倍认识
教学目标：
1通观察操作学生历倍初步形成程初步建立倍概念理解数数倍含义
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点：建立倍概念
教学难点：通观察操作初步理解倍含义
教学程：
情境导入
课件出示齐天圣图
师：学谁呀？
生：齐天圣美猴王孙悟空等等
师：秋天收获季节齐天圣花果山迎水果采摘节
师：猴子收获水果请问中获什数学信息？
生1：苹果4橘子8
师：橘子数苹果数间什联系呢？节课研究容——倍认识（板书课题）
二 探究新知
师：苹果（4）橘子（8）8里面（ 2 ）4（请学生发言然课件进行验证）根图片什说8里面24？（果说4苹果1份橘子2份样子8里面（ 2 ）484（ 2 ）倍回刚问题：橘子数苹果数间什联系呢？
生3：橘子数苹果数2倍
师：结合节课容谁说说梨子数苹果数间联系呢？
生4：梨子数苹果数3倍
师：样想？
生4：苹果2梨子66里面32根图片什说6里面32？（果说2苹果1份梨子3份样子6里面（ 3 ）2623倍梨子数苹果数3倍
师：结合节课容谁说说桃子梨子间联系？
生5：桃子数梨子数5倍
师：样思考？
生5：梨子3桃子1515里面53样理解？（果说3梨子1份桃子5份样子15里面（ 5 ）31535倍桃子数梨子数5倍
师：位学说说图中获什数学信息？
生6：红蝴蝶2求蓝蝴蝶少？
生7：蓝蝴蝶数红蝴蝶7倍
师：蓝蝴蝶少呢？
生8：节线段代表2七节线段14蓝蝴蝶14
生9：2红蝴蝶份蓝蝴蝶7份样子2×714（）
画画
课件出示三角形
师：第二行画三角形数第行2倍第二行少？（黑板两边画3三角形请2学画点评）
课件出示方框图
师：第二行少呢？（学生口头回答）
生10：第二行第行5倍果21份5份522×510第二行10
结：
1 两数进行较数里面数说数数倍
2 两数样时说数数1倍
三 巩固训练
1拍拍手游戏
（1）师拍2接着节奏拍8学生说第二次拍次数第次少倍？
（2）师拍2学生拍次数老师3倍（强调拍出节奏）
（3）师拍3次全班学拍出老师2倍
2完成书53页第题（做成PPT）
3森林运动会
师：森林里动物正举行秋季运动会代表队正入场请学说说谁数谁倍？
四 总结
学节课学什？
五 板书设计
倍认识
两数进行较数里面数说数数倍
第行：
第二行：
倍认识教反思
教材握处理反思
节课三年级数学册第五单元中第课时倍认识节课学生接触倍概念第节课目求学生初步建立倍概念理解倍含义节课教学设计根学生年龄特点通学生活动创设生活情境引出倍新旧知识联系更加紧密学生学状态然旧知识巩固转移新知识学中
二教学程反思
（）成功处
1重视意义理解角度循序渐进建立倍概念精心组织学生学活动通组织摆摆圈圈说说等活动学生历建立倍概念程
2利动手操作活动学生理解倍意义困难时动手操作较学活动做做第2题通操作学具学生脑海里建立第行第二行少样少倍表象然出法计算结
3花果山水果采摘节情境导入练题中拍手游戏森林运动会非常符合学生年龄特点激发学生学兴趣
（二）足处
总认识倍概念程帮助学生逐渐抽象领悟质程抽象必须进行较没较法找部分说较抽象前提抽象较目学生较应该操作活动中进行学生正动手操作中断抽象中掌握概念倍节课学生动手操作活动够
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教学目标：
1通观察操作学生历倍初步形成程初步建立倍概念理解数数倍含义
2助观察操作等活动学生历探索学程交流合作中获成功体验
3创设量情景激发学生学兴趣学生动探索体验成课堂
教学重点：建立倍概念
教学难点：通观察操作初步理解倍含义
教学程：
情境导入
课件出示齐天圣图
师：学谁呀？
生：齐天圣美猴王孙悟空等等
师：秋天收获季节齐天圣花果山迎水果采摘节
师：猴子收获水果请问中获什数学信息？
生1：苹果4橘子8
师：橘子数苹果数间什联系呢？节课研究容——倍认识（板书课题）
二 探究新知
师：苹果（4）橘子（8）8里面（ 2 ）4（请学生发言然课件进行验证）根图片什说8里面24？（果说4苹果1份橘子2份样子8里面（ 2 ）484（ 2 ）倍回刚问题：橘子数苹果数间什联系呢？
生3：橘子数苹果数2倍
师：结合节课容谁说说梨子数苹果数间联系呢？
生4：梨子数苹果数3倍
师：样想？
生4：苹果2梨子66里面32根图片什说6里面32？（果说2苹果1份梨子3份样子6里面（ 3 ）2623倍梨子数苹果数3倍
师：结合节课容谁说说桃子梨子间联系？
生5：桃子数梨子数5倍
师：样思考？
生5：梨子3桃子1515里面53样理解？（果说3梨子1份桃子5份样子15里面（ 5 ）31535倍桃子数梨子数5倍
师：位学说说图中获什数学信息？
生6：红蝴蝶2求蓝蝴蝶少？
生7：蓝蝴蝶数红蝴蝶7倍
师：蓝蝴蝶少呢？
生8：节线段代表2七节线段14蓝蝴蝶14
生9：2红蝴蝶份蓝蝴蝶7份样子2×714（）
画画
课件出示三角形
师：第二行画三角形数第行2倍第二行少？（黑板两边画3三角形请2学画点评）
课件出示方框图
师：第二行少呢？（学生口头回答）
生10：第二行第行5倍果21份5份522×510第二行10
结：
1 两数进行较数里面数说数数倍
2 两数样时说数数1倍
三 巩固训练
1拍拍手游戏
（1）师拍2接着节奏拍8学生说第二次拍次数第次少倍？
（2）师拍2学生拍次数老师3倍（强调拍出节奏）
（3）师拍3次全班学拍出老师2倍
2完成书53页第题（做成PPT）
3森林运动会
师：森林里动物正举行秋季运动会代表队正入场请学说说谁数谁倍？
四 总结
学节课学什？
五 板书设计
倍认识
两数进行较数里面数说数数倍
第行：
第二行：
倍认识教反思
教材握处理反思
节课三年级数学册第五单元中第课时倍认识节课学生接触倍概念第节课目求学生初步建立倍概念理解倍含义节课教学设计根学生年龄特点通学生活动创设生活情境引出倍新旧知识联系更加紧密学生学状态然旧知识巩固转移新知识学中
二教学程反思
（）成功处
1重视意义理解角度循序渐进建立倍概念精心组织学生学活动通组织摆摆圈圈说说等活动学生历建立倍概念程
2利动手操作活动学生理解倍意义困难时动手操作较学活动做做第2题通操作学具学生脑海里建立第行第二行少样少倍表象然出法计算结
3花果山水果采摘节情境导入练题中拍手游戏森林运动会非常符合学生年龄特点激发学生学兴趣
（二）足处
总认识倍概念程帮助学生逐渐抽象领悟质程抽象必须进行较没较法找部分说较抽象前提抽象较目学生较应该操作活动中进行学生正动手操作中断抽象中掌握概念倍节课学生动手操作活动够
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