第2课时 口算法（2）
教学容：
教科书P42例2做做教科书P44练九第56题
教学目标：
1具体情境中理解位数整十数两位数整十整百数口算算理感受口算方法样化掌握口算方法正确口算
2历探究位数整十数两位数整十整百数口算程培养学生观察较抽象概括迁移类推力
3法口算置现实情境中感受数学生活联系应中获成功体验
教学重点：
学会位数整十数两位数整十整百数口算方法正确计算
教学难点：
理解算理沟通联系迁移类推口算方法
教学准备：
课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学节课起帮助买草莓阿姨解决问题水果超市里会遇事情呢？
课件出示教科书P42例2(1)情境图
学情预设阿姨买走草莓王叔叔问红天进橙子知道少
师：真棒老师想出问题样
二探究领悟算法
师：果红说说列式计算
学情预设预设1：盒6橙子10盒 求106相加少列式6×10610606×1060（教师适时板书）
预设2：前面学法口诀六九五十四先算9盒橙子少加盒6列式6×95454+660
预设3：10盒橙子分成25盒6×53030+3060
预设4：直接算6×16然积面添0（教师适时板书）
师：更喜欢种方法呢什
学情预设部分学喜欢第种种方法算起快速简便
教学提示教学中时学生观察思考口算题方法时优化口算方法培养学生纳力
1尝试应发现规律
师：计算面题发现什
课件出示口算题
学情预设预设1：数105×10510相加数50
预设2：数10表示数1积面添10
预设3：整十数1040×10先算4×144面添20400
师：学说道理方法简便帮助红解决问题太棒
设计意图通学生历理解说算理程解决口算方法样化进行优化达快速简便效果
2迁移类推出口算方法
课件出示教科书P42例2(2)情境图
师：红解决橙子问题王叔叔明提出问题苹果盒1220盒少帮明解决问题
师：先想想桌说说想
学情预设预设1：苹果盒1220盒少苹果求2012少列式12×20先算12×224积末尾添10行
预设2：12分成102先算10×20200算2×2040200＋40240
师：家算利前面已学知识解决新问题真起
3练巩固方法
课件出示教科书P42做做
师：做类题时发现什方组交流
学生组交流教师巡视指导
学情预设做类题目时先两位数位数相数面0积面添0
设计意图学生应中结合已验探讨出类题口算方法渗透转化思想学生历知识形成程综合提高学生知识迁移力组合作力语言表达力解决问题力
三巩固练
1完成教科书P44练九第5题
题考查两位数位数两位数整十数口算方法计算两位数整十数时先整十数末尾0掉计算出结果加掉0
2完成教科书P44练九第6题
(1)1串糖葫芦12山楂求穿30串糖葫芦需少山楂求3012少列式12×30计算出结果
(2)题实际求303少列式30×390(元)
四课堂结
师：学通节课学收获呢？
结天节课仅帮助明红解决遇数学问题学会快速口算方法学应已知识解决新问题种学方法继续努力学相信家会掌握更知识
板书设计
口算法（2）
6×1060
①610相加606×1060
②算6×16加0积面
12×20240
①12×224
②24×10240
教学反思：
课继续创设问题情境学生亲参动探究历实践程中掌握位数两位数整十整百数(进位)计算方法学生探究算法时留学生足够时间空间充分尊重学生思维差异学生等民氛围中出样化算法逐层强化练中学生感受某种方法优越性断算法优化体会方法迁移类推实性逐步提高学生口算正确率课较成功方充分放手学生历寻找规律理解算理掌握算法程增加学生学数学信心
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时作业P23第六题
五（ ）里填合适数
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
参考答案
五48 100 24 200 60 80 480 10 240 20 600 8（答案唯）
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教科书P42例2做做教科书P44练九第56题
教学目标：
1具体情境中理解位数整十数两位数整十整百数口算算理感受口算方法样化掌握口算方法正确口算
2历探究位数整十数两位数整十整百数口算程培养学生观察较抽象概括迁移类推力
3法口算置现实情境中感受数学生活联系应中获成功体验
教学重点：
学会位数整十数两位数整十整百数口算方法正确计算
教学难点：
理解算理沟通联系迁移类推口算方法
教学准备：
课件
教学程：
创设情境导入新课
师：学节课起帮助买草莓阿姨解决问题水果超市里会遇事情呢？
课件出示教科书P42例2(1)情境图
学情预设阿姨买走草莓王叔叔问红天进橙子知道少
师：真棒老师想出问题样
二探究领悟算法
师：果红说说列式计算
学情预设预设1：盒6橙子10盒 求106相加少列式6×10610606×1060（教师适时板书）
预设2：前面学法口诀六九五十四先算9盒橙子少加盒6列式6×95454+660
预设3：10盒橙子分成25盒6×53030+3060
预设4：直接算6×16然积面添0（教师适时板书）
师：更喜欢种方法呢什
学情预设部分学喜欢第种种方法算起快速简便
教学提示教学中时学生观察思考口算题方法时优化口算方法培养学生纳力
1尝试应发现规律
师：计算面题发现什
课件出示口算题
学情预设预设1：数105×10510相加数50
预设2：数10表示数1积面添10
预设3：整十数1040×10先算4×144面添20400
师：学说道理方法简便帮助红解决问题太棒
设计意图通学生历理解说算理程解决口算方法样化进行优化达快速简便效果
2迁移类推出口算方法
课件出示教科书P42例2(2)情境图
师：红解决橙子问题王叔叔明提出问题苹果盒1220盒少帮明解决问题
师：先想想桌说说想
学情预设预设1：苹果盒1220盒少苹果求2012少列式12×20先算12×224积末尾添10行
预设2：12分成102先算10×20200算2×2040200＋40240
师：家算利前面已学知识解决新问题真起
3练巩固方法
课件出示教科书P42做做
师：做类题时发现什方组交流
学生组交流教师巡视指导
学情预设做类题目时先两位数位数相数面0积面添0
设计意图学生应中结合已验探讨出类题口算方法渗透转化思想学生历知识形成程综合提高学生知识迁移力组合作力语言表达力解决问题力
三巩固练
1完成教科书P44练九第5题
题考查两位数位数两位数整十数口算方法计算两位数整十数时先整十数末尾0掉计算出结果加掉0
2完成教科书P44练九第6题
(1)1串糖葫芦12山楂求穿30串糖葫芦需少山楂求3012少列式12×30计算出结果
(2)题实际求303少列式30×390(元)
四课堂结
师：学通节课学收获呢？
结天节课仅帮助明红解决遇数学问题学会快速口算方法学应已知识解决新问题种学方法继续努力学相信家会掌握更知识
板书设计
口算法（2）
6×1060
①610相加606×1060
②算6×16加0积面
12×20240
①12×224
②24×10240
教学反思：
课继续创设问题情境学生亲参动探究历实践程中掌握位数两位数整十整百数(进位)计算方法学生探究算法时留学生足够时间空间充分尊重学生思维差异学生等民氛围中出样化算法逐层强化练中学生感受某种方法优越性断算法优化体会方法迁移类推实性逐步提高学生口算正确率课较成功方充分放手学生历寻找规律理解算理掌握算法程增加学生学数学信心
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时作业P23第六题
五（ ）里填合适数
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
（ ）×（ ）4800 （ ）×（ ）4800
参考答案
五48 100 24 200 60 80 480 10 240 20 600 8（答案唯）
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