张齐华角初步认识教学设计
张齐华角初步认识教学设计
教学容：九年义务教育五年制学数学第三册第9798页
教学目：
1：学生初步认识角知道角部分名称
2：初步学会直尺画角(点起画角)
3培养学生动手操作力
教具准备：教学媒体实物投影仪功投影仪电脑软件折扇红领巾等
学具准备：学生准备三角板两根硬纸条枚图钉纸片带角物品
教学设想：
角初步认识学生已初步认识长方形正方形三角形基础进行学教材学生观察
实物(红领巾三角板等〉认识日常生活中角张纸折成角z两根硬纸条做成活动角〈拉成角)抽象出角图形里角定义学生认识角形状知道角边顶点会点画角根教材学生特点教学时作设想：
1学坐熟悉图形入手引入课题媒体制作成画面学生已熟悉正方形延长组边成长方形长方形中引角线掉角线面相邻两边成三角形三角形条边摔成角课开始教师边播放画面边学生说出图形名称播出正方形长方形三角形学生熟知图形学生利回答出画面出现角时学生会感困惑时教师点破课题学生会学知识产生兴趣期盼
教学程：
：复引
投影画面次变形显示正方形长方形三角形逐学生回答什图形
投影画面三角形变形角图形师：认识图形样图形天E学种新图形角(师边说边板书课题中角)
二认识实物中角
() 实物中找角
教师出示红领巾提问
1什什形状
2红领巾角角
指名学生三角指学生
教师出示三角板教具提问三角板角
学生举起手中三角板指出三角
教师示范学生教师手划三角板三角〈顶点出发分角两边划〉
师：生活中红领巾三角板角外许物体角面学组单位带学具中找出角说说见角物品组找准确
学生找角活动(约2分钟)教师巡回指导组选组长全班学生汇报组找角说全学补充〈强调正确划出物品角〉教师时作出评判教师开折扇手划出两扇柄形成角
问：角
教师手划扇柄纸扇连接处
问：角呢〈数学生会回答角〉
师：角什呢知道角基知识家会明白(教师边说边完整课题角
初步认识板书〉
〈二〉纸片折出角
师刚学实物中找许许角老师张纸折出角面学组
单位谁折
学生折角活动〈约2分钟)(教师巡回查折角情况提醒学生组学折角般〉
指名生手折角划出角(强调点出发分措两边划)桌二互相划出角
师(教师手持折出红色锐角〉教师组学折出种样角样举起
学
师：(教师手持折出黄色直角)样举起学
教师两折角重叠学生较然红角锐角贴黑板手中留黄色直角折出样角没举起学
教师两折角重叠学生较次黄包直角绿色钝角贴黑板(贴三角
位课题面条直线〉
师：三角样角角更趣特点请学
折出角象样〈教师示范角顶点刺刺手心〉感觉然说出感觉
学生感觉活动然分说出感觉(约1分钟&lambda
师扎手扎疼说明什说明角方(顶点〉尖尖(教师持折出角
手划着两条边〉请学摸摸边边样光滑说明什说明两边直直
结：折出角(教师划折出角)方(顶点)尖尖两边(边)直直
(三)做活动角
师学张纸折出角知道角尖尖两根硬纸条图钉做角面动手做做
做活动角活动约2分钟教师巡视
师桌两谁角谁角
桌两角
教师前面两学起立举起做角两较角
教师学较角教师断变化活动角学生变动活动角老师角
引导纳出纸条叉开点角纸条叉开点角纸条叉开越角越纸条叉开越角越
三认识数学中学角
()认识角图形
师：前面折出制作角实物中角数学中学角样呢
师：(投影显示活动角角抽象程投影变化教师说)请活动角点代图钉条直直线代根纸条条直直线代根纸条现纸条掉图形什前老师已告诉家数学中学角点角顶点(出示顶点二字)条直线角(出示边字)条直直线角条边(出示边字)教师黑板画出三角〈锐角直角钝角〉边画边问学生s样图形角三名学生次黑板前指出角顶点两条边〈强调顶点开始分角两边划〉
引导学生纳教师板书角顶点两条边
结：角顶点两条边顶点两条边图形认定图形角
〈二〉判断角
师：群动物朋友画图形请学评判画角学评判说出什次投影出示含列图形画面)
(图形角两边画般长没关系角两边想画长画长角边画长短没关系强调顶点两条直直边图形角)
投影出示开折扇图画面闪动周边线退拆扇留面两图形学生辨析说出什
(学生明确第二幅图角老师开实物折扇说明扇柄扇面组成方角强调角两边直直)
(三)学画角
1：画角
画角活动(约2分钟)教师挑选部分学画角实物投影仪出示学生评判
2引导画出直直边
师：(投影学生画边直角〉学角边画直样图形角样画出直直边呢谁直尺画学
连续四名学生实物投影学直尺画出角教师引导先画出顶点分直尺画出边
3规范角画法
师：(边说边实物投影直尺画出角)画角先点点点起尺子画条直直钱点起方画出条直直线角画点画点两条边叉开角两条边叉开角)
教师规范画法全体学生画角
挑选部分学生画较角投影学生评判
四结知识深化
1课堂结
师天通学认识实物中角数学中学角请学开课第9798页两页容仔细读遍懂问题请提出学生书约4分钟
学生书教师次提问：
①角顶点边样
②角顶点条边
③角什关系什没关系
④画角时应样画
2知识深化
师：节课学学认真现做游戏题目考考眼力
① 投影出示含面两图画面
师：谁判断出两角中说说什
学生分发表法理
教师角重合学出(强调：角两边叉开关叉开角叉开角)
② 投影出示含面两图画面
师判断两角说出什
学生分发表法理
教师两角重合学两角样(强调：角边长短没关系)
3布置作业〈略〉
评析
节课教学体现学生放体位学生参知识形成程特点
1：胆放手学生参数学活动节课改教师宰课堂局面学生教学活动中唱角学生动手动脑动口程中学知识思维方法知识获学方法形成学生做程中形成画角段教师讲画角鼓励学生画开始学生出现式样画法没顶点边直着现成角描画针画角中出现问题教师鼓励学生想办法教师汇总学想法找画角方法点起尺子方面画两条线
环节中观察生活中常角纸折出角硬纸条做活动角(拉成角)等教学活动时样学生做中学样做开发学生智力培学生学刀十分益
2巧妙课题引入
教师利媒体画面正方形 拉长组边长方形 画角线掉角钱土面部分
三角形掉部分 角教师边播放画面边提出问题方面利学生熟知图形变化激发学生学情绪时引出新画图形 角
3利媒体优势抽象知识直观化课堂中放开学生思维学生教师设计教学活动中探索研究必须学生提供量直观学材料教材学生先观察生活中常角张纸析出角做活动角然抽象出角图形中活动角起渡作活动角抽象成角图形呢教师编制活动角角圆形抽象程画面变抽象难怪知识直观详画面材料然实物中角角图形联系起增强角源生活认识
张齐华角初步认识教学设计
教学容：
教版学数学二年级册第六单元认识图形中第课时认识角
教学目标：
1 结合生活情境感受生活中处处角体会数学生活密切联系
2 通摸摸找找搭搭画画等活动学生直观认识角感受角
3 学生历现实中发现角认识角程建立初步空间观念发展创新思维
教学重点：学生初步认识角
教学难点：引导学生探索角什关
教具准备：三角板活动角课件两角
创设情境引入新课
1出示三角尺引入课题
师：学天老师家带什(出示三角板)
师：知道三角板什做三角板(预设：三角)知道什做角节课起认识角(课题：认识角)
师：先摸摸角说说摸角什样(预设体会：角直尖尖)
师：三角尺找角(桌相互指指)
二探索新知
()认识角
1抽象出角
(课件演示：出示剪刀三角尺闹钟等物体中角)生活中物体表面抽象出角
师：谁找出物体中角学生指
师：果实物角搬成面图形角(课件出示抽象出角)
师：样图形做角
2搭搭
棒搭角桌互相评评(师巡回指导)
3角部分名称
师：老师画角学起(出示课件)
(1)尖尖方顶点(板书)
直直边(板书)
角顶点条边(板书：顶点两条边)
(2)介绍角记法读法
角起名字方法介绍角记法读法
4画角
师：朋友想想画角画角标顶点边改名字应该记作什(师边边指导)
5 画角时应该注意：先画顶点画边
6练
判断面图中角角
(二)较角
1玩玩
师：老师天做角老师角会变呢角变变角做活动角想想玩玩活动角呢
布置游戏求：出活动角边玩边思考：角变样角变样(抽学演示)
合拢角两边角变拉开角两边角变
师：角什关呢
总结：角两条边叉开程度(角开口)关
3
(1)出面角角什
(2)较两三角板
三课堂练
1数数图中角
2张正方形纸4角果剪刀剪角剩角(动手操作组交流)
四总结延伸
1节课学什容什收获
2延伸：回家爸爸妈妈展示天学领找出生活中物体角指
张齐华角初步认识教学设计
教学容
义务教育课程标准实验教科书学数学第三册3839页例1例2练八123题
二教材分析
角初步认识学生初步认识长方形正方形三角形基础进行教学教材根童年龄特征认知规律提供童熟知三角板剪刀吸水等实物图学生角感性认识生活中事物中找角通折角做角画角等探索性操作活动角图形实物中抽象出学生解角变化规律部分名称
三教学目标
初步知识教学培养学生抽象概括力逻辑思维力建立空间观念重途径针课教材特点学生逻辑思维力强实际情况拟订教学目标：
(1)知识目标：初步认识角知道角部分名称知道角两边叉开关两边长短关
(2)力目标：培养学生动手操作力学生学会画角做角实物面图形中辨认角
(3)情感目标：培养学生学数学兴趣认真倾听意见虚心学惯学生体会数学源实践思想
四教学重难点
教学重点：初步认识角知道角部分名称学会画角实物面图形中辨认角
教学难点：初步认识角两边叉开关边长短关
五教具学具
教具：电脑课件剪刀三角板纸条图钉圆形纸等
学具：剪刀棒纸条图钉圆形纸等
六设计思路
实现教学目标效突出重点突破难点新课程标准变注重知识获结果注重知识获程教育理念遵循学生感知——表象——抽象认识规律根教学启发性直观性面全体学生材施教等教学原学生发展立足点探究线求异创新宗旨采媒体辅助教学学生创设效贯穿始终问题情景运设疑直观演示实际操作等教学方法通认认说说做做画画等活动引导学生动手操作直观辩析探究学生全面全程全心参教学环节中充分调动学生学积极性培养学生观察操作纳力发展学生空间观念
七教学程
()激趣导入
师：校园里热闹呀操场更生机勃勃桌相互说说见什(课件展示播放歌)
歌声停学生汇报
生1：朋友踢球
生2：朋友做操
生3：位老爷爷正修剪树叶
生4：位老师着三角板准备课
师：做操朋友伸开两臂会形成样图形(课件出现红色角)足球场角样图形(课件出现红色角)认识
节课起认识角(板书课题：角初步认识)
(设计意图：创设情景唤起学生意注意学生课进入佳学状态激发学生学兴趣探究新知欲)
(二)探究新知
1初步感知
(1)说说师：两方图中方角学生发言
(2)找找
师：仅图中角身边周围许物体角请学仔细认真找找找角说组学听
(学生活动)汇报
(设计意图：学生探究联系实际形成初步印象)
2抽象图形形成表象
师：角底什样子呢角脱华丽外衣会变成样(电脑演示)仔细观察说说角什样子
课件：次掉物体颜色等角非质属性抽象出角
生1：点(顶点板书)
生2：直直线(两条直直边板书)
结：角顶点两条边组成(板书)
练：
(a)老师三角板角请朋友摸摸角(次强调角组成部分)
(b)师：角爷爷生日设宴请客客角家族成员瞧图形说角赶参加宴会朋友快帮帮角爷爷判断面图形角角
(设计意图：物体中角角真实表象学生思维渡然通练加深印象)
3实践操作丰富知识
(1)做做
师：刚刚已认识角做出角利学具做独立完成组学合作(学生活动幻灯片)
请学生做角展示台展示指出里顶点里边
评价：学觉做表扬朋友双灵巧手
请学生摸摸作品：里顶点里边说桌听
(2)画画
(a)学学会制作角会画请家试试画出角
(b)学生尝试画角讨画角方法
(c)师：学画角方法起样画画快呢课件起画角标明角关名称
(d)学生说老师画
学真起老师家说马画出角画角时候老师想想总结首画角歌家起
歌
角真简单顶点两条边
画角时注意先画顶点画边
(3)
数学王国里朋友蓝角红角天俩吵起(课件显示)
红角蓝角样较
请学说
师：老师红角蓝角请课堂请学起谁谁(两样边长角进行较)黄角较
结：两角顶点顶点条边重合条边谁张开角度角
师：老师里两根绳子学做成角(根长根短)
男女学赛做角找三
谁做顶点谁做边组做角
角变变
开口越角越
组谁做角
(设计意图：学生通次动手操作探究更加深理解)
4巩固练拓展延伸
想想练练
(1)数数面图形角
(2)数数图中角
思考：放镜放角
放镜放角
听说爷爷买放镜星期天便迫爷爷家玩起放镜准螃蟹螃蟹眼睛子花生准荔枝荔枝变橘子放镜移爷爷杂志时突然发现问题杂志角没放然直角觉奇怪便张草稿纸纸画角量角器测角然放镜放放镜面量角发现角没改变
弄清问题查少资料做少实验终明白：放镜然放物体没改变物体形状放镜面构成角两条射线位置没变化角两条边张开角度没变角
放镜放东西放角学明白
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张齐华角初步认识教学设计
教学容：九年义务教育五年制学数学第三册第9798页
教学目：
1：学生初步认识角知道角部分名称
2：初步学会直尺画角(点起画角)
3培养学生动手操作力
教具准备：教学媒体实物投影仪功投影仪电脑软件折扇红领巾等
学具准备：学生准备三角板两根硬纸条枚图钉纸片带角物品
教学设想：
角初步认识学生已初步认识长方形正方形三角形基础进行学教材学生观察
实物(红领巾三角板等〉认识日常生活中角张纸折成角z两根硬纸条做成活动角〈拉成角)抽象出角图形里角定义学生认识角形状知道角边顶点会点画角根教材学生特点教学时作设想：
1学坐熟悉图形入手引入课题媒体制作成画面学生已熟悉正方形延长组边成长方形长方形中引角线掉角线面相邻两边成三角形三角形条边摔成角课开始教师边播放画面边学生说出图形名称播出正方形长方形三角形学生熟知图形学生利回答出画面出现角时学生会感困惑时教师点破课题学生会学知识产生兴趣期盼
教学程：
：复引
投影画面次变形显示正方形长方形三角形逐学生回答什图形
投影画面三角形变形角图形师：认识图形样图形天E学种新图形角(师边说边板书课题中角)
二认识实物中角
() 实物中找角
教师出示红领巾提问
1什什形状
2红领巾角角
指名学生三角指学生
教师出示三角板教具提问三角板角
学生举起手中三角板指出三角
教师示范学生教师手划三角板三角〈顶点出发分角两边划〉
师：生活中红领巾三角板角外许物体角面学组单位带学具中找出角说说见角物品组找准确
学生找角活动(约2分钟)教师巡回指导组选组长全班学生汇报组找角说全学补充〈强调正确划出物品角〉教师时作出评判教师开折扇手划出两扇柄形成角
问：角
教师手划扇柄纸扇连接处
问：角呢〈数学生会回答角〉
师：角什呢知道角基知识家会明白(教师边说边完整课题角
初步认识板书〉
〈二〉纸片折出角
师刚学实物中找许许角老师张纸折出角面学组
单位谁折
学生折角活动〈约2分钟)(教师巡回查折角情况提醒学生组学折角般〉
指名生手折角划出角(强调点出发分措两边划)桌二互相划出角
师(教师手持折出红色锐角〉教师组学折出种样角样举起
学
师：(教师手持折出黄色直角)样举起学
教师两折角重叠学生较然红角锐角贴黑板手中留黄色直角折出样角没举起学
教师两折角重叠学生较次黄包直角绿色钝角贴黑板(贴三角
位课题面条直线〉
师：三角样角角更趣特点请学
折出角象样〈教师示范角顶点刺刺手心〉感觉然说出感觉
学生感觉活动然分说出感觉(约1分钟&lambda
师扎手扎疼说明什说明角方(顶点〉尖尖(教师持折出角
手划着两条边〉请学摸摸边边样光滑说明什说明两边直直
结：折出角(教师划折出角)方(顶点)尖尖两边(边)直直
(三)做活动角
师学张纸折出角知道角尖尖两根硬纸条图钉做角面动手做做
做活动角活动约2分钟教师巡视
师桌两谁角谁角
桌两角
教师前面两学起立举起做角两较角
教师学较角教师断变化活动角学生变动活动角老师角
引导纳出纸条叉开点角纸条叉开点角纸条叉开越角越纸条叉开越角越
三认识数学中学角
()认识角图形
师：前面折出制作角实物中角数学中学角样呢
师：(投影显示活动角角抽象程投影变化教师说)请活动角点代图钉条直直线代根纸条条直直线代根纸条现纸条掉图形什前老师已告诉家数学中学角点角顶点(出示顶点二字)条直线角(出示边字)条直直线角条边(出示边字)教师黑板画出三角〈锐角直角钝角〉边画边问学生s样图形角三名学生次黑板前指出角顶点两条边〈强调顶点开始分角两边划〉
引导学生纳教师板书角顶点两条边
结：角顶点两条边顶点两条边图形认定图形角
〈二〉判断角
师：群动物朋友画图形请学评判画角学评判说出什次投影出示含列图形画面)
(图形角两边画般长没关系角两边想画长画长角边画长短没关系强调顶点两条直直边图形角)
投影出示开折扇图画面闪动周边线退拆扇留面两图形学生辨析说出什
(学生明确第二幅图角老师开实物折扇说明扇柄扇面组成方角强调角两边直直)
(三)学画角
1：画角
画角活动(约2分钟)教师挑选部分学画角实物投影仪出示学生评判
2引导画出直直边
师：(投影学生画边直角〉学角边画直样图形角样画出直直边呢谁直尺画学
连续四名学生实物投影学直尺画出角教师引导先画出顶点分直尺画出边
3规范角画法
师：(边说边实物投影直尺画出角)画角先点点点起尺子画条直直钱点起方画出条直直线角画点画点两条边叉开角两条边叉开角)
教师规范画法全体学生画角
挑选部分学生画较角投影学生评判
四结知识深化
1课堂结
师天通学认识实物中角数学中学角请学开课第9798页两页容仔细读遍懂问题请提出学生书约4分钟
学生书教师次提问：
①角顶点边样
②角顶点条边
③角什关系什没关系
④画角时应样画
2知识深化
师：节课学学认真现做游戏题目考考眼力
① 投影出示含面两图画面
师：谁判断出两角中说说什
学生分发表法理
教师角重合学出(强调：角两边叉开关叉开角叉开角)
② 投影出示含面两图画面
师判断两角说出什
学生分发表法理
教师两角重合学两角样(强调：角边长短没关系)
3布置作业〈略〉
评析
节课教学体现学生放体位学生参知识形成程特点
1：胆放手学生参数学活动节课改教师宰课堂局面学生教学活动中唱角学生动手动脑动口程中学知识思维方法知识获学方法形成学生做程中形成画角段教师讲画角鼓励学生画开始学生出现式样画法没顶点边直着现成角描画针画角中出现问题教师鼓励学生想办法教师汇总学想法找画角方法点起尺子方面画两条线
环节中观察生活中常角纸折出角硬纸条做活动角(拉成角)等教学活动时样学生做中学样做开发学生智力培学生学刀十分益
2巧妙课题引入
教师利媒体画面正方形 拉长组边长方形 画角线掉角钱土面部分
三角形掉部分 角教师边播放画面边提出问题方面利学生熟知图形变化激发学生学情绪时引出新画图形 角
3利媒体优势抽象知识直观化课堂中放开学生思维学生教师设计教学活动中探索研究必须学生提供量直观学材料教材学生先观察生活中常角张纸析出角做活动角然抽象出角图形中活动角起渡作活动角抽象成角图形呢教师编制活动角角圆形抽象程画面变抽象难怪知识直观详画面材料然实物中角角图形联系起增强角源生活认识
张齐华角初步认识教学设计
教学容：
教版学数学二年级册第六单元认识图形中第课时认识角
教学目标：
1 结合生活情境感受生活中处处角体会数学生活密切联系
2 通摸摸找找搭搭画画等活动学生直观认识角感受角
3 学生历现实中发现角认识角程建立初步空间观念发展创新思维
教学重点：学生初步认识角
教学难点：引导学生探索角什关
教具准备：三角板活动角课件两角
创设情境引入新课
1出示三角尺引入课题
师：学天老师家带什(出示三角板)
师：知道三角板什做三角板(预设：三角)知道什做角节课起认识角(课题：认识角)
师：先摸摸角说说摸角什样(预设体会：角直尖尖)
师：三角尺找角(桌相互指指)
二探索新知
()认识角
1抽象出角
(课件演示：出示剪刀三角尺闹钟等物体中角)生活中物体表面抽象出角
师：谁找出物体中角学生指
师：果实物角搬成面图形角(课件出示抽象出角)
师：样图形做角
2搭搭
棒搭角桌互相评评(师巡回指导)
3角部分名称
师：老师画角学起(出示课件)
(1)尖尖方顶点(板书)
直直边(板书)
角顶点条边(板书：顶点两条边)
(2)介绍角记法读法
角起名字方法介绍角记法读法
4画角
师：朋友想想画角画角标顶点边改名字应该记作什(师边边指导)
5 画角时应该注意：先画顶点画边
6练
判断面图中角角
(二)较角
1玩玩
师：老师天做角老师角会变呢角变变角做活动角想想玩玩活动角呢
布置游戏求：出活动角边玩边思考：角变样角变样(抽学演示)
合拢角两边角变拉开角两边角变
师：角什关呢
总结：角两条边叉开程度(角开口)关
3
(1)出面角角什
(2)较两三角板
三课堂练
1数数图中角
2张正方形纸4角果剪刀剪角剩角(动手操作组交流)
四总结延伸
1节课学什容什收获
2延伸：回家爸爸妈妈展示天学领找出生活中物体角指
张齐华角初步认识教学设计
教学容
义务教育课程标准实验教科书学数学第三册3839页例1例2练八123题
二教材分析
角初步认识学生初步认识长方形正方形三角形基础进行教学教材根童年龄特征认知规律提供童熟知三角板剪刀吸水等实物图学生角感性认识生活中事物中找角通折角做角画角等探索性操作活动角图形实物中抽象出学生解角变化规律部分名称
三教学目标
初步知识教学培养学生抽象概括力逻辑思维力建立空间观念重途径针课教材特点学生逻辑思维力强实际情况拟订教学目标：
(1)知识目标：初步认识角知道角部分名称知道角两边叉开关两边长短关
(2)力目标：培养学生动手操作力学生学会画角做角实物面图形中辨认角
(3)情感目标：培养学生学数学兴趣认真倾听意见虚心学惯学生体会数学源实践思想
四教学重难点
教学重点：初步认识角知道角部分名称学会画角实物面图形中辨认角
教学难点：初步认识角两边叉开关边长短关
五教具学具
教具：电脑课件剪刀三角板纸条图钉圆形纸等
学具：剪刀棒纸条图钉圆形纸等
六设计思路
实现教学目标效突出重点突破难点新课程标准变注重知识获结果注重知识获程教育理念遵循学生感知——表象——抽象认识规律根教学启发性直观性面全体学生材施教等教学原学生发展立足点探究线求异创新宗旨采媒体辅助教学学生创设效贯穿始终问题情景运设疑直观演示实际操作等教学方法通认认说说做做画画等活动引导学生动手操作直观辩析探究学生全面全程全心参教学环节中充分调动学生学积极性培养学生观察操作纳力发展学生空间观念
七教学程
()激趣导入
师：校园里热闹呀操场更生机勃勃桌相互说说见什(课件展示播放歌)
歌声停学生汇报
生1：朋友踢球
生2：朋友做操
生3：位老爷爷正修剪树叶
生4：位老师着三角板准备课
师：做操朋友伸开两臂会形成样图形(课件出现红色角)足球场角样图形(课件出现红色角)认识
节课起认识角(板书课题：角初步认识)
(设计意图：创设情景唤起学生意注意学生课进入佳学状态激发学生学兴趣探究新知欲)
(二)探究新知
1初步感知
(1)说说师：两方图中方角学生发言
(2)找找
师：仅图中角身边周围许物体角请学仔细认真找找找角说组学听
(学生活动)汇报
(设计意图：学生探究联系实际形成初步印象)
2抽象图形形成表象
师：角底什样子呢角脱华丽外衣会变成样(电脑演示)仔细观察说说角什样子
课件：次掉物体颜色等角非质属性抽象出角
生1：点(顶点板书)
生2：直直线(两条直直边板书)
结：角顶点两条边组成(板书)
练：
(a)老师三角板角请朋友摸摸角(次强调角组成部分)
(b)师：角爷爷生日设宴请客客角家族成员瞧图形说角赶参加宴会朋友快帮帮角爷爷判断面图形角角
(设计意图：物体中角角真实表象学生思维渡然通练加深印象)
3实践操作丰富知识
(1)做做
师：刚刚已认识角做出角利学具做独立完成组学合作(学生活动幻灯片)
请学生做角展示台展示指出里顶点里边
评价：学觉做表扬朋友双灵巧手
请学生摸摸作品：里顶点里边说桌听
(2)画画
(a)学学会制作角会画请家试试画出角
(b)学生尝试画角讨画角方法
(c)师：学画角方法起样画画快呢课件起画角标明角关名称
(d)学生说老师画
学真起老师家说马画出角画角时候老师想想总结首画角歌家起
歌
角真简单顶点两条边
画角时注意先画顶点画边
(3)
数学王国里朋友蓝角红角天俩吵起(课件显示)
红角蓝角样较
请学说
师：老师红角蓝角请课堂请学起谁谁(两样边长角进行较)黄角较
结：两角顶点顶点条边重合条边谁张开角度角
师：老师里两根绳子学做成角(根长根短)
男女学赛做角找三
谁做顶点谁做边组做角
角变变
开口越角越
组谁做角
(设计意图：学生通次动手操作探究更加深理解)
4巩固练拓展延伸
想想练练
(1)数数面图形角
(2)数数图中角
思考：放镜放角
放镜放角
听说爷爷买放镜星期天便迫爷爷家玩起放镜准螃蟹螃蟹眼睛子花生准荔枝荔枝变橘子放镜移爷爷杂志时突然发现问题杂志角没放然直角觉奇怪便张草稿纸纸画角量角器测角然放镜放放镜面量角发现角没改变
弄清问题查少资料做少实验终明白：放镜然放物体没改变物体形状放镜面构成角两条射线位置没变化角两条边张开角度没变角
放镜放东西放角学明白
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