15 文具家
导学案设计
课题
文具家
课型
新授课
教学目标
1认识具次等13生字斤字旁1偏旁会写文次等7生字
2正确流利朗读课文通观察插图联系生活验读物话
3初步养成爱护文具惯
教学重难点
掌握包字笔书写规观察插图联系生活体会心情读话
课前准备
1制作媒体课件种文具实物(教师)
2预字词制作字卡词卡(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
情境导入揭示课题(时：5分钟)
1引导学生说说文具盒里铅笔橡皮等文具作
2激趣引题：文具弄丢办？帮文具找家吧
1说出喜欢文具简单说说文具特点
2齐读课题注意读轻声
教师设计猜谜语环节激发学生兴趣
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1范读课文
2出示带拼音13生字引导学生组合作学
(1)组织学生组交流学时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
3次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生运种方法识记生字生字组词造句帮助理解
①启发学生字部件组合方法识记(检查)
②拓展字种记忆法
③启发学生运讲事猜字谜方法识记办：遇事情办？力伸出两手
1听准字音结合拼音试读课文圈画课13生字
2组交流生字字音字形
(1)组轮流老师拼读字音交流需注意读音：新前鼻音鼻音次仔舌音
(2)正确拼读生字
3通观察挑选喜欢生字桌间进行交流汇报说话完整
(1)形声字识记法：新仔形声字 新左部表声仔右部表声
(2)组交流采种方法识记生字换换识记：找拍白换成戈
数笔画：具 文包
加加减减识记：
亲＋斤＝新
女＋＝
＋二＝
亻＋子＝仔
海－氵＝
苹－艹＝
猜字谜识记：字头刀(丢)
1教师引导学生采种方法识记生字
2学生交流识字方法时教师肯定必非识字方法命名高效行判定标准
三观察指导书写生字(时：10分钟)
1出示节课写生字文找办包重点指导找书写方法：左窄右宽左短右长第五笔撇竖中线起笔穿插提面边指导边示范强调观察注意字占格位置
2指导写字引导学生书空遍仿写
3进行巡视指导指导
4投影展示学生书写成果
1做认真观察黑板范字着老师书空遍
2田字格先仿写根学老师建议写两生字争取原写美观
3生字写两总结点文：第笔点写竖中线第四笔捺撇交叉点紧贴竖中线写舒展
4桌互评全班展示
指导书写程中强调学生写字时握笔姿势正确注意坐姿端正
四读课文整体感知(时：5分钟)
1出示课文红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2引导学生读文提出求
(1)仔细观察课文里然段
(2)完成填空
1桌互相赛读课文组读然段汇报读书感受
2(1)认真读文标出然段
(2)通认真读文根理解完成填空
指名读程中重点指导读天天丢东西呢？问句
五互相交流畅谈收获(时：5分钟)
1引导学生交流节课收获
2天学识字方法讲爸爸妈妈听
1汇报课学收获
2朗读课文
畅谈收获时教师重点强调识字方法
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
图想象引入课题(时：5分钟)
出示课文插图引发学生想象：假中文具会想什说什？
手文具______________表达形式该文具身份诉说遭遇
教师根日常文具常损耗形式予学生适提示
二组合作读中感悟(时：20分钟)
1课件出示学求
(1)组合作学第12然段
(2)抓住句子中次回句末助词读句子
(3)体会公贝贝样孩子
2汇报交流指导学生解字义造句区分
3指导读文
4范读第3～6然段
5引导学生找出课文中两处话
6引导学生读课文找出描写贝贝动作词语
7引导学生理解课文基础性读出贝贝妈妈话
8指导学生默读段思考：贝贝改正错误？
1朗读第12然段选择感兴趣话题分组讨
(1)组派代表前面解说学结果
(2)老师指导读面句子
铅笔次知丢里橡皮擦回想擦找着
(3)交流回答出公贝贝粗心孩子
2(1)采查字典结合文等方法理解意思造句
(2)区分组词
3感情读文
4组成员读然段汇报读书感受
5助课文插图文中找出妈妈贝贝话符号标记出读读
6画出描写贝贝动作词语读遍
7先读书桌分角色读
8试着书找找书话回答
1学第12然段时教师启发学生说说文具盒里文具爱护文具
2学第34然段时教师指导学生读问句体现出妈妈温柔亲切
3指导读第6然段时读铅笔呀 橡皮呀 转笔刀哇中三读轻声字读出轻快肯定语气
三巩固生字指导书写(时：10分钟)
1出示课会写生字：次引导学生次认读
2指导学生观察生字田字格中位置交流书写注意点
3黑板范写重点指导次书写领：左窄右宽左短右长第五笔穿插提面
4利投影仪展示学生书写成果交流反馈
1认读生字谁组词
2认真观察生字田字格中位置交流书写点
3认真老师范写老师书空仿写完成两字书写
4全班互相交流指出书写优点足没写字写两遍
教师指导学生书写时提示学生注意文次两字中撇捺写法
四拓展课文总结方法(时：5分钟)
1引导学生总结爱护文具方法
2班级召开文具认领会
1交流总结方法：
穿衣服——包书皮
戴帽子——笔套
橡皮洗澡
天清点学品
定期整理书包
2时学班级手弄丢文具进行失物招领
教师教学生包书皮做笔套等培养学生动手力爱护文具惯
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导学案设计
课题
文具家
课型
新授课
教学目标
1认识具次等13生字斤字旁1偏旁会写文次等7生字
2正确流利朗读课文通观察插图联系生活验读物话
3初步养成爱护文具惯
教学重难点
掌握包字笔书写规观察插图联系生活体会心情读话
课前准备
1制作媒体课件种文具实物(教师)
2预字词制作字卡词卡(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
情境导入揭示课题(时：5分钟)
1引导学生说说文具盒里铅笔橡皮等文具作
2激趣引题：文具弄丢办？帮文具找家吧
1说出喜欢文具简单说说文具特点
2齐读课题注意读轻声
教师设计猜谜语环节激发学生兴趣
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1范读课文
2出示带拼音13生字引导学生组合作学
(1)组织学生组交流学时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
3次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生运种方法识记生字生字组词造句帮助理解
①启发学生字部件组合方法识记(检查)
②拓展字种记忆法
③启发学生运讲事猜字谜方法识记办：遇事情办？力伸出两手
1听准字音结合拼音试读课文圈画课13生字
2组交流生字字音字形
(1)组轮流老师拼读字音交流需注意读音：新前鼻音鼻音次仔舌音
(2)正确拼读生字
3通观察挑选喜欢生字桌间进行交流汇报说话完整
(1)形声字识记法：新仔形声字 新左部表声仔右部表声
(2)组交流采种方法识记生字换换识记：找拍白换成戈
数笔画：具 文包
加加减减识记：
亲＋斤＝新
女＋＝
＋二＝
亻＋子＝仔
海－氵＝
苹－艹＝
猜字谜识记：字头刀(丢)
1教师引导学生采种方法识记生字
2学生交流识字方法时教师肯定必非识字方法命名高效行判定标准
三观察指导书写生字(时：10分钟)
1出示节课写生字文找办包重点指导找书写方法：左窄右宽左短右长第五笔撇竖中线起笔穿插提面边指导边示范强调观察注意字占格位置
2指导写字引导学生书空遍仿写
3进行巡视指导指导
4投影展示学生书写成果
1做认真观察黑板范字着老师书空遍
2田字格先仿写根学老师建议写两生字争取原写美观
3生字写两总结点文：第笔点写竖中线第四笔捺撇交叉点紧贴竖中线写舒展
4桌互评全班展示
指导书写程中强调学生写字时握笔姿势正确注意坐姿端正
四读课文整体感知(时：5分钟)
1出示课文红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2引导学生读文提出求
(1)仔细观察课文里然段
(2)完成填空
1桌互相赛读课文组读然段汇报读书感受
2(1)认真读文标出然段
(2)通认真读文根理解完成填空
指名读程中重点指导读天天丢东西呢？问句
五互相交流畅谈收获(时：5分钟)
1引导学生交流节课收获
2天学识字方法讲爸爸妈妈听
1汇报课学收获
2朗读课文
畅谈收获时教师重点强调识字方法
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
图想象引入课题(时：5分钟)
出示课文插图引发学生想象：假中文具会想什说什？
手文具______________表达形式该文具身份诉说遭遇
教师根日常文具常损耗形式予学生适提示
二组合作读中感悟(时：20分钟)
1课件出示学求
(1)组合作学第12然段
(2)抓住句子中次回句末助词读句子
(3)体会公贝贝样孩子
2汇报交流指导学生解字义造句区分
3指导读文
4范读第3～6然段
5引导学生找出课文中两处话
6引导学生读课文找出描写贝贝动作词语
7引导学生理解课文基础性读出贝贝妈妈话
8指导学生默读段思考：贝贝改正错误？
1朗读第12然段选择感兴趣话题分组讨
(1)组派代表前面解说学结果
(2)老师指导读面句子
铅笔次知丢里橡皮擦回想擦找着
(3)交流回答出公贝贝粗心孩子
2(1)采查字典结合文等方法理解意思造句
(2)区分组词
3感情读文
4组成员读然段汇报读书感受
5助课文插图文中找出妈妈贝贝话符号标记出读读
6画出描写贝贝动作词语读遍
7先读书桌分角色读
8试着书找找书话回答
1学第12然段时教师启发学生说说文具盒里文具爱护文具
2学第34然段时教师指导学生读问句体现出妈妈温柔亲切
3指导读第6然段时读铅笔呀 橡皮呀 转笔刀哇中三读轻声字读出轻快肯定语气
三巩固生字指导书写(时：10分钟)
1出示课会写生字：次引导学生次认读
2指导学生观察生字田字格中位置交流书写注意点
3黑板范写重点指导次书写领：左窄右宽左短右长第五笔穿插提面
4利投影仪展示学生书写成果交流反馈
1认读生字谁组词
2认真观察生字田字格中位置交流书写点
3认真老师范写老师书空仿写完成两字书写
4全班互相交流指出书写优点足没写字写两遍
教师指导学生书写时提示学生注意文次两字中撇捺写法
四拓展课文总结方法(时：5分钟)
1引导学生总结爱护文具方法
2班级召开文具认领会
1交流总结方法：
穿衣服——包书皮
戴帽子——笔套
橡皮洗澡
天清点学品
定期整理书包
2时学班级手弄丢文具进行失物招领
教师教学生包书皮做笔套等培养学生动手力爱护文具惯
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