| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

五年级下册数学试题-3.因数和倍数 北京版(含答案)

文***7

贡献于2020-05-27

字数:3176

五年级册数学单元测试3数倍数
单选题
1面(    )组公数1
A 2114                                     B 5442                                     C 2627
2数16数16倍数数(    )
A 1                                         B 16                                         C 32                                         D 48
31﹣20中奇数质数数(  ).
A 6                                           B 7                                           C 8                                           D 9
42490组成时235倍数三位数(     )
A 240                                      B 940                                      C 420                                      D 920
5然数a然数b商5两然数公数(      )
A a                                              B b                                              C 5
二判断题
6ab奇数公数1
7位0数时25倍数
81奇数质数
9112345……数
三填空题
10分写出86数
8
6
1112÷34123________312________.
1212约数________选出中四约数组成例________
13数倍数数________倍数________数数数________数________数________
14甲数2×2×2×3乙数2×2×3×5甲数乙数公倍数________.
四解答题
15○圈出48数△圈出36数.

求4836公数公数.
16妈妈7月1日月季君子兰时浇水次两种花时浇水应该7月日

五综合题
17选出两数字组成两位数分满足列条件

(1)组成数2倍数3倍数:________
(2)组成数2倍数3倍数:________
(3)组成数2倍数5倍数:________
(4)组成数2倍数5倍数:________
(5)组成数3倍数5倍数:________
(6)组成数3倍数5倍数:________
(7)组成数时235倍数:________
(8)组成数时235倍数:________
六应题
18已知某学六年级学生超100足140组12分组3组8分3学校六年级学生少?

参考答案
单选题
1答案 C
解析解答选项A2114公数71
选项B5442公数1236
选项C2627公数1
答案:C
分析两相邻然数互质数公数1解答
2答案 B
解析解答解:数16倍数16数数16
答案:B
分析根数数身倍数身知数16
3答案 B
解析解答解:根奇数质数定义知
20奇数质数数:357111317197.
选:B.
分析然数中2整数奇数.1身外没数数质数.确定20奇数质数数.质数中2外质数均奇数.
4答案 A
解析解答解:组成时235倍数三位数240
答案:A
分析时235倍数数位定0数位数字3倍数
5答案 B
解析解答解:分析知:a÷b=5ab成倍数关系ab公数b
答案:B
分析数数倍数较数两数公倍数
二判断题
6答案 错误
解析解答解:39奇数公数3
答案:错误
分析质数公数1两奇数会1公数
7答案 正确
解析解答解:位0数5倍数位0数2倍数位0数时25倍数
答案:正确
分析位05数5倍数位02468数2倍数
8答案 错误
解析解答1合数质数
分析1身两数数做质数1身数数做合数
9答案 正确
解析解答112345……数说法正确
答案:正确
分析1数数
三填空题
10答案 8  1248
6  1236
解析解答8数1248
6数1236
答案:12481236
分析根找数数方法进行解答
11答案 倍数数
解析解答12÷34123倍数312数
答案:倍数数
分析果数a数b(b≠0)整a做b倍数b做a数解答
12答案 1234612 1236(答案唯)

解析解答解:12约数:123461212053605组成例1236
答案:12346121236(答案唯)
分析找数数找然找出两值相等两写成例
13答案 限身限1身
解析解答解:数倍数数限倍数身数数数限数1数身
答案:限身限1身
分析数数数限数1数身数倍数数限倍数身没倍数.解答.
14答案 120
解析解答解:甲数2×2×2×3乙数2×2×3×5
甲数乙数公质数223甲数独质数2乙数独质数5
甲数乙数公倍数:2×2×3×2×5120.
答案:120.
分析求两数公倍数首先两数分解质数公质数独质数连起.题考查求两数公倍数方法关键找出两数公质数独质数.
四解答题
15答案 解:

4836公数1234612公数12.
解析分析根数计算方法进行解答
16答案 35公倍数15次两种花时浇水15天7月16日
答:应该7月16日
解析分析35公倍数次时浇水间隔数解答
五综合题
17答案 (1)9012
(2)9012
(3)102090
(4)102090
(5)90
(6)90
(7)90
(8)90
解析分析2倍数3倍数特征:位02468位数字3整
2倍数5倍数特征:位0数
3倍数5倍数特征:位05位数字3整
时235倍数特征:位0位数字3整
六应题
18答案 解:根题意数128公倍数100-140间数120
120+3=123()
答:学校六年级学生123
解析分析先求出128100-140间公倍数根余数性质加3求六年级学生数

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

苏教版五年级下册数学试题《因数和倍数》测试卷试题(含答案)

五年级下册第三单元《因数和倍数》(含答案)1. 左图涂色部分用分数表示是( ),分数单位是( ),去掉( )个这样的分数单位就等于最小的素数。(综合)2.6和7的最大公因数是( ),12和18的最小公倍数是( )。3.一些糖果,平均分给6 个人或4个人,都正好分完,这些糖果至少有( )块。4.如果是最简分

文***享 3年前 上传792   0

四年级下册数学单元测试-3.因数与倍数 青岛版(五四)(含答案)

四年级下册数学单元测试-3.因数与倍数 一、单选题 1.一个合数至少有(   )个因数。A. 1                                              B. 2                                              C. 32.一个数的最大因数和它的最小倍数(   )A. 相等                   

文***7 4年前 上传845   0

因数和倍数教案

因数和倍数教案第一篇:11.因数和倍数教案? 课题名称:因数和倍数? 建立因数和倍数的概念;使学生掌握正确找一个数的因数,倍数的方法。 ? 重难点重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。重点掌握2、3、5倍数的特征。难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。? 教学步骤及内容:1, 因数的概念:两个正整数相乘,其中这两个数都叫做积的因数。2, 找因数:从最小的1找起,也就

g***n 11年前 上传684   0

《倍数和因数》教学设计

【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义,掌握找一个数的倍数和因数的方法,发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2、让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系,培养学生的观察、分析和抽象概括能力,体会教学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。

王***朝 2年前 上传480   0

五年级数学试题-第三单元《因数和倍数》测试卷含答案苏教版

1. (2014•市辖区专项)甲数 ,乙数 ,当 时,甲、乙两数的最小公倍数是 .A. B. C. D. 2. (2014•市辖区专项) 和 都是自然数,且 ,那么 和 的最小公倍数是 .A. B. C. D.无法判断

夏***子 3年前 上传1016   0

五年级下册数学试题-倍数和因数(无答案) 苏教版(2014秋)

倍数和因数认识自然数和整数,联系乘法认识倍数与因数。 像 0,1,2,3,4,5,6,…这样的数是自然数。像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数是整数。我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。倍数与因数是相互依存的关系,要说清谁是谁的倍数,谁是谁的因数。补充知识点:一个数的倍数的个数是无限的。因数个数是有限的。一个数最小的因数是 1,最大的因数是它本身;一个数最小的倍数

文***7 3年前 上传508   0

五年级数学下册教案-2.1 因数和倍数41-人教版

学科数学年级/册五年级 (下)教材版本人教版课题名称 第二单元因数和倍数教学目标理解因数和倍数的意义,理解二者是相互依存而不相同的两个概念。重难点分析重点分析知识点来讲:定义对于学生不难理解,难点在因数与倍数是相互依存的,在操作练习中反复练习让学生理解二者的关系。难点分析学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:学生的思维主要以形象思维为主,抽象概括的联系对于学生还比较薄

文***7 3年前 上传578   0

五年级数学下册第二单元《因数和倍数》教案

第1课时▷教学内容教科书P5例1,完成教科书P5“做一做”和P7“练习二”中第1题。▷教学目标1.理解因数和倍数的概念,能举例说明。

平***7 2年前 上传333   0

五年级数学下册教案-3因数和倍数的认识-苏教版

教学内容:教科书第30-32页例1、例2、例3和相应的“试一试”、“练一练”,练习五的第1-4题。【教学背景分析】(一) 教材分析因数和倍数是人教版第十册第二单元的起始课。教材不再以“整除”概念为基础引出因数与倍数,

静***雅 3年前 上传491   0

人教版数学五年级下册第二单元因数与倍数

人教版数学五年级下册 第二单元 因数与倍数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 仔细想,认真填。 (共17题;共43分)1. (2分)写出一个既是奇数又是合数的数是_______;_______既是偶数又是质数。 2. (4分)在24,120,

z***5 4年前 上传877   0

五年级下册数学教案-7.1 因数和倍数的意义 ︳西师大版

因数和倍数的意义教学目标: 1、进一步理解和掌握整除的意义。2、记住因数和倍数的意义。3、理解因数和倍数的关系。4、会判断。教学重点:记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。会判断。教学难点:记住因数和倍数的意义。理解因数和倍数的关系。教学过程:一、复习整除1、整除的含义 师:同学们还记得整除的含义吗?哪一位同学来说一下? 同学们记得还正行

文***7 4年前 上传552   0

五年级下册数学教案-7.1 因数和倍数的整理与复习 ︳西师大版

七 总复习第1课时 因数与倍数的整理复习【教学目标】1. 归纳整理“因数与倍数”单元内的有关概念,理解并掌握概念间的内在联系,形成认知结构。2. 经历数学知识的整理过程,培养观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。【教学重点】明确各种概念之间的联系和发展,运用所学的知识解决实际问题。【教学难点】归纳和整理知识点,形成知识网络。【教具准备】多媒体课件,磁力知识卡片【教学过程】

文***7 4年前 上传625   0

五年级下册数学公因数和最大公因数

公因数和最大公因数教学目标:1、结合解决实际问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中,

平***7 2年前 上传566   0

五年级上册数学试题-倍数与因数测试题(二) 北师大版 无答案

北师大版五年级数学上册第三单元倍数与因数测试题(二) 班级: 姓名: 得分: 出卷人: 审卷人: 一. 口算。 5.6+2.3= 2.6+1.6= 6.5×7= 10-5.7=3.6×0.9= 2.5÷0.5= 0.32÷2=

文***7 3年前 上传603   0

五年级下册数学教案 3.3 公因数 北京版

 公因数教学目标:1结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义,掌握寻找两个的公因数和最大公因数的方法。2. 在具体情境中,经历观察、猜测、验证、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。3. 在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的密切联系。教学重点:通过观察、猜测、动手操作验证、归纳等数学活动,理解公因数和最大公

文***7 3年前 上传492   0

六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-51-人教版(含解析)

六年级数学-公因数和公倍数应用题-55-人教新课标一、解答题 (总分:50分 暂无注释)1.(本题5分)美术组买来36张卡纸和41支铅笔,平均分给美术组的学生,结果卡纸多1张,铅笔少1支.美术组有多少学生? 2.(本题5分)100名学生排成一排,从左到右,1到4循环报数,然后再自右向左,1到3循环报数,那么,既报4又报3的学生共有多少名? 3.(本题5分)一块长48米,宽3

文***7 4年前 上传936   0

六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-66-人教版(含解析)

六年级数学-公因数和公倍数应用题-66-人教新课标一、解答题 (总分:50分 暂无注释)1.(本题5分)有一批地砖,长36厘米,宽24厘米,至少用多少块这样的地砖才能铺成一个实心的正方形? 2.(本题5分)用长是15厘米,宽是8厘米的长方形瓷砖铺成一个正方形.这个正方形的边长最小是多少厘米?最少要用多少块这样的瓷砖? 3.(本题5分)从运动场的一端到另一端全长96米,从一端起

文***7 4年前 上传666   0

六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-64-人教版(含解析)

六年级数学-公因数和公倍数应用题-64-人教新课标一、解答题 (总分:50分 暂无注释)1.(本题5分)把一张长36厘米、宽24厘米的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形且没有剩余.正方形的边长最大是多少?可以裁多少个? 2.(本题5分)用42朵玫瑰和36朵康乃馨扎成花束,要使每束花里玫瑰的朵数和康乃馨的朵数都相同,且所有的花正好分完而没有剩余.每束花最多有几朵?当每束花最多

文***7 4年前 上传737   0

六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-88-人教版(含解析)

六年级数学-公因数和公倍数应用题-88-人教新课标一、解答题 (总分:50分 暂无注释)1.(本题5分)有一个百人以内的合唱队,按12人一组或按20人一组都正好分完,这个合唱队有多少人? 2.(本题5分)有一箱苹果,5个5个的数,4个4个的数,最后都余1个,这箱苹果至少有多少个? 3.(本题5分)巴中公共汽车5路每5分钟发车一次,4路车每3分钟发车一次,这两路车同时发车以后,

文***7 4年前 上传609   0

六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-78-人教版(含解析)

六年级数学-公因数和公倍数应用题-78-人教新课标一、解答题 (总分:50分 暂无注释)1.(本题5分)图是一条道路的示意图,从起点开始,每2米插一面红旗,每3米插一面黄旗.哪些点要同时插上红旗和黄旗?圈出来. 2.(本题5分)新华小学组织同学们去旅游,按12名一组或l0名一组分都余2名.新华小学这次旅游至少去了多少名同学?强强、伟伟、亮亮三个好朋友,他们的年龄是三个连续的

文***7 4年前 上传660   0

五年级下册数学教案 3.4 公倍数 北京版

(北京版)五年级数学下册教案 公倍数教学目标 1、使学生理解公倍数、最小公倍数的概念。2、使学生初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。3、培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。教学重点 理解公倍数、最小公倍数的概念教学难点 求两个数的最小公倍数的方法。主要教法 启发 谈话 教具 课件学法指导 观察 概括一、创设情境1.口答:求下面每组数的最大公因数。3和8

文***7 3年前 上传468   0

人教版五年级下册数学教案-因数与倍数说课稿

今天我说课的内容是人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》第一课时的内容,我将由六个方面进行说课:说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、

夏***子 1年前 上传326   0

苏教版数学五年级下册第三单元倍数与因数同步练习(一)

苏教版数学五年级下册第三单元倍数与因数同步练习(一)姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题 (共10题;共23分)1. (2分)11和3,它们的最大公因数是_______,最小公倍数是_______。 2. (2分)_______只有1个因数

j***5 3年前 上传650   0

五年级数学下册试题-《三因数与倍数》单元测试苏教版

1.(本题5分)如果m、n都是非0的自然数,m÷7=n,m和n的最大公约数是(  )A.mB.nC.7D.无选项2.(本题5分)用0,3,4,8组成的所有四位数都能是(  )的倍数.A.5B.2C.3

5***蛇 3年前 上传464   0

五年级数学下册试题-《三因数与倍数》单元测试苏教版(2)

1.(本题5分)在算式15=3×5中,3和5是15的(  )A.质数B.公因数C.质因数2.(本题5分)下面的每组数中,第一个数是第二个数的倍数的是(  )A.4和12B.60和12C.2.4和0.4D.25和6

5***蛇 3年前 上传566   0