班级： 姓名：
5然语言
学目标
事实性知识：识记文学常识积累文中重字音字形词义
程序性知识：
1整体感知课文理清文章思路求筛选相关信息概括文章点提高语言概括力
2理清文章说明序引导学生条理说明事理掌握文采说明方法作
3揣摩语言体会文语言生动优美特点增强语言感悟力
学重难点
1明确说明象理清说明序分析说明方法
2学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
3理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
预案
前置补偿
1作家简介：竺桢（18901974）浙江虞国现代卓越气象学家理学家生气象学气候学理学然科学史等方面造诣高物候学呕心沥血做出重贡献领域国现代物候观测网倡导者组织者带头撰写物候专著普物候知识先创建中国学中第学系中央研究院气象研究担13年浙江学校长尊中国高校四校长1974年2月7日竺桢肺病北京逝世享年83岁
2背景链接：竺桢20世纪30年代倡议应新方法开展物候观测更服务农业生产1962年领导组织建立全国性物候观测网进行系统物候学研究1963年出版物候学（竺桢宛敏渭合著）系统介绍物候学基原理国古代物候知识利物候预告农事方法等文根门丰产科学——物候学文改写
3知识链接：
物候：指动植物生长发育活动规律非生物变化节候反应例：植物冬芽萌动抽叶开花结果落叶动物蛰眠复苏始鸣繁育换毛迁徙等均节候密切关系非生物现象例：始霜始雪结冻解冻等属物候现象
物候学：称生物气候学研究生物生命活动现象季节变化关系科学
二预检测
1列加点字注音
翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 衰草连天( )
悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ）
海棠（ ） 纬度（ ） 草长莺飞（ ）
2根意思写出相应词语
①（ ）：义公开讲话公开露面里指昆虫声息影踪
②（ ）：风雪遍载充满
③（ ）：年样
④（ ）：形容循环复转周周
⑤（ ）：形容江南暮春景色形容春天美景色生机勃勃万物复苏景象
⑥（ ）：鸟花香形容春天魅景象
3常识填空：
然语言篇 说明文 文说明象_________________作者___________汉族浙江虞中国卓越气象学家理学家
三预新知
课前初读课文快速筛选信息初步概括容点
疑问：
探 究 案
第 课 时
学目标
1 整体感知课文理清文章思路求筛选相关信息概括文章点提高语言概括力
2 理清文章结构握说明象说明序
3 理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
学法指导常见说明序三种时间序空间序逻辑序逻辑序事理序般特殊概括具体整体局部次现象质简单复杂
探究问题：
1 快速阅读课文做读书摘填写课文提纲：
第部分（13） 语言说明什物候物候学
第二部分（ ）观测物候农业生产意义
第三部分（ ）
第四部分（ 12）物候观测研究意义
2 阅读课文整体感知：文说明象什？运什说明序？
3 快速浏览课文快速准确筛选信息圈点勾画批注：
（1）什物候？什物候学？
（2）物候观测农业什重意义？
（3）决定物候观测素？
（4）研究物候学什意义？
合作探究问题二：
1．精读课文6～10段思考探究：决定物候现象四素说明序样安排？样安排什处？
2 研究物候学意义否颠倒说明序？什？
拓展思考：原文标题门丰产科学——物候学课文什改然语言？
第 二 课 时
学目标
1学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
2分析说明方法作纳旨
合作探究联系全文品味回答列问题：
1 揣摩语言体会文语言准确严谨生动优美特点
（1）立春渐渐沉睡中苏醒冰雪融化草木萌发种花次第开放两月燕子翩然
（2）植物叶子渐渐变黄秋风中簌簌落北雁南飞活跃田间草际昆虫销声匿迹处呈现片衰草连天景象准备迎接风雪载途寒冬
2 列句中加点词语否删掉？什？
（1）古代流传许农谚包含丰富物候知识
（2）北京物候记录1962年山桃杏花苹果榆叶梅西府海棠丁香刺槐花期1961年迟十天左右1960年迟五六天
（3）海区春天陆迟干天连纬度北京南约1º
3 文运说明方法举例子作较列数字方等请结合课文判断列句子说明方法作
（1）北京物候记录1962年山桃杏花苹果……结果受低温损害（第5段）
（2）济南苹果开花四月中谷雨节烟台立夏两纬度相差烟台海春天便迟（第8段）
（3）早春三四月间南京桃花北京早开20天晚春五月初南京刺槐开花北京早10天（第7段）
（4）根英国南部物候种长期记录……出者前者早九天（第10段）
（5）物候观测活仪器活生生生物（第4段）
纳旨文说明物候学研究象物候变化规律研究物候学意义提倡进步加强物候观测研究促进农业生产
课拓展课收集农谚说说包含物候知识
总结常言道：鸟鸟语言节课解然独特语言实物候现象仿佛传递信息然语言学生活中更解然认识然感受然吧
训 练 案
基础积累运
1列加点字读音全正确项( )
A．孕育（yùn） 翩然（biān） 农谚（yàn） 冰雪融化（róng）
B．簌簌（shù） 萌发（méng） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì）
C．衰草（shuāi） 窥见（kuī） 纬度（wěi） 草长莺飞（yīng）
D．连翘（qiáo） 逆温（yì） 海棠（tánɡ） 风雪载途（zhài）
2列词语中没错字项（ ）
A．苏醒 隔膜 嘻戏 破釜沉舟
B．蔼 悲怆 伫立 鞠躬猝
C．悬殊 次第 屏障 迫
D．羁绊 气慨 萧瑟 洗耳躬听
3列句中加点词语正确项（ ）
A 藏叶底盏路灯格外明亮马路豁然开朗拓宽尺
B 感种名状恐怖种亲隔绝分离孤独感油然生
C 教练眼中遵守纪律队员山东学老师眼中耻问学生
D 日北京连鼓励引导学生基层业广中西部业两学生已蠢蠢欲动
4列句子没语病项( )
A 学校关爱留守童利切契机激励锻炼培养立强
B 嘉陵第学采取种预防措施防止师生患春季流感确保全校师生健康安全
C 营造良安全环境级部门切实加强安全生产执法检查应急理工作水
D 10月23日世界读书日读者纷纷图书馆书店等阅读图书品味书香
二阅读课文12段回答5—10题
5 列文段理解分析符合文意项（ ）
A 第1段生动勾画出幅充满诗情画意四季图形象说明花草鸟虫变化气候关系
B．冰雪融化草木萌发种花次第开放具体物候变化表现年四季景色变化
C．年年周复始点明四季变化然现象规律起着承启作
D．杏花传语桃花暗示布谷鸟唱歌运拟手法具体形象说明然语言
6 两段文字说明象什？什说明序？
7 结合第1段容说说词语次第什作？
8 第2段中花香鸟语草长莺飞然语言句运什说明方法？什作？
9 揣摩面句子含义
杏花开然传语赶快耕桃花开暗示赶快种谷子布谷鸟开始唱歌劳动民懂唱什：阿公阿婆割麦插禾三例子说明什道理？
10 文题目然语言实际指什？样命题？什？
参考答案
预检测：1Piān yùn yàn sù shuāi shū méng cù qiáo zài tánɡ
Wěi yīnɡ 2 ①销声匿迹 ②风雪载途 ③年年 ④周复始 ⑤草长莺飞 ⑥花香鸟语 3事理 物候物候学 竺桢
第 课 时
探究问题：1具体生动 4—5 6—10 决定物候现象素 11 2物候物候学
全文采逻辑序条理分明介绍物候学知识通俗易懂留深刻印象 3（1）草木荣枯候鸟等然现象古代劳动民称物候 利物候研究农业生产科学物候学（2）物候反映气候条件生物影响较简便容易掌握广泛应农业生产 （3）纬度差异
度差异 高差异 古差异 （4）1预报农时选择播种日期 2安排农作物区划确定造林采集树种日期 3引种植物物候条件相区 4避免减轻害虫侵害 5便利山区农业发展
合作探究问题二：1作者决定物候现象四素影响程度次排列纬度影响度次高差异次古差异次纬度度球位置高差异指点高差异三者空间素时间素空间方面时间方面种排列序样排列文章条理清晰2首先安排……确定……利利便利层意思重轻次说明极富条理性
拓展思考答：课文原标题改然语言然拟化显生动情趣新颖直接说物候学更容易吸引读者更合科学品类文章特点
第 二 课 时
合作探究1（1）句非常生动渐渐沉睡中苏醒然运拟写法沉睡苏醒两词贴切生动具体喻写严冬早春情态第二句中翩然轻松活泼动态描写包含亲切欢迎回家感情（2）渐渐确切表达叶子枯黄程簌簌模拟风吹叶落声音感秋天肃杀载恰描写风雪飘落程度 2（1）删掉许范围加限制果掉意思变古代流传农谚包含丰富物候知识样符合实际许体现说明文语言准确性（2）删掉左右表约数意思十天稍稍少果删成刚十天样反实际情况符左右体现说明文语言准确性（3）删掉约表估计确定表估计语言果掉成连纬度北京南1º实际情况符合体现说明文语言准确性
3（1）运举例子作较说明方法说明物候农业生产重性（2）举例子 作较 通较举例说明度决定物候现象重素（3）举例子列数字作较 说明纬度决定物候现象重素（4）引 说明物候现象迟早古差异（5）方 生物作物候观测活仪器生动形象突出生物变化物候观测中重作价值
课拓展清明前开秧田根节气确定开秧田时间
柳毛开花点豆种瓜根物候现象安排点豆种瓜时间
馒头云天气晴根云彩形状预测天气状况
雨中闻蝉预告晴天根物候现象雨中蝉预测天气情况
麻雀囤食落雪猪衔草寒潮蚂蚁垒窝落雨鱼跳水雨燕子低飞落雨癞蛤蟆出洞雨稳龟背潮雨兆蚯蚓爬路雨水乱麻鸡迟宿鸭欢风雨久农谚根物候现象预测天气情况
训 练 案
1C 2C 3B 4D 二5B（解析表现年四季景色变化错句话描述春天景象）6物候（现象） 时间序 7次第接意思修饰限制开放突出强调种花序接开放体现说明文语言准确性8运方说明方法花香鸟语草长莺飞作然语言生动形象说明物候现象然语言吸引力9说明普通然现象农业生产里起着预报农时作10题目标作然语言实物候现象形象化说法然语言题非常形象生动具启发性趣味性引入胜
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5然语言
学目标
事实性知识：识记文学常识积累文中重字音字形词义
程序性知识：
1整体感知课文理清文章思路求筛选相关信息概括文章点提高语言概括力
2理清文章说明序引导学生条理说明事理掌握文采说明方法作
3揣摩语言体会文语言生动优美特点增强语言感悟力
学重难点
1明确说明象理清说明序分析说明方法
2学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
3理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
预案
前置补偿
1作家简介：竺桢（18901974）浙江虞国现代卓越气象学家理学家生气象学气候学理学然科学史等方面造诣高物候学呕心沥血做出重贡献领域国现代物候观测网倡导者组织者带头撰写物候专著普物候知识先创建中国学中第学系中央研究院气象研究担13年浙江学校长尊中国高校四校长1974年2月7日竺桢肺病北京逝世享年83岁
2背景链接：竺桢20世纪30年代倡议应新方法开展物候观测更服务农业生产1962年领导组织建立全国性物候观测网进行系统物候学研究1963年出版物候学（竺桢宛敏渭合著）系统介绍物候学基原理国古代物候知识利物候预告农事方法等文根门丰产科学——物候学文改写
3知识链接：
物候：指动植物生长发育活动规律非生物变化节候反应例：植物冬芽萌动抽叶开花结果落叶动物蛰眠复苏始鸣繁育换毛迁徙等均节候密切关系非生物现象例：始霜始雪结冻解冻等属物候现象
物候学：称生物气候学研究生物生命活动现象季节变化关系科学
二预检测
1列加点字注音
翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 衰草连天( )
悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ）
海棠（ ） 纬度（ ） 草长莺飞（ ）
2根意思写出相应词语
①（ ）：义公开讲话公开露面里指昆虫声息影踪
②（ ）：风雪遍载充满
③（ ）：年样
④（ ）：形容循环复转周周
⑤（ ）：形容江南暮春景色形容春天美景色生机勃勃万物复苏景象
⑥（ ）：鸟花香形容春天魅景象
3常识填空：
然语言篇 说明文 文说明象_________________作者___________汉族浙江虞中国卓越气象学家理学家
三预新知
课前初读课文快速筛选信息初步概括容点
疑问：
探 究 案
第 课 时
学目标
1 整体感知课文理清文章思路求筛选相关信息概括文章点提高语言概括力
2 理清文章结构握说明象说明序
3 理清决定物候现象四素说明序探究样安排处
学法指导常见说明序三种时间序空间序逻辑序逻辑序事理序般特殊概括具体整体局部次现象质简单复杂
探究问题：
1 快速阅读课文做读书摘填写课文提纲：
第部分（13） 语言说明什物候物候学
第二部分（ ）观测物候农业生产意义
第三部分（ ）
第四部分（ 12）物候观测研究意义
2 阅读课文整体感知：文说明象什？运什说明序？
3 快速浏览课文快速准确筛选信息圈点勾画批注：
（1）什物候？什物候学？
（2）物候观测农业什重意义？
（3）决定物候观测素？
（4）研究物候学什意义？
合作探究问题二：
1．精读课文6～10段思考探究：决定物候现象四素说明序样安排？样安排什处？
2 研究物候学意义否颠倒说明序？什？
拓展思考：原文标题门丰产科学——物候学课文什改然语言？
第 二 课 时
学目标
1学文准确严谨生动优美语言体会说明生动性
2分析说明方法作纳旨
合作探究联系全文品味回答列问题：
1 揣摩语言体会文语言准确严谨生动优美特点
（1）立春渐渐沉睡中苏醒冰雪融化草木萌发种花次第开放两月燕子翩然
（2）植物叶子渐渐变黄秋风中簌簌落北雁南飞活跃田间草际昆虫销声匿迹处呈现片衰草连天景象准备迎接风雪载途寒冬
2 列句中加点词语否删掉？什？
（1）古代流传许农谚包含丰富物候知识
（2）北京物候记录1962年山桃杏花苹果榆叶梅西府海棠丁香刺槐花期1961年迟十天左右1960年迟五六天
（3）海区春天陆迟干天连纬度北京南约1º
3 文运说明方法举例子作较列数字方等请结合课文判断列句子说明方法作
（1）北京物候记录1962年山桃杏花苹果……结果受低温损害（第5段）
（2）济南苹果开花四月中谷雨节烟台立夏两纬度相差烟台海春天便迟（第8段）
（3）早春三四月间南京桃花北京早开20天晚春五月初南京刺槐开花北京早10天（第7段）
（4）根英国南部物候种长期记录……出者前者早九天（第10段）
（5）物候观测活仪器活生生生物（第4段）
纳旨文说明物候学研究象物候变化规律研究物候学意义提倡进步加强物候观测研究促进农业生产
课拓展课收集农谚说说包含物候知识
总结常言道：鸟鸟语言节课解然独特语言实物候现象仿佛传递信息然语言学生活中更解然认识然感受然吧
训 练 案
基础积累运
1列加点字读音全正确项( )
A．孕育（yùn） 翩然（biān） 农谚（yàn） 冰雪融化（róng）
B．簌簌（shù） 萌发（méng） 缄默（jiān） 销声匿迹（nì）
C．衰草（shuāi） 窥见（kuī） 纬度（wěi） 草长莺飞（yīng）
D．连翘（qiáo） 逆温（yì） 海棠（tánɡ） 风雪载途（zhài）
2列词语中没错字项（ ）
A．苏醒 隔膜 嘻戏 破釜沉舟
B．蔼 悲怆 伫立 鞠躬猝
C．悬殊 次第 屏障 迫
D．羁绊 气慨 萧瑟 洗耳躬听
3列句中加点词语正确项（ ）
A 藏叶底盏路灯格外明亮马路豁然开朗拓宽尺
B 感种名状恐怖种亲隔绝分离孤独感油然生
C 教练眼中遵守纪律队员山东学老师眼中耻问学生
D 日北京连鼓励引导学生基层业广中西部业两学生已蠢蠢欲动
4列句子没语病项( )
A 学校关爱留守童利切契机激励锻炼培养立强
B 嘉陵第学采取种预防措施防止师生患春季流感确保全校师生健康安全
C 营造良安全环境级部门切实加强安全生产执法检查应急理工作水
D 10月23日世界读书日读者纷纷图书馆书店等阅读图书品味书香
二阅读课文12段回答5—10题
5 列文段理解分析符合文意项（ ）
A 第1段生动勾画出幅充满诗情画意四季图形象说明花草鸟虫变化气候关系
B．冰雪融化草木萌发种花次第开放具体物候变化表现年四季景色变化
C．年年周复始点明四季变化然现象规律起着承启作
D．杏花传语桃花暗示布谷鸟唱歌运拟手法具体形象说明然语言
6 两段文字说明象什？什说明序？
7 结合第1段容说说词语次第什作？
8 第2段中花香鸟语草长莺飞然语言句运什说明方法？什作？
9 揣摩面句子含义
杏花开然传语赶快耕桃花开暗示赶快种谷子布谷鸟开始唱歌劳动民懂唱什：阿公阿婆割麦插禾三例子说明什道理？
10 文题目然语言实际指什？样命题？什？
参考答案
预检测：1Piān yùn yàn sù shuāi shū méng cù qiáo zài tánɡ
Wěi yīnɡ 2 ①销声匿迹 ②风雪载途 ③年年 ④周复始 ⑤草长莺飞 ⑥花香鸟语 3事理 物候物候学 竺桢
第 课 时
探究问题：1具体生动 4—5 6—10 决定物候现象素 11 2物候物候学
全文采逻辑序条理分明介绍物候学知识通俗易懂留深刻印象 3（1）草木荣枯候鸟等然现象古代劳动民称物候 利物候研究农业生产科学物候学（2）物候反映气候条件生物影响较简便容易掌握广泛应农业生产 （3）纬度差异
度差异 高差异 古差异 （4）1预报农时选择播种日期 2安排农作物区划确定造林采集树种日期 3引种植物物候条件相区 4避免减轻害虫侵害 5便利山区农业发展
合作探究问题二：1作者决定物候现象四素影响程度次排列纬度影响度次高差异次古差异次纬度度球位置高差异指点高差异三者空间素时间素空间方面时间方面种排列序样排列文章条理清晰2首先安排……确定……利利便利层意思重轻次说明极富条理性
拓展思考答：课文原标题改然语言然拟化显生动情趣新颖直接说物候学更容易吸引读者更合科学品类文章特点
第 二 课 时
合作探究1（1）句非常生动渐渐沉睡中苏醒然运拟写法沉睡苏醒两词贴切生动具体喻写严冬早春情态第二句中翩然轻松活泼动态描写包含亲切欢迎回家感情（2）渐渐确切表达叶子枯黄程簌簌模拟风吹叶落声音感秋天肃杀载恰描写风雪飘落程度 2（1）删掉许范围加限制果掉意思变古代流传农谚包含丰富物候知识样符合实际许体现说明文语言准确性（2）删掉左右表约数意思十天稍稍少果删成刚十天样反实际情况符左右体现说明文语言准确性（3）删掉约表估计确定表估计语言果掉成连纬度北京南1º实际情况符合体现说明文语言准确性
3（1）运举例子作较说明方法说明物候农业生产重性（2）举例子 作较 通较举例说明度决定物候现象重素（3）举例子列数字作较 说明纬度决定物候现象重素（4）引 说明物候现象迟早古差异（5）方 生物作物候观测活仪器生动形象突出生物变化物候观测中重作价值
课拓展清明前开秧田根节气确定开秧田时间
柳毛开花点豆种瓜根物候现象安排点豆种瓜时间
馒头云天气晴根云彩形状预测天气状况
雨中闻蝉预告晴天根物候现象雨中蝉预测天气情况
麻雀囤食落雪猪衔草寒潮蚂蚁垒窝落雨鱼跳水雨燕子低飞落雨癞蛤蟆出洞雨稳龟背潮雨兆蚯蚓爬路雨水乱麻鸡迟宿鸭欢风雨久农谚根物候现象预测天气情况
训 练 案
1C 2C 3B 4D 二5B（解析表现年四季景色变化错句话描述春天景象）6物候（现象） 时间序 7次第接意思修饰限制开放突出强调种花序接开放体现说明文语言准确性8运方说明方法花香鸟语草长莺飞作然语言生动形象说明物候现象然语言吸引力9说明普通然现象农业生产里起着预报农时作10题目标作然语言实物候现象形象化说法然语言题非常形象生动具启发性趣味性引入胜
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