| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

2020部编版人教版四年级上册4.繁星(相关资料)

x***q

贡献于2020-11-18

字数:1091

繁星
繁星代作家巴金1927年1月创作篇散文文通星空繁星细致描写表达作者美生活热爱时作者通写景抒发淡淡离情全文语言隽永清丽耐寻味读着样文字感亲切然令产生身境感
创作背景
文写1927年作者赴法留学途中
1923年19岁巴金三哥毅然破封建家庭樊笼海南京考入东南学附中补班学期间参加社会活动著名五·卅运动影响较民思想进步发展1927年1月15日法国轮船昂热号离沪赴法卫惠林行先船中国学生计九法国学济学西方找真理进步研究政府义理考察欧洲社会活动法国政府义发源时欧洲政治流芳者庇护2月18日昂热号邮船抵达马塞19日巴金抵达巴黎邮船航行期间巴金撰写海行杂记三十八繁星中篇游记写1927年1月
题思想
年轻学生离开祖国家乡海行见旅途风光急切希告诉亲文中描写海轮星空情形联系星空状况表达作者星空繁星热爱美生活时文然集中描写然景色作者描写描写里写景种抒情手段巴金时年轻离开祖国亲遥远法国通写景抒发淡淡离情时心情正哥哥信说:然知道心会边海洋隔断现心确实寂寞冷送点火罢种离情种寂寞独感觉面繁星洋会然涌心头星怀抱中微笑着沉睡着觉孩子现睡母亲怀里写时感觉实曲折表现种寂寞感情
艺术特色
全文六百字时间序紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景作者繁星观察细致描绘真切
作品中三次写繁星观条件(年龄阅历心情)客观条件(时间点氛围)表现出意境感受
课文时间序紧紧围绕繁星展开描写状写时期点观繁星情景抒写产生种种感受丰富联想美享受
作者客观景物染感情回转化成情物物融二鉴物情中解散文抒情公——情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

2020部编版人教版四年级上册4.繁星(说课稿)

繁星说课稿第一部分  说教材   教材简析   《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文,写了作者在不同时间,不同地点看繁星时的不同感受。 字里行间饱含着作者爱星天的真 情实感。课文虽然只有400个字左右,却有极丰富的内容,是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。教学目标  1、指导学生收集关于课文作者、背景及相关修辞手法的资料,学习本文修辞的运用。2、诵读

x***q 4年前 上传815   0

2020部编版人教版四年级上册1.观潮(相关资料)

钱塘潮钱塘江位于我国浙江省,最终注入东海,在它入海口的海潮即为钱塘潮,天下闻名,每年都有不少游客前来观看这一奇景。海潮到来前,远处先呈现出一个细小的白点,转眼间变成了一缕银线,并伴随着一阵阵闷雷般的潮声,白线翻滚而至。几乎不给人们反应的时间,汹涌澎湃的潮水已呼啸而来,潮峰高达3—5米,后浪赶前浪,一层叠一层,宛如一条长长的白色带子,大有排山倒海之势。诗云:“钱塘一望浪波连,顷刻狂澜横眼前;看似

x***q 3年前 上传782   0

部编版四年级上册语文繁星教案

4 繁星课题繁星 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识“昧、坠、怀”3个生字,积累描写繁星的词句。2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。4.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受

一***心 2年前 上传508   0

4.繁星(教案)

4 繁星(略读课文)【教学目标】 1.认识“昧、坠”等3个生字,积累描写繁星的词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,体会其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。3.从文中感悟作者的童心、童趣,以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。4.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,

x***q 5年前 上传1108   0

2020部编版人教版四年级上册3.现代诗二首(相关资料)

秋晚的江上 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品,收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。 这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体,小幅的描写,简洁的勾勒,散文的句式,即兴的抒发,描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。创作背景编辑 20世纪20年代,写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大,所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外,诗的意境和表达手法,往往和旧诗词没

x***q 3年前 上传786   0

部编人教版小学四年级上语文4.《繁星》优质精品课公开课教学设计

4* 繁星【教材分析】《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。【教学理念】根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难

阳***师 4年前 上传2597   0

部编版小学四年级上语文4.《繁星》优质精品课公开课教学设计

4* 繁星【教材分析】《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。【教学理念】根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难

阳***师 4年前 上传1572   0

四年级上册语文教案-4 《繁星》人教部编版

4 繁 星商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰教学目标:1.认识3个生字。2.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。3.学会观察大自然,树立热爱大自然的思想。教学重点:有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。教学难点:学会观察大自然,树立热爱大自然的思想。教学过程:一、情景导入1.同学们,你们观察过夜晚的天空吗?夜空中

文***7 4年前 上传1130   0

4 部编版四年级上册语文繁星课时训练

4 繁星一、给下面加点的字注音。半明半昧( ) 摇摇欲坠( ) 悬着( ) 梦幻( ) 二、圈出下面词语的错别字,并改正。彷佛( )  呐凉( )  怀报( )  陈睡( )模湖( )  轻楚( )  廷院( ) 星群蜜布( )三、根据例子写词语。半明半昧(ABAC)

一***心 2年前 上传493   0

部编版四年级上册语文繁星创新教案

【创新教案】《繁星》教学设计教学设想:根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难点。为充分调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣,营造轻松的学习气氛,取得举一反三的效果,教学时,可以采用比较阅读的教学方式。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣同学们一定观察过天上的繁星,你是怎样观察的?有什么感受?晴朗的

一***心 2年前 上传333   0

4 部编版四年级上册语文繁星 教学反思2

《繁星》教学反思《繁星》是巴金先生写的一篇优美的散文,描写了作者在不同时期、不同地方所看到的繁星,表达了作者对自然及对生活的热爱之情,同时引发起我们对于美好事物的向往。1.教学效果(思效)。学生是课堂的主体,所以在教学本课时我充分地将课堂还给学生,我感觉这是本节课最成功的地方。课前我只是跟学生简单地介绍了一下作者巴金的生平以及写作背景,然后以“美”作为线索让学生自由地品读文本,在朗读中找

一***心 2年前 上传717   0

2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》教学设计2

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计2   教学目标:    1、在阅读课文的过程中,体会文章的语言美,并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法,。    2、能根据作者的写作顺序了解其在不同的时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。    3、感受作者热爱大自然和追求幸福生活的情感.。   教学重难点:     理解作者在不同时间、不同地点观

1***6 5年前 上传1378   0

2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》教学设计

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计 【教学目的】 1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情。 2、培养学生的观察、想象能力,训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描 3、自学本文的生字新词,会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文,背诵第三段。 【教学重点、难点】 理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景

1***6 5年前 上传2289   0

2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》教学设计1

2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计1 [教学目标]    1 能自主学习本课生字词语,积累描写繁星的词句。    2 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。    3 学习用联想和想像的手法写景状物,抒发情感;学习拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。    4 引导学生细心观察大自然,培养其热爱自然的思

1***6 5年前 上传1116   0

2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》课文原文

2019人教版部编本四年级上册《繁星》课文原文 4.繁星 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候, 我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前,在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门,便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园, 上面是星群密布的蓝天。 星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在

1***6 5年前 上传5989   0

2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》 教学设计

 2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计 第一教时   一.导入新课   同学们,你们一定有过这样的经历吧:一个夏日的夜晚,仰望满天繁星,双手托着腮,凝神静思……请同学们回忆一下,这时我们会想什么呢?(学生回忆)是的,这时我们的思绪是自由的,我们可以想心事,可以发感慨,也可以去想象那些未知的世界。今天,我们就一起来看看巴金先生,对着繁星,他想了些什么?   二.展示教学目标。

1***6 5年前 上传2752   0

4.繁星(推荐阅读)

第4课我的家在月亮上一天,我家搬到了月亮上,住进一座蘑菇形的小屋!每个月过了农历十五,小屋会越来越挤。但是我知道,一切都会好起来的——十五月圆之时,就是我家最宽敞(chǎng)的时候。门前,有一棵桂花树。桂花的清香,飘满了小屋的庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。秋天荡得可高啦!我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔好心地提醒我:“小心哪,别荡到月亮外面去了!”吴刚叔叔送给我一些

x***q 4年前 上传960   0

2020部编版人教版二年级上册3.拍手歌(相关资料)

3.拍手歌(相关资料)《拍手歌》的押韵有三个特点:1.《拍手歌》一般有十组句子,按一到十的顺序从拍一组到拍十组。每组有两句,两句共一韵。如第一组末一字“一、记”,都是“i”韵;第五组末一字“五、虎”,都是“u”韵。2.每组以数字的韵母(韵腹、韵尾)为韵。如第六组“六”之“iu”(该组第二句末一字“休”也是“iu”),第八组“八”之“ɑ”(该组第二句末一字“家”,“iɑ”)。3.每组可换韵

x***q 3年前 上传653   0

2020部编版人教版语文二年级上册2.我是什么(相关资料)

2.我是什么云云是地球上庞大的水循环的有形结果。太阳照在地球的表面,水蒸发形成水蒸气,一旦水汽过饱和,水分子就会聚集在空气中的微尘(凝结核)周围,由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向,这就产生了云的外观。因为云反射和散射所有波段的电磁波,所以云的颜色成灰度色,云层比较薄时成白色,但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话,它们可以看起来是灰色或黑色的。地球以外行星也会有云,但水不一

x***q 3年前 上传526   0

2020部编版人教版语文二年级上册1.小蝌蚪找妈妈(相关资料)

1.小蝌蚪找妈妈小蝌蚪变青蛙的过程  小蝌蚪变青蛙的过程大概周期为1个月左右,变化周期从蝌蚪出生开始到第二周至第三周才会长出后腿,再经过2周的时间长出前腿,尾巴缩小。变成小青蛙大约为35-40天左右。根据环境改变,相对的湿度以及食物是影响蝌蚪成长的主要因素。青蛙青蛙,英文名Frog。两栖类动物,最原始的青蛙在三叠纪早期开始出现。属于动物界、脊索动物门、两栖纲、无尾目。现今最早有跳跃动作

x***q 3年前 上传643   0

2019新人教版部编本四年级上册语文《4 繁星》教案及教学反思+作业设计

4 繁星 课题 繁星  课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.认识“昧、坠、怀”3个生字,积累描写繁星的词句。 2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。 4.从文中感悟作者的童心、童趣、

2*** 5年前 上传1730   0

人教版(部编版)小学语文四年级下册 9.短诗三首 繁星(一三一) 学案

繁星(一三一)【学习目标】1.认识“涛”生字,会写“涛”字。2.背诵课文,了解诗的诗意和表达的思想感情。3.掌握作者运用情景交融的写作方法,了解现代诗的特点。【学习重难点】1.识记生字新词,体会诗歌韵味,熟读成诵。2.初步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感。【学习过程】作者简介冰心,原名谢婉莹,福建闽侯县人,现代著名作家,儿童文学家,作品有诗集《春水》、《繁星》等。今天我们所

还***法 1年前 上传599   0

2017年人教版四年级上册语文总复习资料

人教版四年级上册语文总复习资料  一、词语  ◆ 读读写写 (摘自课本1-8单元词语盘点.)  宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿  规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄  触角 痕迹 逐渐 幻想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址  洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 改观 宽敞 洋溢 允许  围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆

x***6 7年前 上传457   0

2019人教部编版四年级上册语文《繁星》教学设计及教学反思

2019人教部编版四年级上册语文《繁星》教学设计及教学反思 教材分析:《繁星》是一篇优美的散文,描写了巴金先生在三个不同时期,不同的地方所看到的繁星,表达了作者观看星天时的深切感受,以及对大自然的热爱,对美好生活的向往之情。 学情分析:本文是一篇优美的散文,因此,可以通过教学让学生感受文章语言清新明快、形象生动的特点。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,让读者仿佛进入

w***x 4年前 上传1042   0

书中的相关资料

工作丰富化诊断问卷调查表 一、基本信息 姓名: 填写日期: 年 月 日 职务名称: 职务编号: 所属部门: 部门经理姓名: 二、工作内容调查 1、请准确、简洁地列举你的主要工作内容(若多于8条可以附纸填写,下同): (1) (2)

w***6 9年前 上传29154   0