15*虾
奇妙中心句———群文阅读
设计理念：
单元整合群文阅读策略指导实现教学容教学方法全面开放学生学容学方法相互渗透机整合
教学容：
课文虾海底世界第35然段找春天
教学目标：
1培养学生快速阅读学会阅读中寻找中心句助关键语句概括文容
2阅读中发现中心句文章中出现位置初步感受中心句作
3学会运围绕中心句段话说具体
教学重难点：
学会运围绕中心句段话说具体
教具准备：媒体课件
教学程：
激趣导入：
师：学开课前先玩数量词游戏轻松吧（ ）鸟
生：鸟
师：填鸟填（）鸟呢？
生：群鸟
师：什情况填群鸟呢？
生：鸟情况群
师：阅读篇文章作——群文阅读天节群文阅读课家没信心学
生：
师：老师喜欢信心满满样子
二新授课认识中心句
1师现先第篇课文开书54页请家默读课文标出然段开始吧
师学默读认真刚通默读全文解篇课文介绍（生：虾）面重点学第三然段段描写虾细致先阅读求
2出示阅读求（师读求）
（1）朗读第三然段找找段中句话序号标出
（2） 思考：段中句话分写什 ？句话围绕段中第（ ）句写？请﹋勾画出
3检查学情 （出示第三然段师巡视学生）
师家会读书会动笔做记号现谁告诉段句话？
生：5句
师：标老师样？（出示课件）俗话说读书百遍义见想解句话写什读中感悟现合作读读段落（师读第句四句分组读）
师：句话分写什呢？接先齐读第句然集体说说第句写什（接着次齐读第二三四五句生次说说句话写什）
预设1生：第1句写缸里虾十分趣第2句写虾活动方式第3句写虾生气样子第4句写虾架第5句写虾搏斗激烈
预设2生会着整句子读老师应引导简洁语言表达行话请位学回答
（ 师根学生回答做出指导评价）
评价①：讲清楚语言概括见语言表达力非常强
②：勇敢老师喜欢爱说孩子没关系坐次想说
师结刚明白句话分写什句话围绕句话写呢？（集体回答）
生：缸里虾十分趣（点课件）
师：真爱思考孩子种文段中句子围绕着写句子称——中心句(板书：中心句) 现起中心句定义
（出示中心句定义生齐读定义）
4结学法
师：通找中心句更方便解文段意思刚通读文段标句子想意思画句子学方法明白中心句（边说边板书：方法：1——读2——标3——想4——画 ）收获真呀信心种方法找找文段中中心句
（生：——）
三合作学三文段找中心句
师：现分组学三文段先学求
1 出示学求：
（1） 独学：刚学方法学三文段
（2）群学：组交流讨汇报学情
2教师引导学生交流学整体提升
师刚家认真阅读讨样子真爱老师喜欢现组愿意台讲讲第文段
（出示文段1）
生1：组汇报第1文段文段4句话第1句讲海底植物差异生2：第2句讲色彩样
生3：第3句讲海藻显微镜清
生4：第4句讲海藻长达二三百米球长生物认中心句第1句
师：家听懂？组学勇气嘉回答声音响亮老师赞（课件出示答案）学？接分组读读文段组读句次感受海底植物差异（读选段）
师：听朗读真种享受现组讲讲第二文段（出示段2）
生5：组汇报第2文段第1问海底否没点声音？第2句回答说第3句讲海底动物常常窃窃私语第4句讲水中听音器听见种声音第5句讲动物时候发出声音
生6：认中心句第3句
师相机做出指导评价：
① 老师知道心里已明白嘴说出没关系位学帮帮忙说说
② 概括高兴组样认识真棒
师：家听懂？认中心句第3句？（课件出示答案） 双善发现眼睛 接男女生合作读读文段 谁读男生先读第句吧（读选段）
师相机评价：声音响亮节奏握没拖拉没加字漏字男生女生读棒文段组讲讲？（出示文段3）
生7：组汇报第3文段文段7句话第1句问春天里？第2句说然中找春天生8：第3句说春枝头第4句说春空中第5句说春水里第6句说春田间生9：第7句说处春天组认中心句第7句
师：组学回答清楚家听明白吧？知道学认？请课件（出示课件）接读中感受春天吧（齐读选段）
3总结中心句位置作
师：听朗读感觉沐春风接请屏幕表格（出示表格）带着问题次读读三文段想想表格该样填（回答出示答案）出什？
生：中心句位置作
师：学真会发现中心句位置作真奇妙啊（补充板书：奇妙）（边说边接着板书：开头——统领文中间——承启结尾——总结全文）
师：天学中心句前中三种形式实种中心句时出现开头末尾形式留学发现
四题结中心句
师：天啊表现非常出色会学方法找出中心句面学致围绕中心句段话说具体请学求
1 出示求：请选择中中心句围绕说段话
（1） 天空白云千姿百态
（2） 公园里花真美啊
2生说说师评价
3总结：学天节课希家阅读写作中运天学表达方式真正做妙笔生花
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奇妙中心句———群文阅读
设计理念：
单元整合群文阅读策略指导实现教学容教学方法全面开放学生学容学方法相互渗透机整合
教学容：
课文虾海底世界第35然段找春天
教学目标：
1培养学生快速阅读学会阅读中寻找中心句助关键语句概括文容
2阅读中发现中心句文章中出现位置初步感受中心句作
3学会运围绕中心句段话说具体
教学重难点：
学会运围绕中心句段话说具体
教具准备：媒体课件
教学程：
激趣导入：
师：学开课前先玩数量词游戏轻松吧（ ）鸟
生：鸟
师：填鸟填（）鸟呢？
生：群鸟
师：什情况填群鸟呢？
生：鸟情况群
师：阅读篇文章作——群文阅读天节群文阅读课家没信心学
生：
师：老师喜欢信心满满样子
二新授课认识中心句
1师现先第篇课文开书54页请家默读课文标出然段开始吧
师学默读认真刚通默读全文解篇课文介绍（生：虾）面重点学第三然段段描写虾细致先阅读求
2出示阅读求（师读求）
（1）朗读第三然段找找段中句话序号标出
（2） 思考：段中句话分写什 ？句话围绕段中第（ ）句写？请﹋勾画出
3检查学情 （出示第三然段师巡视学生）
师家会读书会动笔做记号现谁告诉段句话？
生：5句
师：标老师样？（出示课件）俗话说读书百遍义见想解句话写什读中感悟现合作读读段落（师读第句四句分组读）
师：句话分写什呢？接先齐读第句然集体说说第句写什（接着次齐读第二三四五句生次说说句话写什）
预设1生：第1句写缸里虾十分趣第2句写虾活动方式第3句写虾生气样子第4句写虾架第5句写虾搏斗激烈
预设2生会着整句子读老师应引导简洁语言表达行话请位学回答
（ 师根学生回答做出指导评价）
评价①：讲清楚语言概括见语言表达力非常强
②：勇敢老师喜欢爱说孩子没关系坐次想说
师结刚明白句话分写什句话围绕句话写呢？（集体回答）
生：缸里虾十分趣（点课件）
师：真爱思考孩子种文段中句子围绕着写句子称——中心句(板书：中心句) 现起中心句定义
（出示中心句定义生齐读定义）
4结学法
师：通找中心句更方便解文段意思刚通读文段标句子想意思画句子学方法明白中心句（边说边板书：方法：1——读2——标3——想4——画 ）收获真呀信心种方法找找文段中中心句
（生：——）
三合作学三文段找中心句
师：现分组学三文段先学求
1 出示学求：
（1） 独学：刚学方法学三文段
（2）群学：组交流讨汇报学情
2教师引导学生交流学整体提升
师刚家认真阅读讨样子真爱老师喜欢现组愿意台讲讲第文段
（出示文段1）
生1：组汇报第1文段文段4句话第1句讲海底植物差异生2：第2句讲色彩样
生3：第3句讲海藻显微镜清
生4：第4句讲海藻长达二三百米球长生物认中心句第1句
师：家听懂？组学勇气嘉回答声音响亮老师赞（课件出示答案）学？接分组读读文段组读句次感受海底植物差异（读选段）
师：听朗读真种享受现组讲讲第二文段（出示段2）
生5：组汇报第2文段第1问海底否没点声音？第2句回答说第3句讲海底动物常常窃窃私语第4句讲水中听音器听见种声音第5句讲动物时候发出声音
生6：认中心句第3句
师相机做出指导评价：
① 老师知道心里已明白嘴说出没关系位学帮帮忙说说
② 概括高兴组样认识真棒
师：家听懂？认中心句第3句？（课件出示答案） 双善发现眼睛 接男女生合作读读文段 谁读男生先读第句吧（读选段）
师相机评价：声音响亮节奏握没拖拉没加字漏字男生女生读棒文段组讲讲？（出示文段3）
生7：组汇报第3文段文段7句话第1句问春天里？第2句说然中找春天生8：第3句说春枝头第4句说春空中第5句说春水里第6句说春田间生9：第7句说处春天组认中心句第7句
师：组学回答清楚家听明白吧？知道学认？请课件（出示课件）接读中感受春天吧（齐读选段）
3总结中心句位置作
师：听朗读感觉沐春风接请屏幕表格（出示表格）带着问题次读读三文段想想表格该样填（回答出示答案）出什？
生：中心句位置作
师：学真会发现中心句位置作真奇妙啊（补充板书：奇妙）（边说边接着板书：开头——统领文中间——承启结尾——总结全文）
师：天学中心句前中三种形式实种中心句时出现开头末尾形式留学发现
四题结中心句
师：天啊表现非常出色会学方法找出中心句面学致围绕中心句段话说具体请学求
1 出示求：请选择中中心句围绕说段话
（1） 天空白云千姿百态
（2） 公园里花真美啊
2生说说师评价
3总结：学天节课希家阅读写作中运天学表达方式真正做妙笔生花
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