10石潭记导学案
学目标
1．诵读课文体会作者感情
2．游览序分析课文容
3．掌握情景生情景交融写法
二知识链接
石潭记作者柳宗元山水游记中国文学史具独特位中著名贬谪永州写始西山宴游记钴潭记钴潭西丘记丘西石潭记袁家渴记石渠记石涧记石城山记称道永州八记柳宗元山水游记身世遭遇思想感情融合然风景描绘中投入作者身影遗弃荒远区美风物寄寓幸遭遇倾注怨愤抑郁心情
记种文体叙事记游记事抒情议描写
三．学
五．朗读课文标记段落序号整体感知文章
⑴文章什序写？
游览序
⑵根课文段落分析段次写景物？
段：发现石潭石潭景物
二段：写潭水游鱼
三段：写潭溪岸势
四段：写作者感受
五段：记游者
六．文篇写景散文景物描写生动形象找出处？
七．预中遇问题记课时交流
第课时
学目标
1．掌握课文现代文翻译
2．指导学生诵读课文增强语感握作品思想容艺术风格
3．激发学生热爱然赞美然豪情陶冶情操培养健康审美情趣
4．品味作品写景妙处
交流展示学容
二疏通文句落实字词整体握课文容
三朗读背诵课文注意语调握
教师提示学生语调握
课文二段写作者兴致勃勃畅游石潭全石带奇清澈水流飘忽定游鱼带快乐应读欢快三四五段写石潭周围幽深冷寂氛围应读伤感低沉
第二课时
学目标
1．游览序分析课文容
2．掌握情景生情景交融写法
3．理解作者悲凉凄苦情怀
二朗读课文独立完成学容
1．作者样发现石潭
隔篁竹闻水声鸣佩环心乐
2．石潭全貌样？
全石底岸卷石底出坻屿嵁岩
3．游鱼潭水什特点？
潭中鱼百许头皆空游日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
4．作者样描写潭景物？
四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃
三交流展示学容
四合作学
1．语言说说作者样发现石潭 动词？景物描写运样写法
先闻声见形隔闻伐取见移步换景
2．第（2）段中潭水特点？采什方法写潭水？作者时心情？文中文字出文中景物描写运样写法
潭水清澈侧面描写作者心情快乐定点特写
3．第（3）段中描写潭水源抓住溪流岸势什特点写？运样修辞手法？
溪流：曲折蜿蜒岸势：参差齐喻
4 第（4）段写作者潭见景物感受描写石潭中样气氛？反映作者样心情？
描写石潭幽深冷寂景色气氛作者极力描写石潭幽静甚浸透心灵里景物心情结合起写出种境界种境界里透露出作者贬居生活孤凄悲凉心境作者排挤受迫害身世遭遇反映中体会封建社会中志文痛苦心情
5．文章前面写心乐面写悄怆幽邃乐忧似难相容该理解？
乐忧种表现形式柳宗元参改革失败贬心中愤懑难凄苦感情调寄情山水正摆脱种抑郁心情种欢乐毕竟暂时凄清环境触发忧伤悲凉心情会流露出潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境反映）──寓情景
五朗读课文完成：
第段描写 空竹 水声 潭 潭边 翠蔓
第二段描写 潭水 游鱼 表现潭水 清澈 特点
第三段描写潭源流次抓住溪身 曲折蜿蜒 岸势 参差齐 写
第四段描写石潭中 幽深冷寂 气氛
六补充容：
1文景情：
作者心情石潭环境结合起寓情景情景交融景物描绘中结合作者遭际渗透着作者身感受情怀远离尘世石潭充满生机赏析四周竹林环抱景物幽深冷寂作者心境孤凄悲凉形成强烈衬表现作者种法摆脱抑郁心情
2．学种手法运：动静结合拟正面描写侧面描写
3．板书：
发现潭——潭中景物——潭源流————潭中气氛
游鱼 潭水 溪身岸势 幽深冷寂
（动静结合）（清澈） （曲折蜿蜒）（参差齐）
第三课时
练测评：
1抒发作者抑郁忧伤情组句子（ CFG ）（选）
A闻水声鸣佩环 B青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
C四面竹树环合寂寥 D俶尔远逝翕忽
E斗折蛇行明灭见 F凄神寒骨悄怆幽邃
G境清久居 H日光彻影布石
2似方时定喻试分析列句子喻？ （ a bc ）
A 闻水声鸣佩环 B 皆空游 C 似游者相乐
3．作者坐潭感凄神寒骨原( D )
A深秋时节出游天气凉 B游时间长接黄昏寒气
C石潭四周没少游潭水深 D心境凄苦孤寂
5根课文回答问题：
⑴伐竹取道文隔篁竹 呼应文 寂寥 埋伏笔
⑵表现潭水清暗示石潭句子潭中鱼百许头皆空游
⑶根原文容说说作者观赏景物时心情样发展变化？先乐忧
6求填空
直接写潭水句子
间接写潭水句子
7摘出关写鱼句子
写鱼静态句子
写鱼动态句子
写鱼情态句子
8文中庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影曲工妙句子潭中鱼百许头皆空游日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
9第二段潭水描写分游鱼阳光影子等角度点染整段文字没字写 水 处写 水
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1．诵读课文体会作者感情
2．游览序分析课文容
3．掌握情景生情景交融写法
二知识链接
石潭记作者柳宗元山水游记中国文学史具独特位中著名贬谪永州写始西山宴游记钴潭记钴潭西丘记丘西石潭记袁家渴记石渠记石涧记石城山记称道永州八记柳宗元山水游记身世遭遇思想感情融合然风景描绘中投入作者身影遗弃荒远区美风物寄寓幸遭遇倾注怨愤抑郁心情
记种文体叙事记游记事抒情议描写
三．学
五．朗读课文标记段落序号整体感知文章
⑴文章什序写？
游览序
⑵根课文段落分析段次写景物？
段：发现石潭石潭景物
二段：写潭水游鱼
三段：写潭溪岸势
四段：写作者感受
五段：记游者
六．文篇写景散文景物描写生动形象找出处？
七．预中遇问题记课时交流
第课时
学目标
1．掌握课文现代文翻译
2．指导学生诵读课文增强语感握作品思想容艺术风格
3．激发学生热爱然赞美然豪情陶冶情操培养健康审美情趣
4．品味作品写景妙处
交流展示学容
二疏通文句落实字词整体握课文容
三朗读背诵课文注意语调握
教师提示学生语调握
课文二段写作者兴致勃勃畅游石潭全石带奇清澈水流飘忽定游鱼带快乐应读欢快三四五段写石潭周围幽深冷寂氛围应读伤感低沉
第二课时
学目标
1．游览序分析课文容
2．掌握情景生情景交融写法
3．理解作者悲凉凄苦情怀
二朗读课文独立完成学容
1．作者样发现石潭
隔篁竹闻水声鸣佩环心乐
2．石潭全貌样？
全石底岸卷石底出坻屿嵁岩
3．游鱼潭水什特点？
潭中鱼百许头皆空游日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
4．作者样描写潭景物？
四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃
三交流展示学容
四合作学
1．语言说说作者样发现石潭 动词？景物描写运样写法
先闻声见形隔闻伐取见移步换景
2．第（2）段中潭水特点？采什方法写潭水？作者时心情？文中文字出文中景物描写运样写法
潭水清澈侧面描写作者心情快乐定点特写
3．第（3）段中描写潭水源抓住溪流岸势什特点写？运样修辞手法？
溪流：曲折蜿蜒岸势：参差齐喻
4 第（4）段写作者潭见景物感受描写石潭中样气氛？反映作者样心情？
描写石潭幽深冷寂景色气氛作者极力描写石潭幽静甚浸透心灵里景物心情结合起写出种境界种境界里透露出作者贬居生活孤凄悲凉心境作者排挤受迫害身世遭遇反映中体会封建社会中志文痛苦心情
5．文章前面写心乐面写悄怆幽邃乐忧似难相容该理解？
乐忧种表现形式柳宗元参改革失败贬心中愤懑难凄苦感情调寄情山水正摆脱种抑郁心情种欢乐毕竟暂时凄清环境触发忧伤悲凉心情会流露出潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境反映）──寓情景
五朗读课文完成：
第段描写 空竹 水声 潭 潭边 翠蔓
第二段描写 潭水 游鱼 表现潭水 清澈 特点
第三段描写潭源流次抓住溪身 曲折蜿蜒 岸势 参差齐 写
第四段描写石潭中 幽深冷寂 气氛
六补充容：
1文景情：
作者心情石潭环境结合起寓情景情景交融景物描绘中结合作者遭际渗透着作者身感受情怀远离尘世石潭充满生机赏析四周竹林环抱景物幽深冷寂作者心境孤凄悲凉形成强烈衬表现作者种法摆脱抑郁心情
2．学种手法运：动静结合拟正面描写侧面描写
3．板书：
发现潭——潭中景物——潭源流————潭中气氛
游鱼 潭水 溪身岸势 幽深冷寂
（动静结合）（清澈） （曲折蜿蜒）（参差齐）
第三课时
练测评：
1抒发作者抑郁忧伤情组句子（ CFG ）（选）
A闻水声鸣佩环 B青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
C四面竹树环合寂寥 D俶尔远逝翕忽
E斗折蛇行明灭见 F凄神寒骨悄怆幽邃
G境清久居 H日光彻影布石
2似方时定喻试分析列句子喻？ （ a bc ）
A 闻水声鸣佩环 B 皆空游 C 似游者相乐
3．作者坐潭感凄神寒骨原( D )
A深秋时节出游天气凉 B游时间长接黄昏寒气
C石潭四周没少游潭水深 D心境凄苦孤寂
5根课文回答问题：
⑴伐竹取道文隔篁竹 呼应文 寂寥 埋伏笔
⑵表现潭水清暗示石潭句子潭中鱼百许头皆空游
⑶根原文容说说作者观赏景物时心情样发展变化？先乐忧
6求填空
直接写潭水句子
间接写潭水句子
7摘出关写鱼句子
写鱼静态句子
写鱼动态句子
写鱼情态句子
8文中庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影曲工妙句子潭中鱼百许头皆空游日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
9第二段潭水描写分游鱼阳光影子等角度点染整段文字没字写 水 处写 水
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