两茎灯草教学设计
教学目标
知识力：
1掌握课求会认会写字
2正确流利朗读课文通种方式感受严监生鲜活物形象
程方法：
理解课文容学作者抓住物动作神态语言等描写物表达方法
情感态度价值观：
激发学生阅读中外名著兴趣
教学重难点
通引导学生抓住严监生描写方法体会严监生吝啬物形象
教学程
导入：
学节课继续学13课物描写组（ppt）节课认识机灵嘎子挺脱祥子天两茎灯草（ppt）片段中认识极具性色彩物——严监生（ppt标书）
二认识物
通预知道监音字里应读4声请家读读（ppt）
里监指国子监（请家书注释）
明清两代……
三初读感知
1严监生样呢？请家认真听读（ppt）
2学词语
清白话文现代汉语表达方式太样词语现代常见（ppt）：
a请读读（生读）
b第行词语中藏着易错字音字请读读（生读）
c第二行词语然文中没注释通联系文猜出意思：
诸亲六眷指亲戚课文中提谁呢？（生找）严监生间究竟什关系呢起连连
灯草古时候没电明油灯瞧油灯里灯草两茎灯草两根灯草
3读感悟
理解词语意思目光聚焦课文公——严监生身（ppt——课文中严监生留什样印象？语句体会？请学次默读课文边读边做批注）
4体会严监生病情
师读严监生病日重似日回头……语句出严监生病严重呢？（生找）
呀周围反应直接描写严监生语句感受严监生——（病入膏肓奄奄息……）
请带着感受读读段文字
5体会物形象
气游丝严监生（总断气伸出两指头）动作引发屋里样猜测？严监生什反应呢？（请家边读边思考符号划出屋里猜测严监生反应相关语句）（师生完成表格填空）
细心定发现面屋里猜测然严监生直伸着两指头次反应太样物进行方面描写呢(生互动）
神态动作细微差中猜心想法？请选择中处说说
交流（生语音）
现起听听位学录音
结：终前（ppt——填空）严监生真穷连两茎灯草点起？原著儒林外史中两段文字（师读）
样家财万贯舍银子吃参病入膏肓奄奄息样家财万贯终前撑着口气节省灯油
读什想说？（生互动）
请带着感受读读段文字吧
6明写法
作者明明写物神态动作中猜测严监生心想法体会心变化(细节描写）魅力
果掉细节读读严监生留样印象呢？（生）
呀然感受严监生气物特点够突出细节描写刻画物形象表现物特点起画龙点睛作 作者选取严监生终前惦记两茎灯油（典型事例）抓住伸着两指头（动作描写）典型动作运（细节描写）（极度吝啬）守财奴形象生动展现眼前
四推荐儒林外史
两茎灯草片段选清代吴敬梓儒林外史第5第6回（简介）感兴趣学读读
教学反思
篇文章中许写法值关注教学时引导学生关注作者写严监生病重引导学生感悟作者通抓住物眼部动作神态等细节描写表现物写法
堂课中努力渗透学方法指导学生知道监生古代读书称号引导学生知道助课文面注释学种学方法精读课文时求学生通做批注方法读学重点句子时候引导学生抓住具体词语感悟物精神
课想想课教学足处表现：更抓住课堂中生成资源教学孩子总结严监生形象时说严监生节俭节约守财奴时应该孩子分说说想孩子评价严监生时更感悟守财奴形象
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知识力：
1掌握课求会认会写字
2正确流利朗读课文通种方式感受严监生鲜活物形象
程方法：
理解课文容学作者抓住物动作神态语言等描写物表达方法
情感态度价值观：
激发学生阅读中外名著兴趣
教学重难点
通引导学生抓住严监生描写方法体会严监生吝啬物形象
教学程
导入：
学节课继续学13课物描写组（ppt）节课认识机灵嘎子挺脱祥子天两茎灯草（ppt）片段中认识极具性色彩物——严监生（ppt标书）
二认识物
通预知道监音字里应读4声请家读读（ppt）
里监指国子监（请家书注释）
明清两代……
三初读感知
1严监生样呢？请家认真听读（ppt）
2学词语
清白话文现代汉语表达方式太样词语现代常见（ppt）：
a请读读（生读）
b第行词语中藏着易错字音字请读读（生读）
c第二行词语然文中没注释通联系文猜出意思：
诸亲六眷指亲戚课文中提谁呢？（生找）严监生间究竟什关系呢起连连
灯草古时候没电明油灯瞧油灯里灯草两茎灯草两根灯草
3读感悟
理解词语意思目光聚焦课文公——严监生身（ppt——课文中严监生留什样印象？语句体会？请学次默读课文边读边做批注）
4体会严监生病情
师读严监生病日重似日回头……语句出严监生病严重呢？（生找）
呀周围反应直接描写严监生语句感受严监生——（病入膏肓奄奄息……）
请带着感受读读段文字
5体会物形象
气游丝严监生（总断气伸出两指头）动作引发屋里样猜测？严监生什反应呢？（请家边读边思考符号划出屋里猜测严监生反应相关语句）（师生完成表格填空）
细心定发现面屋里猜测然严监生直伸着两指头次反应太样物进行方面描写呢(生互动）
神态动作细微差中猜心想法？请选择中处说说
交流（生语音）
现起听听位学录音
结：终前（ppt——填空）严监生真穷连两茎灯草点起？原著儒林外史中两段文字（师读）
样家财万贯舍银子吃参病入膏肓奄奄息样家财万贯终前撑着口气节省灯油
读什想说？（生互动）
请带着感受读读段文字吧
6明写法
作者明明写物神态动作中猜测严监生心想法体会心变化(细节描写）魅力
果掉细节读读严监生留样印象呢？（生）
呀然感受严监生气物特点够突出细节描写刻画物形象表现物特点起画龙点睛作 作者选取严监生终前惦记两茎灯油（典型事例）抓住伸着两指头（动作描写）典型动作运（细节描写）（极度吝啬）守财奴形象生动展现眼前
四推荐儒林外史
两茎灯草片段选清代吴敬梓儒林外史第5第6回（简介）感兴趣学读读
教学反思
篇文章中许写法值关注教学时引导学生关注作者写严监生病重引导学生感悟作者通抓住物眼部动作神态等细节描写表现物写法
堂课中努力渗透学方法指导学生知道监生古代读书称号引导学生知道助课文面注释学种学方法精读课文时求学生通做批注方法读学重点句子时候引导学生抓住具体词语感悟物精神
课想想课教学足处表现：更抓住课堂中生成资源教学孩子总结严监生形象时说严监生节俭节约守财奴时应该孩子分说说想孩子评价严监生时更感悟守财奴形象
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