第9课时 解决问题（2）

第9课时 解决问题（2）
课题
解决问题（2）
课型
新授课
设计说明
节课学生掌握数法解决简单实际问题基础进行教学步数法算式解决相关实际问题实际生活中相关问题通步算式解决需列综合算式教师层层深入导入新课引导学生独立思考动探索学生原知识基础理解掌握新知识学生解决问题方法选择历观察分析深化程设计组交流方式组织教学活动样学生独立思考机会培养学生合作意识学生运进法尾法解决简单相关实际问题基础列综合算式解决较复杂数法问题
学目标
1会列先先减等综合算式解决较复杂数法问题
2通解决较复杂数法问题培养学生分析问题探索新问题力体会学数学乐趣
学重点
掌握列综合算式解决两步计算数法问题
学难点
正确列式解决较复杂数法问题
学准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复旧知引入新课（6分钟）
1回顾节课学知识谈谈进法尾法解决简单相关实际问题
2利节课学知识列式计算：
手工课学制作风筝需018 km风筝线现48 km风筝线做少样风筝？
3节课进步探索数法实际生活中运（板书课题）
1组交流回顾前节课学知识
2学生独立列式计算汇报结果
3明确节课掌握知识
1卫生间约6方米现铺砖块砖边长03米正方形少需少块样砖？果块砖售价380元需花少钱？
6÷（03×03）666…（块）
67×382546（元）
答：少需67块样砖花2546元
2五（1）班买2根13米长绳子准备学做跳绳根跳绳长17米做根？（拼接）
13÷17≈76（根）
2×714（根）
答：做14根
3服装厂加工批童服装果套布15米加工480套果套布14米加工少套？
15×480÷14≈514（套）
答：加工514套

二讨交流探究新知（25分钟）

1出示教材第41页第9题
2教师引导学生理解题意弄清楚已知条件求问题分什
3老师提问：第（2）题种解法？
1学生认真读题
2学生独立解决问题：先弄清已知条件求问题草稿列式计算第（1）题老师巡视学生代表发言：第（1）题应列综合算式：（80－456）÷25说明第（1）题说8相册数条件
3组讨交流意见发现第（2）题解答方式
三巩固练（6分钟）
完成教材第40页第12题第41页第11题
学生独立完成组交流分析题意解答
教学程中老师疑问：
四课堂总结布置作业（3分钟）
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
五教学板书

六教学反思
节课学进法尾法解决简单相关实际问题基础学节课节课前学四混合运算综合体现节课采组交流讨方式学生发言互相学验通学课学生热爱数学乐知识运实际生活中
教师点评总结：

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