55 认识数
n 教学容
教材第5556页 认识数质数合数
n 教学目标
知识技
1 解数1～100然数中找出某然数数
2 解质（素）数合数会判断数质数合数找出100质数
程方法
写算式找1～10数数活动中历认识数质数合数程掌握判断数质数合数方法求数数方法
情感态度价值观
积极动参加学活动愿意交流做法发现结果获成功体验
n 重点难点
重点： 解数质（素）数合数概念序找出数数会判断数质数合数
难点： 掌握求数数方法够迅速判断数（50）质数合数
n 教学准备
教师准备：媒体教学课件（例12）
n 教学程
（）创设情境 设疑激趣
1认识倍数？
师：举例说明 ：12÷34 123倍数 12÷43 124倍数
2提出问题
师：123倍数4倍数3412什数呢？数学34做12数天学数 （板书课题：数）
设计意图： 复中提出新问题学生思维产生思索激发学生学欲引出新课题
（二）引导探究 建构
1认识数
（1）出数数写成两数相形式
师：会12写成两数相形式？写写练
（学生回答教师板书）
123×4 122×6 121×12
（2）提示数意义
师：数数1234612数12数
(3)试试：找出1824数写出
程求：(课件播放)
① 独立写出18数②学间交流 ③结果反馈
师说说写少数
：181×182×93×6 鼓励学生定序（写法算式形式）找出18数做遗漏重复
18数：1236918
24数：1234681224
设计意图： 通写法算式引出数概念然试着写出1824数介绍找数重复遗漏方法
2质数合数
（1）找出1～10数数
师：（课件出示）写出面数数？
1数：（ ） 2数： （ ）
3数：（ ） 4数： （ ）
5数：（ ） 6数： （ ）
7数：（ ） 8数： （ ）
9数：（ ） 10数： （ ）
（2）学生填出数数
程求：（课件播放）
①独立填写 ②师巡视检查否填写完整
③学间交流找数数方法互相校
（3）观察分析
师：观察写出数什发现？（提供充足时间学生观察发现中规律教师引导学生明白中规律数数数数等）
师生纳总结出：
① 数数1
② 数数身
③ 数数数限（倍数限）
④ 2357等数数两1身
⑤46810等数数两1身数
（4）揭示质数合数概念
学生明白数数数特征时（问题）教师说明质数合数意义板书
1身两数数做质数（做素数）1身外数数做合数
师：1质数合数？ 先学生找出1数特征然教师明确告诉学生：1质数合数
师：写出两质数？合数呢？
：质数：1113合数：1520
设计意图： 分类基础纳数数特征然引出质数合数概念接着判断特殊数1质数合数试着写出质数合数
3 找出1～50质数
师：（出示1～50数表）数表中找出质数？想想组讨什方法？
（预设）
生1：先235倍数划掉
生2：划掉71113倍数
生3：然没合数划掉剩质数
师：剩数呢？谁读读
生：2357111317192329313741 4347
设计意图：运找数方法操作中进步理解质数合数意义找出50质数
（三）强化训练 应拓展
1教材第56页练练第12题
2教材第56页问题讨
设计意图：
1找质数判断数质数合数程中理解化质数合数意义掌握质数合数特征
2问题讨中沟通偶数合数奇数质数质数合数联系区
（四）达标反馈
1填填
（1）30数（ ）数中（ ）质数（ ）合数（ ）质数合数奇数（ ）偶数（ ）
（2）数42数3倍数数（ ）
（3）数数18数（ ）数倍数12数（ ）
2面数质数？合数？分填入指定圆圈里
2737415861738395
1114334757628799
3方框里填合适数字
（五）反思 深化体验
师：请学回顾节课学什知识？
生纳总结：学求数数方法什质数合数知道1质数合数学会判断数质数合数
设计意图： 回顾反思总结中纳求数数方法质数合数意义1特殊数等等
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n 教学容
教材第5556页 认识数质数合数
n 教学目标
知识技
1 解数1～100然数中找出某然数数
2 解质（素）数合数会判断数质数合数找出100质数
程方法
写算式找1～10数数活动中历认识数质数合数程掌握判断数质数合数方法求数数方法
情感态度价值观
积极动参加学活动愿意交流做法发现结果获成功体验
n 重点难点
重点： 解数质（素）数合数概念序找出数数会判断数质数合数
难点： 掌握求数数方法够迅速判断数（50）质数合数
n 教学准备
教师准备：媒体教学课件（例12）
n 教学程
（）创设情境 设疑激趣
1认识倍数？
师：举例说明 ：12÷34 123倍数 12÷43 124倍数
2提出问题
师：123倍数4倍数3412什数呢？数学34做12数天学数 （板书课题：数）
设计意图： 复中提出新问题学生思维产生思索激发学生学欲引出新课题
（二）引导探究 建构
1认识数
（1）出数数写成两数相形式
师：会12写成两数相形式？写写练
（学生回答教师板书）
123×4 122×6 121×12
（2）提示数意义
师：数数1234612数12数
(3)试试：找出1824数写出
程求：(课件播放)
① 独立写出18数②学间交流 ③结果反馈
师说说写少数
：181×182×93×6 鼓励学生定序（写法算式形式）找出18数做遗漏重复
18数：1236918
24数：1234681224
设计意图： 通写法算式引出数概念然试着写出1824数介绍找数重复遗漏方法
2质数合数
（1）找出1～10数数
师：（课件出示）写出面数数？
1数：（ ） 2数： （ ）
3数：（ ） 4数： （ ）
5数：（ ） 6数： （ ）
7数：（ ） 8数： （ ）
9数：（ ） 10数： （ ）
（2）学生填出数数
程求：（课件播放）
①独立填写 ②师巡视检查否填写完整
③学间交流找数数方法互相校
（3）观察分析
师：观察写出数什发现？（提供充足时间学生观察发现中规律教师引导学生明白中规律数数数数等）
师生纳总结出：
① 数数1
② 数数身
③ 数数数限（倍数限）
④ 2357等数数两1身
⑤46810等数数两1身数
（4）揭示质数合数概念
学生明白数数数特征时（问题）教师说明质数合数意义板书
1身两数数做质数（做素数）1身外数数做合数
师：1质数合数？ 先学生找出1数特征然教师明确告诉学生：1质数合数
师：写出两质数？合数呢？
：质数：1113合数：1520
设计意图： 分类基础纳数数特征然引出质数合数概念接着判断特殊数1质数合数试着写出质数合数
3 找出1～50质数
师：（出示1～50数表）数表中找出质数？想想组讨什方法？
（预设）
生1：先235倍数划掉
生2：划掉71113倍数
生3：然没合数划掉剩质数
师：剩数呢？谁读读
生：2357111317192329313741 4347
设计意图：运找数方法操作中进步理解质数合数意义找出50质数
（三）强化训练 应拓展
1教材第56页练练第12题
2教材第56页问题讨
设计意图：
1找质数判断数质数合数程中理解化质数合数意义掌握质数合数特征
2问题讨中沟通偶数合数奇数质数质数合数联系区
（四）达标反馈
1填填
（1）30数（ ）数中（ ）质数（ ）合数（ ）质数合数奇数（ ）偶数（ ）
（2）数42数3倍数数（ ）
（3）数数18数（ ）数倍数12数（ ）
2面数质数？合数？分填入指定圆圈里
2737415861738395
1114334757628799
3方框里填合适数字
（五）反思 深化体验
师：请学回顾节课学什知识？
生纳总结：学求数数方法什质数合数知道1质数合数学会判断数质数合数
设计意图： 回顾反思总结中纳求数数方法质数合数意义1特殊数等等
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