教学反思 第 周长期学英语教师语言知识力求高认学英语简单需太语言功底良教学技实时代进步社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰 现代英语变化特口语方面变化方面体现出： 1着生活节奏断加快更国际互联网形成间交际变越越简捷说话简单快捷现代生活特征现代英语方面变化表现字 2着现代科学技术迅猛发展现代英语词汇急剧增加发现现代英语词汇相部分取新义旧词 3口语断侵入书面语学英语知道英语正式非正式书面语口语方言俚语分然间相互渗透现象越越普遍
教学反思 第 周 节课教版学六年级读写课节课容篇关足球赛场景灵机动快废纸团成团准备课时充足球学生现场玩场足球赛果然出料带着纸团走课堂学生说节课玩游戏进行场足球赛时瞬间学生积极性高涨兴致高昂拍手着思路学生介绍说Let’s have a football match between boys and girls引出生单词 match between时教授新单词学生兴趣足读单词劲头声音洪亮表情激动饱满接着做传球动作球传学生学生争抢着接球机生接着传球引出单词passpasses生抢球扔球门—讲台机说Ohit’s a goal goal问题解决接着做踢球动作意球踢生头球头弹开生拾起球投球门生进球验智慧蛮机会解决kickbounce off anotherwon 单词学生笑已时呈现laugh at 词组轻舒口气科时里生词样轻松高效处理完学生留深刻印象进行面读写环节时生兴致减感觉非常高兴成感
教学反思 第 周 新课程标准中表明：激发培养学生学英语兴趣基础教育阶段英语课程务首求足见证兴趣英语学关键学中中学教师直提倡观点课堂创设情景学生感兴趣参积极性高课堂气氛十分活跃参学生种成功感认感觉新课标作教师定压力唯通断教学反思教学总结教学创新学英语教学工作更层楼 确生动趣真实然情景教学时课堂重老师学生轻松学氛围中达目标应该节课力求达境界 学生知觉中已逐步掌握学容倍感兴趣怏然丝毫觉枯燥疲惫引导太没完全放手学生进行合作学较少发挥学生学动性
教学反思 第 周 课节复课节综合课程目通课时教学学生熟练掌握季节天气衣着活动特征喜欢季节进行相关描述写作 教学前准备工作非常重教学前首先认真备课备教材分析整单元重点难点备学生分析学生应该掌握方方掌握牢备整体节课应该设计发挥出做效益然进行教学设计思考教学程中应该准备教具：单词卡片课件教师制词卡等 精心设计课做设计思路较清晰教学活动循序渐进单词复句子运文段写作部分学生老师指导步接步学英语文段写作 节课教学中做学生利学英语知识限度发挥写作力读写机结合 教学总门遗憾艺术节课教学遗憾方面：时间握够合理设计教学活动点重复Role playingGroup work学生运新学句型进行问答浪费时间总达课前预设目标学生听说力发展
教学反思 第 周 课时采务型教学利学生喜爱游戏竞赛活动调动学生表现欲学积极性整教学程中体现出学生体教学思想
关值思考改进方： 1学生课堂教师指导进行作文基结构写作缺乏分层教学学生水统教师水较高学进行拓展教学 2 英语教学局限性学生发挥英语写作力通形式发展学生创作力发挥学生创新精神学生应该拘泥教师课堂框架中 3持续断语言知识玩培养学生持久兴趣 学英语教学重视培养兴趣单唱 玩 单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应该作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段采种手段帮助学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种力互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学力难减轻学负担学生应认真进行语言学
教学反思 第 周 课关值思考改进方： 反思英语应力需相应词汇 学语言规掌握相数量词汇英语应力空中楼阁周3节课第学年求掌握约500英语词汇目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合起导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈 反思二学英语教师应发展意识 学英语教师语言知识力求高认学英语简单需太语言功底良教学技实时代进步社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
教学反思 第 周 英语学程中阅读学生发现门语言魅力
佳方法堂阅读课已成诸英语教师思考问题 教师语速影响学生听力理解力重素教师适目调节语速利学生课堂效率课程中重难点应放慢语速确保学生理解老师意图 新容教授时总想学生解该知识辐射点觉拓展琐碎容课容相关容疑会学生加重负担忽略课重难点类似关文化词汇句型拓展运考虑更灵活方式两周开节课专讲趣典实句子扩宽学生视野激发学生兴趣 学阶段英语阅读课目旨激发培养学生阅读兴趣帮助学生阅读学程中形成效阅读策略重点新课程标准阐述英语学策略疑英语教师教学策略提出新求：实践教学中运科学教学策略帮助学生效学策略采科学方法提高学效率培养学生学力身发展力 教学法教定法贵法阅读力英语学力培养项重指作学英语老师探究堂阅读课设计利学生提高阅读水环节需通断实践积累验
教学反思 第 周 学英语教学程中教师培养学生学兴趣常利游戏课堂唱唱跳跳说说演演形式花哨十分热闹学生快乐中接受教师预设价值取时间久难发现：学生原初学高温急剧降原始兴趣正逐渐复存课堂教学中常：课前教师遗余力精心设计组织吸引学生兴趣课学生走走跑甚热闹直接影响教师教学流程教学环节流形式课学生懵懵懂懂知半解学期学生普遍捧着课迷惑着究原难发现安排合理学没时巩固知识没螺旋升直接导致教学畸形 认学英语教学重视培养兴趣单说说唱唱玩玩培养兴趣学英语游戏应成学生学英语语言知识手段激发学生学科兴趣程停留课堂表面活乐玩中注重学科身学产生成功体验断滋长兴趣挖掘学生学驱力 学英语教师应文化意识 学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
教学反思 第 周 学语言规掌握相词汇英语应力空中楼阁体会：语言知识身具魅力学生持久学驱动力取绝源认游戏作帮助学生学英语种效教学形式真正发挥辅助教学功达寓教乐教学中努力做点： 面全体分层教学 游戏教学程中回避优中差生设计游戏注重面全体学生难度适中家参根素质性格特点记忆力反应速度等心中全班分三组材施教分层求求效激励机制促学生断进激发动参亲身实践中培养独立思考合作探究创新精神实践力形中调动学生言语资料库实践中学会评价产生成感转化穷学继力 二组织法严谨序 做游戏组织工作做条紊活乱学生天喜欢游戏争强胜学生做起容易忘甚课堂会情禁高声喊首先开始游戏前讲清规纪律求评分标准防患未然游戏程中出现混乱理解学生心理味批评积极讲清楚
教学反思 第 周 新课程改革次深刻改革新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战 1创设种情景鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度 2学生提供学直接交流机会充分表现发展空间 3鼓励学生通体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力 4创造条件学生够探究问题解决问题 5尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
6关注学生情感创造民谐教学气氛
教学反思 第 周 学生英语文化积极情态保持英语学动力取成绩刻板情态仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间 1加强学生学策略指导学适程中逐步学会学 2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神 3关注学困难性格学创造语言机会 4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相关 5积极创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法 6引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学 7引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
教学反思 第 周 觉学英语课堂教学必须做三化搞课堂教学保证：课堂英语化二教学情景化三步骤规范化课堂英语化语言种环境产物应量学生营造英语语言气氛英语课堂教学教学组织中量英语做课堂英语化排学生母语赖母语干扰觉学阶段学英语关键期刚涉英语掌握英语句子单词少觉应该第节课起坚持英语进行教学学阶段学单词句子简单助物体直接教帮助学生快学容理解外充分运眼神手势动作表情等形式帮助教学 课堂教学必须限度引起学生学兴趣学生提供足够机会英语进行交流活动学生感受运学英语课堂进行交流产生种豪感心里产生愉悦感教班男生次课堂表演十分投入表演特老师表扬奖品时学生心情非常激动课时问许东西英语说心情久久静英语教学课堂必须通种手段
提高学生英语兴趣歌谣游戏猜谜讲事等学生够四十分钟时间保持良学状态必须根教学容创设种情景做教学情景化
教学反思 第 周英语教学中单词教学必少重环节求教师注意教学方法充分调动学生学积极性单词教学贯穿娱乐中学生学起感枯燥乏味激发学兴趣学充分发挥 １．单词教学五步骤 仔细听读音教师放录音听学生听觉正确感受某单词读音 认真形状学单词部分表示具体事物样教师通实物卡片简笔画学单词展示学生面前学生种直观感受 拼读单词教师学单词书写黑板卡片学生拼读 想读音构成通三步骤训练学单词读音构成已基学生脑中形成时求学生想想学单词读音字母组合加深印象学生记牢 说出写出单词检验学生掌握情况 五步骤缺通听读说写练算系统完成新单词教学 ２．教单词做游戏相结合寓教乐 教单词时辅游戏检测学生记忆力通竞赛游戏谁记单词谁记忆力更强样调动学生学积极性争做记忆力强者学记忆力较差教师教新单词前提前预做笨鸟先飞全班记忆单词力提高
教学反思 第 周 学英语教学中学英语学良基础教学中首先学生形成音义联系次形成音义形联系音形义形成整体学英语教学步骤规范化认识 次教师语言应该简单明应画龙点睛笔课堂教师语言显复杂学生理解起困难外然家长开放日课应该顾家长感受家长反馈表中提问题说然教师英语讲课厚非应该适时说汉语然太赞法点吸取顾听课
次：课堂交流环节中应关注学生 师生交流生生交流机会应该相等堂课点做学根没展示机会珍惜懂握形中剥夺呢？许者吧种情形教师应该鼓励予理睬长学生许会放弃感觉意间伤害幼心灵正谓偿失
教学反思 第 周 培养学生英语阅读力学生养成良英语阅读惯提高阅读力采取措施： １．培养良朗读惯 朗读教学程般：教师录音磁带范读讲解技巧 领读学生朗读教师反馈 朗读形式种样包括范读 读齐声朗读朗读背诵等教师根需通样化教学手段进行教学 ２．扩积极语言素 ①扩词汇量提高阅读力基础 英语词汇学英语基础英语学者说学英语掌握词汇基础背诵增加词汇量方法法学生说枯燥乏味教师应努力创设积极生动活泼教学环境激发学生学兴趣记忆单词动机巧妙词汇教学渗透学生认知程②语法规积累 勤动口掌握语法实件难事学生说学语法应放口语锻炼中 ③精选阅读材料激发学生阅读兴趣提高阅读力素教师已学语言材料重新进行组织结合语境供学生阅读选择课文难度相趣味幽默材料
教学反思 第 周 新课标提倡教师学生适评价学生回答问题时候难免会出错时教师显示评价积极作觉评价定口头表达许眼神者细微动作学生感受教师诚意行学生站起说止说出正确答案行更重体验程体验努力喜悦外喜欢英语达培养学兴趣目 加强交际性阅读 学阶段英语教学重点训练学生听说技结合听说训练阅读材料进行交际化处理样助阅读材料深层理解
样学程中仅学生阅读力提高学生思维分析力培养 作英语教师身应发挥善表现激情善鼓励学生善课沟通力 节成功课首先学生感兴趣然想学学学教师应该想办法学生喜欢英语爱英语想教学中定会注重学生兴趣培养兴趣老师嘛
教学反思 第 周 英语国家区二语教学外语教学重标志学校课程英语授课果英语课课程母语讲部分母语讲英语教学英语外语教学（TEFL）显然中国英语外语第二语言中国缺乏英语作第二语言教学环境母语二语外语 课强调情景创设甚情景情景产生虚假情景老师抱着样情景中孩子然英语期原木源水显然切合实际35分钟英语课老师外语授课时间底少学生开口说外语时间少？少学生家庭外语环境少学生父母懂外语学生课余时间动动接触外语机会少？十分成功教学观摩课观摩课英语教师学生配合天衣缝听说读写操练样俱全加朗诵短剧媒体演示教学者兴奋听课者激动然年365天外语教学中样课少呢？帐事英语教学线教师心中应该明白
教学反思 第 周 学英语教学应较采采认知法直接法直接法量接触真实语言进行真实交流量重复模仿强化记忆养成惯视听法听说法交际法属直接法直接法进行教学定语言环境高水师资班额学英语机会认知法排模仿缺乏语言环境学途径通理性思维学语音语法词汇知识掌握语言规指导听说读写举反三形成持续发展语言力英语中国外语中国学生学英语中学采二语教学类型语言知识拐杖运验学时注意理性认知学生尤培养持续发展语言学力排斥语言知识
现实学英语教学中限师资力量教师水相低语言环境缺乏规模班级授课告诉直接法教学方法适合目前学英语教学实际 断反思集体讨积极解讯息现代教师必须作功课断积累成长帮助孩子更进步
教学反思 第 周 教学程常关注学生情感创设民谐教学气氛 学生英语文化积极情态保持英语学动力取成绩刻板情态仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创设宽松民谐教学空间努力做： 1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性 2英语教学情态机会结合起创设种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神 3关注学困难性格学生创造语言机会 4建立融洽民师生交流渠道互相鼓励帮助做教学相长 教学中注重交际活动 学英语重目运英语进行交际两间交际活动重形式语言训练中应常开展二活动求学生某话题某张图片某等进行问答形式话求学生发展发指令做活动开展两间讨辩商量等活动 两活动容易课桌开展需学生离开课堂时活跃课堂气氛者提供更进行训练机会前排学生转身排学生进行两活动
教学反思 第 周 节课充分发挥教学光盘媒体优势调动种视听手段提供丰富彩媒体教学素材样化教学途径教学设计教学方法选择做新课标教育教学理念种课程价值实现强调学生教学活动方式营造探究性务驱动型学气氛铺设形成性评价线索课特点体现方面： 1资源应更激发学生学兴趣
心理学家扎勒斯说：兴趣智力更促进学生勤奋学兴趣老师课堂资源形象生动现关教学容时空做声结合图文茂创造真实生动语言环境结合学生奇求趣求新年龄特点更觉趣进行英语实际活动 2资源应充分发挥光盘中教师示范作学生通模仿纠正更快学纯正发音节中：Sally老师课中七四会单词进行示范发音 3资源应丰富活动设计活动设计学生搭建高效学互动台学生动参节实验中突破教学重难点实现教学目标整合节课光盘中设计let’s play游戏中听音猜物听音涂色等学生轻松愉快环境中知识巩固知识教师更空间巩固空中课堂中学容学生学更扎实
教学反思 第 周教学四会求单词时先通日常谈话引出学四会单词然写黑板四线格中边写边学生起拼写学生注意单词书写格式书写方法然学生起拼写告诉学生单词发音规告诉字母字母组合通常发什音便单词记忆活动手册进行摹抄写进行适量抄写时批改拼写错误格式错误学生进行指导努力做掌握 相似者相似部分单词会写黑板进行教学音标教学roomclassroomschoolbookdoor单词时告诉两O字母组合般发u：联系起进行记忆外教学新四会单词前会前面学四会单词进行复然教学新单词帮助学生进行断复早者课前进行集体默写学生复情况进行检查 教师更空间巩固空中课堂中学容学生学更扎实
教学反思 第 周堂课想： 1量孩子课堂胆开口说英语简单问题问机会留基础较差害羞胆学生 2表扬少批评学生夸出 3加强学生情感交流带动课堂交流
想做简单会努力做 4学生联系生活实际综合运学知识家作简介互相问答完成务程中提高综合运语言力 5创设种情境鼓励学生胆英语学程中英语错误采取宽容态度 6学生提供学直接交流机会充分表现发展空间 7鼓励学生通体验实践合作探究等方式发展听说读写综合力 8创设条件学生够探究问题解决问题
教学反思 第 周 英语毕竟母语没说英语环境学生敢开口说怕说错学耻笑心理压力学生英语学中普遍存现象果课堂教学中开展游戏活动绝数学生便会轻松环境里摆脱英语生涩感胆学英语讲英语渐渐提高英语语言组织力：复巩固单元课中设计寻启事游戏课件：位青年救出名落水童落水留姓名离开然请学生知情者英语描述出位青年外貌找出位心青年顿时学情绪高涨句句描绘性句子口中脱口出：He is a man He is strong He has long black hair and big eyes He has a big nose and a big mouth 等等 利游戏减少学生英语学心理压力克服畏难情绪焕发英语学动性培养学生英语实际应交际力全班气氛热烈学生积极涌跃仅复巩固单元语言知识学生口语锻炼提高
教学反思 第 周认应该低年级激发兴趣高年级保持兴趣应该教学环节容激发培养学生兴趣激发兴趣学生实际生活验认知水出发节课遵循教学理念事创设情境入手设计样化教学活动学生中心激发培养学生学英语兴趣面天节课谈谈体会反思 1激发兴趣旧带新 课通Chant唤起学生动词ing记忆接着通已学句型She is swimming结合四年级学句型I like…引出新学句型I like swimming程中学生积极性调动起新课学培养良情绪 2事创设情境入手注重整体教学 导入新课时通
Robot问五动物兴趣爱然引出节课单词句型学生觉新奇趣学容整体感知接着通引导学生句型What’s your hobby分问五动物中学动词短语学生置身事中样愉快氛围中学新知 3设计课堂活动形式样激发学生学积极性 学生生性活泼动学生学兴趣教学程中充分利媒体辅助教学游戏法组合作学情境教学等种教法相结合设计种活动形式编chant Role playing击鼓传花游戏调查学兴趣爱作汇报等充分发挥学生体作提高知识趣味性学生学积极性利学生巩固知识握重点突破教学难点 4巧妙设计课堂评价 节课学生成五学组进行竞赛学组组名节课学容相关设计调查爱做汇报中引导学生根五组名称进行汇报教学容教学评价活动相关联学生积极性高达良效果
教学反思 第 周 实践证明英语学中仅老师带领学生机械读单词种填鸭式满堂灌教学方法科学结果常常学生仅记住单词反容易产生厌烦情绪通游戏教学较避免问题效改变英语新单词学单调性增强学生英语学持久性 游戏学生轻松愉快游戏中学英语非没厌倦感反兴趣盎然做完英语学游戏求老师单词记特牢 课堂教学中关注问题英语环境课堂交流活动组织没环境全英语进行困难说教师创造环境课教师说汉语说英语英语组织教学活动创造种环境课时搞活动搞pairsgroupsperformancedialogues搞语言交流活动量英语正式交流？真语言解决生活中实际问题交流预设种准交际做没办法时应该断创造英语学环境创造语言环境需年坚持天两天创造出教室贴英语标语英语格言走廊放英语相关东西创造英语环境英语变成学生需求
教学反思 第 周 模仿创造潜学生尤利特性通游戏进行英语教学效果特明显种游戏教学抽象英语语言趣生活实践联系起学生处良听说氛围激情产生仅充分发挥表演力创造力课句型深深印学生脑子里课堂学效率特明显 通课件播放图片学生猜测什爱英语回答者简笔画黑板画出职业基特点留笔空白作学生想象空间学生猜测英语回答然画完整谁猜测回答正确奖谁卡片拼写单词时设计拼单词游戏：先课学单词字母序乱然学生分组讨乱序字母重新排列成单词单词卡片学生面前快速闪动学生起某位学生说出该单词拼读单词 实践证明通设计新奇趣游戏学生娱乐中学英语调动学生英语学动性动性持久性创造性较效方法培养学生英语学良惯行途径
教学反思 第 周英语教学终目获交际运语言力种力通实践训练获语言知识传授代听说读写技训练交际运语言力培养应教学中掌握语言知识培养言语技交际运语言力机结合起达学致目 组合作学中学生交谈中巩固学知识扩吸收书外相关语言知识更重交际活动中提高听说读写语言交际力达元培养目标 次关课教学理念反思 ： 面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物果观念没更新新教材新课程空谈非穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容生动活泼课程容进行肢解成胜烦知识点堆砌Reading成讲解知识点例子教师教育思想长期受应试教育影响形成崇尚苦读勤教应试第分数学生基成挣分机器学生乐学潜没开发英语教学程应舍弃分重视语法词汇知识讲解传授重视学生实际语言运力培养
教学反思 第 周学四年级开始学生英语学出现两级分化说懂学学生够掌握学方法认真学学生会越越懒惰课堂认真听课课学容动复预学生会越越差六年级种情况更加严重老师感非常头疼 缩种差距五年级接手教学生时开始注意问题存教学中想办法学生课堂掌握消化学知识做时精讲练时讲练口头笔头相结合狠抓早读课前五分钟读书时间提高学生朗读力实知道语言教学中（特学阶段）仅仅单纯教授语言知识更重开阔孩子眼界解西方国家特殊文化风土情样引起学生学英语兴趣更够调动孩子积极性更发挥孩子学英语性 堂课重点学生掌握常见职业英语表达展开相关讨时继续加强般现时第三称单数陈述句疑问句正确应前单元已学般时第三称单数陈述句般疑问句中法课通反复操练利完成教学目标
教学反思 第 周学英语教学目标务基础设计量学生生活相关活动 培养学生兴趣学生养成良学惯形成效学策略堂课遵循原复旧知识轻松入课结合实际生活中学生喜欢物学新知突出重点分解学帮助学生轻松突破难点结合学生实际情况练加深巩固句型学生成感练层次循序渐进定程度拓展学生知识面整堂课学生学气氛浓效果错然出示时点突然教师示范位影响学生活动目方法理解教学程中示范做更总学英语教学活动定实效真正做发展学生综合语言运力定制 堂课重点学生掌握常见职业英语表达展开相关讨时继续加强般现时第三称单数陈述句疑问句正确应
教学反思 第 周 课重点句型应该综合运种已学句型讨父母职业进行交流设计：
．学生体说唱导入 根教材学生年龄特点进入新课前首先学生说说唱唱听录音齐说Let’s chant复家庭成员职业表达然利课件节课新学职业单词改编作第四课时第五课时衔接点学职业表达复第五课时教学做铺垫拓展活动做准备 二设置务创设情境 节课学生感兴趣游戏中设置猜猜说说编编等务务成课堂运行动力学生完成务活动中发展语言技提高实际运语言力 三变生活课堂拓展学 拓展部分学生学知识询问描述家庭成员职业班改变原学生教学客体位采引导模拟情景学方式学生成学体真实趣环境中学学生英语兴趣提高
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教学反思 第 周 节课教版学六年级读写课节课容篇关足球赛场景灵机动快废纸团成团准备课时充足球学生现场玩场足球赛果然出料带着纸团走课堂学生说节课玩游戏进行场足球赛时瞬间学生积极性高涨兴致高昂拍手着思路学生介绍说Let’s have a football match between boys and girls引出生单词 match between时教授新单词学生兴趣足读单词劲头声音洪亮表情激动饱满接着做传球动作球传学生学生争抢着接球机生接着传球引出单词passpasses生抢球扔球门—讲台机说Ohit’s a goal goal问题解决接着做踢球动作意球踢生头球头弹开生拾起球投球门生进球验智慧蛮机会解决kickbounce off anotherwon 单词学生笑已时呈现laugh at 词组轻舒口气科时里生词样轻松高效处理完学生留深刻印象进行面读写环节时生兴致减感觉非常高兴成感
教学反思 第 周 新课程标准中表明：激发培养学生学英语兴趣基础教育阶段英语课程务首求足见证兴趣英语学关键学中中学教师直提倡观点课堂创设情景学生感兴趣参积极性高课堂气氛十分活跃参学生种成功感认感觉新课标作教师定压力唯通断教学反思教学总结教学创新学英语教学工作更层楼 确生动趣真实然情景教学时课堂重老师学生轻松学氛围中达目标应该节课力求达境界 学生知觉中已逐步掌握学容倍感兴趣怏然丝毫觉枯燥疲惫引导太没完全放手学生进行合作学较少发挥学生学动性
教学反思 第 周 课节复课节综合课程目通课时教学学生熟练掌握季节天气衣着活动特征喜欢季节进行相关描述写作 教学前准备工作非常重教学前首先认真备课备教材分析整单元重点难点备学生分析学生应该掌握方方掌握牢备整体节课应该设计发挥出做效益然进行教学设计思考教学程中应该准备教具：单词卡片课件教师制词卡等 精心设计课做设计思路较清晰教学活动循序渐进单词复句子运文段写作部分学生老师指导步接步学英语文段写作 节课教学中做学生利学英语知识限度发挥写作力读写机结合 教学总门遗憾艺术节课教学遗憾方面：时间握够合理设计教学活动点重复Role playingGroup work学生运新学句型进行问答浪费时间总达课前预设目标学生听说力发展
教学反思 第 周 课时采务型教学利学生喜爱游戏竞赛活动调动学生表现欲学积极性整教学程中体现出学生体教学思想
关值思考改进方： 1学生课堂教师指导进行作文基结构写作缺乏分层教学学生水统教师水较高学进行拓展教学 2 英语教学局限性学生发挥英语写作力通形式发展学生创作力发挥学生创新精神学生应该拘泥教师课堂框架中 3持续断语言知识玩培养学生持久兴趣 学英语教学重视培养兴趣单唱 玩 单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应该作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段采种手段帮助学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种力互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学力难减轻学负担学生应认真进行语言学
教学反思 第 周 课关值思考改进方： 反思英语应力需相应词汇 学语言规掌握相数量词汇英语应力空中楼阁周3节课第学年求掌握约500英语词汇目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合起导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈 反思二学英语教师应发展意识 学英语教师语言知识力求高认学英语简单需太语言功底良教学技实时代进步社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
教学反思 第 周 英语学程中阅读学生发现门语言魅力
佳方法堂阅读课已成诸英语教师思考问题 教师语速影响学生听力理解力重素教师适目调节语速利学生课堂效率课程中重难点应放慢语速确保学生理解老师意图 新容教授时总想学生解该知识辐射点觉拓展琐碎容课容相关容疑会学生加重负担忽略课重难点类似关文化词汇句型拓展运考虑更灵活方式两周开节课专讲趣典实句子扩宽学生视野激发学生兴趣 学阶段英语阅读课目旨激发培养学生阅读兴趣帮助学生阅读学程中形成效阅读策略重点新课程标准阐述英语学策略疑英语教师教学策略提出新求：实践教学中运科学教学策略帮助学生效学策略采科学方法提高学效率培养学生学力身发展力 教学法教定法贵法阅读力英语学力培养项重指作学英语老师探究堂阅读课设计利学生提高阅读水环节需通断实践积累验
教学反思 第 周 学英语教学程中教师培养学生学兴趣常利游戏课堂唱唱跳跳说说演演形式花哨十分热闹学生快乐中接受教师预设价值取时间久难发现：学生原初学高温急剧降原始兴趣正逐渐复存课堂教学中常：课前教师遗余力精心设计组织吸引学生兴趣课学生走走跑甚热闹直接影响教师教学流程教学环节流形式课学生懵懵懂懂知半解学期学生普遍捧着课迷惑着究原难发现安排合理学没时巩固知识没螺旋升直接导致教学畸形 认学英语教学重视培养兴趣单说说唱唱玩玩培养兴趣学英语游戏应成学生学英语语言知识手段激发学生学科兴趣程停留课堂表面活乐玩中注重学科身学产生成功体验断滋长兴趣挖掘学生学驱力 学英语教师应文化意识 学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
教学反思 第 周 学语言规掌握相词汇英语应力空中楼阁体会：语言知识身具魅力学生持久学驱动力取绝源认游戏作帮助学生学英语种效教学形式真正发挥辅助教学功达寓教乐教学中努力做点： 面全体分层教学 游戏教学程中回避优中差生设计游戏注重面全体学生难度适中家参根素质性格特点记忆力反应速度等心中全班分三组材施教分层求求效激励机制促学生断进激发动参亲身实践中培养独立思考合作探究创新精神实践力形中调动学生言语资料库实践中学会评价产生成感转化穷学继力 二组织法严谨序 做游戏组织工作做条紊活乱学生天喜欢游戏争强胜学生做起容易忘甚课堂会情禁高声喊首先开始游戏前讲清规纪律求评分标准防患未然游戏程中出现混乱理解学生心理味批评积极讲清楚
教学反思 第 周 新课程改革次深刻改革新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战 1创设种情景鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度 2学生提供学直接交流机会充分表现发展空间 3鼓励学生通体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力 4创造条件学生够探究问题解决问题 5尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
6关注学生情感创造民谐教学气氛
教学反思 第 周 学生英语文化积极情态保持英语学动力取成绩刻板情态仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间 1加强学生学策略指导学适程中逐步学会学 2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神 3关注学困难性格学创造语言机会 4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相关 5积极创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法 6引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学 7引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
教学反思 第 周 觉学英语课堂教学必须做三化搞课堂教学保证：课堂英语化二教学情景化三步骤规范化课堂英语化语言种环境产物应量学生营造英语语言气氛英语课堂教学教学组织中量英语做课堂英语化排学生母语赖母语干扰觉学阶段学英语关键期刚涉英语掌握英语句子单词少觉应该第节课起坚持英语进行教学学阶段学单词句子简单助物体直接教帮助学生快学容理解外充分运眼神手势动作表情等形式帮助教学 课堂教学必须限度引起学生学兴趣学生提供足够机会英语进行交流活动学生感受运学英语课堂进行交流产生种豪感心里产生愉悦感教班男生次课堂表演十分投入表演特老师表扬奖品时学生心情非常激动课时问许东西英语说心情久久静英语教学课堂必须通种手段
提高学生英语兴趣歌谣游戏猜谜讲事等学生够四十分钟时间保持良学状态必须根教学容创设种情景做教学情景化
教学反思 第 周英语教学中单词教学必少重环节求教师注意教学方法充分调动学生学积极性单词教学贯穿娱乐中学生学起感枯燥乏味激发学兴趣学充分发挥 １．单词教学五步骤 仔细听读音教师放录音听学生听觉正确感受某单词读音 认真形状学单词部分表示具体事物样教师通实物卡片简笔画学单词展示学生面前学生种直观感受 拼读单词教师学单词书写黑板卡片学生拼读 想读音构成通三步骤训练学单词读音构成已基学生脑中形成时求学生想想学单词读音字母组合加深印象学生记牢 说出写出单词检验学生掌握情况 五步骤缺通听读说写练算系统完成新单词教学 ２．教单词做游戏相结合寓教乐 教单词时辅游戏检测学生记忆力通竞赛游戏谁记单词谁记忆力更强样调动学生学积极性争做记忆力强者学记忆力较差教师教新单词前提前预做笨鸟先飞全班记忆单词力提高
教学反思 第 周 学英语教学中学英语学良基础教学中首先学生形成音义联系次形成音义形联系音形义形成整体学英语教学步骤规范化认识 次教师语言应该简单明应画龙点睛笔课堂教师语言显复杂学生理解起困难外然家长开放日课应该顾家长感受家长反馈表中提问题说然教师英语讲课厚非应该适时说汉语然太赞法点吸取顾听课
次：课堂交流环节中应关注学生 师生交流生生交流机会应该相等堂课点做学根没展示机会珍惜懂握形中剥夺呢？许者吧种情形教师应该鼓励予理睬长学生许会放弃感觉意间伤害幼心灵正谓偿失
教学反思 第 周 培养学生英语阅读力学生养成良英语阅读惯提高阅读力采取措施： １．培养良朗读惯 朗读教学程般：教师录音磁带范读讲解技巧 领读学生朗读教师反馈 朗读形式种样包括范读 读齐声朗读朗读背诵等教师根需通样化教学手段进行教学 ２．扩积极语言素 ①扩词汇量提高阅读力基础 英语词汇学英语基础英语学者说学英语掌握词汇基础背诵增加词汇量方法法学生说枯燥乏味教师应努力创设积极生动活泼教学环境激发学生学兴趣记忆单词动机巧妙词汇教学渗透学生认知程②语法规积累 勤动口掌握语法实件难事学生说学语法应放口语锻炼中 ③精选阅读材料激发学生阅读兴趣提高阅读力素教师已学语言材料重新进行组织结合语境供学生阅读选择课文难度相趣味幽默材料
教学反思 第 周 新课标提倡教师学生适评价学生回答问题时候难免会出错时教师显示评价积极作觉评价定口头表达许眼神者细微动作学生感受教师诚意行学生站起说止说出正确答案行更重体验程体验努力喜悦外喜欢英语达培养学兴趣目 加强交际性阅读 学阶段英语教学重点训练学生听说技结合听说训练阅读材料进行交际化处理样助阅读材料深层理解
样学程中仅学生阅读力提高学生思维分析力培养 作英语教师身应发挥善表现激情善鼓励学生善课沟通力 节成功课首先学生感兴趣然想学学学教师应该想办法学生喜欢英语爱英语想教学中定会注重学生兴趣培养兴趣老师嘛
教学反思 第 周 英语国家区二语教学外语教学重标志学校课程英语授课果英语课课程母语讲部分母语讲英语教学英语外语教学（TEFL）显然中国英语外语第二语言中国缺乏英语作第二语言教学环境母语二语外语 课强调情景创设甚情景情景产生虚假情景老师抱着样情景中孩子然英语期原木源水显然切合实际35分钟英语课老师外语授课时间底少学生开口说外语时间少？少学生家庭外语环境少学生父母懂外语学生课余时间动动接触外语机会少？十分成功教学观摩课观摩课英语教师学生配合天衣缝听说读写操练样俱全加朗诵短剧媒体演示教学者兴奋听课者激动然年365天外语教学中样课少呢？帐事英语教学线教师心中应该明白
教学反思 第 周 学英语教学应较采采认知法直接法直接法量接触真实语言进行真实交流量重复模仿强化记忆养成惯视听法听说法交际法属直接法直接法进行教学定语言环境高水师资班额学英语机会认知法排模仿缺乏语言环境学途径通理性思维学语音语法词汇知识掌握语言规指导听说读写举反三形成持续发展语言力英语中国外语中国学生学英语中学采二语教学类型语言知识拐杖运验学时注意理性认知学生尤培养持续发展语言学力排斥语言知识
现实学英语教学中限师资力量教师水相低语言环境缺乏规模班级授课告诉直接法教学方法适合目前学英语教学实际 断反思集体讨积极解讯息现代教师必须作功课断积累成长帮助孩子更进步
教学反思 第 周 教学程常关注学生情感创设民谐教学气氛 学生英语文化积极情态保持英语学动力取成绩刻板情态仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创设宽松民谐教学空间努力做： 1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性 2英语教学情态机会结合起创设种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神 3关注学困难性格学生创造语言机会 4建立融洽民师生交流渠道互相鼓励帮助做教学相长 教学中注重交际活动 学英语重目运英语进行交际两间交际活动重形式语言训练中应常开展二活动求学生某话题某张图片某等进行问答形式话求学生发展发指令做活动开展两间讨辩商量等活动 两活动容易课桌开展需学生离开课堂时活跃课堂气氛者提供更进行训练机会前排学生转身排学生进行两活动
教学反思 第 周 节课充分发挥教学光盘媒体优势调动种视听手段提供丰富彩媒体教学素材样化教学途径教学设计教学方法选择做新课标教育教学理念种课程价值实现强调学生教学活动方式营造探究性务驱动型学气氛铺设形成性评价线索课特点体现方面： 1资源应更激发学生学兴趣
心理学家扎勒斯说：兴趣智力更促进学生勤奋学兴趣老师课堂资源形象生动现关教学容时空做声结合图文茂创造真实生动语言环境结合学生奇求趣求新年龄特点更觉趣进行英语实际活动 2资源应充分发挥光盘中教师示范作学生通模仿纠正更快学纯正发音节中：Sally老师课中七四会单词进行示范发音 3资源应丰富活动设计活动设计学生搭建高效学互动台学生动参节实验中突破教学重难点实现教学目标整合节课光盘中设计let’s play游戏中听音猜物听音涂色等学生轻松愉快环境中知识巩固知识教师更空间巩固空中课堂中学容学生学更扎实
教学反思 第 周教学四会求单词时先通日常谈话引出学四会单词然写黑板四线格中边写边学生起拼写学生注意单词书写格式书写方法然学生起拼写告诉学生单词发音规告诉字母字母组合通常发什音便单词记忆活动手册进行摹抄写进行适量抄写时批改拼写错误格式错误学生进行指导努力做掌握 相似者相似部分单词会写黑板进行教学音标教学roomclassroomschoolbookdoor单词时告诉两O字母组合般发u：联系起进行记忆外教学新四会单词前会前面学四会单词进行复然教学新单词帮助学生进行断复早者课前进行集体默写学生复情况进行检查 教师更空间巩固空中课堂中学容学生学更扎实
教学反思 第 周堂课想： 1量孩子课堂胆开口说英语简单问题问机会留基础较差害羞胆学生 2表扬少批评学生夸出 3加强学生情感交流带动课堂交流
想做简单会努力做 4学生联系生活实际综合运学知识家作简介互相问答完成务程中提高综合运语言力 5创设种情境鼓励学生胆英语学程中英语错误采取宽容态度 6学生提供学直接交流机会充分表现发展空间 7鼓励学生通体验实践合作探究等方式发展听说读写综合力 8创设条件学生够探究问题解决问题
教学反思 第 周 英语毕竟母语没说英语环境学生敢开口说怕说错学耻笑心理压力学生英语学中普遍存现象果课堂教学中开展游戏活动绝数学生便会轻松环境里摆脱英语生涩感胆学英语讲英语渐渐提高英语语言组织力：复巩固单元课中设计寻启事游戏课件：位青年救出名落水童落水留姓名离开然请学生知情者英语描述出位青年外貌找出位心青年顿时学情绪高涨句句描绘性句子口中脱口出：He is a man He is strong He has long black hair and big eyes He has a big nose and a big mouth 等等 利游戏减少学生英语学心理压力克服畏难情绪焕发英语学动性培养学生英语实际应交际力全班气氛热烈学生积极涌跃仅复巩固单元语言知识学生口语锻炼提高
教学反思 第 周认应该低年级激发兴趣高年级保持兴趣应该教学环节容激发培养学生兴趣激发兴趣学生实际生活验认知水出发节课遵循教学理念事创设情境入手设计样化教学活动学生中心激发培养学生学英语兴趣面天节课谈谈体会反思 1激发兴趣旧带新 课通Chant唤起学生动词ing记忆接着通已学句型She is swimming结合四年级学句型I like…引出新学句型I like swimming程中学生积极性调动起新课学培养良情绪 2事创设情境入手注重整体教学 导入新课时通
Robot问五动物兴趣爱然引出节课单词句型学生觉新奇趣学容整体感知接着通引导学生句型What’s your hobby分问五动物中学动词短语学生置身事中样愉快氛围中学新知 3设计课堂活动形式样激发学生学积极性 学生生性活泼动学生学兴趣教学程中充分利媒体辅助教学游戏法组合作学情境教学等种教法相结合设计种活动形式编chant Role playing击鼓传花游戏调查学兴趣爱作汇报等充分发挥学生体作提高知识趣味性学生学积极性利学生巩固知识握重点突破教学难点 4巧妙设计课堂评价 节课学生成五学组进行竞赛学组组名节课学容相关设计调查爱做汇报中引导学生根五组名称进行汇报教学容教学评价活动相关联学生积极性高达良效果
教学反思 第 周 实践证明英语学中仅老师带领学生机械读单词种填鸭式满堂灌教学方法科学结果常常学生仅记住单词反容易产生厌烦情绪通游戏教学较避免问题效改变英语新单词学单调性增强学生英语学持久性 游戏学生轻松愉快游戏中学英语非没厌倦感反兴趣盎然做完英语学游戏求老师单词记特牢 课堂教学中关注问题英语环境课堂交流活动组织没环境全英语进行困难说教师创造环境课教师说汉语说英语英语组织教学活动创造种环境课时搞活动搞pairsgroupsperformancedialogues搞语言交流活动量英语正式交流？真语言解决生活中实际问题交流预设种准交际做没办法时应该断创造英语学环境创造语言环境需年坚持天两天创造出教室贴英语标语英语格言走廊放英语相关东西创造英语环境英语变成学生需求
教学反思 第 周 模仿创造潜学生尤利特性通游戏进行英语教学效果特明显种游戏教学抽象英语语言趣生活实践联系起学生处良听说氛围激情产生仅充分发挥表演力创造力课句型深深印学生脑子里课堂学效率特明显 通课件播放图片学生猜测什爱英语回答者简笔画黑板画出职业基特点留笔空白作学生想象空间学生猜测英语回答然画完整谁猜测回答正确奖谁卡片拼写单词时设计拼单词游戏：先课学单词字母序乱然学生分组讨乱序字母重新排列成单词单词卡片学生面前快速闪动学生起某位学生说出该单词拼读单词 实践证明通设计新奇趣游戏学生娱乐中学英语调动学生英语学动性动性持久性创造性较效方法培养学生英语学良惯行途径
教学反思 第 周英语教学终目获交际运语言力种力通实践训练获语言知识传授代听说读写技训练交际运语言力培养应教学中掌握语言知识培养言语技交际运语言力机结合起达学致目 组合作学中学生交谈中巩固学知识扩吸收书外相关语言知识更重交际活动中提高听说读写语言交际力达元培养目标 次关课教学理念反思 ： 面新教材首先思想观念转变新观念接受新事物果观念没更新新教材新课程空谈非穿新鞋走老路新课程实施简单视换纲换套教材调整课程容生动活泼课程容进行肢解成胜烦知识点堆砌Reading成讲解知识点例子教师教育思想长期受应试教育影响形成崇尚苦读勤教应试第分数学生基成挣分机器学生乐学潜没开发英语教学程应舍弃分重视语法词汇知识讲解传授重视学生实际语言运力培养
教学反思 第 周学四年级开始学生英语学出现两级分化说懂学学生够掌握学方法认真学学生会越越懒惰课堂认真听课课学容动复预学生会越越差六年级种情况更加严重老师感非常头疼 缩种差距五年级接手教学生时开始注意问题存教学中想办法学生课堂掌握消化学知识做时精讲练时讲练口头笔头相结合狠抓早读课前五分钟读书时间提高学生朗读力实知道语言教学中（特学阶段）仅仅单纯教授语言知识更重开阔孩子眼界解西方国家特殊文化风土情样引起学生学英语兴趣更够调动孩子积极性更发挥孩子学英语性 堂课重点学生掌握常见职业英语表达展开相关讨时继续加强般现时第三称单数陈述句疑问句正确应前单元已学般时第三称单数陈述句般疑问句中法课通反复操练利完成教学目标
教学反思 第 周学英语教学目标务基础设计量学生生活相关活动 培养学生兴趣学生养成良学惯形成效学策略堂课遵循原复旧知识轻松入课结合实际生活中学生喜欢物学新知突出重点分解学帮助学生轻松突破难点结合学生实际情况练加深巩固句型学生成感练层次循序渐进定程度拓展学生知识面整堂课学生学气氛浓效果错然出示时点突然教师示范位影响学生活动目方法理解教学程中示范做更总学英语教学活动定实效真正做发展学生综合语言运力定制 堂课重点学生掌握常见职业英语表达展开相关讨时继续加强般现时第三称单数陈述句疑问句正确应
教学反思 第 周 课重点句型应该综合运种已学句型讨父母职业进行交流设计：
．学生体说唱导入 根教材学生年龄特点进入新课前首先学生说说唱唱听录音齐说Let’s chant复家庭成员职业表达然利课件节课新学职业单词改编作第四课时第五课时衔接点学职业表达复第五课时教学做铺垫拓展活动做准备 二设置务创设情境 节课学生感兴趣游戏中设置猜猜说说编编等务务成课堂运行动力学生完成务活动中发展语言技提高实际运语言力 三变生活课堂拓展学 拓展部分学生学知识询问描述家庭成员职业班改变原学生教学客体位采引导模拟情景学方式学生成学体真实趣环境中学学生英语兴趣提高
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