部编版年级册语文教学计划
学情分析
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
教版年级语文新修订教材新增日月水火天等课文保留四季日月明口耳目等篇目新教材保留新增课文少童诗适合年级孩子理解老教材相新教材变化先识字学拼音现行语文教材年级目录序学汉语拼音识字课文识字二课文新教材目录序学识字汉语拼音课文识字二课文年级学生先认识部分常常见字孩子生活融入学中样更关注孩子需求
第册识字量400减少300第单元先学40常字新增快乐阅读吧起读两栏目目激发学生阅读兴趣拓展课外阅读
语文园新增书写提示写字规律字写法笔规新教材求学生写字时候解字写法
部分课文换新增童诗例台湾作家方素珍明天远足选入名家名篇典文字少意境少适合年级孩子理解
口语交际光听说发挥想象力新课口语交际栏目新增容变化增加趣游戏传话游戏
三教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学情分析
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
教版年级语文新修订教材新增日月水火天等课文保留四季日月明口耳目等篇目新教材保留新增课文少童诗适合年级孩子理解老教材相新教材变化先识字学拼音现行语文教材年级目录序学汉语拼音识字课文识字二课文新教材目录序学识字汉语拼音课文识字二课文年级学生先认识部分常常见字孩子生活融入学中样更关注孩子需求
第册识字量400减少300第单元先学40常字新增快乐阅读吧起读两栏目目激发学生阅读兴趣拓展课外阅读
语文园新增书写提示写字规律字写法笔规新教材求学生写字时候解字写法
部分课文换新增童诗例台湾作家方素珍明天远足选入名家名篇典文字少意境少适合年级孩子理解
口语交际光听说发挥想象力新课口语交际栏目新增容变化增加趣游戏传话游戏
三教学目标
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档