六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用第6课时 用比例解决问题（2） 人教版

第6课时 例解决问题（2）
教学容：教材第62页例6练十相关题目
教学目标：
1加深反例意义理解熟练判断成反例量掌握利反例意义正确解决问题
2学生尝试解决问题程中培养学生分析问题解决问题力
3感受数学知识实际生活密切联系激发学数学兴趣培养学生勤动脑惯
教学重点：掌握反例知识解决实际问题
教学难点：正确分析题目例关系列出方程
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
1判断面题中两种量成什例说明理
（1）次运吨数定总吨数次数
（2）班学生排队行站数站行数
（3）总价定单价数量
2解决问题
春光服装厂4天加工服装160套样计算加工360套服装需少天？
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）



三探索新知
1课件出示例6指导学生分析题意找出已知条件求问题
2分组讨解题思路方法
方法：根条件原均天电100千瓦时原5天原5天电量根现天电25千瓦时求问题答案
方法二：总电量定知天电量电时间成反例关系说更换节灯前天电量电天数积相等
3学生独立解答汇报
4变式练：现20天电量原够少天？
5组织学生讨：例知识解决问题步骤？
分析题意判断两种相关联量成什例关系
找出两种相关联量应数值根值定积定列出例
解例检验写出答语
四巩固练
1完成教材第62页做做第2题
2完成教材练十第5题
五拓展提升
1部机器两互相咬合齿轮动轮40齿分钟转90转动轮24齿分钟转少转？
设分钟转x转 24x＝40×90 x＝150
2堆煤原天烧15 t烧30天改进设备天节约6 t改进设备堆煤烧少天？
设堆煤烧x天 （15－6）x＝15×30 x＝50
六课堂总结
节课学反例关系解决问题说说解决问题方法体会
七作业布置
教材练十第8~12题

独立完成方法完成汇报




教师根学生预情况侧重点调整教学方案


读题理解题意



组讨分析出结组讨汇报






独立完成汇报两种方法
提示：定时间两齿轮转总齿数定

板书设计
例解决问题（2）
例6方法100×5÷25＝500÷25＝20（天）
方法二解：设原5天电量现x天
25x＝100×5
x＝
x＝20
答：原5天电量现20天
教学反思
成功处：设计中采尝试教学旧知引路——学生探索——组合作——教师讲解形式进行学生学探究教师讲解辅学生充分交流机会思考空间
足处：充分学生数学语言表达清楚题目真正题意达较高教学目标
教学建议：练题设计紧密结合学生生活实际量设计引起学生兴趣学生吸引力题目激发学生兴趣提高练积极性


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