部编版年级册语文教学计划
学情分析
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
教版年级语文新修订教材新增日月水火天等课文保留四季日月明口耳目等篇目新教材保留新增课文少童诗适合年级孩子理解老教材相新教材变化先识字学拼音现行语文教材年级目录序：学汉语拼音识字课文识字二课文新教材目录序学识字汉语拼音课文识字二课文年级学生先认识部分常常见字孩子生活融入学中样更关注孩子需求
第册识字量400减少300第单元先学40常字新增快乐阅读吧起读两栏目目激发学生阅读兴趣拓展课外阅读语文园新增书写提示写字规律字写法笔规新教材求学生写字时候解字写法部分课文换新增童诗例台湾作家方素珍明天远足选入名家名篇典文字少意境少适合年级孩子理解口语交际光听说发挥想象力新课口语交际栏目新增容变化增加趣游戏传话游戏
三教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
教部编版年级语文册教学计划二
班级情况分析
班学生XX中男生XX 女生XX年级学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
（）政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反愧结
7尊重学生体差异时导优辅差
教部编版年级语文册教学计划三
学情分析
班学生39年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二学期教材容教学目标
）教材容分析：
册教科书题单元编排学容学安排2识字单元2汉语拼音单元4课文单元单元学容侧重
教科书开篇学生视角出发学题采参式体验式学相结合方式安排中国学生爱学语文3活动板块引导学生利进行角色转换身份认时体验语文学快乐激发语文学兴趣初步培养良学惯
汉语拼音2单元13课拼音识字学词整合设计步进行综合考虑方面素精选学容避免增加学负担集中学拼音前先安排1识字单元学简单常汉字然系统学拼音熟悉语言带出拼音学拼音识字相辅相成相互促进
识字编排遵循识写分流识少写原全册求认识300常字（课双横线标示）求会写中100字（课田字格标示）重视识字写字基础结合识字学常偏旁结合写字学基笔画笔
集中编排2识字单元渗透汉字文化体现汉字规律着力激发识字兴趣指导识字方法培养识字力写字编排体现书写规律易难简单复杂降低初入学学难度
4课文单元体围绕然想象童生活观察等题编排选编课文14篇课文语言典范难度适宜容富童心童趣贴童验世界情感世界想象世界思想涵全面蕴含着热爱祖国关爱友相处热爱科学等丰富思想情感素适应社会求时代精神体裁样趣味性读性感染力题材广泛富生活情趣教育意义利激发学生阅读兴趣利童通语言文字认识千世界
教科书安排篇连环画形式课文蜗牛全文注音少量难字注音引导学生重视图画重课程资源学助图画认读生字读通课文阅读时尝试运种阅读策略发展阅读力
课练朗读背诵理解容积累词语运词句拓展实践等方面进行系统设计活动形式力求样
二）教学目标：
（）汉语拼音
1 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2 助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1 喜欢学汉字动识字写字愿
2 认识常汉字300会写中100
3 掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规写字字写正确端正整洁
4 初步养成良写字惯写字姿势正确
5 学独立识字助汉语拼音认读汉字
（三）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣爱护图书
4 义务教育教科书教师教学书语文 年级册
2 学普通话正确流利朗读课文
3 阅读中积累词语助读物中图画阅读
4 读物中感兴趣容感受想法乐交流
5 诵读歌浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
6 认识逗号句号等常标点符号认识然段
7 积累古诗名言警句动进行课外阅读
（四）口语交际
1 学说普通话逐步养成讲普通话惯
2 认真听讲话
3 交谈态度然方礼貌
4 表达信心积极参加讨敢发表意见
三教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2 拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量作游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
四教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
五20学业帮扶措施
年级刚开学孩子学基础力刚刚开始显现根学生短暂课堂表现生活惯时应变力确定次帮扶选
1校外齐抓家校结合拓宽教育渠道利家长家长协助教师教育督促孩子努力学
2课进生交谈态度蔼进生愿意接老师常老师说说心里话利老师学生解利做进生转化工作加强进生心理辅导深入学生心世界搞特学生情况踪调查心理障碍进行研究排矫治心理疾病充分发挥心理教育德育功
3学困生作业量面批面改时纠正错题
4开展互帮互学活动座位排列量中进生创设学环境充分发挥课老师作
5进生缺点批评恰体切忌伤害学嘲笑嫌弃进生坚持四五先原四：定性歧视溺爱加压五先：表扬鼓励优先关心帮助优先作业批改学辅导优先家访优先参加群体活动优先努力提高教育实效性
6优化课堂教学分层次设计目标进生制订够完成目标真正感成功喜悦积极探索低起点层次高需求课堂教学模式低起点传授新知识起始阶段放低起点运直观形象方法学生听懂学进层次针学生性性差异材施教高求精心钻研教材学生处跳跳摘桃学状态通课堂教学改革引导学生积极动学发展全面提高教学质量
7利课余时间帮助差生辅导力成绩提高认识行
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
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学情分析
年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二教材分析
教版年级语文新修订教材新增日月水火天等课文保留四季日月明口耳目等篇目新教材保留新增课文少童诗适合年级孩子理解老教材相新教材变化先识字学拼音现行语文教材年级目录序：学汉语拼音识字课文识字二课文新教材目录序学识字汉语拼音课文识字二课文年级学生先认识部分常常见字孩子生活融入学中样更关注孩子需求
第册识字量400减少300第单元先学40常字新增快乐阅读吧起读两栏目目激发学生阅读兴趣拓展课外阅读语文园新增书写提示写字规律字写法笔规新教材求学生写字时候解字写法部分课文换新增童诗例台湾作家方素珍明天远足选入名家名篇典文字少意境少适合年级孩子理解口语交际光听说发挥想象力新课口语交际栏目新增容变化增加趣游戏传话游戏
三教学目标
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量做游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
五教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
教部编版年级语文册教学计划二
班级情况分析
班学生XX中男生XX 女生XX年级学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
（）政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反愧结
7尊重学生体差异时导优辅差
教部编版年级语文册教学计划三
学情分析
班学生39年级新生刚幼园进入学年龄较活泼动律性差注意力难集中行惯尚养成阶段学校班级项纪律常规解心中集体义观念未形成根知晓学知识重性学目未明确学出时爱课堂专心听讲难坚持天性然学生奇心重塑性强心渴教师真诚赞扬切需老师时教学中断提醒纠正督促快适应学校生活形成良学惯受益终身
二学期教材容教学目标
）教材容分析：
册教科书题单元编排学容学安排2识字单元2汉语拼音单元4课文单元单元学容侧重
教科书开篇学生视角出发学题采参式体验式学相结合方式安排中国学生爱学语文3活动板块引导学生利进行角色转换身份认时体验语文学快乐激发语文学兴趣初步培养良学惯
汉语拼音2单元13课拼音识字学词整合设计步进行综合考虑方面素精选学容避免增加学负担集中学拼音前先安排1识字单元学简单常汉字然系统学拼音熟悉语言带出拼音学拼音识字相辅相成相互促进
识字编排遵循识写分流识少写原全册求认识300常字（课双横线标示）求会写中100字（课田字格标示）重视识字写字基础结合识字学常偏旁结合写字学基笔画笔
集中编排2识字单元渗透汉字文化体现汉字规律着力激发识字兴趣指导识字方法培养识字力写字编排体现书写规律易难简单复杂降低初入学学难度
4课文单元体围绕然想象童生活观察等题编排选编课文14篇课文语言典范难度适宜容富童心童趣贴童验世界情感世界想象世界思想涵全面蕴含着热爱祖国关爱友相处热爱科学等丰富思想情感素适应社会求时代精神体裁样趣味性读性感染力题材广泛富生活情趣教育意义利激发学生阅读兴趣利童通语言文字认识千世界
教科书安排篇连环画形式课文蜗牛全文注音少量难字注音引导学生重视图画重课程资源学助图画认读生字读通课文阅读时尝试运种阅读策略发展阅读力
课练朗读背诵理解容积累词语运词句拓展实践等方面进行系统设计活动形式力求样
二）教学目标：
（）汉语拼音
1 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2 助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1 喜欢学汉字动识字写字愿
2 认识常汉字300会写中100
3 掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规写字字写正确端正整洁
4 初步养成良写字惯写字姿势正确
5 学独立识字助汉语拼音认读汉字
（三）阅读
1 喜欢阅读感受阅读乐趣爱护图书
4 义务教育教科书教师教学书语文 年级册
2 学普通话正确流利朗读课文
3 阅读中积累词语助读物中图画阅读
4 读物中感兴趣容感受想法乐交流
5 诵读歌浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
6 认识逗号句号等常标点符号认识然段
7 积累古诗名言警句动进行课外阅读
（四）口语交际
1 学说普通话逐步养成讲普通话惯
2 认真听讲话
3 交谈态度然方礼貌
4 表达信心积极参加讨敢发表意见
三教学措施
1发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参班级中理工作中针学生热情度高容易冷中等生进生机会少独生子女劳动意识差等特点实行值日组担班干部值日生盼值日进生快尝成功甜头
2 拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察力语言表达力引导学生发现中学体现合作探究学拼音教学中量作游戏中学体验学乐趣
3优化课堂行备堂课学生完课充实感
4深入解学生解需满足针年级孩子特点努力课堂生动趣吸引力调动孩子学兴趣提高学效率5家长沟通探讨教育学生效方法家校结合促进学生全面发展
四教学中应注意问题
1准确握教学目标
2围绕目标进行扎实语言训练
3注意听说读写力协调发展
五20学业帮扶措施
年级刚开学孩子学基础力刚刚开始显现根学生短暂课堂表现生活惯时应变力确定次帮扶选
1校外齐抓家校结合拓宽教育渠道利家长家长协助教师教育督促孩子努力学
2课进生交谈态度蔼进生愿意接老师常老师说说心里话利老师学生解利做进生转化工作加强进生心理辅导深入学生心世界搞特学生情况踪调查心理障碍进行研究排矫治心理疾病充分发挥心理教育德育功
3学困生作业量面批面改时纠正错题
4开展互帮互学活动座位排列量中进生创设学环境充分发挥课老师作
5进生缺点批评恰体切忌伤害学嘲笑嫌弃进生坚持四五先原四：定性歧视溺爱加压五先：表扬鼓励优先关心帮助优先作业批改学辅导优先家访优先参加群体活动优先努力提高教育实效性
6优化课堂教学分层次设计目标进生制订够完成目标真正感成功喜悦积极探索低起点层次高需求课堂教学模式低起点传授新知识起始阶段放低起点运直观形象方法学生听懂学进层次针学生性性差异材施教高求精心钻研教材学生处跳跳摘桃学状态通课堂教学改革引导学生积极动学发展全面提高教学质量
7利课余时间帮助差生辅导力成绩提高认识行
部编版年级册语文教学计划
基情况
班学生43名6位学进生学期进行天中午半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写两句拼音作文(会写字拼音)复学字巩固拼音孩子写作力锻炼发展
二教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐
夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括1课识字4―5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文34篇容丰富彩语文园包括4栏目：发现――鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累――引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际――专题联系双互动中培养口语交际力展示台――学生提供展示学舞台
8组5篇选读课文两生字表
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表()列出全册认识字生字表(二)列出全册求会写字
三教学目标(听说读写力安排)：
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550中250会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
6音序法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3助读物中图画阅读
4结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
5阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
6诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体
验感受语言优美
7认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号文号感叹号表达语气
8积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇(段)课外阅读总量少1万字
(三)写话
1 写话兴趣简单写想说话
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成普通话惯
2认真讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
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