话说说
课件出示：
乌云 叶子 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
（2）学生交流
3结合语境理解词义
（1）课件出示第1然段第1句话
（2）正音：压垂中读轻声
（3）理解压：瞧图片中乌云云层厚低压
（课件出示乌云低压图片）
（4）学生演示压动作
（5）指导朗读：着样天空心情样？
（6）指名说指导朗读
4指导书写压
（1）书写压字时需注意方？
（2）指名说压半包围结构点写土字里
（3）学生练写教师指导
5感受闷热
（1）词句中感受雷雨前闷热？
（2）指名交流
课件出示：
树叶子动动蝉声出
（3）理解动动声出
（4）指导朗读
6学第2然段
（1）雷雨前没风没声音安静呀忽然……
（2）忽然发生什？读课文解
课件出示：
忽然阵风吹树枝乱摆
（3）指名读中体会什？
（4）理解摆：摆字写出风
（5）想象补白
课件出示：
忽然阵风吹_________________________________________
（6）指名朗读：蜘蛛网垂逃走
①提问：里体会蜘蛛心里害怕？
②课件出示蜘蛛网垂图片
③引导学生理解：垂字换成落掉字行行？
④根图片生活验选字填空
（课件出示：稻谷苹果树落叶兔子图片句子）
⑤联系生活实际理解垂
⑥识记垂（课件出示垂甲骨文说说样识记）
⑦指导书写垂字：中间宽两头窄横画间距离均等
7学第3然段
理解积累越越……
（1）提问：闪电雷声什变化？
（2）词语积累：闪电越越亮雷声越越响想词语？
（3）指导读越越亮越越响
（4）语言积累：越越……说话？
课件出示：
天气越越________________树叶越越____________________
8朗读第1～3然段
（1）听朗读想象画面认真听老师朗读第1～3然段闭眼睛仿佛什？
（2）学生交流想象画面相机指导朗读
（3）助板书引导学生说说雷雨前景象
设计意图阅读学生性化行交流时重引导学生结合文中词语交流阅读感受理解垂时教师没直接告诉学生巧妙助图片学生联系生活实际语言环境理解落进行体会作者词准确精妙
第2课时
▶课时目标
1巩固认识压蝉等5字会写户新迎扑4字
2联系语境理解词语体会挂坐等字词运准确性
3通朗读表达感受试着背诵课文
4说说雷雨前雷雨中雷雨景色变化见雨情景
▶教学程
板块 巩固生字回顾前文
1出示词语学生开火车读
课件出示：
压力 蝉鸣 窗户 垂 扑
2根板书引导学生说说雷雨前景象
3雷雨前作者什样景象？背背
复检查第课时容时整体握课文容
板块二 理解感受雷雨中景象
1渡：雷雨中作者什？听什呢？读读第4～6然段画出相关词语
2作者听什？
3理解哗哗哗
（1）作者什连3哗？
（2）学生交流：连3哗读者感受雨急
（3）指导朗读
4理解清
（1）出雨？
课件出示：
窗外树啊房子啊清
（2）想象：雨越越清什？
（3）词语积累：雨想词语？（倾盆雨滂沱雨）
5体会雨变化
（1）理解渐渐：词语中体会什？
（2）引导学生越越……种句式说说雷雨中景物变化：雨越越房子越越清雨越越雷声越越
（3）结合图片朗读第4～6然段
6试着背背第4～6然段
设计意图文字转化成画面语言文字化程培养学生想象力感受力学生进步体会雷雨美妙
板块三 理解感受雷雨景象
1默读第7～8然段说说雨样景象
2边读边想象画面
（1）感受天空变化：天亮起太阳出条彩虹挂天空
①出示彩虹图片引导学生想象：彩虹什样挂天空？感受？
②理解挂
（2）感受空气变化
仔细闻闻仿佛闻什？
（3）感受动物变化
课件出示：
蜘蛛坐网
①体会蜘蛛心情：时蜘蛛样心情？
②体会坐垂逃走作体会坐字表达出蜘蛛心情
（4）雷雨前景象朗读
（5）试背第7～8然段
设计意图抓住重点词句理解容语文课训练点学生理解力培养程通朗读体会景象效激发学生留心观察然现象兴趣
板块四 迁移表达整体提升
1学生助板书说说变化
说说雷雨前雷雨中雷雨景色变化文中语言话先桌说说全班指名说
2朗读全文
3试着背诵课文
4联系验说说见雨
见雨样？试着听感受写写
设计意图环节教学学生助关键信息说说雷雨景象变化降低学难度角度引导学生结合语文情境运学词语进行性化表达
▶板书设计
▶作业设计
见应课时作业
▶教学反思
1图文结合留心观察
合理运课文中插图解决学生理解难点培养学生观察图力潜移默化中帮助学生养成留心观察惯
2联系生活表达训练
联系验说说见雨训练学生语言表达力拓宽知识点调动学生原生活验思考感悟学生明白更然现象需时观察发现
3体会词语积累语言
课文运词句方面非常准确传神值细细体会教学时通种形式唤起学生词语直观理解体会词语精妙基础体会词语读懂句子达积累语言效果
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