1月王洲然辨证法试题复提纲
目录：
12011年1月12号 然辨证法试题 王洲
2王洲然辨证法年试题答案
3王洲然辩证法 讨题
4王洲然辩证法 复提纲
12011年1月12号 然辨证法试题 王洲
名词解释(5x420’)
1 综合命题
2 维纳学派
3 常规科学
4 科学问题
5 空世界假说
二 辨析题面断否正确说明理(4x832’)
1 西方代然观基督教然观彻底否定
2 费耶阿德反切科学方法
3 基础研究产业技术创新必前提
4 观察决定性证伪理
三 分析题（34’）
1 贝叶斯义认：然先验概率存观意性证积累条件科学家终够达成致意见请贝叶斯公式解释现象贝叶斯义进行简单评价（10’）
2 控制父维纳公开宣布算发表会责感军事家手中造成伤害研究成果布里奇曼劝告科学家承担种轻率强加责种承担说步味道缺乏重两种观点什法？(12’)
3 认学院科学应该具市场导促进科学技术成果转化判断道理？学院科学产业技术创新什联系？（12’）
四 材料题根面材料谈谈 宽容科学影响（14’）
拉卡托斯指出：批评象应该象波普尔想象样快扼杀纲领纯粹否定性破坏性批评相矛盾反驳证淘汰纲领纲领批评长常沮丧程必须宽厚年轻纲领然揭露纲领退化建设性批评助竞争研究纲领取真正成功通事明鉴合理重建出戏剧性惊结果
2王洲然辨证法年试题
名词解释（5×4分题20分）
1科学问题： 学认识体立足特定知识背景提出需解决加解具理背景矛盾现象
2科学假说： 根已知科学事实科学原理研究然现象规律性提出种假定性推测说明
3证伪义：观察受理指导理前提理根证确定真真
4库恩范式理：某特定科学体成员采纳般性理假定定律应假定定律标准方法技术 协调解决该范式工作群常规科学家解决难题活动
5技术：技术认识改造周围环境程中处理制造物品技知识形式工物
补充：
库恩科学发展模式：前科学—常规科学—反常出现—危机产生—科学革命—新常规
二 简答辨析题（4×8分题32分）
1 然科学高度发达社会然哲学没存必
答： 种观点错误
现代然科学正处元发展状态存科学演化科学存机然观机械然观存重建然哲学成必然科学高度发达社会然哲学存必
2 科学重进步胆猜测证实谨慎猜测证伪
答： 种观点正确
胆猜测证实标志着前未闻者认事发现谨慎猜测证伪标着寻常见解中确存着意想问题两者提供重信息标志着重科学进展胆猜测证实谨慎猜测证伪
3 实验观察独立理存
答：种观点妥
观察实验定假说理设计出观察观察结果意观察实验接受信息程更加工信息程中包含着选择建构
科学事实科学语言表达出科学语言总联系着特定理
说实验观察独立理存
4 科学理真概率零
答：种观点正确
正波普尔说科学理证实概率零科学理证伪科学理越证伪程度越高便现没证伪定会证伪新理代科学理真概率零
补充：
三 辨析题（34分）
1 科学伪科学划界
答：证伪性作科学伪科学间划界标准
（1）存着客观方法原证伪原够科学非科学区分开彼竞争理中进行合理选择科学项理性事业项逐渐逼真理程永远达真理
（2）科学定律理证伪正世界提出确定张理断言越表明世界理规定方式运行潜机会越理世界提出非常广泛张理高度证伪理
（3）证伪程度高理应该证伪程度低理更取实际没证伪已证伪理必须抛弃科学事业提出高度证伪假说
2 公科学产业创新影响
答：（1）公科学影响创新关键：知识转移谓知识转移指知识行动者流行动者程种知识转移中引注目两类：国际知识转移发达国家转发展中国家二跨长知识转移科学场域专项济场域知识转移途径：通培养知识转移通著发表实现知识转移通际交流网络实现知识转移通咨询服务实现知识转移通技术许实现知识转移通衍生企业实现知识转移
（2）公科学影响创新机制：学术文专注报告等数学书查处产业创新具重影响体现产业界发明专利学术文引二实验仪器产业创新：实验仪器公科学影响产业创新关键中介三供产公科学影响产业创新关键四专利申请衍生企业非学术知识转移渠道分强调降学术机构推商业领域
3 关社会技术决定技术社会决定法
答：技术认识周遭周围环境程中处理制造物品技知识形式工物
项技术作清楚表达出技法加表达技两部分：明言知识+难言知识
技术基特征：技术然属性社会属性统技术功属性结构属性统技术明言性难言性统术专性通性统技术私物品潜公物品统
补充：
四 材料分析题（14分题）
谈谈风险社会中科技员社会责问题理解
答：风险社会已处科学时代科学家工程师应该承担起社会责原：
第科学家掌握着专业知识更准确更全面遇见科学知识应前景责评估关科学正面负面影响民众进行教育
第二现代科学家仅事专业工作作社会精英常参政府工业重决策意见会格外重视信理应担起更伦理责科学家责思考预测评估行动果
第三工程师探索知识应实践实果高度清晰工作性质常常直接早解公司机构中存问题履行专业务时应该够公众安全健康幸福放心
第四事职业相工程师社会塑造更加处工程师处独特位置私政府委托者果完成务必须利工程师诀窍工程师应该担负起更广泛职责帮助引入雇考虑代选择概念价值
3王洲然辩证法 讨题
1整然界作系统？
系统干相互联系相互作素组成具特定结构功机整体（物理系统生物系统社会系统工系统）系统具特点分整体性层次性动态性整然界包括物理系统生物系统社会系统工系统具系统具整体性层次性动态性特点整然界系统方式存机体
2 系统观点理解认识程客观象？
3什科学？
科学客观现象般性性规律性作系统理表达角度层面方式运观念揭示物质运动质规律体现科学发展程中样性统科学功描述解释预见客观世界程现象科学类整客观世界（然客体社会客体精神客体）探索认识科学未知世界领域探索科学构成类然社会生态度重思想观念源科学推动历史前进力杠杆高意义革命力量科学代然科学解决切问题科学类文化科学着区类活动方式思维规范行规范价值规范社会规范
4宗教代科学革命中发挥什样作？
宗教方面阻碍代科学革命发展方面加速快速发展宗教科学迫害众周知然科学未停止烧死布鲁诺熊熊烈火点燃科学座火山火山喷发炽热岩浆宗教十字架化灰烬宗教压制反加速科学传播发展宗教审判者始料谓否定性放
否定性放发生需条件：包容者（宗教）需包容者（科学）牢牢置控制纳入体系中时包容者社会中起支配作样科学心说日心说必然着包容者扬抑社会知正科学发展必条件
次否定性放作唯发生宗教身式微时强盛情况反叛概予扼杀根谈什放两组例子说明两培根罗吉尔·培根弗朗西斯·培根两位培根宣扬学说相似罗吉尔·培根生活宗教然强盛时期狱中度余生部悲剧培根生活宗教衰颓时成部喜剧二中国文革兴起时张志新已程度清质残忍割喉死1976年悼念周总理时文革已走入末途迫害演变四五运动条件
见科学推翻宗教相反宗教衰落科学兴起提供机然科学兴起加速宗教衰退说底说推翻 说科学萌芽发展促宗教统天位置回点科学宗教身事类社会正常运行事
1 认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？
2 果说学具三种职教育研究公服务衡着三种职？
3 尝试科学问题？
8 什科学问题里？
9 进行科研选题？
10假说形成检验？
11理解然必然间关系？
12科学合理性究竟体现什方？
13验科学理竞争位？
14科学发现真理解决问题？
16应该废中医？体着强完美调节力类历漫长进化凝聚精髓药物代破坏体种天然生俱调节力维护健康高法果科技方法破坏体生态衡调节力说手段先进果严重质愚蠢手段越先进果严重质越愚蠢 许成果科学科学成果果恰运站更高角度科学中医开始哲学融体哲学指导医学着强生命力 言：定胜天荒山湿改良田结果水土流失山洪泛滥沙尘四起忙着退耕林 宇宙万物相生相克相存尊循着天然完美规律法类程度改造然会程度受然惩罚中医天道法然强行改变什者恢复体原衡状态门合道学问
（1）医学发展阶段性时间元性处发展阶段医学着特征古代医学带验色彩然哲学特征中西医学概莫外两种医学典定性著作黄帝希波克拉底文集中便出古代医学基处现象描述验总结猜测性思辨阶段［］代西医学脱离然哲学母体怀抱走实验科学发展道路解剖实验分析定量等原方法研究体治疗疾病形成机械生命观生物医学模式现代医学断分化基础开始新综合重新强调体整体性机性动态性力图克服生物医学模式局限性生物心理社会医学模式认识体治疗疾病见医学发展成变现代医学医学发展终结惟形态医学发展阶段罢未医学会现代医学性质果医学某阶段特征作医学惟特征作衡量切医学形态标准显然合理
（2）医学民族性医学文化元性表现民族具独特民族文化传统思维方式思维方式形成科学传统中西医学分诞生文化土壤里民族文化传统特价值观念思维方式中西医学形成发展起着非常重范导作仅影响着医学象方法选择制约着医学性质发展方说中西医学范式差异质中西文化模式结果
然科学代消解民族性成世界性科学医学象复杂性医学性质特殊性定范围定程度保存民族医学民族医学现代医疗体系中占席然发挥着现代医学法取代作果种医学取代改造意味着取消民族世界认识取消民族思维方式否认传统医学现代价值现代医学取代中医实际西方科学中心义医学领域表现
（3）医学认识相性医学认识元性表现医学体健康疾病认识控制体复杂系统形式阶段医学定条件体疾病某方面某层次规律认识终极体疾病层次规律中西医学面样体疾病研究角度方法形成两种医学范式层面总结出医学理利方法手段治疗疾病增进健康两种医学范式具较程度通约性两种认识具相性身合理性局限性简单绝优劣高低先进落等价值标准加评价现代医学采实证方法已揭开体许奥秘成代医学流现代医学万应付心身疾病现代文明病方面解释心理精神现象方面表现出力表明现代医学需完善补充中医学方面恰弥补现代医学足显然试图现代医学代中医学实际取消医学认识相性取消
中医学现代价值
（4）医学评价标准元性医学体研究象治疗疾病增进健康目然科学相研究象研究目价值观念成功标准均存着较差异种差异决定医学仅仅科学仅探索体疾病真理性认识时门防治疾病增进健康技术甚种具鲜明道义色彩仁术医学科学技术仁术三者机统体医学评价标准应元应元评价医学仅客观性真理性方面界定实性效性方面衡量文性道性方面评判)))
(((8>>15果谈科学话究竟什科学精神？科学质属性
（1）客观真理性科学具容客观真理性真理性容着实践断深化断完善
（2）检验性科学知识观察实验基础形成客观世界正确反映科学结确定具体命题控条件重复接受实验检验具检验性
（3）系统性科学知识根基概念基定律逻辑方法整理出反映事物联系知识体系力求做完全反映客观事物握事物切方面
（4）体际性科学知识客观普遍认识体重复理解接受认识体实验进行检验间进行讨交流体际性科学发现获社会承认基条件
科学精神长期科学实践活动中形成信念价值标准行规范总称方面约束科学家行科学家科学领域取成功保证方面逐渐渗入众意识深层科学精神应包括12方面特征：
(1)执着探索精神根已知识验启示预见科学家活动中总方信心锲舍意志
(2)创新改革精神科学生命科学活动灵魂
(3)虚心接受科学遗产精神科学活动阶梯式递进攀登科学成质积累结果科学继承性强文化形态
(4)理性精神科学活动须验认识层次升理认识层次者说科学抽象程必须坚持理性原
(5)求实精神科学须正确反映客观现实实事求克服观臆断
(6)求真精神严格确定科学事实面前科学家勇维护真理反独断虚伪谬误
(7)实证精神科学实践活动检验科学理真理性唯标准
(8)严格精确分析精神科学停留定性描述层面确定性精确性科学显著特征
(9)协作精神现代科学研究项目规模扩须学科社会方面协作支持效完成务
(10)民精神科学迷信权威敢权威挑战
(11)开放精神科学国界科学开放体系承认终极真理
(12)功利精神科学生产力科学社会功充分体现应类社会谋福利
什文精神？
文精神种普遍类关怀表现尊严价值命运维护追求关切类遗留种精神文化现象高度珍视种全面发展理想格肯定塑造
文精神词源西方称作文义西方哲学两千年探索解问题程中培育起种精神包含三元素性精神尊重尤尊重作种精神存价值理性科学意义说思想头脑够思考真理追求真理超越性宗教意义说灵魂追问追求生命意义某方面言叙述探索未知世界程中前路迷茫退追求真理积极进取坚韧拔精神
现代文精神说种文精神基摒弃千年封建社会价值漠视作宇宙间高价值尊重肯定存世界独二价值意义强调世界生价值体现乌托帮空想重然界生存然规律外精神性存生追求仅仅三餐温饱外条件应该追求更高尚生意义种文精神必须建立序文台应遵循规追求生命意义程中文精神行树立道德法目标约束激励)))
（（（9>>17科学技术间存着什样区联系？
1）科学技术区基务科学探索客观世界运动规律属认识世界回答世界什什问题技术科学规律制定技术目改造控制世界达类服务目属变革然范畴回答做什做问题
2）科学技术知识体系中位置科学技术普适性方面相般说科学普适性更处科学技术知识体系基础位置技术专业性较强普适性较窄实性方面科学技术相科学学术性较强技术应性较强科学般处知识体系基础理位置技术般处专业应位置
3）科学技术终成果形式科学成果发现技术成果发明科学成果通常知识形态文著作等科学成果保密性般求高科学成果迅速传播扩散技术成果具直接济价值实价值需保密某种保护措施传播扩散例技术专利方式技术进行保护传播
联系整合1）离散状态：古代技术验型科学处验认识感性直观阶段技术科学认识提供材料时科学法指导技术
2）然关系整合：代科学产生科学技术关系开始发生变化科学技术领域渗透断积蓄量科学技术成熟两者结合处觉起步阶段
3）社会关系整合：现代科学现代技术充分发展全面展开两者间联系逐渐深入广泛科学技术已成紧密相连整体
现代科学技术目功相互存现代条件科学基目技术提供理原理科学通技术确定类生产生活中应现代技术离开科学理指导原技术重突破新兴技术产生没科学理发展难实现技术相程度变成科学应技术科学研究创造技术手段方法新科学出现赖新技术提供创造性研究手段方法
4）现代科学技术相互渗透结构逐渐整合科学技术化技术科学化代发展特征现代技术发展越越科学研究进展技术科学化技术发展越越复杂果没严格科学理作保障解决技术问题现代技术建立科学基础技术样现代科学赖新技术新设备科学技术化现果没先进技术设备科学研究根法进行
5）科学技术体化中中代科学技术整合表现代某学科中科学技术存表现变革然力量表现认识然力量例代生物工程典型代表基重组实验变革然动行认识生命质基效途径科学技术体化
(1）科学技术化：科学活动中包含着量技术科学研究技术发展研究技术应研究科学技术化科学实验难度规模日益增仪器设备日趋复杂化越越难现成生产技术制造导致必然结果
(2）技术科学化：指技术创作性活动日益受科学理指导作两重含义：指已技术升技术科学通相应基础科学指导形成系统技术知识体系反完善提高已技术新型技术领域技术般根已基础科学成果做出技术进步科学先导
(3）科学技术体化：科学技术相互交叉然科学知识体系中技术科学应科学门类日益充实逐渐技术延伸技术构成体系中工程知识容日益条理化合系统化逐渐科学现代然科学工程技术间量中介学科涌现已某科学技术传统界限变模糊起
4）现代条件基础研究应研究技术开发周期 缩短间协举表明代科学技术已规模意义甚力物力财力耗费甚较度独立性科学技术转变规模意义巨力物力财力耗费甚较强约束性协性科学高技术科学技术整体领域体化进程衡部分领域体化已初步完成出现许科学技术连续体基础研究>应研究>发展研究>实际应连续整体
18理解技术问题界定？
技术问题：技术中问题技术作问题
技术中问题：工程技术员建构出通技术手段加解决问题
技术作问题：技术带负面果成质疑象
技术问题界定非直截程
面问题情境究竟界定技术问题非技术问题诸政治问题社会问题心理问题济问题等先验确定
技术问题界定翻译程说服程权力
程技术问题界定技术发展中心环节）））
19心目中创新？创新新思维新发明新描述特征种概念化程三层含义第更新第二创造新东西第三改变创新类特认识力实践力类观动性高级表现形式推动民族进步社会发展竭动力民族想走时代前列刻没理思维刻停止理创新创新济商业技术社会学建筑学领域研究中着举足轻重分量然改革视济发展推动力促进创新素视关重
20什创新？
定义列举
弗里曼（CFreeman） 创新包括技术设计制造理新产品（改进产品）商业化程中营销
罗斯韦尔（RRothwell） 创新仅包含先进技术商业化（突破性创新）包括技术诀窍应中规模变革（渐进性创新）
德鲁克（P Drucker） 创新企业家特殊工具企业家利创新工具开发新市场机会
三类理解
基含义：发明首次商业化应
广义理解：技术济价值实现
泛化理解：新事物出现
创新意味着什？
创新特征：确定性
创新特征：路径赖
21技术竞争否总优胜劣汰程？
问题：中国分鼓励英文SCI文章否存着负面影响？
重*科学伪科学划界
科学伪科学划界重？
科学伪科学分界问题批判制度化具重意义天教教会苏联产西方新派势力集团等认伪科学行否定言权利象关种族智力辩中样判定避免取决某种分界标准什科学伪科学分界问题书斋哲学家伪问题原：着重伦理意义政治意义
考虑：什情况划界会变重？
思考：科学哲学家失败究竟意味着什？
4王洲然辩证法 复提纲
重*现代科技高度发达社会然哲学没存必？
重建然哲学必性
1重新思考然关系2重建科学哲学间关联
（两点拉兹洛话）
1方面科学信息爆炸成果方面高度深奥微妙方法概念分析必两方面结合起意味着哲学家解关科学发现科学家解哲学关方法概念框架2绝数哲学家继续提供然极精致实际贫乏理科学家越越涉足般哲学问题时然特定专业视角翳蔽着实科学信息哲学机敏相结合屈指数
重建然哲学性
119世纪中期机械然观受怀疑批评然哲学助新然科学发展开始复兴2相破牛顿绝时空观3量子力学决定提出挑战4热力学提出物理世界演化概念5分子生物学分子水研究生命现象6宇宙学追溯宇宙演化早期7现代然科学正处元发展状态存科学演化科学存机然观机械然观存
系统进化条件根诱
1系统部相干性相互作系统进化基根2外部获物质量系统进化基条件3部涨落系统进化直接诱
层级结构相互联系子系统组成系统子系统结构层级式直达某基子系统低层次
特点：1系统中低层子系统高层系统具构成关系（关系）2层次系统间存着相干关系（横关系）3着层次低高结合紧密度递减4样高层系统解体影响低层系统稳定性稳定低层结构重新建立新构型
层级结构进化程中基性质分解性——单元联系般单元间联系强
思考题PPT3：
1整然界（宇宙）作系统？2系统观点理解认识程客观象？
科学四基涵：1科学反映客观规律知识体系2科学种特殊实践活动3科学意味着种独特精神气质4科学种特殊社会建制场域
科学特征：1客观性实证性（认识基础）2般性抽象性（理形式）3具体性精确性（语言表述）4探索性创造性（活动程）5错性批判性（理评价）6解释性预见性（价值功）7普遍性开放性（社会规范）
提醒注意：中世纪宗教观念西方科学影响较非意
科学体
定义：1具目标价值观念行规范科学家群体2库恩说法科学体遵守样范式3种说法republic of science
目标：知识增长扩展正确误知识
激励机制：1科学发现优先权2成果—（行）承认链条
表现形式：学派形学院学会
沟通机制：书信书籍非正式交流学术会议学术刊物
社会规范（精神气质）：默顿认科学社会建制样活动物质精神层面科学仅作某种技术性操作时必须作种献身定精神价值受伦理标准约束活动
1普遍义2公义3私利性4条理怀疑精神
科学系统社会结构：社会分层（科学家分层资源分层成果分层承认分层性分层期刊分层基金会分层学分层奖励者分层）
问题PPT4：1宗教代科学革命中发挥什样作？2认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？3果说学具三种职——教育研究公服务衡三种职？
讨课1
容：然哲学系统然观科学体
关问题：1理解然必然间关系？2系统观点理解认识程客观象？3理解宗教科学关系？4认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？
逻辑验义代表物：石里克卡尔纳普
早期称作逻辑实证义方面象实证义样强调验证实方面象罗素维特根斯坦等样强调逻辑语义分析认复杂命题原简单命题逻辑函数简单命题真假需验证实简单命题词组成词意义通实指定义（指明某词实际法行动解释词）验确定
科学观：坚持两区分观察理区分分析综合区分
重*实验观察否独立理存？
什说观察渗透着理？
1观察实验定假说理设计出观察什观察观察结果意2观察实验接收信息程更加工信息程中包含着选择建构3科学事实科学语言表达出科学语言总联系着特定理
什科学研究始问题？
1具体研究进程总问题框架选择搜集事实材料问题关材料通常引起注意（动机理找茬）2科学理发展机制发现现理解决问题时会想办法修正补充者建立新理代（挑战应战）
谓科学问题？
1问题科学问题2科学问题：科学认识体立足特定知识背景提出需解决加解决具理意义矛盾现象3科学问题基结构：
已知成分+未知成分问题指+研究目标+应答域
分类：1陈述性程性果性问题（求解类型）2真问题假问题（应答域否存）3常规问题非常规问题（问题性质）4问题坏问题（问题界定质量）
劳丹分类：验问题概念问题
源：1科学理验事实矛盾2科学理部矛盾3理间矛盾4社会需技术发展提出科学问题（现理满足现实需）
重*概率纳科学理真概率零？
推理性问题：纳问题
纳原理：果种样条件观察量AA毫例外具性质BA具性质B
面问题：1数情况机械纳推理程序直接导出般性结2诉诸逻辑诉诸验纳原理身恰辩护（休谟纳问题）
纳推理核心事例推出普遍概括性事例推出未预见性
弱化形式（概率纳）：果种样条件观察量A果观察A具性质BA具性质B（概率形式）
表述没克服纳问题事实根种推理观察证少般定律真概率零
结：事实基础纳推理常识科学观难立足
推理性问题：假说演绎
然科学研究起点科学问题解决科学问题需首先提出假说通演绎推理进行验检验谓假说演绎方法
什科学假说？
根已知科学事实科学原理研究然现象规律性提出种假定性推测说明
假说科学活动中位：然科学思维着发展形式假说（恩格斯）
1假说科学观察科学实验先导2科学假说激发思维创造性媒介3科学假说通科学理桥梁
科学假说构成：事实基础背景理（包括推理规）现象质猜测推演出预言预见
科学假说特征：科学性猜测性易变性
建立假说方法原：1思维方法纳方法类方法直觉灵感演绎方法2方法原解释性原应性原检验性原
科学假说检验复杂性
假说受严格检验科学家作定律理接受进行解释预见
逻辑检验（逻辑致性逻辑简单性）证检验（直接检验间接检验）
检验假说程假说进行证实程然证实存着确定性科学假说检验具确定性
告常识科学观
常识科学观：科学始观察理纳科学非科学化界标准证实性1古典纳义学派：亚里士德培根2逻辑实证义：维纳学派
种告方式：证伪义科学观——科学始问题理猜测科学非科学化界标准证伪性1批判理性义：波普尔2爱斯坦（理决定够观察东西理关然规律知识感觉印象中推出基现象）
思考问题：1常识科学观问题出什方？2假说检验什复杂程？
证伪义旨：1观察受理指导理前提理根证确定真真2理类智力创造（猜想）试图克服先前理遇问题便世界某方面提供适宜描述3猜测性理旦提出接受观察实验严格情检验受住检验理必然意味着证伪应淘汰出局代猜想接受进步检验4科学样断革命中前进然说理假说真确前理5存着客观方法规证伪原够科学非科学区分开够彼竞争理中进行合理选择（更高解释力更准确预见力更高证伪性科学项理性事业项逐步逼真理程永远达真理
朴素证伪义
波普尔强调证实证伪间称性特强调证伪理发展中关键力量
波普尔构造科学发展基模式：P1(问题1)TT（尝试性理）EE（消错误）P2（新问题）
模式特点：科学作断革命程问题成科学发展重环节张科学探索中应该胆猜测强调科学批判精神
证伪程度高理应该证伪程度低理更取实际没证伪
科学事业提出高度证伪假说
错误中学
胆猜测（鲁莽）情证伪（冷酷）试错学（莽撞）断进步（逼）
具高度证伪性求理：清晰精确
朴素证伪义问题：逻辑证实类似证伪样直截实践科学史支持朴素证伪义
精致证伪义
首先彼竞争假说理间较相证伪性假说应该取代假说更证伪样焦点单理价值转干相互竞争理相价值强调科学成长次盲目相信单证伪性事例够证伪理认定程度教条点顽固点第三强调确认科学发展中关键作
重*确认证伪义科学进步胆猜测证实谨慎猜测证伪？
朴素证伪义问题：（1）胆高度证伪猜想证伪成科学进展重时刻成问题（2）没重视确认科学发展中积极意义
（查尔默斯）实标志着重科学进展胆猜想确认谨慎猜想证伪前者标志着前未闻者认事物发现者标志着寻常见解中存着意想问题两者提供重新信息相反胆猜想证伪谨慎猜想确认提供少新知识根精致证伪义解释确认科学发展中起着重作然精致证伪义然认理证明假加摈弃
胆猜测导致新颖预见确认证伪义科学成长观中占非常重位
证伪义面逻辑问题：1观察理决定性证伪做2受检理定性证伪（迪昂蒯题）
证伪义面历史问题：许新理表面次次证伪予理睬情况坚持发展起
证伪义划界标准问题：证伪性标准弱点：太容易满足波普尔会非科学许知识张满足标准方面波普尔承认置明显证伪顾保留理必希日问题解决妥协似背离证伪义者批判初衷
总证伪义遇三问题逻辑问题历史问题划界标准问题新科学发展观提出
纳义证伪义问题注意力集中理成组观察陈述间关系没考虑科学理发展复杂性更合适科学观必须科学活动中进行理框架理解
历史义：范式转换
1物理学家科学史家库恩注意纳义证伪义起历史证较哥白尼革命科学革命结构必张力2库恩科学发展模式：前科学（范式）常规科学（具范式）反常出现危机产生科学革命（新旧范式竞争）新常规科学（新范式立足）3种历史义（强调历史）集体义（强调科学体理整体）间断革命（强调革命革命意味着放弃种理结构代种相容理结构）
范式：某特定科学体成员采纳般性理假定定律应假定定律标准方法技术协调指导该范式工作群常规科学家解决难题活动范式成熟科学标志范式总科学体联系起科学体意味着特定范式信仰
构成：1基定律理假定2基定律应种类型境况中标准方法实验仪器制造技术3非常般发挥指导作形学原
需注意：范式中包含着难言知识技方法预设什师徒关系重原
前科学缺乏范式基原理分歧争执休少该领域工作会少种理理家重新开始特定方法进行辩护
相说前科学杂乱章研究活动
常规科学：1常规科学某种范式规进行解难题活动时体现范式中方法规体中贯彻谓科学合理性2解决某难题失败做科学家失败范式缺陷法解决难题作反常范式证伪实切范式会包含反常3常规科学家工作中范式加批评样集中精力详阐明范式事深入探索然必需艰深工作（争批判）4常规科学进步意味着断解决疑难
危机革命：范式转换
反常转化成危机（crisis）四影响素：1反常拒屈服消努力时间长短2累积起反常数量3科学家信心开始动摇4新范式（代者）出现
科学革命实际世界观根转变
新旧范式更迭意味着实义进步非更加逼真理
库恩科学发展模式特点：集体义间断革命（1科学项社会事业科学体科学活动体2范式纳推理结果 科学家神秘灵感想象直觉产物验证伪理产生反常证伪理反常新范式出现3范式更迭通常意味着认识深化信念转变4新范式创立者拥护者科学体中年轻代（普朗克原理））
库恩科学观优点
相证伪义库恩历史义具明显优点：1强调常规科学重性2强调科学革命重价值强调科学发展非累积性质纳义者忽视3强调理整体性科学发展整体性开启全新研究路线
科学发展模式特点
科学发展模式：研究纲领更迭程
科学研究纲领进化阶段科学研究纲领退化阶段新科学研究纲领取代退化纲领新研究纲领进化阶段
特点：1科学理作结构整体验反驳足淘汰理新纲领淘汰理没更理构成反驳2研究纲领更迭中存着连续性继承性新纲领继承旧纲领全部合理验容新预见取代旧纲领3科学研究纲领方法提供时合理性必须宽厚年轻纲领：研究纲领需十年时间开始发展成验进步纲领
重*科学伪科学划界
科学伪科学划界重？
科学伪科学分界问题批判制度化具重意义天教教会苏联产西方新派势力集团等认伪科学行否定言权利象关种族智力辩中样判定避免取决某种分界标准什科学伪科学分界问题书斋哲学家伪问题原：着重伦理意义政治意义
考虑：什情况划界会变重？
思考：科学哲学家失败究竟意味着什？
费耶阿德哲学评
1倾性（强调哲学穆勒强调生发性哲学哈耶克波兰尼强调交理性哲学哈贝马斯强调相义哲学普罗泰格拉）
2问题点：中立意识形态国家（例政科分离）运行什维持？费耶阿德面问题
问题思考PPT7：1科学合理性究竟体现什方？2验科学理竞争中位？3科学发现真理解决问题？4果谈科学话究竟什科学精神？什文精神？5应该废中医？什？
贝叶斯方法
纳义分贝叶斯义非贝叶斯义
贝叶斯义认零概率赋予确认理合适试图基18世纪数学家贝叶斯证明概率定理通某种纳推理产生理非零概率
贝耶斯义基思想评价假说标准确认假说证(假说似然值) 假说身似真性(概率) 假说受检验严酷程度(证先验概率)贝叶斯义纳推理作积累起证条件修改假说概率程
三派贝叶斯义区先验概率（相具体证概率）解释
1观贝叶斯派：认假说先验概率代表观相信度观似真性判断2逻辑贝叶斯派：认先验概率存着先天形学逻辑基础3验贝叶斯派：认假说先验概率相关类似假说获显著成功频率
贝叶斯义评价标准仅包括单纯证（确认假说事例）时包含着证相关心理（观贝叶斯派）社会（验贝叶斯派）语言（逻辑贝叶斯派）素仅仅考虑证枚举纳法假说演绎法面素假说真假毫相干
贝耶斯义优点
传统科学方法假说演绎方法证伪义握重直觉够涵盖贝耶斯方法中二传统科学方法导致困难法解决难题够贝耶斯义框架某种解释甚解决
总然贝耶斯义者解决相问题时技巧差假定然解答否合适然存争贝耶斯义科学推理进行处理时然表现出高度概括力洞察力
新实验义
矛头针：波普尔拉卡托斯库恩费耶阿德等强调观察实验渗透理命题强版认观察者实验赖系统化理弱版必定观念仪器先观察实验强调：实验具相独立性实验独立范围理生命试图：科学（实验知识）累积性进步奠定基础
实验科学革命
1新实验义者否认实验结果总赖理者范式间做出裁决认极端理者范式统治科学观未握科学中独特成分实验2实验必诉诸高层次理反引起者激励起新高层次者范围理正实验发现纠正错误力引发者促进场科学革命3坚实实验结果够成科学进步基石
新实验义贡献：新实验义科学哲学重新脚踏实价值分理统治进路贴矫正剂
新实验义构成种普遍科学观
问题讨PPT8：
果谈科学话究竟什科学精神？什文精神？
讨课2：1容：科学问题科学假说证伪范式转换研究纲领政府义贝耶斯方法新实验义2关问题：验科学理竞争中位？科学发现真理解决问题？科学特殊位够辩护？应该废中医？什？
重*技术法
关技术观点
物观点：技术质作劳动手段物知识观点：技术种知识技综合：类满足社会需然规律然界物质量信息创造控制应改进工然系统手段方法程说：技术实体素（物手段）智素（知识技）工艺素目素整合程形说
基含义：1技术认识改造周围环境程中处理制造物品技知识形式工物2项技术作清楚表达出技法加表达技两部分：明言知识+难言知识
基特征：1技术然属性社会属性统2技术功属性结构属性统3技术明言性难言性统4技术专性通性统5技术私物品潜公物品统
技术发展解题活动肇始技术问题
技术问题：技术中问题技术作问题
技术问题界定非直截程：1面问题情境究竟界定技术问题非技术问题诸政治问题社会问题心理问题济问题等先验确定2技术问题界定翻译程说服程权力程
起源：技术发展开端技术问题技术目技术手段间矛盾技术问题发生源泉
1技术发展终目解决然间矛盾2技术问题界定技术发展中心环节3技术问题解决现知识基础环境约束进行4新技术实现知识形态潜技术转化物质形态现实技术进融入技术系统程
问题思考：1科学技术间存着什样区联系？2理解技术问题界定？
创新建立种新生产函数生产体系中引入生产素新组合
五类创新：引入新产品引入新工艺开辟新市场控制原材料新供应源建立新企业组织中新产品新工艺引入统称技术创新认济发展中更根素
创新三类理解
基含义：发明首次商业化应广义理解：技术济价值实现泛化理解：新事物出现
创新特征：1确定性指法预先估计搜索结果者预先决定条通特定目标快捷途径2路径赖指时间维度受初始创新决定惯技巧者预期制约续创新特定方展开两面性：持续竞争优势技术锁定效应
思考：什企业需事技术创新直接卖掉技术？
企业通常法直接出售知识谋利需知识力铸入特定工制品服务中
技术创新技术知识转化程企业知识物质资源进行操作生成工制品服务新企业知识增量
分类：（容）产品创新工艺创新（外影响程度）渐进创新重创新技术系统变革技术济范式变革（源）创新模仿创新
1R&D绝数情况创新源头2老科学具突出重性3创新定非科学者发明定非市场4市场非创新起点终点起作全部创新环节中起作
公科学影响创新关键：知识转移
谓知识转移指知识行动者流行动者程
种知识转移中引关注两类：国际知识转移发达国家发展中国家知识转移二跨场域知识转移科学场域济场域知识转移
学术知识转移种典型跨场域知识转移知识科学场域中学术机构（学）流济场域中企业程
知识转移两类途径：非商业途径：培养著发表际交流网络商业途径：咨询服务技术许衍生企业
重*公科学影响创新机制：点总结
1）学术文专著报告等学术机构产出产业创新具重影响体现产业界发明专利学术文引
推——学术研究成果应该令产业界事技术创新时加消化吸收
附：果国家科学界发表文产业界吸纳种科学研究丧失价值犹空转汽车轮子
2）实验仪器产业创新：实验仪器公科学影响产业创新关键中介
3）供公科学影响产业创新关键
基础研究培养高科技关键途径
携带着难言知识技
公科学产业创新支持需中介
推——科学研究培养效结合发挥基础研究作关键环节
4）专利申请衍生企业非学术知识转移渠道应分学术机构推商业领域
思考问题PPT10：1技术竞争否总优胜劣汰程？2理解公科学技术创新间关系？
重*科技员社会责
关科技员社会责
科学家：1科学科学必承担责（纯粹科学）2科学承担唯责3折衷观点：科学家作知识分子
工程师：1工程师职责利技术理性达非设定目标（雇忠诚）2工程伦理重新认识 （考虑公众）
科学时代科学家工程师应该承担起更社会责
二预见科学技术果复杂性
1科学社会果社会政治问题通社会政治程加控制然科学出解决方案2般说预言特定科学发现具种特殊长期社会果3科学界科学家直接方式认应活动社会果负责
责问题：理解？
问：科学家社会责什？（焦点科学家发现负责）问：科学家够社会政治程作出什贡献？（焦点科学家介入政治程）者问：拥专门知识公民社会担负责什？什科技员担社会责？
第科学家掌握着专业知识更准确全面预见科学知识应前景责评估关科学正面负面影响民众进行教育
第二现代科学家仅事专业工作作社会精英常参政府工业重决策意见会格外重视信理应担负起更伦理责科学家责思考预测评估行动果
第三工程师探索应知识付诸实践实施果高度清晰工作性质常常直接早解公司机构中存问题履行专业务时理应够公众安全健康幸福放心
第四事职业相工程师社会塑造社会更加处工程师处独特位置私政府委托者果完成务必须利工程师诀窍工程师应该担负起更广泛职责帮助引入雇考虑代选择概念价值
知识分子：总结
广义：切创造传播应文化（艺术科学宗教士等）
狭义：学术界士专业士知识分子
知识分子特征：种摆脱眼前验力种走出前实际事物欲种献身超越专业职工作整价值精神（科塞）
知识分子理念生理念吃饭知识分子社会公认观念假设持种批评态度想法精神太生活中捣乱分子
关键：1告狂妄：柏拉图教诲2走谦虚：费耶阿德拉图尔理想
关键：处理科学权利民关系
思考题PPT11：1理解风险社会中科学民间关系？2谓知识分子？说：知识分子已丧失真正说出点什力评？中国知识分子啦？
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12011年1月12号 然辨证法试题 王洲
2王洲然辨证法年试题答案
3王洲然辩证法 讨题
4王洲然辩证法 复提纲
12011年1月12号 然辨证法试题 王洲
名词解释(5x420’)
1 综合命题
2 维纳学派
3 常规科学
4 科学问题
5 空世界假说
二 辨析题面断否正确说明理(4x832’)
1 西方代然观基督教然观彻底否定
2 费耶阿德反切科学方法
3 基础研究产业技术创新必前提
4 观察决定性证伪理
三 分析题（34’）
1 贝叶斯义认：然先验概率存观意性证积累条件科学家终够达成致意见请贝叶斯公式解释现象贝叶斯义进行简单评价（10’）
2 控制父维纳公开宣布算发表会责感军事家手中造成伤害研究成果布里奇曼劝告科学家承担种轻率强加责种承担说步味道缺乏重两种观点什法？(12’)
3 认学院科学应该具市场导促进科学技术成果转化判断道理？学院科学产业技术创新什联系？（12’）
四 材料题根面材料谈谈 宽容科学影响（14’）
拉卡托斯指出：批评象应该象波普尔想象样快扼杀纲领纯粹否定性破坏性批评相矛盾反驳证淘汰纲领纲领批评长常沮丧程必须宽厚年轻纲领然揭露纲领退化建设性批评助竞争研究纲领取真正成功通事明鉴合理重建出戏剧性惊结果
2王洲然辨证法年试题
名词解释（5×4分题20分）
1科学问题： 学认识体立足特定知识背景提出需解决加解具理背景矛盾现象
2科学假说： 根已知科学事实科学原理研究然现象规律性提出种假定性推测说明
3证伪义：观察受理指导理前提理根证确定真真
4库恩范式理：某特定科学体成员采纳般性理假定定律应假定定律标准方法技术 协调解决该范式工作群常规科学家解决难题活动
5技术：技术认识改造周围环境程中处理制造物品技知识形式工物
补充：
库恩科学发展模式：前科学—常规科学—反常出现—危机产生—科学革命—新常规
二 简答辨析题（4×8分题32分）
1 然科学高度发达社会然哲学没存必
答： 种观点错误
现代然科学正处元发展状态存科学演化科学存机然观机械然观存重建然哲学成必然科学高度发达社会然哲学存必
2 科学重进步胆猜测证实谨慎猜测证伪
答： 种观点正确
胆猜测证实标志着前未闻者认事发现谨慎猜测证伪标着寻常见解中确存着意想问题两者提供重信息标志着重科学进展胆猜测证实谨慎猜测证伪
3 实验观察独立理存
答：种观点妥
观察实验定假说理设计出观察观察结果意观察实验接受信息程更加工信息程中包含着选择建构
科学事实科学语言表达出科学语言总联系着特定理
说实验观察独立理存
4 科学理真概率零
答：种观点正确
正波普尔说科学理证实概率零科学理证伪科学理越证伪程度越高便现没证伪定会证伪新理代科学理真概率零
补充：
三 辨析题（34分）
1 科学伪科学划界
答：证伪性作科学伪科学间划界标准
（1）存着客观方法原证伪原够科学非科学区分开彼竞争理中进行合理选择科学项理性事业项逐渐逼真理程永远达真理
（2）科学定律理证伪正世界提出确定张理断言越表明世界理规定方式运行潜机会越理世界提出非常广泛张理高度证伪理
（3）证伪程度高理应该证伪程度低理更取实际没证伪已证伪理必须抛弃科学事业提出高度证伪假说
2 公科学产业创新影响
答：（1）公科学影响创新关键：知识转移谓知识转移指知识行动者流行动者程种知识转移中引注目两类：国际知识转移发达国家转发展中国家二跨长知识转移科学场域专项济场域知识转移途径：通培养知识转移通著发表实现知识转移通际交流网络实现知识转移通咨询服务实现知识转移通技术许实现知识转移通衍生企业实现知识转移
（2）公科学影响创新机制：学术文专注报告等数学书查处产业创新具重影响体现产业界发明专利学术文引二实验仪器产业创新：实验仪器公科学影响产业创新关键中介三供产公科学影响产业创新关键四专利申请衍生企业非学术知识转移渠道分强调降学术机构推商业领域
3 关社会技术决定技术社会决定法
答：技术认识周遭周围环境程中处理制造物品技知识形式工物
项技术作清楚表达出技法加表达技两部分：明言知识+难言知识
技术基特征：技术然属性社会属性统技术功属性结构属性统技术明言性难言性统术专性通性统技术私物品潜公物品统
补充：
四 材料分析题（14分题）
谈谈风险社会中科技员社会责问题理解
答：风险社会已处科学时代科学家工程师应该承担起社会责原：
第科学家掌握着专业知识更准确更全面遇见科学知识应前景责评估关科学正面负面影响民众进行教育
第二现代科学家仅事专业工作作社会精英常参政府工业重决策意见会格外重视信理应担起更伦理责科学家责思考预测评估行动果
第三工程师探索知识应实践实果高度清晰工作性质常常直接早解公司机构中存问题履行专业务时应该够公众安全健康幸福放心
第四事职业相工程师社会塑造更加处工程师处独特位置私政府委托者果完成务必须利工程师诀窍工程师应该担负起更广泛职责帮助引入雇考虑代选择概念价值
3王洲然辩证法 讨题
1整然界作系统？
系统干相互联系相互作素组成具特定结构功机整体（物理系统生物系统社会系统工系统）系统具特点分整体性层次性动态性整然界包括物理系统生物系统社会系统工系统具系统具整体性层次性动态性特点整然界系统方式存机体
2 系统观点理解认识程客观象？
3什科学？
科学客观现象般性性规律性作系统理表达角度层面方式运观念揭示物质运动质规律体现科学发展程中样性统科学功描述解释预见客观世界程现象科学类整客观世界（然客体社会客体精神客体）探索认识科学未知世界领域探索科学构成类然社会生态度重思想观念源科学推动历史前进力杠杆高意义革命力量科学代然科学解决切问题科学类文化科学着区类活动方式思维规范行规范价值规范社会规范
4宗教代科学革命中发挥什样作？
宗教方面阻碍代科学革命发展方面加速快速发展宗教科学迫害众周知然科学未停止烧死布鲁诺熊熊烈火点燃科学座火山火山喷发炽热岩浆宗教十字架化灰烬宗教压制反加速科学传播发展宗教审判者始料谓否定性放
否定性放发生需条件：包容者（宗教）需包容者（科学）牢牢置控制纳入体系中时包容者社会中起支配作样科学心说日心说必然着包容者扬抑社会知正科学发展必条件
次否定性放作唯发生宗教身式微时强盛情况反叛概予扼杀根谈什放两组例子说明两培根罗吉尔·培根弗朗西斯·培根两位培根宣扬学说相似罗吉尔·培根生活宗教然强盛时期狱中度余生部悲剧培根生活宗教衰颓时成部喜剧二中国文革兴起时张志新已程度清质残忍割喉死1976年悼念周总理时文革已走入末途迫害演变四五运动条件
见科学推翻宗教相反宗教衰落科学兴起提供机然科学兴起加速宗教衰退说底说推翻 说科学萌芽发展促宗教统天位置回点科学宗教身事类社会正常运行事
1 认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？
2 果说学具三种职教育研究公服务衡着三种职？
3 尝试科学问题？
8 什科学问题里？
9 进行科研选题？
10假说形成检验？
11理解然必然间关系？
12科学合理性究竟体现什方？
13验科学理竞争位？
14科学发现真理解决问题？
16应该废中医？体着强完美调节力类历漫长进化凝聚精髓药物代破坏体种天然生俱调节力维护健康高法果科技方法破坏体生态衡调节力说手段先进果严重质愚蠢手段越先进果严重质越愚蠢 许成果科学科学成果果恰运站更高角度科学中医开始哲学融体哲学指导医学着强生命力 言：定胜天荒山湿改良田结果水土流失山洪泛滥沙尘四起忙着退耕林 宇宙万物相生相克相存尊循着天然完美规律法类程度改造然会程度受然惩罚中医天道法然强行改变什者恢复体原衡状态门合道学问
（1）医学发展阶段性时间元性处发展阶段医学着特征古代医学带验色彩然哲学特征中西医学概莫外两种医学典定性著作黄帝希波克拉底文集中便出古代医学基处现象描述验总结猜测性思辨阶段［］代西医学脱离然哲学母体怀抱走实验科学发展道路解剖实验分析定量等原方法研究体治疗疾病形成机械生命观生物医学模式现代医学断分化基础开始新综合重新强调体整体性机性动态性力图克服生物医学模式局限性生物心理社会医学模式认识体治疗疾病见医学发展成变现代医学医学发展终结惟形态医学发展阶段罢未医学会现代医学性质果医学某阶段特征作医学惟特征作衡量切医学形态标准显然合理
（2）医学民族性医学文化元性表现民族具独特民族文化传统思维方式思维方式形成科学传统中西医学分诞生文化土壤里民族文化传统特价值观念思维方式中西医学形成发展起着非常重范导作仅影响着医学象方法选择制约着医学性质发展方说中西医学范式差异质中西文化模式结果
然科学代消解民族性成世界性科学医学象复杂性医学性质特殊性定范围定程度保存民族医学民族医学现代医疗体系中占席然发挥着现代医学法取代作果种医学取代改造意味着取消民族世界认识取消民族思维方式否认传统医学现代价值现代医学取代中医实际西方科学中心义医学领域表现
（3）医学认识相性医学认识元性表现医学体健康疾病认识控制体复杂系统形式阶段医学定条件体疾病某方面某层次规律认识终极体疾病层次规律中西医学面样体疾病研究角度方法形成两种医学范式层面总结出医学理利方法手段治疗疾病增进健康两种医学范式具较程度通约性两种认识具相性身合理性局限性简单绝优劣高低先进落等价值标准加评价现代医学采实证方法已揭开体许奥秘成代医学流现代医学万应付心身疾病现代文明病方面解释心理精神现象方面表现出力表明现代医学需完善补充中医学方面恰弥补现代医学足显然试图现代医学代中医学实际取消医学认识相性取消
中医学现代价值
（4）医学评价标准元性医学体研究象治疗疾病增进健康目然科学相研究象研究目价值观念成功标准均存着较差异种差异决定医学仅仅科学仅探索体疾病真理性认识时门防治疾病增进健康技术甚种具鲜明道义色彩仁术医学科学技术仁术三者机统体医学评价标准应元应元评价医学仅客观性真理性方面界定实性效性方面衡量文性道性方面评判)))
(((8>>15果谈科学话究竟什科学精神？科学质属性
（1）客观真理性科学具容客观真理性真理性容着实践断深化断完善
（2）检验性科学知识观察实验基础形成客观世界正确反映科学结确定具体命题控条件重复接受实验检验具检验性
（3）系统性科学知识根基概念基定律逻辑方法整理出反映事物联系知识体系力求做完全反映客观事物握事物切方面
（4）体际性科学知识客观普遍认识体重复理解接受认识体实验进行检验间进行讨交流体际性科学发现获社会承认基条件
科学精神长期科学实践活动中形成信念价值标准行规范总称方面约束科学家行科学家科学领域取成功保证方面逐渐渗入众意识深层科学精神应包括12方面特征：
(1)执着探索精神根已知识验启示预见科学家活动中总方信心锲舍意志
(2)创新改革精神科学生命科学活动灵魂
(3)虚心接受科学遗产精神科学活动阶梯式递进攀登科学成质积累结果科学继承性强文化形态
(4)理性精神科学活动须验认识层次升理认识层次者说科学抽象程必须坚持理性原
(5)求实精神科学须正确反映客观现实实事求克服观臆断
(6)求真精神严格确定科学事实面前科学家勇维护真理反独断虚伪谬误
(7)实证精神科学实践活动检验科学理真理性唯标准
(8)严格精确分析精神科学停留定性描述层面确定性精确性科学显著特征
(9)协作精神现代科学研究项目规模扩须学科社会方面协作支持效完成务
(10)民精神科学迷信权威敢权威挑战
(11)开放精神科学国界科学开放体系承认终极真理
(12)功利精神科学生产力科学社会功充分体现应类社会谋福利
什文精神？
文精神种普遍类关怀表现尊严价值命运维护追求关切类遗留种精神文化现象高度珍视种全面发展理想格肯定塑造
文精神词源西方称作文义西方哲学两千年探索解问题程中培育起种精神包含三元素性精神尊重尤尊重作种精神存价值理性科学意义说思想头脑够思考真理追求真理超越性宗教意义说灵魂追问追求生命意义某方面言叙述探索未知世界程中前路迷茫退追求真理积极进取坚韧拔精神
现代文精神说种文精神基摒弃千年封建社会价值漠视作宇宙间高价值尊重肯定存世界独二价值意义强调世界生价值体现乌托帮空想重然界生存然规律外精神性存生追求仅仅三餐温饱外条件应该追求更高尚生意义种文精神必须建立序文台应遵循规追求生命意义程中文精神行树立道德法目标约束激励)))
（（（9>>17科学技术间存着什样区联系？
1）科学技术区基务科学探索客观世界运动规律属认识世界回答世界什什问题技术科学规律制定技术目改造控制世界达类服务目属变革然范畴回答做什做问题
2）科学技术知识体系中位置科学技术普适性方面相般说科学普适性更处科学技术知识体系基础位置技术专业性较强普适性较窄实性方面科学技术相科学学术性较强技术应性较强科学般处知识体系基础理位置技术般处专业应位置
3）科学技术终成果形式科学成果发现技术成果发明科学成果通常知识形态文著作等科学成果保密性般求高科学成果迅速传播扩散技术成果具直接济价值实价值需保密某种保护措施传播扩散例技术专利方式技术进行保护传播
联系整合1）离散状态：古代技术验型科学处验认识感性直观阶段技术科学认识提供材料时科学法指导技术
2）然关系整合：代科学产生科学技术关系开始发生变化科学技术领域渗透断积蓄量科学技术成熟两者结合处觉起步阶段
3）社会关系整合：现代科学现代技术充分发展全面展开两者间联系逐渐深入广泛科学技术已成紧密相连整体
现代科学技术目功相互存现代条件科学基目技术提供理原理科学通技术确定类生产生活中应现代技术离开科学理指导原技术重突破新兴技术产生没科学理发展难实现技术相程度变成科学应技术科学研究创造技术手段方法新科学出现赖新技术提供创造性研究手段方法
4）现代科学技术相互渗透结构逐渐整合科学技术化技术科学化代发展特征现代技术发展越越科学研究进展技术科学化技术发展越越复杂果没严格科学理作保障解决技术问题现代技术建立科学基础技术样现代科学赖新技术新设备科学技术化现果没先进技术设备科学研究根法进行
5）科学技术体化中中代科学技术整合表现代某学科中科学技术存表现变革然力量表现认识然力量例代生物工程典型代表基重组实验变革然动行认识生命质基效途径科学技术体化
(1）科学技术化：科学活动中包含着量技术科学研究技术发展研究技术应研究科学技术化科学实验难度规模日益增仪器设备日趋复杂化越越难现成生产技术制造导致必然结果
(2）技术科学化：指技术创作性活动日益受科学理指导作两重含义：指已技术升技术科学通相应基础科学指导形成系统技术知识体系反完善提高已技术新型技术领域技术般根已基础科学成果做出技术进步科学先导
(3）科学技术体化：科学技术相互交叉然科学知识体系中技术科学应科学门类日益充实逐渐技术延伸技术构成体系中工程知识容日益条理化合系统化逐渐科学现代然科学工程技术间量中介学科涌现已某科学技术传统界限变模糊起
4）现代条件基础研究应研究技术开发周期 缩短间协举表明代科学技术已规模意义甚力物力财力耗费甚较度独立性科学技术转变规模意义巨力物力财力耗费甚较强约束性协性科学高技术科学技术整体领域体化进程衡部分领域体化已初步完成出现许科学技术连续体基础研究>应研究>发展研究>实际应连续整体
18理解技术问题界定？
技术问题：技术中问题技术作问题
技术中问题：工程技术员建构出通技术手段加解决问题
技术作问题：技术带负面果成质疑象
技术问题界定非直截程
面问题情境究竟界定技术问题非技术问题诸政治问题社会问题心理问题济问题等先验确定
技术问题界定翻译程说服程权力
程技术问题界定技术发展中心环节）））
19心目中创新？创新新思维新发明新描述特征种概念化程三层含义第更新第二创造新东西第三改变创新类特认识力实践力类观动性高级表现形式推动民族进步社会发展竭动力民族想走时代前列刻没理思维刻停止理创新创新济商业技术社会学建筑学领域研究中着举足轻重分量然改革视济发展推动力促进创新素视关重
20什创新？
定义列举
弗里曼（CFreeman） 创新包括技术设计制造理新产品（改进产品）商业化程中营销
罗斯韦尔（RRothwell） 创新仅包含先进技术商业化（突破性创新）包括技术诀窍应中规模变革（渐进性创新）
德鲁克（P Drucker） 创新企业家特殊工具企业家利创新工具开发新市场机会
三类理解
基含义：发明首次商业化应
广义理解：技术济价值实现
泛化理解：新事物出现
创新意味着什？
创新特征：确定性
创新特征：路径赖
21技术竞争否总优胜劣汰程？
问题：中国分鼓励英文SCI文章否存着负面影响？
重*科学伪科学划界
科学伪科学划界重？
科学伪科学分界问题批判制度化具重意义天教教会苏联产西方新派势力集团等认伪科学行否定言权利象关种族智力辩中样判定避免取决某种分界标准什科学伪科学分界问题书斋哲学家伪问题原：着重伦理意义政治意义
考虑：什情况划界会变重？
思考：科学哲学家失败究竟意味着什？
4王洲然辩证法 复提纲
重*现代科技高度发达社会然哲学没存必？
重建然哲学必性
1重新思考然关系2重建科学哲学间关联
（两点拉兹洛话）
1方面科学信息爆炸成果方面高度深奥微妙方法概念分析必两方面结合起意味着哲学家解关科学发现科学家解哲学关方法概念框架2绝数哲学家继续提供然极精致实际贫乏理科学家越越涉足般哲学问题时然特定专业视角翳蔽着实科学信息哲学机敏相结合屈指数
重建然哲学性
119世纪中期机械然观受怀疑批评然哲学助新然科学发展开始复兴2相破牛顿绝时空观3量子力学决定提出挑战4热力学提出物理世界演化概念5分子生物学分子水研究生命现象6宇宙学追溯宇宙演化早期7现代然科学正处元发展状态存科学演化科学存机然观机械然观存
系统进化条件根诱
1系统部相干性相互作系统进化基根2外部获物质量系统进化基条件3部涨落系统进化直接诱
层级结构相互联系子系统组成系统子系统结构层级式直达某基子系统低层次
特点：1系统中低层子系统高层系统具构成关系（关系）2层次系统间存着相干关系（横关系）3着层次低高结合紧密度递减4样高层系统解体影响低层系统稳定性稳定低层结构重新建立新构型
层级结构进化程中基性质分解性——单元联系般单元间联系强
思考题PPT3：
1整然界（宇宙）作系统？2系统观点理解认识程客观象？
科学四基涵：1科学反映客观规律知识体系2科学种特殊实践活动3科学意味着种独特精神气质4科学种特殊社会建制场域
科学特征：1客观性实证性（认识基础）2般性抽象性（理形式）3具体性精确性（语言表述）4探索性创造性（活动程）5错性批判性（理评价）6解释性预见性（价值功）7普遍性开放性（社会规范）
提醒注意：中世纪宗教观念西方科学影响较非意
科学体
定义：1具目标价值观念行规范科学家群体2库恩说法科学体遵守样范式3种说法republic of science
目标：知识增长扩展正确误知识
激励机制：1科学发现优先权2成果—（行）承认链条
表现形式：学派形学院学会
沟通机制：书信书籍非正式交流学术会议学术刊物
社会规范（精神气质）：默顿认科学社会建制样活动物质精神层面科学仅作某种技术性操作时必须作种献身定精神价值受伦理标准约束活动
1普遍义2公义3私利性4条理怀疑精神
科学系统社会结构：社会分层（科学家分层资源分层成果分层承认分层性分层期刊分层基金会分层学分层奖励者分层）
问题PPT4：1宗教代科学革命中发挥什样作？2认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？3果说学具三种职——教育研究公服务衡三种职？
讨课1
容：然哲学系统然观科学体
关问题：1理解然必然间关系？2系统观点理解认识程客观象？3理解宗教科学关系？4认学院科学应该更加具市场导更促进科技成果转化判断道理？
逻辑验义代表物：石里克卡尔纳普
早期称作逻辑实证义方面象实证义样强调验证实方面象罗素维特根斯坦等样强调逻辑语义分析认复杂命题原简单命题逻辑函数简单命题真假需验证实简单命题词组成词意义通实指定义（指明某词实际法行动解释词）验确定
科学观：坚持两区分观察理区分分析综合区分
重*实验观察否独立理存？
什说观察渗透着理？
1观察实验定假说理设计出观察什观察观察结果意2观察实验接收信息程更加工信息程中包含着选择建构3科学事实科学语言表达出科学语言总联系着特定理
什科学研究始问题？
1具体研究进程总问题框架选择搜集事实材料问题关材料通常引起注意（动机理找茬）2科学理发展机制发现现理解决问题时会想办法修正补充者建立新理代（挑战应战）
谓科学问题？
1问题科学问题2科学问题：科学认识体立足特定知识背景提出需解决加解决具理意义矛盾现象3科学问题基结构：
已知成分+未知成分问题指+研究目标+应答域
分类：1陈述性程性果性问题（求解类型）2真问题假问题（应答域否存）3常规问题非常规问题（问题性质）4问题坏问题（问题界定质量）
劳丹分类：验问题概念问题
源：1科学理验事实矛盾2科学理部矛盾3理间矛盾4社会需技术发展提出科学问题（现理满足现实需）
重*概率纳科学理真概率零？
推理性问题：纳问题
纳原理：果种样条件观察量AA毫例外具性质BA具性质B
面问题：1数情况机械纳推理程序直接导出般性结2诉诸逻辑诉诸验纳原理身恰辩护（休谟纳问题）
纳推理核心事例推出普遍概括性事例推出未预见性
弱化形式（概率纳）：果种样条件观察量A果观察A具性质BA具性质B（概率形式）
表述没克服纳问题事实根种推理观察证少般定律真概率零
结：事实基础纳推理常识科学观难立足
推理性问题：假说演绎
然科学研究起点科学问题解决科学问题需首先提出假说通演绎推理进行验检验谓假说演绎方法
什科学假说？
根已知科学事实科学原理研究然现象规律性提出种假定性推测说明
假说科学活动中位：然科学思维着发展形式假说（恩格斯）
1假说科学观察科学实验先导2科学假说激发思维创造性媒介3科学假说通科学理桥梁
科学假说构成：事实基础背景理（包括推理规）现象质猜测推演出预言预见
科学假说特征：科学性猜测性易变性
建立假说方法原：1思维方法纳方法类方法直觉灵感演绎方法2方法原解释性原应性原检验性原
科学假说检验复杂性
假说受严格检验科学家作定律理接受进行解释预见
逻辑检验（逻辑致性逻辑简单性）证检验（直接检验间接检验）
检验假说程假说进行证实程然证实存着确定性科学假说检验具确定性
告常识科学观
常识科学观：科学始观察理纳科学非科学化界标准证实性1古典纳义学派：亚里士德培根2逻辑实证义：维纳学派
种告方式：证伪义科学观——科学始问题理猜测科学非科学化界标准证伪性1批判理性义：波普尔2爱斯坦（理决定够观察东西理关然规律知识感觉印象中推出基现象）
思考问题：1常识科学观问题出什方？2假说检验什复杂程？
证伪义旨：1观察受理指导理前提理根证确定真真2理类智力创造（猜想）试图克服先前理遇问题便世界某方面提供适宜描述3猜测性理旦提出接受观察实验严格情检验受住检验理必然意味着证伪应淘汰出局代猜想接受进步检验4科学样断革命中前进然说理假说真确前理5存着客观方法规证伪原够科学非科学区分开够彼竞争理中进行合理选择（更高解释力更准确预见力更高证伪性科学项理性事业项逐步逼真理程永远达真理
朴素证伪义
波普尔强调证实证伪间称性特强调证伪理发展中关键力量
波普尔构造科学发展基模式：P1(问题1)TT（尝试性理）EE（消错误）P2（新问题）
模式特点：科学作断革命程问题成科学发展重环节张科学探索中应该胆猜测强调科学批判精神
证伪程度高理应该证伪程度低理更取实际没证伪
科学事业提出高度证伪假说
错误中学
胆猜测（鲁莽）情证伪（冷酷）试错学（莽撞）断进步（逼）
具高度证伪性求理：清晰精确
朴素证伪义问题：逻辑证实类似证伪样直截实践科学史支持朴素证伪义
精致证伪义
首先彼竞争假说理间较相证伪性假说应该取代假说更证伪样焦点单理价值转干相互竞争理相价值强调科学成长次盲目相信单证伪性事例够证伪理认定程度教条点顽固点第三强调确认科学发展中关键作
重*确认证伪义科学进步胆猜测证实谨慎猜测证伪？
朴素证伪义问题：（1）胆高度证伪猜想证伪成科学进展重时刻成问题（2）没重视确认科学发展中积极意义
（查尔默斯）实标志着重科学进展胆猜想确认谨慎猜想证伪前者标志着前未闻者认事物发现者标志着寻常见解中存着意想问题两者提供重新信息相反胆猜想证伪谨慎猜想确认提供少新知识根精致证伪义解释确认科学发展中起着重作然精致证伪义然认理证明假加摈弃
胆猜测导致新颖预见确认证伪义科学成长观中占非常重位
证伪义面逻辑问题：1观察理决定性证伪做2受检理定性证伪（迪昂蒯题）
证伪义面历史问题：许新理表面次次证伪予理睬情况坚持发展起
证伪义划界标准问题：证伪性标准弱点：太容易满足波普尔会非科学许知识张满足标准方面波普尔承认置明显证伪顾保留理必希日问题解决妥协似背离证伪义者批判初衷
总证伪义遇三问题逻辑问题历史问题划界标准问题新科学发展观提出
纳义证伪义问题注意力集中理成组观察陈述间关系没考虑科学理发展复杂性更合适科学观必须科学活动中进行理框架理解
历史义：范式转换
1物理学家科学史家库恩注意纳义证伪义起历史证较哥白尼革命科学革命结构必张力2库恩科学发展模式：前科学（范式）常规科学（具范式）反常出现危机产生科学革命（新旧范式竞争）新常规科学（新范式立足）3种历史义（强调历史）集体义（强调科学体理整体）间断革命（强调革命革命意味着放弃种理结构代种相容理结构）
范式：某特定科学体成员采纳般性理假定定律应假定定律标准方法技术协调指导该范式工作群常规科学家解决难题活动范式成熟科学标志范式总科学体联系起科学体意味着特定范式信仰
构成：1基定律理假定2基定律应种类型境况中标准方法实验仪器制造技术3非常般发挥指导作形学原
需注意：范式中包含着难言知识技方法预设什师徒关系重原
前科学缺乏范式基原理分歧争执休少该领域工作会少种理理家重新开始特定方法进行辩护
相说前科学杂乱章研究活动
常规科学：1常规科学某种范式规进行解难题活动时体现范式中方法规体中贯彻谓科学合理性2解决某难题失败做科学家失败范式缺陷法解决难题作反常范式证伪实切范式会包含反常3常规科学家工作中范式加批评样集中精力详阐明范式事深入探索然必需艰深工作（争批判）4常规科学进步意味着断解决疑难
危机革命：范式转换
反常转化成危机（crisis）四影响素：1反常拒屈服消努力时间长短2累积起反常数量3科学家信心开始动摇4新范式（代者）出现
科学革命实际世界观根转变
新旧范式更迭意味着实义进步非更加逼真理
库恩科学发展模式特点：集体义间断革命（1科学项社会事业科学体科学活动体2范式纳推理结果 科学家神秘灵感想象直觉产物验证伪理产生反常证伪理反常新范式出现3范式更迭通常意味着认识深化信念转变4新范式创立者拥护者科学体中年轻代（普朗克原理））
库恩科学观优点
相证伪义库恩历史义具明显优点：1强调常规科学重性2强调科学革命重价值强调科学发展非累积性质纳义者忽视3强调理整体性科学发展整体性开启全新研究路线
科学发展模式特点
科学发展模式：研究纲领更迭程
科学研究纲领进化阶段科学研究纲领退化阶段新科学研究纲领取代退化纲领新研究纲领进化阶段
特点：1科学理作结构整体验反驳足淘汰理新纲领淘汰理没更理构成反驳2研究纲领更迭中存着连续性继承性新纲领继承旧纲领全部合理验容新预见取代旧纲领3科学研究纲领方法提供时合理性必须宽厚年轻纲领：研究纲领需十年时间开始发展成验进步纲领
重*科学伪科学划界
科学伪科学划界重？
科学伪科学分界问题批判制度化具重意义天教教会苏联产西方新派势力集团等认伪科学行否定言权利象关种族智力辩中样判定避免取决某种分界标准什科学伪科学分界问题书斋哲学家伪问题原：着重伦理意义政治意义
考虑：什情况划界会变重？
思考：科学哲学家失败究竟意味着什？
费耶阿德哲学评
1倾性（强调哲学穆勒强调生发性哲学哈耶克波兰尼强调交理性哲学哈贝马斯强调相义哲学普罗泰格拉）
2问题点：中立意识形态国家（例政科分离）运行什维持？费耶阿德面问题
问题思考PPT7：1科学合理性究竟体现什方？2验科学理竞争中位？3科学发现真理解决问题？4果谈科学话究竟什科学精神？什文精神？5应该废中医？什？
贝叶斯方法
纳义分贝叶斯义非贝叶斯义
贝叶斯义认零概率赋予确认理合适试图基18世纪数学家贝叶斯证明概率定理通某种纳推理产生理非零概率
贝耶斯义基思想评价假说标准确认假说证(假说似然值) 假说身似真性(概率) 假说受检验严酷程度(证先验概率)贝叶斯义纳推理作积累起证条件修改假说概率程
三派贝叶斯义区先验概率（相具体证概率）解释
1观贝叶斯派：认假说先验概率代表观相信度观似真性判断2逻辑贝叶斯派：认先验概率存着先天形学逻辑基础3验贝叶斯派：认假说先验概率相关类似假说获显著成功频率
贝叶斯义评价标准仅包括单纯证（确认假说事例）时包含着证相关心理（观贝叶斯派）社会（验贝叶斯派）语言（逻辑贝叶斯派）素仅仅考虑证枚举纳法假说演绎法面素假说真假毫相干
贝耶斯义优点
传统科学方法假说演绎方法证伪义握重直觉够涵盖贝耶斯方法中二传统科学方法导致困难法解决难题够贝耶斯义框架某种解释甚解决
总然贝耶斯义者解决相问题时技巧差假定然解答否合适然存争贝耶斯义科学推理进行处理时然表现出高度概括力洞察力
新实验义
矛头针：波普尔拉卡托斯库恩费耶阿德等强调观察实验渗透理命题强版认观察者实验赖系统化理弱版必定观念仪器先观察实验强调：实验具相独立性实验独立范围理生命试图：科学（实验知识）累积性进步奠定基础
实验科学革命
1新实验义者否认实验结果总赖理者范式间做出裁决认极端理者范式统治科学观未握科学中独特成分实验2实验必诉诸高层次理反引起者激励起新高层次者范围理正实验发现纠正错误力引发者促进场科学革命3坚实实验结果够成科学进步基石
新实验义贡献：新实验义科学哲学重新脚踏实价值分理统治进路贴矫正剂
新实验义构成种普遍科学观
问题讨PPT8：
果谈科学话究竟什科学精神？什文精神？
讨课2：1容：科学问题科学假说证伪范式转换研究纲领政府义贝耶斯方法新实验义2关问题：验科学理竞争中位？科学发现真理解决问题？科学特殊位够辩护？应该废中医？什？
重*技术法
关技术观点
物观点：技术质作劳动手段物知识观点：技术种知识技综合：类满足社会需然规律然界物质量信息创造控制应改进工然系统手段方法程说：技术实体素（物手段）智素（知识技）工艺素目素整合程形说
基含义：1技术认识改造周围环境程中处理制造物品技知识形式工物2项技术作清楚表达出技法加表达技两部分：明言知识+难言知识
基特征：1技术然属性社会属性统2技术功属性结构属性统3技术明言性难言性统4技术专性通性统5技术私物品潜公物品统
技术发展解题活动肇始技术问题
技术问题：技术中问题技术作问题
技术问题界定非直截程：1面问题情境究竟界定技术问题非技术问题诸政治问题社会问题心理问题济问题等先验确定2技术问题界定翻译程说服程权力程
起源：技术发展开端技术问题技术目技术手段间矛盾技术问题发生源泉
1技术发展终目解决然间矛盾2技术问题界定技术发展中心环节3技术问题解决现知识基础环境约束进行4新技术实现知识形态潜技术转化物质形态现实技术进融入技术系统程
问题思考：1科学技术间存着什样区联系？2理解技术问题界定？
创新建立种新生产函数生产体系中引入生产素新组合
五类创新：引入新产品引入新工艺开辟新市场控制原材料新供应源建立新企业组织中新产品新工艺引入统称技术创新认济发展中更根素
创新三类理解
基含义：发明首次商业化应广义理解：技术济价值实现泛化理解：新事物出现
创新特征：1确定性指法预先估计搜索结果者预先决定条通特定目标快捷途径2路径赖指时间维度受初始创新决定惯技巧者预期制约续创新特定方展开两面性：持续竞争优势技术锁定效应
思考：什企业需事技术创新直接卖掉技术？
企业通常法直接出售知识谋利需知识力铸入特定工制品服务中
技术创新技术知识转化程企业知识物质资源进行操作生成工制品服务新企业知识增量
分类：（容）产品创新工艺创新（外影响程度）渐进创新重创新技术系统变革技术济范式变革（源）创新模仿创新
1R&D绝数情况创新源头2老科学具突出重性3创新定非科学者发明定非市场4市场非创新起点终点起作全部创新环节中起作
公科学影响创新关键：知识转移
谓知识转移指知识行动者流行动者程
种知识转移中引关注两类：国际知识转移发达国家发展中国家知识转移二跨场域知识转移科学场域济场域知识转移
学术知识转移种典型跨场域知识转移知识科学场域中学术机构（学）流济场域中企业程
知识转移两类途径：非商业途径：培养著发表际交流网络商业途径：咨询服务技术许衍生企业
重*公科学影响创新机制：点总结
1）学术文专著报告等学术机构产出产业创新具重影响体现产业界发明专利学术文引
推——学术研究成果应该令产业界事技术创新时加消化吸收
附：果国家科学界发表文产业界吸纳种科学研究丧失价值犹空转汽车轮子
2）实验仪器产业创新：实验仪器公科学影响产业创新关键中介
3）供公科学影响产业创新关键
基础研究培养高科技关键途径
携带着难言知识技
公科学产业创新支持需中介
推——科学研究培养效结合发挥基础研究作关键环节
4）专利申请衍生企业非学术知识转移渠道应分学术机构推商业领域
思考问题PPT10：1技术竞争否总优胜劣汰程？2理解公科学技术创新间关系？
重*科技员社会责
关科技员社会责
科学家：1科学科学必承担责（纯粹科学）2科学承担唯责3折衷观点：科学家作知识分子
工程师：1工程师职责利技术理性达非设定目标（雇忠诚）2工程伦理重新认识 （考虑公众）
科学时代科学家工程师应该承担起更社会责
二预见科学技术果复杂性
1科学社会果社会政治问题通社会政治程加控制然科学出解决方案2般说预言特定科学发现具种特殊长期社会果3科学界科学家直接方式认应活动社会果负责
责问题：理解？
问：科学家社会责什？（焦点科学家发现负责）问：科学家够社会政治程作出什贡献？（焦点科学家介入政治程）者问：拥专门知识公民社会担负责什？什科技员担社会责？
第科学家掌握着专业知识更准确全面预见科学知识应前景责评估关科学正面负面影响民众进行教育
第二现代科学家仅事专业工作作社会精英常参政府工业重决策意见会格外重视信理应担负起更伦理责科学家责思考预测评估行动果
第三工程师探索应知识付诸实践实施果高度清晰工作性质常常直接早解公司机构中存问题履行专业务时理应够公众安全健康幸福放心
第四事职业相工程师社会塑造社会更加处工程师处独特位置私政府委托者果完成务必须利工程师诀窍工程师应该担负起更广泛职责帮助引入雇考虑代选择概念价值
知识分子：总结
广义：切创造传播应文化（艺术科学宗教士等）
狭义：学术界士专业士知识分子
知识分子特征：种摆脱眼前验力种走出前实际事物欲种献身超越专业职工作整价值精神（科塞）
知识分子理念生理念吃饭知识分子社会公认观念假设持种批评态度想法精神太生活中捣乱分子
关键：1告狂妄：柏拉图教诲2走谦虚：费耶阿德拉图尔理想
关键：处理科学权利民关系
思考题PPT11：1理解风险社会中科学民间关系？2谓知识分子？说：知识分子已丧失真正说出点什力评？中国知识分子啦？
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