法初步认识教学设计材料
教材分析
教材首先学生较熟悉公园里娱乐活动提供素材认识法作准备通实物图加法算式法算式相法算式读法意义法算式相样形数机结合学生初步认识法认识法程中学会法算式读法写法中清晰出二知识点初步认识相加数相加数数引入法节教学条线二法算式写法读法理解法意义实际计算基础
学情分析
法初步认识学容学生刚刚接触学容低年级学生理解力言较抽象知识学生通实物图等获量感性认识逐步形成法概念初步形成法概念前学生通列加法算式体悟遇种情况加法真麻烦学生种体悟引导想更办法激情动力
教学目标
1创设情境动脑动手动口中体会法意义
2认识号初步掌握法算式写法读法
重点难点
重点：法意义认识号会读写法算式
难点加法算式改写法算式
教学具准备
教学课件
教学程
情境导入
学喜欢玩起朋友什方玩开心出示题图仔细观察玩什学生观察说说
二探索新知
()教学例1
1整体感知初步认识法
（1）游乐园里确玩实里藏着数学秘密呢
a)课件出示旋转飞机图根观察提出什数学问题飞机里少？起数数问架飞机？架飞机里少(3)架飞机13数数（）（）相加？53写出加法算式3+3+3+3+315
b)课件出示旋转火车图问火车里少？刚数飞机方法数数火车数？车厢里少(6)样车厢(4)想：（）（）相加列出加法算式(6+6+6+624)
c)课件出示山车图山车里少(排27排72)列出加法算式(2+2+2+2+2+2+214)
（2）观察道算式什特点(算式加数样)3+3+3+3+315 6+6+6+6242+2+2+2+2+2+214
（3）三式子长？老师写什感受简便表示样连加算式法计算天学种新计算方法——法(板书课题)提 问2+2+2+2+2+2+214连加算式表示什(72相加14)指出种加数相加法法表示写成法算式2×7147×214说明×号左右序读法算式2×714读作27等147×214读作72等14(板书)
2号算式表示学数数3+3+3+3+315里面3(53相加)写出法算式学生试着写出5×3153×515读读6+6+6+624里面6写出法算式学生试着写出6×4244×624指名读算式
三巩固练
1找朋友游戏着法算式学找着相应加法算式学
2智力拼四关
3完成教材第48页做做第1—3题
四课堂结
师：节课收获什？结求相数连加法计算
实呀常生活中法算式起欣赏吧
教师总结生活中样例子希学心观察相信定会成数学家仅供参考
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教材分析
教材首先学生较熟悉公园里娱乐活动提供素材认识法作准备通实物图加法算式法算式相法算式读法意义法算式相样形数机结合学生初步认识法认识法程中学会法算式读法写法中清晰出二知识点初步认识相加数相加数数引入法节教学条线二法算式写法读法理解法意义实际计算基础
学情分析
法初步认识学容学生刚刚接触学容低年级学生理解力言较抽象知识学生通实物图等获量感性认识逐步形成法概念初步形成法概念前学生通列加法算式体悟遇种情况加法真麻烦学生种体悟引导想更办法激情动力
教学目标
1创设情境动脑动手动口中体会法意义
2认识号初步掌握法算式写法读法
重点难点
重点：法意义认识号会读写法算式
难点加法算式改写法算式
教学具准备
教学课件
教学程
情境导入
学喜欢玩起朋友什方玩开心出示题图仔细观察玩什学生观察说说
二探索新知
()教学例1
1整体感知初步认识法
（1）游乐园里确玩实里藏着数学秘密呢
a)课件出示旋转飞机图根观察提出什数学问题飞机里少？起数数问架飞机？架飞机里少(3)架飞机13数数（）（）相加？53写出加法算式3+3+3+3+315
b)课件出示旋转火车图问火车里少？刚数飞机方法数数火车数？车厢里少(6)样车厢(4)想：（）（）相加列出加法算式(6+6+6+624)
c)课件出示山车图山车里少(排27排72)列出加法算式(2+2+2+2+2+2+214)
（2）观察道算式什特点(算式加数样)3+3+3+3+315 6+6+6+6242+2+2+2+2+2+214
（3）三式子长？老师写什感受简便表示样连加算式法计算天学种新计算方法——法(板书课题)提 问2+2+2+2+2+2+214连加算式表示什(72相加14)指出种加数相加法法表示写成法算式2×7147×214说明×号左右序读法算式2×714读作27等147×214读作72等14(板书)
2号算式表示学数数3+3+3+3+315里面3(53相加)写出法算式学生试着写出5×3153×515读读6+6+6+624里面6写出法算式学生试着写出6×4244×624指名读算式
三巩固练
1找朋友游戏着法算式学找着相应加法算式学
2智力拼四关
3完成教材第48页做做第1—3题
四课堂结
师：节课收获什？结求相数连加法计算
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