课题
15文具家
设计者
教学目标
1．助汉语拼音正确朗读课文
2．图文结合结合生活实际解句子意思解课文容知道养成收拾整理文具良学惯激发养成收拾整理文具良学惯愿
3．认识偏旁斤字旁正确认读具等13生字新词正确读记新分组成12词语
4．正确读写文等7字注意部件笔画田字格位置努力书写求正确执笔姿势写字姿势做
重点
1．正确朗读课文
2．正确认读具等13生字新词正确读记新分组成12词语正确读写文等7字
难点
图文结合结合生活实际解句子意思解课文容知道养成收拾整理文具良学惯激发养成收拾整理文具良学惯愿
教法
讲授法演示法
学法
365组合作探究法
教具准备
媒体课件生字卡片
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第二课时
图文结合品读语句解课文容感悟课文题
导语：学会认读字正确流利朗读课文面结合课文图画学课文齐读课题
（）释题
提问：读课文知道课题文具家里家指什？（预设：家指文具盒）课文中句话知道？（预设：句子：贝贝想起……文具家）
结：围绕着文具家发生什事呢？事中什启示呢？起学课文吧
（二）图文结合解课文容
1．结合图解课文容
（1）图说话（PPT示图画）
出示务1：仔细观察图画想想：图画谁家？书桌样？
体观察思考班级交流汇报
（2）反馈指导
预设：
问题1：图画贝贝家（注：求意思相求文字雷面回答说话求相注明）
问题2：书桌乱七八糟放着书练书包
（3）继续图说话出示务2：仔细观察图画想想：书桌乱七八糟说明贝贝做什？现做什呢？
体观察位交流班级交流汇报
（4）反馈指导
预设：
问题1：书桌乱七八糟说明贝贝刚找文具
问题2：贝贝现妈妈说话
（5）图文结合解容
出示务：读读课文想想课文然段写幅图意思？序号√根句话判断？横线画出
（6）反馈指导（交流汇报句子时指导感情朗读句子）
预设：
第123然段
句子：
铅笔次知丢
橡皮擦回擦找着
贝贝眨着双眼睛妈妈说：知道
追问：第12然段说明贝贝样？（预设：说明贝贝天天丢东西）
（7）感情朗读第123然段
①出示务：朗读第123然段注意读问句答句
体练班级交流汇报
②反馈指导
重点反馈指导问句答句
（8）结：通图文结合读懂句子然段意思事开头讲贝贝老丢文具知道原什事会样发展呢？接着学
二．结合图二解课文容
（1）（PPT示图画二）出示务：观察图画读读课文想想：图画画课文中然段？说说判断理
体学桌交流班级交流汇报
（2）反馈指导（说说判断理程中穿插感情朗读指导）
预设：
第45然段
理1：图画画妈妈抚摸着贝贝头贝贝说话第4然段说妈妈贝贝说话
理2：图画中房子真房子提示妈妈说贝贝文具找房子
渡语：学真会观察读书思考通图画读书读懂第4然段意思贝贝文具找家？
（3）提问：贝贝文具找家？根句话知道？
（4）反馈指导
预设
问题1：贝贝文具找家
问题2：句子：贝贝想起书包里文具盒文具家
追问：文具家什呀？（预设：文具家文具盒）
（5）结：通图文结合读懂第45然段知道贝贝妈妈帮助知道文具找家——文具盒贝贝会见文具？
（三）想象图画解课文容感悟题（采读中理解理解中读策略进行）
1．出示务：朗读课文第6然段想象根然段意思会画幅样图画？
体读书思考桌交流会画幅样图画班级交流汇报
2．反馈指导根学生交流汇报结然PPT出示想象图画
3．导语：通读书想象图画学读懂第6然段意思猜猜贝贝会见文具？根词语猜出呢？
出示务：朗读第6然段想想：贝贝会见文具？根词语猜出圆圈点出
4．反馈指导
预设：贝贝会见文具词语：仔细检查回家
5．感悟题
（1）导语：通贝贝事知道学生学养成什样良惯呢？
出示务：通贝贝事知道学生学养成什样良惯？句子通贝贝事知道……说说
（2）反馈指导
预设：通贝贝事知道养成收拾整理文具良学惯
（四）总结：
学真会读书通图文结合联系生活实际解词句意思课文意思读懂事知道养成收拾整理文具良学惯良学惯二写三四改正良写字惯养成会学更利养成会学成绩更
四会认读字认字评价
（1）桌乱字卡序相互检查纠正
（2）游戏认字（注：出示字脱音节关注学慢学生）
五完成课练读读记记
1．导语：学课文学完接厉继续完成课读读记记练
火车头字课会认字中三车厢字组成词语通读读词语记？
出示务：读读词语记
体练
桌互练：序读字背读词语
2．反馈指导
班级汇报指名检查（关注学较慢学生）
3．结：组词学生字效方法学会认读字时候运方法帮助记住生字字形帮助积累词语帮助生活中识字
作业
板书
15 文具家
铅笔 橡皮 文具盒
仔细检查
教学反 思
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15文具家
设计者
教学目标
1．助汉语拼音正确朗读课文
2．图文结合结合生活实际解句子意思解课文容知道养成收拾整理文具良学惯激发养成收拾整理文具良学惯愿
3．认识偏旁斤字旁正确认读具等13生字新词正确读记新分组成12词语
4．正确读写文等7字注意部件笔画田字格位置努力书写求正确执笔姿势写字姿势做
重点
1．正确朗读课文
2．正确认读具等13生字新词正确读记新分组成12词语正确读写文等7字
难点
图文结合结合生活实际解句子意思解课文容知道养成收拾整理文具良学惯激发养成收拾整理文具良学惯愿
教法
讲授法演示法
学法
365组合作探究法
教具准备
媒体课件生字卡片
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第二课时
图文结合品读语句解课文容感悟课文题
导语：学会认读字正确流利朗读课文面结合课文图画学课文齐读课题
（）释题
提问：读课文知道课题文具家里家指什？（预设：家指文具盒）课文中句话知道？（预设：句子：贝贝想起……文具家）
结：围绕着文具家发生什事呢？事中什启示呢？起学课文吧
（二）图文结合解课文容
1．结合图解课文容
（1）图说话（PPT示图画）
出示务1：仔细观察图画想想：图画谁家？书桌样？
体观察思考班级交流汇报
（2）反馈指导
预设：
问题1：图画贝贝家（注：求意思相求文字雷面回答说话求相注明）
问题2：书桌乱七八糟放着书练书包
（3）继续图说话出示务2：仔细观察图画想想：书桌乱七八糟说明贝贝做什？现做什呢？
体观察位交流班级交流汇报
（4）反馈指导
预设：
问题1：书桌乱七八糟说明贝贝刚找文具
问题2：贝贝现妈妈说话
（5）图文结合解容
出示务：读读课文想想课文然段写幅图意思？序号√根句话判断？横线画出
（6）反馈指导（交流汇报句子时指导感情朗读句子）
预设：
第123然段
句子：
铅笔次知丢
橡皮擦回擦找着
贝贝眨着双眼睛妈妈说：知道
追问：第12然段说明贝贝样？（预设：说明贝贝天天丢东西）
（7）感情朗读第123然段
①出示务：朗读第123然段注意读问句答句
体练班级交流汇报
②反馈指导
重点反馈指导问句答句
（8）结：通图文结合读懂句子然段意思事开头讲贝贝老丢文具知道原什事会样发展呢？接着学
二．结合图二解课文容
（1）（PPT示图画二）出示务：观察图画读读课文想想：图画画课文中然段？说说判断理
体学桌交流班级交流汇报
（2）反馈指导（说说判断理程中穿插感情朗读指导）
预设：
第45然段
理1：图画画妈妈抚摸着贝贝头贝贝说话第4然段说妈妈贝贝说话
理2：图画中房子真房子提示妈妈说贝贝文具找房子
渡语：学真会观察读书思考通图画读书读懂第4然段意思贝贝文具找家？
（3）提问：贝贝文具找家？根句话知道？
（4）反馈指导
预设
问题1：贝贝文具找家
问题2：句子：贝贝想起书包里文具盒文具家
追问：文具家什呀？（预设：文具家文具盒）
（5）结：通图文结合读懂第45然段知道贝贝妈妈帮助知道文具找家——文具盒贝贝会见文具？
（三）想象图画解课文容感悟题（采读中理解理解中读策略进行）
1．出示务：朗读课文第6然段想象根然段意思会画幅样图画？
体读书思考桌交流会画幅样图画班级交流汇报
2．反馈指导根学生交流汇报结然PPT出示想象图画
3．导语：通读书想象图画学读懂第6然段意思猜猜贝贝会见文具？根词语猜出呢？
出示务：朗读第6然段想想：贝贝会见文具？根词语猜出圆圈点出
4．反馈指导
预设：贝贝会见文具词语：仔细检查回家
5．感悟题
（1）导语：通贝贝事知道学生学养成什样良惯呢？
出示务：通贝贝事知道学生学养成什样良惯？句子通贝贝事知道……说说
（2）反馈指导
预设：通贝贝事知道养成收拾整理文具良学惯
（四）总结：
学真会读书通图文结合联系生活实际解词句意思课文意思读懂事知道养成收拾整理文具良学惯良学惯二写三四改正良写字惯养成会学更利养成会学成绩更
四会认读字认字评价
（1）桌乱字卡序相互检查纠正
（2）游戏认字（注：出示字脱音节关注学慢学生）
五完成课练读读记记
1．导语：学课文学完接厉继续完成课读读记记练
火车头字课会认字中三车厢字组成词语通读读词语记？
出示务：读读词语记
体练
桌互练：序读字背读词语
2．反馈指导
班级汇报指名检查（关注学较慢学生）
3．结：组词学生字效方法学会认读字时候运方法帮助记住生字字形帮助积累词语帮助生活中识字
作业
板书
15 文具家
铅笔 橡皮 文具盒
仔细检查
教学反 思
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