11蝙蝠雷达教学设计
教学目标
1 朗读课文解蝙蝠夜间飞行特点
2 填表法弄清三次试验结合作交流民蝙蝠身样启示理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3 激发学生热爱科学兴趣培养创新意识
重点：理解科学家样蝙蝠身启示
难点：弄清飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
二教学程
（）视频导入质疑
1师（手指屏幕）：学什？
生：整屏幕黑漆漆
师：现老师动起什？听什？（播放飞机夜航视频）
生1：两亮点
师：眼睛真亮真仔细
生2：听隆隆声音
师：听非常认真
师：猜猜什？
生：架飞机夜里飞行
师：爱思考孩子声音亮点判断出
2师：啊架飞机漆黑夜空中航行呢样画面脑海中定问号谁？
生：飞机夜间安全飞行呢？
师：谁知道中奥秘？
生：科学家蝙蝠身启示发明雷达飞机装雷达……
师：知道真
3师：节课着老师起走进课文蝙蝠雷达请读题（点击幻灯片2）
（二）三次试验填表结
1师：学解蝙蝠？
生1：蝙蝠夜里飞行白天休息
师：里知道？
生1：课外书
师：真爱读书孩子
生2：蝙蝠休息方式特倒着睡觉
师：连知道真起
2师：蝙蝠夜里飞行课文样描述（点击幻灯片3）读读段文字读出什？
3汇报
生1：根极细电线灵巧避开感受灵巧
师：体会真词语体会？
生1：极细灵巧体会
师：啊蝙蝠夜里飞行灵巧领真高啊请读出领高 （ 生1读句子）
师：学句子感受领高？
生2：……相撞感受领高
师：蝙蝠厉害吧请读出赞美情（生2读句子）
师：孩子起夸夸蝙蝠（全班读）
4 师：边读边思考孩子干蝙蝠夜里畅通阻飞行脑瓜里跑出问号？
生：蝙蝠夜间飞行领高眼睛厉害？
师：科学家样疑问科学家潜质哦请坐
5 师：科学家常处——光会发现问题会想方设法解决问题科学家做三次试验请女生读学求（点击幻灯片4）
组合作读课文45然段根表格求讨交流分工合作完成表格
5生组交流师巡视指导
6师：学交流请组科学家家展示展示（提醒：坐着科学家注意四位科学家汇报时眼睛该——生：白板耳朵该——生：认真听唉发现张毅浩学已做认真倾听准备）（展示台出示组完成表格）
7生分次汇报然组长问家：组学成果组什意见？
生1：组觉试验结应该样写：蝙蝠夜里飞行眼睛嘴者耳朵探路
师：谁说说两种结法？
生2：觉蝙蝠夜间飞行嘴耳朵需者应该配合
师：学意？
众生：意
师：真理辩明
7师：（出示幻灯片5）师手指着白板原蝙蝠夜里飞行……
生：眼睛嘴耳朵配合起探路
（三）读句画图理清关系
1师：读完结想丁盛脑瓜里肯定蹦出问号
丁盛：想知道蝙蝠嘴耳朵配合呢？
2师：（点击幻灯片6）请学读第7然段 划出描写蝙蝠嘴耳朵配合探路句子
2师：请
生：边飞边……（师点击幻灯片7）
师：起嘴耳朵配合（师生配合读）
3师：学请障碍物（贴）嘴（贴）耳朵（贴）样配合？简单图表示飞行程？谁画快准确等会老师请学黑板前画（生画师巡视指导）
4师：指生台画示意图
5请学停笔起听位学说说蝙蝠嘴耳朵配合？
生：蝙蝠边飞边嘴里发出超声波超声波前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
师：哇阅读力太强长段文字读成幅简单图热烈掌声送
6 师：现老师想情景现需三学面演演蝙蝠超声波障碍物（请三名学）坐着学刻蝙蝠说演里秘诀——然蝙蝠段话中蝙蝠应该称呼老师开头：月黑风高伸手见五指夜晚饥肠辘辘蝙蝠出觅食——
生：边飞边嘴里……（台三学生表演）
7 （表演完毕）师采访蝙蝠：蝙蝠超声波反射回时候心里想什？
生：前方障碍物绕
师：想飞？
生：想右边绕
师：飞吧
师：学热烈掌声送三位带知识快乐学
8师：现知道原蝙蝠样嘴耳朵配合起探路（点击幻灯片8填空题）
生：填空题背诵
9师：蝙蝠嘴耳朵样探路雷达工作呢？请学学第8然段学刚方法雷达画探路示意图（点击幻灯片9）
10生找句子画示意图老师请生台画示意图
11师：学画？请说说雷达样探路
生：雷达天线发出线电波线电波遇障碍物会反射回传荧光屏飞机驾驶员会立刻改变飞行方
师：学力太强连雷达忍住喝彩（点击幻灯片10）
师：哎呀应该出雷达？变成飞机呢？
生：雷达安装飞机样飞机夜里安全飞行
师：真善解意孩子
11 师：原飞机夜里安全飞行科学家——
生：蝙蝠身启示发明雷达飞机装雷达
12 师：（指着黑板两幅示意图）学仔细两幅图发现什？
生1：发现蝙蝠探路方法雷达探路方法
师：谁更细发现？
生2：发现蝙蝠超声波雷达线电波
师生2：注意蝙蝠身启示发明雷达应该说——
生2：雷达线电波蝙蝠超声波
师：悟性真高孩子双漂亮火眼金睛
生3：雷达天线蝙蝠嘴
师：双会聚光火眼金睛
生4：雷达荧光屏蝙蝠耳朵
师：哎呦双火眼金睛忽闪忽闪讨喜欢
13师：起梳理梳理蝙蝠雷达关系（点击幻灯片10）
（四）汇报成果激趣课外
1师：透道简单填空题思考思考科学家探究蝙蝠探路方法发明雷达程容易？
众生：容易
师：文中知道？
生1：科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间安全飞行秘密句子感受容易
师：真会读书请读出份容易（生1读）
师：样句子位学中词语感受容易？
生2：反复终感受份容易
师：样扣住句子中关键词体会感受更深刻起感受份容易（全班读）
师：呀发明发现需——
生1：仔细观察认真思考
师：需——
生2：漫长辛苦程
师：读出份容易（次全班读）
2种某种生物身启示进行模仿发明创造称仿生学走入资料袋（点击幻灯片11）请学快速浏览遍中知道什？
生：知道青蛙眼睛启示发明电子蛙眼
3 师：样生物身启示发明创造例子说出中？
生1：水母身启示发明风暴预测仪样预测风暴提前告诉出海渔民保证安全出海
师：课外知识真丰富成老师
生2：蜻蜓翅膀启示飞机装机翼
师：说法学法？
生3：应该蜻蜓翅膀启示改良飞机机翼强气流面前会度颤动导致机毁亡
师：连知道愧班级博士
4师：老师里准备资料起（点击幻灯片1213）
5师：感兴趣学课翻阅开心博士——奇妙仿生学书天作业（点击幻灯片14）
作业：
1回家家长说说蝙蝠雷达关系
2完成练笔蝙蝠述采第称手法蝙蝠口气介绍夜里飞行秘密
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教学目标
1 朗读课文解蝙蝠夜间飞行特点
2 填表法弄清三次试验结合作交流民蝙蝠身样启示理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3 激发学生热爱科学兴趣培养创新意识
重点：理解科学家样蝙蝠身启示
难点：弄清飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
二教学程
（）视频导入质疑
1师（手指屏幕）：学什？
生：整屏幕黑漆漆
师：现老师动起什？听什？（播放飞机夜航视频）
生1：两亮点
师：眼睛真亮真仔细
生2：听隆隆声音
师：听非常认真
师：猜猜什？
生：架飞机夜里飞行
师：爱思考孩子声音亮点判断出
2师：啊架飞机漆黑夜空中航行呢样画面脑海中定问号谁？
生：飞机夜间安全飞行呢？
师：谁知道中奥秘？
生：科学家蝙蝠身启示发明雷达飞机装雷达……
师：知道真
3师：节课着老师起走进课文蝙蝠雷达请读题（点击幻灯片2）
（二）三次试验填表结
1师：学解蝙蝠？
生1：蝙蝠夜里飞行白天休息
师：里知道？
生1：课外书
师：真爱读书孩子
生2：蝙蝠休息方式特倒着睡觉
师：连知道真起
2师：蝙蝠夜里飞行课文样描述（点击幻灯片3）读读段文字读出什？
3汇报
生1：根极细电线灵巧避开感受灵巧
师：体会真词语体会？
生1：极细灵巧体会
师：啊蝙蝠夜里飞行灵巧领真高啊请读出领高 （ 生1读句子）
师：学句子感受领高？
生2：……相撞感受领高
师：蝙蝠厉害吧请读出赞美情（生2读句子）
师：孩子起夸夸蝙蝠（全班读）
4 师：边读边思考孩子干蝙蝠夜里畅通阻飞行脑瓜里跑出问号？
生：蝙蝠夜间飞行领高眼睛厉害？
师：科学家样疑问科学家潜质哦请坐
5 师：科学家常处——光会发现问题会想方设法解决问题科学家做三次试验请女生读学求（点击幻灯片4）
组合作读课文45然段根表格求讨交流分工合作完成表格
5生组交流师巡视指导
6师：学交流请组科学家家展示展示（提醒：坐着科学家注意四位科学家汇报时眼睛该——生：白板耳朵该——生：认真听唉发现张毅浩学已做认真倾听准备）（展示台出示组完成表格）
7生分次汇报然组长问家：组学成果组什意见？
生1：组觉试验结应该样写：蝙蝠夜里飞行眼睛嘴者耳朵探路
师：谁说说两种结法？
生2：觉蝙蝠夜间飞行嘴耳朵需者应该配合
师：学意？
众生：意
师：真理辩明
7师：（出示幻灯片5）师手指着白板原蝙蝠夜里飞行……
生：眼睛嘴耳朵配合起探路
（三）读句画图理清关系
1师：读完结想丁盛脑瓜里肯定蹦出问号
丁盛：想知道蝙蝠嘴耳朵配合呢？
2师：（点击幻灯片6）请学读第7然段 划出描写蝙蝠嘴耳朵配合探路句子
2师：请
生：边飞边……（师点击幻灯片7）
师：起嘴耳朵配合（师生配合读）
3师：学请障碍物（贴）嘴（贴）耳朵（贴）样配合？简单图表示飞行程？谁画快准确等会老师请学黑板前画（生画师巡视指导）
4师：指生台画示意图
5请学停笔起听位学说说蝙蝠嘴耳朵配合？
生：蝙蝠边飞边嘴里发出超声波超声波前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
师：哇阅读力太强长段文字读成幅简单图热烈掌声送
6 师：现老师想情景现需三学面演演蝙蝠超声波障碍物（请三名学）坐着学刻蝙蝠说演里秘诀——然蝙蝠段话中蝙蝠应该称呼老师开头：月黑风高伸手见五指夜晚饥肠辘辘蝙蝠出觅食——
生：边飞边嘴里……（台三学生表演）
7 （表演完毕）师采访蝙蝠：蝙蝠超声波反射回时候心里想什？
生：前方障碍物绕
师：想飞？
生：想右边绕
师：飞吧
师：学热烈掌声送三位带知识快乐学
8师：现知道原蝙蝠样嘴耳朵配合起探路（点击幻灯片8填空题）
生：填空题背诵
9师：蝙蝠嘴耳朵样探路雷达工作呢？请学学第8然段学刚方法雷达画探路示意图（点击幻灯片9）
10生找句子画示意图老师请生台画示意图
11师：学画？请说说雷达样探路
生：雷达天线发出线电波线电波遇障碍物会反射回传荧光屏飞机驾驶员会立刻改变飞行方
师：学力太强连雷达忍住喝彩（点击幻灯片10）
师：哎呀应该出雷达？变成飞机呢？
生：雷达安装飞机样飞机夜里安全飞行
师：真善解意孩子
11 师：原飞机夜里安全飞行科学家——
生：蝙蝠身启示发明雷达飞机装雷达
12 师：（指着黑板两幅示意图）学仔细两幅图发现什？
生1：发现蝙蝠探路方法雷达探路方法
师：谁更细发现？
生2：发现蝙蝠超声波雷达线电波
师生2：注意蝙蝠身启示发明雷达应该说——
生2：雷达线电波蝙蝠超声波
师：悟性真高孩子双漂亮火眼金睛
生3：雷达天线蝙蝠嘴
师：双会聚光火眼金睛
生4：雷达荧光屏蝙蝠耳朵
师：哎呦双火眼金睛忽闪忽闪讨喜欢
13师：起梳理梳理蝙蝠雷达关系（点击幻灯片10）
（四）汇报成果激趣课外
1师：透道简单填空题思考思考科学家探究蝙蝠探路方法发明雷达程容易？
众生：容易
师：文中知道？
生1：科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间安全飞行秘密句子感受容易
师：真会读书请读出份容易（生1读）
师：样句子位学中词语感受容易？
生2：反复终感受份容易
师：样扣住句子中关键词体会感受更深刻起感受份容易（全班读）
师：呀发明发现需——
生1：仔细观察认真思考
师：需——
生2：漫长辛苦程
师：读出份容易（次全班读）
2种某种生物身启示进行模仿发明创造称仿生学走入资料袋（点击幻灯片11）请学快速浏览遍中知道什？
生：知道青蛙眼睛启示发明电子蛙眼
3 师：样生物身启示发明创造例子说出中？
生1：水母身启示发明风暴预测仪样预测风暴提前告诉出海渔民保证安全出海
师：课外知识真丰富成老师
生2：蜻蜓翅膀启示飞机装机翼
师：说法学法？
生3：应该蜻蜓翅膀启示改良飞机机翼强气流面前会度颤动导致机毁亡
师：连知道愧班级博士
4师：老师里准备资料起（点击幻灯片1213）
5师：感兴趣学课翻阅开心博士——奇妙仿生学书天作业（点击幻灯片14）
作业：
1回家家长说说蝙蝠雷达关系
2完成练笔蝙蝠述采第称手法蝙蝠口气介绍夜里飞行秘密
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