17 野外迷路
▶教学目标
1认识慌辨等13生字会写指针等9字正确读写野外然等14词语积累慌辨等生字拓展词语
2正确流利朗读课文联系文理解稀稠等字意思
3说出课文里介绍种天然指南针样帮助辨方
4运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘引导学生留心观察周围事物发现然奥秘做生活心
▶教学重难点
运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘引导学生留心观察周围事物做生活心
▶教学策略
1识字写字
（1）识字运学方法识记字形解字义注意学文中机巩固：联系熟字识记扩词识记结合语境文识字结合字义识记找反义词识字结合图片理解字义识记
（2）写字课写9字引导学生分类整体观察
2朗读指导
朗读时语气亲切朋友热情介绍然知识样注意突出种天然指南针名字重读关键性词语体现出种天然指南针指点方文中少方运喻拟修辞手法朗读时表现出童心童趣
3理解运
教学时天然指南针统领全文理解课关事物名称词语较指南针北极星等词助图片联系生活理解慌张辨认等词结合义词理解程中丰富词语积累
▶教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识生字积累记字方法初步记住生字
2正确流利朗读课文理解课文意
3说出课文里介绍种天然指南针样帮助辨方
▶教学程
板块 创境激趣导入课题
1事引入
群朋友野外郊游玩高兴走着走着树林里树越越密渐渐找集合点……迷路家非常着急想办法帮助？（组织学生交流）
2导入课题：天学首诗歌告诉利然景物辨方（板书课题）
设计意图创设情境提出问题拉学生文距离激发学生求知欲
板块二 初读课文解容
1读课文出示求
（1）助拼音认读生字读准字音读通课文
（2）标出节序号想想：课文讲种天然指南针？
2检查学情况
（1）会读？
课件出示：
慌张 辨 忠实 导 盏灯 永远 乱闯 碰 稠密 稀少 沟渠 积雪
①桌互读相互正音
②谁读家听听？（指名读正音）
③全班齐读
（2）认识指南针
①什指南针？正音（课件出示图片）
②指导书写针：十字横穿插金字旁第二横第三横中间笔悬针竖收笔金字旁端低
③什天然指南针？（课件出示图片）
④理解天然：指然形成工制造
⑤课文讲种天然指南针？学生交流
课件出示：
太阳 北极星 树 积雪
设计意图识字读文理解课文容前提学生合作中探究识字提高识字效率整体握课文
板块三 提问设疑组研读
1学生喜欢方式朗读课文边读边体会想想文中读懂什明白方
2学生组交流读懂容提出懂问题相互讨
3想想样利太阳北极星树雪辨方？
4组合作试填表格（课件出示表格）
5组选代表选择较熟悉喜欢容读家听然说说读懂什
（1）组汇报交流
（2）教师相机指导
6结：节课解然中种天然指南针想想然中天然指南针？
设计意图组合作学方式培养学生学力采填表方式检查学效果简洁明引导学生读悟发现问题合作探究中学学生体会合作学成功快乐
第2课时
▶课时目标
1运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘
2引导学生留心观察周围事物发现然奥秘做生活心
▶教学程
板块 复导入回顾旧知
1词语积累
课件出示：
野外 然 天然 指南针 帮助 方 导
指点 北极星 永远 黑夜 帮忙 特 积雪
2默读课文说说利太阳北极星树积雪辨方
设计意图复检查第节课容时整体握课文容
板块二 精品细读解决疑难
1太阳帮助辨方
（1）思考：什说太阳忠实导？
①理解导：引路指点方
②忠实导：指点方
③出示媒体课件中午阳光树影图
（2）指导朗读
（3）结：晴天中午利太阳辨方
2利北极星辨方
（1）北极星作什？样利辨方？（课件展示指导星象图）
（2）指导朗读
（3）结：黑夜里迷失方时利北极星辨方
3利树辨方
（1）树样指示方？什指示方？（南枝叶时受阳光射北枝叶时受阳光射少造成树枝叶南稠北稀）
（2）助图片相机理解稠稀两字
（3）指导朗读突出稠稀南北
（4）结：阴雨天树枝叶稠密指示方
4积雪指示方
（1）结合图片理解沟渠
（2）严冬时积雪指示方？（沟渠南面遮挡阳光射时间北面少沟渠南面雪化慢雪化快面北方雪化慢面南方）
（3）指导朗读
（4）结：雪天积雪融化快慢指示方
5总结：课文介绍野外迷失方时辨认方种方法告诉没指南针通太阳北极星树积雪分清东南西北天然指南针
课件出示：
l 中午太阳位置（南）方树影指着（北）方
l 夜晚星星北极星方（北）方
l 阴雨天里树树叶稠面（南）方树叶稀面（北）方
l 冬天雪时沟渠里积雪化快边（北）方化慢边（南）方
设计意图指导学生朗读时语言文字助恰图片进行定引导学生展开想象进入课文创设情境然助具体语言感受形象领悟中含义
板块三 联系生活拓展延伸
1拓展交流：文中方法外知道然天然指南针？
2交流课收集资料
3课件出示应图片引导学生交流
课件出示：
l 秋天时候雁南飞春天时候雁北飞
l 早晨日葵面东方中午日葵面南方傍晚日葵面西方
l 树年轮宽边南密边北南面生长北面快
l 岩石布满青苔面北侧干燥光秃面南侧
4总结全文交流感受
（1）齐读课文节
（2）说说感受
（3）教师结：然许奥秘等着学发现呢希学时生活中书请教观察思考做生活中心
5布置作业
（1）背诵课文
（2）知道天然指南针告诉身边
设计意图运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘时学生留心观察周围事物发现科学知识做生活心性化作业学生巩固知识时学生性化成长
板块四 认真观察指导生字
1课件出示课生字学生边认读边观察字形
2交流发现教师重点指导
（1）导：面巳第笔相连写成已第四笔横写横中线稍点
（2）碰：石字旁写右边第笔点高左边石第横横石字面起笔
（3）特：牛字旁笔提第七笔横起笔穿插牛字旁横提中间第八笔横第七笔横短点写竖中线
3教师范写
4学生描红写教师巡视指导
5展示书写师生评
设计意图引导学生观察注意重笔画位置写前指明观察方写评价反馈写实践中字写美观提高书写力
▶板书设计
▶作业设计
见应课时作业
▶教学反思
野外迷路篇充满科学性知识性诗孩子觉然永远读完书然充满产生探索兴趣呢？教学时三点出发：
1读代讲读中感悟
课堂设置种形式读选择喜欢段落读组合作读引读齐读师生合作读通种形式读学生感悟领会
2助图片突破难点
沟渠学生说较陌生沟渠里积雪样指引方教材告诉边雪化快边化慢分辨北方南方突破难点先结合图片学生明白沟渠指工凿开水道然引导学生理解沟渠南面遮挡阳光射时间北面少沟渠南面雪化慢
3巧妙延伸拓展激趣
拓展环节引导学生思考文中介绍方法知道天然指南针’呢问题激发学生探索然奥秘奇心仅拓展学生思维引导学生更开放学语文培养学生学会课外搜集资料兴趣更提高学生语言表达力
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▶教学目标
1认识慌辨等13生字会写指针等9字正确读写野外然等14词语积累慌辨等生字拓展词语
2正确流利朗读课文联系文理解稀稠等字意思
3说出课文里介绍种天然指南针样帮助辨方
4运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘引导学生留心观察周围事物发现然奥秘做生活心
▶教学重难点
运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘引导学生留心观察周围事物做生活心
▶教学策略
1识字写字
（1）识字运学方法识记字形解字义注意学文中机巩固：联系熟字识记扩词识记结合语境文识字结合字义识记找反义词识字结合图片理解字义识记
（2）写字课写9字引导学生分类整体观察
2朗读指导
朗读时语气亲切朋友热情介绍然知识样注意突出种天然指南针名字重读关键性词语体现出种天然指南针指点方文中少方运喻拟修辞手法朗读时表现出童心童趣
3理解运
教学时天然指南针统领全文理解课关事物名称词语较指南针北极星等词助图片联系生活理解慌张辨认等词结合义词理解程中丰富词语积累
▶教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识生字积累记字方法初步记住生字
2正确流利朗读课文理解课文意
3说出课文里介绍种天然指南针样帮助辨方
▶教学程
板块 创境激趣导入课题
1事引入
群朋友野外郊游玩高兴走着走着树林里树越越密渐渐找集合点……迷路家非常着急想办法帮助？（组织学生交流）
2导入课题：天学首诗歌告诉利然景物辨方（板书课题）
设计意图创设情境提出问题拉学生文距离激发学生求知欲
板块二 初读课文解容
1读课文出示求
（1）助拼音认读生字读准字音读通课文
（2）标出节序号想想：课文讲种天然指南针？
2检查学情况
（1）会读？
课件出示：
慌张 辨 忠实 导 盏灯 永远 乱闯 碰 稠密 稀少 沟渠 积雪
①桌互读相互正音
②谁读家听听？（指名读正音）
③全班齐读
（2）认识指南针
①什指南针？正音（课件出示图片）
②指导书写针：十字横穿插金字旁第二横第三横中间笔悬针竖收笔金字旁端低
③什天然指南针？（课件出示图片）
④理解天然：指然形成工制造
⑤课文讲种天然指南针？学生交流
课件出示：
太阳 北极星 树 积雪
设计意图识字读文理解课文容前提学生合作中探究识字提高识字效率整体握课文
板块三 提问设疑组研读
1学生喜欢方式朗读课文边读边体会想想文中读懂什明白方
2学生组交流读懂容提出懂问题相互讨
3想想样利太阳北极星树雪辨方？
4组合作试填表格（课件出示表格）
5组选代表选择较熟悉喜欢容读家听然说说读懂什
（1）组汇报交流
（2）教师相机指导
6结：节课解然中种天然指南针想想然中天然指南针？
设计意图组合作学方式培养学生学力采填表方式检查学效果简洁明引导学生读悟发现问题合作探究中学学生体会合作学成功快乐
第2课时
▶课时目标
1运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘
2引导学生留心观察周围事物发现然奥秘做生活心
▶教学程
板块 复导入回顾旧知
1词语积累
课件出示：
野外 然 天然 指南针 帮助 方 导
指点 北极星 永远 黑夜 帮忙 特 积雪
2默读课文说说利太阳北极星树积雪辨方
设计意图复检查第节课容时整体握课文容
板块二 精品细读解决疑难
1太阳帮助辨方
（1）思考：什说太阳忠实导？
①理解导：引路指点方
②忠实导：指点方
③出示媒体课件中午阳光树影图
（2）指导朗读
（3）结：晴天中午利太阳辨方
2利北极星辨方
（1）北极星作什？样利辨方？（课件展示指导星象图）
（2）指导朗读
（3）结：黑夜里迷失方时利北极星辨方
3利树辨方
（1）树样指示方？什指示方？（南枝叶时受阳光射北枝叶时受阳光射少造成树枝叶南稠北稀）
（2）助图片相机理解稠稀两字
（3）指导朗读突出稠稀南北
（4）结：阴雨天树枝叶稠密指示方
4积雪指示方
（1）结合图片理解沟渠
（2）严冬时积雪指示方？（沟渠南面遮挡阳光射时间北面少沟渠南面雪化慢雪化快面北方雪化慢面南方）
（3）指导朗读
（4）结：雪天积雪融化快慢指示方
5总结：课文介绍野外迷失方时辨认方种方法告诉没指南针通太阳北极星树积雪分清东南西北天然指南针
课件出示：
l 中午太阳位置（南）方树影指着（北）方
l 夜晚星星北极星方（北）方
l 阴雨天里树树叶稠面（南）方树叶稀面（北）方
l 冬天雪时沟渠里积雪化快边（北）方化慢边（南）方
设计意图指导学生朗读时语言文字助恰图片进行定引导学生展开想象进入课文创设情境然助具体语言感受形象领悟中含义
板块三 联系生活拓展延伸
1拓展交流：文中方法外知道然天然指南针？
2交流课收集资料
3课件出示应图片引导学生交流
课件出示：
l 秋天时候雁南飞春天时候雁北飞
l 早晨日葵面东方中午日葵面南方傍晚日葵面西方
l 树年轮宽边南密边北南面生长北面快
l 岩石布满青苔面北侧干燥光秃面南侧
4总结全文交流感受
（1）齐读课文节
（2）说说感受
（3）教师结：然许奥秘等着学发现呢希学时生活中书请教观察思考做生活中心
5布置作业
（1）背诵课文
（2）知道天然指南针告诉身边
设计意图运种方式学生掌握辨方方法感悟然奥秘时学生留心观察周围事物发现科学知识做生活心性化作业学生巩固知识时学生性化成长
板块四 认真观察指导生字
1课件出示课生字学生边认读边观察字形
2交流发现教师重点指导
（1）导：面巳第笔相连写成已第四笔横写横中线稍点
（2）碰：石字旁写右边第笔点高左边石第横横石字面起笔
（3）特：牛字旁笔提第七笔横起笔穿插牛字旁横提中间第八笔横第七笔横短点写竖中线
3教师范写
4学生描红写教师巡视指导
5展示书写师生评
设计意图引导学生观察注意重笔画位置写前指明观察方写评价反馈写实践中字写美观提高书写力
▶板书设计
▶作业设计
见应课时作业
▶教学反思
野外迷路篇充满科学性知识性诗孩子觉然永远读完书然充满产生探索兴趣呢？教学时三点出发：
1读代讲读中感悟
课堂设置种形式读选择喜欢段落读组合作读引读齐读师生合作读通种形式读学生感悟领会
2助图片突破难点
沟渠学生说较陌生沟渠里积雪样指引方教材告诉边雪化快边化慢分辨北方南方突破难点先结合图片学生明白沟渠指工凿开水道然引导学生理解沟渠南面遮挡阳光射时间北面少沟渠南面雪化慢
3巧妙延伸拓展激趣
拓展环节引导学生思考文中介绍方法知道天然指南针’呢问题激发学生探索然奥秘奇心仅拓展学生思维引导学生更开放学语文培养学生学会课外搜集资料兴趣更提高学生语言表达力
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