六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用第4课时 图形的放大与缩小 人教版

第4课时 图形放缩
教学容：教材第59页第60页例4练十相关题目
教学目标：
1理解图形放缩意义方格纸定画出放缩图形通图形放缩体会图形相似
2通观察理解动手操作等数学活动体验图形放缩方法培养学生空间观念动手操作力
3激发学生学数学兴趣学生积极参学活动学程中体会成功喜悦
教学重点：理解图形放缩利方格纸简单图形指定放缩
教学难点：学生观察较思考交流等活动中感受图形放缩初步体会图形相似
教学准备：媒体课件方格纸
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
出示教材第59页情境图
说说图中反映什现象物体放物体缩生活中存许放缩现象节课研究图形放缩
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）


三探索新知
1课件出示例4
引导学生观察图形思考：2∶1放什意思？（图形边长放原2倍）
2组织学生动手画出放图形
画直角三角形时引导学生思考：直角三角形斜边出少格办？（直角边放原2倍连成封闭图形）
3观察原图形放图形说说：角边长周长什变化？（图形2∶1放图形边长周长放原2倍图形发生变化角度数没变化图形形状变）
4组织学生放正方形1∶3长方形1∶4三角形1∶2缩观察思考：图形会发生什变化？
图形缩形状变缩三图形边长分原
5总结规律：放缩图形原图形相条边相放缩形状变
四巩固练
1完成教材第60页做做
2完成教材练十第1题
五拓展提升
1长4 cm宽3 cm长方形2∶1放画图纸图纸长方形长少宽少？
长：4×2＝8（cm）宽： 3×2＝6（cm）
2长2 cm宽1 cm长方形4∶1放周长面积发生什变化？
周长扩原4倍面积扩原16倍
六课堂总结
天起研究图形放缩什新认识？
七作业布置
教材练十第2题

观察图片思考回答


教师根学生预情况侧重点调整教学方案



观察图形明确题意动手画图
观察较出结

动手操作讨出结

讨总结




先说思路独立完成
板书设计
图形放缩
2∶1放：2∶1表示边长放原2倍

教学反思
成功处：节课学生初步感知基础建立表象激发疑问然渡课学课题全课教学创造良开端学生组合作观察讨交流学生图形放相应边变化清晰认识完成真实数学理解程
足处：教学中出现长方形正方形直角三角形种简单特殊图形样图形放缩学生难理解锐角三角形钝角三角形行四边形梯形种图形仅仅边定放缩考虑高角度等存联系
教学建议：设计行四边形梯形等图形放缩学生突破教学难点更理解放缩质特点


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