统长度单位教学反思3篇
统长度单位教学反思1
教版二年级册第节 课说开始成功半发现教版第单元生活常识密切联系难道教材编写员贴实际短短单元学生度开学缓期？教师说样单元总结点：
1学生图画课感兴趣预时抓住重点找明显知识点进匆匆
2新入学学生心态放松家长未抓紧认样单元简单殊知长度单位统标准思想影响深远果单元意影响高年级千米等单位接触微观世界单位宇宙光年长度单位等长度单位测量物体物理量已生活总事情需统标准井井序规范制度
3教师说单元需学生量实践操作需教师示范学生引领等课堂活动验丰富说课堂理挑战声音动作提问方式奖励机制等种课堂技巧调动学生积极性时控制课堂稳住课堂时效生成突出重点
正第课慎重
节课采取重统长度单位程学生知道古代庹拃脚长步长等身体部分作测量工具独立测量课桌长度通物体测量结果体现出测量物体长度时统标准测量样知道物体底长
接着然渡什样测量工具呢？学生整齐回答直尺点非常意外孩子脑海中直尺印象选择工具解决问题非常开心问难度问题：
现挑选班级学直尺直尺红色透明20厘米15厘米折叠直尺样子长度样测量
数学书短边长度测量出结果相？（出样问题次听课测量结果孩子说直尺样）
许孩子问住回答：
放慢节奏孩子历猜想验证出结程：
1先猜猜：直尺测量数学书短边长度测量结果相？
2实践活动：（1）独立完成进行测量约少厘米
（2）桌讨方测量
3成果展示：学生回答测量结果
4出结
通次简单尝试发现二年级孩子已初具组讨模样相互交流帮助状态非常位学生愿意量量说说想孩子探讨开始会慢数学思维处世方法深入心通活动呈现结果结致确定直尺量物体长度结果样
样识规范1厘米帮助统标准根目：时需测量工具认然统守恒规律吧
节课疑惑：没课堂建立厘米米表象估计黑板长？否实价值说点知道孩子生活常识没概念出现黑板长40米教学中更应该部分孩子加强验关注提问
学期感悟：新教材定节课教授什样知识点重点握清楚题做中学学中做展现课堂练样性
统长度单位教学反思2
节课目标学生认识统长度单位必性策略通学生喜欢课引入新课激发学生学兴趣调动学积极性然通组织学生实践操作帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中物品作标准量数学书宽量出结果样物品量长度时量出结果样引起学生认
突进理解统长度单位必性学生够真实感受统长度必性孩子准备学具曲针角硬币7课条紊进行着学生老师设计教学活动中初步体验长度作标准测量物体长度接着长度做标准测量物体长度活动中样教学设计：学生够直尺测量课桌长然曲针测量数学书宽显然教材设计者充分考虑教具实性孩子够较方便学生较容易进行较进行量实践孩子测量课桌长时候学生尺子长度样测量结果样活动恰恰学生体验长度标准测量物体节课目标言学生难达总体感觉太匆忙轻松次总
学生带学具认真听操作求问题学生活动中历知识形成程疑非常重活动课学生学具准备课堂纪律控制需考虑重视问题
统长度单位教学反思3
年教教版二年级册第次教二年级心里忐忑尤第节数学课应更甚重说开始成功半发现教版第单元生活常识密切联系难道教材编写员贴实际短短单元学生度开学缓期？教师说样单元总结点：
1学生图画课感兴趣预时抓住重点找明显知识点进匆匆
2新入学学生心态放松家长未抓紧认样单元简单殊知长度单位统标准思想影响深远果单元意影响高年级千米等单位接触微观世界单位宇宙光年长度单位等长度单位测量物体物理量已生活
总事情需统标准井井序规范制度
3教师说单元需学生量实践操作需教师示范学生引领等课堂活动验丰富说课堂理挑战声音动作提问方式奖励机制等种课堂技巧调动学生积极性时控制课堂稳住课堂时效生成突出重点
正第课慎重
节课采取重统长度单位程学生知道古代庹拃脚长步长等身体部分作测量工具独立测量课桌长度通物体测量结果体现出测量物体长度时统标准测量样知道物体底长
接着然渡什样测量工具呢？学生整齐回答直尺点非常意外孩子脑海中直尺印象选择工具解决问题非常开心问难度问题：
现挑选班级学直尺直尺红色透明20厘米15厘米折叠直尺样子长度样测量数学书短边长度测量出结果相？（出样问题次听课测量结果孩子说直尺样）
许孩子问住回答：
放慢节奏孩子历猜想验证出结程：
1先猜猜：直尺测量数学书短边长度测量结果相？
2实践活动：（1）独立完成进行测量约少厘米
（2）桌讨方测量
3成果展示：学生回答测量结果
4出结
通次简单尝试发现二年级孩子已初具组讨模样相互交流帮助状态非常位学生愿意量量说说想孩子探讨开始会慢数学思维处世方法深入心通活动呈现结果结致确定直尺量物体长度结果样
样识规范1厘米帮助统标准根目：时需测量工具认然统守恒规律吧
节课疑惑：没课堂建立厘米米表象估计黑板长？否实价值说点知道孩子生活常识没概念出现黑板长40米教学中更应该部分孩子加强验关注提问
学期感悟：新教材定节课教授什样知识点重点握清楚题做中学学中做展现课堂练样性
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统长度单位教学反思1
教版二年级册第节 课说开始成功半发现教版第单元生活常识密切联系难道教材编写员贴实际短短单元学生度开学缓期？教师说样单元总结点：
1学生图画课感兴趣预时抓住重点找明显知识点进匆匆
2新入学学生心态放松家长未抓紧认样单元简单殊知长度单位统标准思想影响深远果单元意影响高年级千米等单位接触微观世界单位宇宙光年长度单位等长度单位测量物体物理量已生活总事情需统标准井井序规范制度
3教师说单元需学生量实践操作需教师示范学生引领等课堂活动验丰富说课堂理挑战声音动作提问方式奖励机制等种课堂技巧调动学生积极性时控制课堂稳住课堂时效生成突出重点
正第课慎重
节课采取重统长度单位程学生知道古代庹拃脚长步长等身体部分作测量工具独立测量课桌长度通物体测量结果体现出测量物体长度时统标准测量样知道物体底长
接着然渡什样测量工具呢？学生整齐回答直尺点非常意外孩子脑海中直尺印象选择工具解决问题非常开心问难度问题：
现挑选班级学直尺直尺红色透明20厘米15厘米折叠直尺样子长度样测量
数学书短边长度测量出结果相？（出样问题次听课测量结果孩子说直尺样）
许孩子问住回答：
放慢节奏孩子历猜想验证出结程：
1先猜猜：直尺测量数学书短边长度测量结果相？
2实践活动：（1）独立完成进行测量约少厘米
（2）桌讨方测量
3成果展示：学生回答测量结果
4出结
通次简单尝试发现二年级孩子已初具组讨模样相互交流帮助状态非常位学生愿意量量说说想孩子探讨开始会慢数学思维处世方法深入心通活动呈现结果结致确定直尺量物体长度结果样
样识规范1厘米帮助统标准根目：时需测量工具认然统守恒规律吧
节课疑惑：没课堂建立厘米米表象估计黑板长？否实价值说点知道孩子生活常识没概念出现黑板长40米教学中更应该部分孩子加强验关注提问
学期感悟：新教材定节课教授什样知识点重点握清楚题做中学学中做展现课堂练样性
统长度单位教学反思2
节课目标学生认识统长度单位必性策略通学生喜欢课引入新课激发学生学兴趣调动学积极性然通组织学生实践操作帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中物品作标准量数学书宽量出结果样物品量长度时量出结果样引起学生认
突进理解统长度单位必性学生够真实感受统长度必性孩子准备学具曲针角硬币7课条紊进行着学生老师设计教学活动中初步体验长度作标准测量物体长度接着长度做标准测量物体长度活动中样教学设计：学生够直尺测量课桌长然曲针测量数学书宽显然教材设计者充分考虑教具实性孩子够较方便学生较容易进行较进行量实践孩子测量课桌长时候学生尺子长度样测量结果样活动恰恰学生体验长度标准测量物体节课目标言学生难达总体感觉太匆忙轻松次总
学生带学具认真听操作求问题学生活动中历知识形成程疑非常重活动课学生学具准备课堂纪律控制需考虑重视问题
统长度单位教学反思3
年教教版二年级册第次教二年级心里忐忑尤第节数学课应更甚重说开始成功半发现教版第单元生活常识密切联系难道教材编写员贴实际短短单元学生度开学缓期？教师说样单元总结点：
1学生图画课感兴趣预时抓住重点找明显知识点进匆匆
2新入学学生心态放松家长未抓紧认样单元简单殊知长度单位统标准思想影响深远果单元意影响高年级千米等单位接触微观世界单位宇宙光年长度单位等长度单位测量物体物理量已生活
总事情需统标准井井序规范制度
3教师说单元需学生量实践操作需教师示范学生引领等课堂活动验丰富说课堂理挑战声音动作提问方式奖励机制等种课堂技巧调动学生积极性时控制课堂稳住课堂时效生成突出重点
正第课慎重
节课采取重统长度单位程学生知道古代庹拃脚长步长等身体部分作测量工具独立测量课桌长度通物体测量结果体现出测量物体长度时统标准测量样知道物体底长
接着然渡什样测量工具呢？学生整齐回答直尺点非常意外孩子脑海中直尺印象选择工具解决问题非常开心问难度问题：
现挑选班级学直尺直尺红色透明20厘米15厘米折叠直尺样子长度样测量数学书短边长度测量出结果相？（出样问题次听课测量结果孩子说直尺样）
许孩子问住回答：
放慢节奏孩子历猜想验证出结程：
1先猜猜：直尺测量数学书短边长度测量结果相？
2实践活动：（1）独立完成进行测量约少厘米
（2）桌讨方测量
3成果展示：学生回答测量结果
4出结
通次简单尝试发现二年级孩子已初具组讨模样相互交流帮助状态非常位学生愿意量量说说想孩子探讨开始会慢数学思维处世方法深入心通活动呈现结果结致确定直尺量物体长度结果样
样识规范1厘米帮助统标准根目：时需测量工具认然统守恒规律吧
节课疑惑：没课堂建立厘米米表象估计黑板长？否实价值说点知道孩子生活常识没概念出现黑板长40米教学中更应该部分孩子加强验关注提问
学期感悟：新教材定节课教授什样知识点重点握清楚题做中学学中做展现课堂练样性
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