２ 姓氏歌
教学目标
1 认识 12 生字会写 7 生字认识偏旁弓走钅
2 学熟练书写生字读准字音认清字形理解字义
3 朗读课文背诵课文
4 解中国传统姓氏文化激发热爱祖国文化情感
重点难点
重点 学生字音形义
难点 背诵课文[源学科网]
第课时
课时目标
初步解中国姓氏文化
教学程
课前导语
师：学中华民族具悠久历史灿烂文化中华典知道？（ 教师媒体课件出示：中华典三字百家姓弟子规千字文语等）
二初步解姓氏
1 认认姓氏
（1）媒体课件出示百家姓：
赵钱孙李 周吴郑王[源学*科*网]
冯陈褚卫 蒋沈韩杨
……
（2）学生找找姓说说知道姓说少说少教师时纠错指导学生正确发音
2 交流姓氏事
（1）教师讲张姓源：久远黄帝辉孙子挥聪明喜狩猎发明弓箭命弓正赐姓张外晋国夫解张字张侯子孙字命氏称张氏
张姓名：西汉谋士张良东汉发明家张衡著名医学家张仲景著名画家张择端爱国领张学良等
（2）教师指名说说知道姓氏该姓氏名
3 游戏活动
（1）教师媒体课件出示姓氏歌学生读读（边拍手边读）
（2）观关中国百家姓视频
（3）学生开火车介绍知道姓氏说说姓氏写
三课堂结
1 教师总结：姓氏中国传统文化流传中包含丰富传统文化知识
2 教师组织学生总结：学堂课什收获？
板书设计
2 姓氏歌
姓氏 百家姓
课 时 作 业
回家咨询家者通查资料解姓氏背事第二天学起分享
第２课时
课时目标
1 认识 12 生字会写 7 生字
2 认识偏旁弓走钅
3 正确朗读课文熟练背诵课文
教学程
谈话导入
师：学节课已知道中国许许姓氏班级里姓氏部分认识姓氏？知道读？节课通学课文认识姓氏吧
二初读课文
1 学生听媒体课件播放课文录音边听边画出求认识生字听完练读
2 教师指名朗读句子学生注意停顿
教师播放音乐学生轻声读课文
3 学生齐读课文
4 教师指名朗读课文点评朗读情况着重强调容易读错音
三探究新知
1 教师媒体课件出示田字格中生字姓什双国引导学生观察描红引导 认识字结构
2 教师媒体课件出示田字格中生字王方引导学生观察思考两字什结构（独体结构）
3 教师次出示氏李张古吴赵钱孙周官引导学生认识生字偏旁弓走钅
4 教师媒体课件展示课文指名念出课文中姓氏教师点评引入复姓概念告诉学生复姓两字组成姓
5 学生两组进行问答游戏根姓什？姓李什李？木子李姓什？姓张什张？弓长张形式两组讲台进行游戏教师进行指导评价
四课堂结
1 教师总结学姓氏字结构记忆姓氏方法
2 学生齐读生字课文争取背诵课文
板书设计
2 姓氏歌
姓 什 双 国 王 方
氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 官
课 时 作 业
会读拼音写字词
xìng shén me shuāng fāng guó wáng
（ 姓 ）氏 （ 什 ） （ 双方） （ 国王 ）
二课文感情背诵家听
资料链接
百家姓中国古代蒙学课文献记载成书北宋初
百家姓采四言体例姓氏进行排列句句押韵然容没文理中国姓氏文化传
承中国文字认识等起巨作够流传千百年重素
教学反思
通百家姓导入篇课文学生更充分解姓氏够普中华传统文化知识丰富学生见识姓氏歌读起朗朗口指导学生边拍手边进行朗读样更记忆背诵课文教学中学生解姓氏汉字构造较困难耐心字进行拆分引导学生解字结构特点学生更理解课文容外学生联系班级学姓氏进行学充分激发学生学热情
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教学目标
1 认识 12 生字会写 7 生字认识偏旁弓走钅
2 学熟练书写生字读准字音认清字形理解字义
3 朗读课文背诵课文
4 解中国传统姓氏文化激发热爱祖国文化情感
重点难点
重点 学生字音形义
难点 背诵课文[源学科网]
第课时
课时目标
初步解中国姓氏文化
教学程
课前导语
师：学中华民族具悠久历史灿烂文化中华典知道？（ 教师媒体课件出示：中华典三字百家姓弟子规千字文语等）
二初步解姓氏
1 认认姓氏
（1）媒体课件出示百家姓：
赵钱孙李 周吴郑王[源学*科*网]
冯陈褚卫 蒋沈韩杨
……
（2）学生找找姓说说知道姓说少说少教师时纠错指导学生正确发音
2 交流姓氏事
（1）教师讲张姓源：久远黄帝辉孙子挥聪明喜狩猎发明弓箭命弓正赐姓张外晋国夫解张字张侯子孙字命氏称张氏
张姓名：西汉谋士张良东汉发明家张衡著名医学家张仲景著名画家张择端爱国领张学良等
（2）教师指名说说知道姓氏该姓氏名
3 游戏活动
（1）教师媒体课件出示姓氏歌学生读读（边拍手边读）
（2）观关中国百家姓视频
（3）学生开火车介绍知道姓氏说说姓氏写
三课堂结
1 教师总结：姓氏中国传统文化流传中包含丰富传统文化知识
2 教师组织学生总结：学堂课什收获？
板书设计
2 姓氏歌
姓氏 百家姓
课 时 作 业
回家咨询家者通查资料解姓氏背事第二天学起分享
第２课时
课时目标
1 认识 12 生字会写 7 生字
2 认识偏旁弓走钅
3 正确朗读课文熟练背诵课文
教学程
谈话导入
师：学节课已知道中国许许姓氏班级里姓氏部分认识姓氏？知道读？节课通学课文认识姓氏吧
二初读课文
1 学生听媒体课件播放课文录音边听边画出求认识生字听完练读
2 教师指名朗读句子学生注意停顿
教师播放音乐学生轻声读课文
3 学生齐读课文
4 教师指名朗读课文点评朗读情况着重强调容易读错音
三探究新知
1 教师媒体课件出示田字格中生字姓什双国引导学生观察描红引导 认识字结构
2 教师媒体课件出示田字格中生字王方引导学生观察思考两字什结构（独体结构）
3 教师次出示氏李张古吴赵钱孙周官引导学生认识生字偏旁弓走钅
4 教师媒体课件展示课文指名念出课文中姓氏教师点评引入复姓概念告诉学生复姓两字组成姓
5 学生两组进行问答游戏根姓什？姓李什李？木子李姓什？姓张什张？弓长张形式两组讲台进行游戏教师进行指导评价
四课堂结
1 教师总结学姓氏字结构记忆姓氏方法
2 学生齐读生字课文争取背诵课文
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2 姓氏歌
姓 什 双 国 王 方
氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 官
课 时 作 业
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（ 姓 ）氏 （ 什 ） （ 双方） （ 国王 ）
二课文感情背诵家听
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百家姓中国古代蒙学课文献记载成书北宋初
百家姓采四言体例姓氏进行排列句句押韵然容没文理中国姓氏文化传
承中国文字认识等起巨作够流传千百年重素
教学反思
通百家姓导入篇课文学生更充分解姓氏够普中华传统文化知识丰富学生见识姓氏歌读起朗朗口指导学生边拍手边进行朗读样更记忆背诵课文教学中学生解姓氏汉字构造较困难耐心字进行拆分引导学生解字结构特点学生更理解课文容外学生联系班级学姓氏进行学充分激发学生学热情
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