澳洲教育考察报告
澳洲教育考察报告
作者：张曦
南太洋启迪
――关澳利亚新西兰教育考察报告
宁波市民政府澳新教育考察团
概况
宁波市民政府澳新教育考察团2004年11月5日11月18日赴澳利亚新西兰进行期12天考察访问次教育考察团市教育局工委副书记副局长黄士力团长团员：市政协教文卫体委员会张清坤市政府教卫文体处处长胡国权市教育局高校招生办公室助理调研员徐慧珍宁波广播电视学委书记毕祗源宁波市教育科学研究书记张骏乐宁波学师范学院初等教育分院院长陈宁军宁波市红鹰职业技术学院委书记孙惠敏宁波市效实中学副校长张曦
次考察目：通听介绍观校园进课堂师生直接交流等形式澳利亚新西兰教育感性认识解特澳利亚职业教育体系进行具体考察交流汲取成功验推动市教育改革发展提出新思路
澳新期间考察团听取新南威尔士洲教育培训部昆士兰洲教育艺术部关负责澳利亚两洲教育情况介绍实考察奥克兰学悉尼技术学院Mount Gravatt High School
等学校感受悉尼学校园氛围团员致感：次考察时间短参观学校收获颇丰事教育改革发展启发作考察时间关系报告介绍澳利亚教育感受
二澳洲教育特点
澳利亚十分重视教育国家年澳利亚教育水断提高世界济合作发展组织国家中属高档次类
根澳利亚法律州区政府负责教育联邦政府提供资金参制定政策合作伙伴投资教育家庭民间组织历史原澳利亚教育体制致承袭英国系统分学6年中学6年（初中4年高中2年）专科23年学36年（例：文商理科需3年工科4年法律45年医学需6年）
然澳利亚全国37公立学2私立学联邦政府教育质量严格控制理投入量资金确保教育科研需校保持高质量公布连续20年世界学排座次泰晤士高等教育增刊（THES）推出新期榜单澳利亚6学进入前50名（排名根THES88国家1300名学教师展开调查教师列出心目中教育机构时排名参外4项指标：教师学术研究成果引数量师生率外国留学生例具国际声学者数量）
果说澳利亚学教育正处踏步升阶段世界国广泛承认话规模庞体系完整发展迅速职业技术教育已成促进济发展力武器该国济发展中占重位（专题阐述）综合性学相澳利
亚高等技术学院理工学院课程特点更加注重面业需济建设贡献度更
考察团行通听取教育行政部门官员介绍澳中国留学生面面交流学校参观访问考察期间澳利亚济社会直接感受澳利亚教育留深刻印象
1．十分注重教育济社会相互促进协调发展
澳利亚综合国力属发达国家列正日益提高少澳利亚感慨说：祖先部分囚犯国天成重教育 见教育发展济发展重关系供学验：
⑴ 教育普程度适应社会教育需求澳利亚法律规定：615岁孩子必须接受强制性学校教育期间教育免费孩子接受完十年义务教育种发展途径：继续读完高中二直接业三接受职业技术培训业（允许学生家里读书工作）15年前部分学生完十年学现选择直接业学生越越少四分三会继续完成高中（包括参加TAFE培训）学业目前澳利亚已基普12年教育学深造数15年增加70职业学校更职带薪学国民受教育年限延长反映出社会济发展带动教育需求教育发展进步促进济增长社会进步
⑵ 政府重视教育确保教育费需国家教育否重视重指标政府教育费投入少年澳利亚方面增长十分迅速1998年澳利亚教育总费已达占GDP546财政性教育费占全部教育费
841非财政性教育费仅占全部教育费159州政府正常性教育投入外学校硬件设施（建造校舍）费全部联邦政府拨外义务教育阶段费全部政府投入外参加类职业培训学员政府会予定补助特工作继续参加职业培训学员常常带薪读书
外家长社会界会学校建设愿捐资帮助学校建电脑房者校园里建立健身房等企业会关职业培训学校提供实验实训设备悉尼技术学院汽车系设备汽车厂愿捐助
⑶ 力发展职教建立完整职业教育体系澳利亚职业教育体系举世闻名德国职业教育水相身诸特点澳利亚济建设提供量高素质劳动者队伍
澳利亚进行职业教育体力量技术继续教育学院（TECHNICAL AND FURTHER EDUCATION简称TAFE）全国现TAFE学院250政府资助校生130万国家训练局负责制定全国性政策指导职业教育发展根解前澳利亚职业教育制度表现出显著特点：
第发挥行业组织职业力标准制定中作国家训练局协调澳利亚设21全国性行业培训咨询组织组织进行行业业需求预测职业分析制定职业力标准TAFE学院教育培训机构提供专业课程教学
行业培训咨询组织研究出普遍结：新增加业机会职业性技术性应性工作岗位发展职业教育提高澳利亚国际竞争力关重预测表明未十年
拥职业资格业员需量断增加劳动业领域具相应资格证书技术水较高业员正取代相应资格证书技术水较低业员事实行业企业职业教育高认度职业教育毕业生业前景提高职教社会位学毕业生甚需TAFE学院接受职业培训较广泛业机会TAFE学院具百余年历史办学基础相雄厚没升格学职业教育位较高满足行业企业需行业企业认关系
济全球化趋势加快企业参国际市场竞争需行业（例会计）正国际相关行业职业力标准接轨世纪90年代澳利亚政府建立普教职教相等值证书体系职教领域制定出相应力标准求
第二建立国家统证书文学位框架职教成国家教育体系机组成部分澳利亚十年制义务教育教育培训建立全国统工作岗位相应教育培训证书体系种统证书制度课程容模块式结构职业教育普通教育高等教育相沟通业前教育业教育相联系体现终身教育思想例普通高中教育阶段学生选择证书Ⅰ证书Ⅱ求职业教育课程高中毕业进TAFE学院高中教育阶段职业教育课程学分承认必头学起直接学续课程模块
第三职业力标准证书框架开发课程组织教学澳利亚职业教育专业课程设置行业组织制定职业力标准国家统证书制度具体容安排企业专业团体学院教育部门联合制定根劳动力市场变化情况断修订TAFE学院否开设某专业须方教育部门行业组织严格审核
第四建立高素质职业教育教师队伍TAFE学院教师般少3－5年行业专业工作验通教师招聘标准实现TAFE学院教师全部实践验专业技术员中招聘没直接学毕业生中招聘职业教育教师现象新招聘教师进行教学工作时须学教育学院进行期l－2年部分时间制学学院资助取教师资格证书教师应聘时关专业协会成员参加专业协会活动接受新专业知识技信息教师理终身雇佣制教师越越少合制（l－5年）时性教师越越
第五发挥市场机制作充分利教育资源政府TAFE学院拥者年学院拨款时教育培训特殊商品购买者姿态出现采高效率商业化方式学院教育培训适应济社会需质量高（学生巩固率高毕业生获证书例高）成低（生均费低）政府购买学院教育培训学院拨款种拨款机制成澳利亚职业教育发展指挥棒企业私立教育培训机构积极参加该市场竞争种理模式促学院限度适应济社会发展需高效率利教育资源目前TAFE学院中出现相互合现象学院力求减少理员提高办学规模效益充分利教育资源表现外值提政府鼓励TAFE学院进入市场企业等社会方面资助定意义讲TAFE学院仅政府教育培训机构营实体
2．学校教育中十分注重
考察中深深感澳利亚学校中处处体现着思想点国教育现状形成巨反差
进校园处充满灿烂笑容学生忧虑进行种体育活动带着书包书包里想象样放满书种玩具见亚洲面孔外国会日文中文声问教室里校园里校长豪介绍：学生设计根学生求学校建设起实验室正学生老师起进行改造……
学校教育仅体现活动中更重体现教育体系课程设计前文已述澳利亚教育体系中实行十年制义务教育学生学完十年便选择业继续学果继续学选择普通高中职业技术教育澳利亚职业教育终身教育相联系学毕业者工作段时间果觉缺少某方面力重新回技术学院学相关课程进TAFE学没年龄限制学费普通学十分措施提高国民科学文化素质提高劳动者技术力提供极条件
新南威尔士州中学教育计划须征求家长意方实施
学校教育中体现生学校发展问题做师提高教师准入门槛设立教师注册委员会强化师德求（教师录前须警察局解必须没良记录方录）已教师十分尊重教师劳动尊重教师创造性工作关心教师持续发展
3．十分注重材施教妥善处理众教育精英教育关系
澳利亚实行精英教育国家年新教育理念指引越越重视教育众化均衡化
昆士兰州教育艺术部Len Willis先生介绍程中时时体现州实现教育均衡发展思想昆士兰州幅员辽阔属济发展水差距口分布极衡边远区孩子享受首府区样优质教育州教育部提出许扶助政策提高区教育水准
历史原澳利亚然存着定数量精英学校学校联邦政府州政府采取发展策略强迫取消费政策网开面完全享受普通学校样标准政府学校评估时绝纯粹升学率等素评价学校类学校良性发展
4．十分注重教学资源效配置
澳利亚学校教育费十分充余政府拨费学生家长社会界会学校捐资助学
参观学校情况学校建设高效实够原设施设备追求豪华气派Mount Gravatt High School学校体育设施十分普简易室体育馆根铁柱子支撑起雨篷构成风雨球场学生里面进行着种体育运动禁连声操场完全满足学生般性体育活动需建设资金造标准体育馆知节省少建设周期缩短样简易活动场体育活动功会标准体育馆少
悉尼技术学院国际享定盛誉TAFE学校里没豪华
设施特昂贵设备听图书馆负责介绍说学校图书馆藏书量书籍学生学时陈旧书籍全部处理掉说学校必成藏书楼万查找历史资料完全市图书馆发现该图书馆师生检索电脑数量会超百台说配置先进学生电脑预约登记学校统安排时间事例进步体现够原
5．十分注重环境关系加强环保意识环境育功
踏澳利亚新西兰国土第印象便天空特蓝空气非常清新新西兰奥克兰驱车威灵顿转移程中车窗两边蓝天白云绿草茵牛羊成群油画般田园风光WINDOWS XP桌面图
澳利亚类似景色城市着迷方：堪培拉四季树茂花繁绿草茵704公顷格里芬湖四周风景画花园首愧悉尼风帆形歌剧院屹立贝尼朗岬角海湾1149米长单拱桥横空出世码头老区旧式建筑现代高楼交相辉映百厌植物园公园占市区面积1／4墨尔处郁郁葱葱百花争艳鸟语花香澳利亚交谈环境美感豪方
样澳新学校园般没围墙没气派门楼城中校校中街校园建筑绿化整城市完全融体没丝毫刻意做作
美环境两国家口稀少更重素质非常高强烈保护环境责感种责感形成应功学校长期开展孩子环境教育
新南威尔士州教育培训部Jenni Shipp女士介绍教育部机构里专门事环境教育部门承担着全州环境教育重学起年级开设环境教育方面课程课程课堂里纸谈兵更学生然接触中体会感悟保护环境重性产生发心环保责心成环保事业志愿者
开展全民环保意识教育意识保护环境身利益息息相关政府决策变成觉执行方针事情成功关键
三通考察启示
1更加注重教育济社会协调发展进入21世纪教育务已仅仅教书育传道解惑级类学校必须社会发展济建设提供更更强支撑高校充分利学校优势科研优势更快科研成果转化生产力
作政府更应充分认识教育济发展中战略位持续发展高度搞教育社会谐发展规划布局进步加教育费投入（目前快达国家规定教育费GDP例）现费条件切实保证费效杜绝浪费盲目攀限资金刀口
2更加注重教育理念应该说目前国教育界已较强烈识缺乏教育教学实践中真正体现科学先进理念行动少方教育行政部门学校方面高喊方面实践中根考虑学校学生实际尊重学生教师意见求说仅仅停留口号真正
学生发展求相甚远需实实做认：前应该重点做件事第树立正确教学观教学活动重学生实践体验中学会真正想解掌握知识技分拘泥教材纲更应付类考试求作教学第需新教育形势学校学生关系单纯教学动关系应该学生学程中动参知识建构更掌握知识提高力第二切实转变学生观传统教学中学生成盛装知识容器海绵样思想指导教学中避免出现填鸭式教学方式认社会义市场济背景着教育产业化政策体现学生学校关系应该种企业客户关系学校应该社会提供优质教育培训等服务学生接受服务客户样真正体现第三具体教学活动中逐步新课程理念实施教学新课程标准根点改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展第四关键真正改变学校学生评价体系年轰轰烈烈抓素质教育扎扎实实搞应试教育现象未根性改变原尚未建立套学校学生科学评价体系升学考试（中考高考）成绩然作衡量学校教学质量坏唯标准传统套应试教育方法然行道理念法真正落实
3．更加注重办职业技术教育
⑴级政府重视高教普教时进步认识职业教育济社会发展密切关系加职业教育费投入切实社会需求宏观调控级类职业学校专业设置师资配备改变办学实体功单理封闭现象限教育资源更充分利真正
职业教育规律特色兴办职业学校切忌职业学校办成条高考独木桥进步落实持证岗业求促进业前培训市场更加兴旺满足国民业业需
⑵社会转变职业教育认识通种舆工具进步加职业教育重性宣传社会界二十年职业教育济发展社会进步作出重贡献切实扭转目前社会重学历轻技错误观点更认识强化职业培训提高全民族文化素质提高国产品国际竞争力发挥重作
⑶职业学校身树立信心办出质量特色作职业学校类职业培训机构方面树立足够信心时身足努力办出职业学校特色优势提高身竞争力
快改变职业学校专业师资薄弱现状担专业课教师应周安排天月安排天年安排段时间离开学校行业企业专业岗位实践保持产业界紧密联系专业教师解新信息学新技术掌握新技新工艺新技术新产品等做心中数样提高设计开发教材力灵活施教领提高培训质量
2004127
（执笔：张 曦）
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澳洲教育考察报告
作者：张曦
南太洋启迪
――关澳利亚新西兰教育考察报告
宁波市民政府澳新教育考察团
概况
宁波市民政府澳新教育考察团2004年11月5日11月18日赴澳利亚新西兰进行期12天考察访问次教育考察团市教育局工委副书记副局长黄士力团长团员：市政协教文卫体委员会张清坤市政府教卫文体处处长胡国权市教育局高校招生办公室助理调研员徐慧珍宁波广播电视学委书记毕祗源宁波市教育科学研究书记张骏乐宁波学师范学院初等教育分院院长陈宁军宁波市红鹰职业技术学院委书记孙惠敏宁波市效实中学副校长张曦
次考察目：通听介绍观校园进课堂师生直接交流等形式澳利亚新西兰教育感性认识解特澳利亚职业教育体系进行具体考察交流汲取成功验推动市教育改革发展提出新思路
澳新期间考察团听取新南威尔士洲教育培训部昆士兰洲教育艺术部关负责澳利亚两洲教育情况介绍实考察奥克兰学悉尼技术学院Mount Gravatt High School
等学校感受悉尼学校园氛围团员致感：次考察时间短参观学校收获颇丰事教育改革发展启发作考察时间关系报告介绍澳利亚教育感受
二澳洲教育特点
澳利亚十分重视教育国家年澳利亚教育水断提高世界济合作发展组织国家中属高档次类
根澳利亚法律州区政府负责教育联邦政府提供资金参制定政策合作伙伴投资教育家庭民间组织历史原澳利亚教育体制致承袭英国系统分学6年中学6年（初中4年高中2年）专科23年学36年（例：文商理科需3年工科4年法律45年医学需6年）
然澳利亚全国37公立学2私立学联邦政府教育质量严格控制理投入量资金确保教育科研需校保持高质量公布连续20年世界学排座次泰晤士高等教育增刊（THES）推出新期榜单澳利亚6学进入前50名（排名根THES88国家1300名学教师展开调查教师列出心目中教育机构时排名参外4项指标：教师学术研究成果引数量师生率外国留学生例具国际声学者数量）
果说澳利亚学教育正处踏步升阶段世界国广泛承认话规模庞体系完整发展迅速职业技术教育已成促进济发展力武器该国济发展中占重位（专题阐述）综合性学相澳利
亚高等技术学院理工学院课程特点更加注重面业需济建设贡献度更
考察团行通听取教育行政部门官员介绍澳中国留学生面面交流学校参观访问考察期间澳利亚济社会直接感受澳利亚教育留深刻印象
1．十分注重教育济社会相互促进协调发展
澳利亚综合国力属发达国家列正日益提高少澳利亚感慨说：祖先部分囚犯国天成重教育 见教育发展济发展重关系供学验：
⑴ 教育普程度适应社会教育需求澳利亚法律规定：615岁孩子必须接受强制性学校教育期间教育免费孩子接受完十年义务教育种发展途径：继续读完高中二直接业三接受职业技术培训业（允许学生家里读书工作）15年前部分学生完十年学现选择直接业学生越越少四分三会继续完成高中（包括参加TAFE培训）学业目前澳利亚已基普12年教育学深造数15年增加70职业学校更职带薪学国民受教育年限延长反映出社会济发展带动教育需求教育发展进步促进济增长社会进步
⑵ 政府重视教育确保教育费需国家教育否重视重指标政府教育费投入少年澳利亚方面增长十分迅速1998年澳利亚教育总费已达占GDP546财政性教育费占全部教育费
841非财政性教育费仅占全部教育费159州政府正常性教育投入外学校硬件设施（建造校舍）费全部联邦政府拨外义务教育阶段费全部政府投入外参加类职业培训学员政府会予定补助特工作继续参加职业培训学员常常带薪读书
外家长社会界会学校建设愿捐资帮助学校建电脑房者校园里建立健身房等企业会关职业培训学校提供实验实训设备悉尼技术学院汽车系设备汽车厂愿捐助
⑶ 力发展职教建立完整职业教育体系澳利亚职业教育体系举世闻名德国职业教育水相身诸特点澳利亚济建设提供量高素质劳动者队伍
澳利亚进行职业教育体力量技术继续教育学院（TECHNICAL AND FURTHER EDUCATION简称TAFE）全国现TAFE学院250政府资助校生130万国家训练局负责制定全国性政策指导职业教育发展根解前澳利亚职业教育制度表现出显著特点：
第发挥行业组织职业力标准制定中作国家训练局协调澳利亚设21全国性行业培训咨询组织组织进行行业业需求预测职业分析制定职业力标准TAFE学院教育培训机构提供专业课程教学
行业培训咨询组织研究出普遍结：新增加业机会职业性技术性应性工作岗位发展职业教育提高澳利亚国际竞争力关重预测表明未十年
拥职业资格业员需量断增加劳动业领域具相应资格证书技术水较高业员正取代相应资格证书技术水较低业员事实行业企业职业教育高认度职业教育毕业生业前景提高职教社会位学毕业生甚需TAFE学院接受职业培训较广泛业机会TAFE学院具百余年历史办学基础相雄厚没升格学职业教育位较高满足行业企业需行业企业认关系
济全球化趋势加快企业参国际市场竞争需行业（例会计）正国际相关行业职业力标准接轨世纪90年代澳利亚政府建立普教职教相等值证书体系职教领域制定出相应力标准求
第二建立国家统证书文学位框架职教成国家教育体系机组成部分澳利亚十年制义务教育教育培训建立全国统工作岗位相应教育培训证书体系种统证书制度课程容模块式结构职业教育普通教育高等教育相沟通业前教育业教育相联系体现终身教育思想例普通高中教育阶段学生选择证书Ⅰ证书Ⅱ求职业教育课程高中毕业进TAFE学院高中教育阶段职业教育课程学分承认必头学起直接学续课程模块
第三职业力标准证书框架开发课程组织教学澳利亚职业教育专业课程设置行业组织制定职业力标准国家统证书制度具体容安排企业专业团体学院教育部门联合制定根劳动力市场变化情况断修订TAFE学院否开设某专业须方教育部门行业组织严格审核
第四建立高素质职业教育教师队伍TAFE学院教师般少3－5年行业专业工作验通教师招聘标准实现TAFE学院教师全部实践验专业技术员中招聘没直接学毕业生中招聘职业教育教师现象新招聘教师进行教学工作时须学教育学院进行期l－2年部分时间制学学院资助取教师资格证书教师应聘时关专业协会成员参加专业协会活动接受新专业知识技信息教师理终身雇佣制教师越越少合制（l－5年）时性教师越越
第五发挥市场机制作充分利教育资源政府TAFE学院拥者年学院拨款时教育培训特殊商品购买者姿态出现采高效率商业化方式学院教育培训适应济社会需质量高（学生巩固率高毕业生获证书例高）成低（生均费低）政府购买学院教育培训学院拨款种拨款机制成澳利亚职业教育发展指挥棒企业私立教育培训机构积极参加该市场竞争种理模式促学院限度适应济社会发展需高效率利教育资源目前TAFE学院中出现相互合现象学院力求减少理员提高办学规模效益充分利教育资源表现外值提政府鼓励TAFE学院进入市场企业等社会方面资助定意义讲TAFE学院仅政府教育培训机构营实体
2．学校教育中十分注重
考察中深深感澳利亚学校中处处体现着思想点国教育现状形成巨反差
进校园处充满灿烂笑容学生忧虑进行种体育活动带着书包书包里想象样放满书种玩具见亚洲面孔外国会日文中文声问教室里校园里校长豪介绍：学生设计根学生求学校建设起实验室正学生老师起进行改造……
学校教育仅体现活动中更重体现教育体系课程设计前文已述澳利亚教育体系中实行十年制义务教育学生学完十年便选择业继续学果继续学选择普通高中职业技术教育澳利亚职业教育终身教育相联系学毕业者工作段时间果觉缺少某方面力重新回技术学院学相关课程进TAFE学没年龄限制学费普通学十分措施提高国民科学文化素质提高劳动者技术力提供极条件
新南威尔士州中学教育计划须征求家长意方实施
学校教育中体现生学校发展问题做师提高教师准入门槛设立教师注册委员会强化师德求（教师录前须警察局解必须没良记录方录）已教师十分尊重教师劳动尊重教师创造性工作关心教师持续发展
3．十分注重材施教妥善处理众教育精英教育关系
澳利亚实行精英教育国家年新教育理念指引越越重视教育众化均衡化
昆士兰州教育艺术部Len Willis先生介绍程中时时体现州实现教育均衡发展思想昆士兰州幅员辽阔属济发展水差距口分布极衡边远区孩子享受首府区样优质教育州教育部提出许扶助政策提高区教育水准
历史原澳利亚然存着定数量精英学校学校联邦政府州政府采取发展策略强迫取消费政策网开面完全享受普通学校样标准政府学校评估时绝纯粹升学率等素评价学校类学校良性发展
4．十分注重教学资源效配置
澳利亚学校教育费十分充余政府拨费学生家长社会界会学校捐资助学
参观学校情况学校建设高效实够原设施设备追求豪华气派Mount Gravatt High School学校体育设施十分普简易室体育馆根铁柱子支撑起雨篷构成风雨球场学生里面进行着种体育运动禁连声操场完全满足学生般性体育活动需建设资金造标准体育馆知节省少建设周期缩短样简易活动场体育活动功会标准体育馆少
悉尼技术学院国际享定盛誉TAFE学校里没豪华
设施特昂贵设备听图书馆负责介绍说学校图书馆藏书量书籍学生学时陈旧书籍全部处理掉说学校必成藏书楼万查找历史资料完全市图书馆发现该图书馆师生检索电脑数量会超百台说配置先进学生电脑预约登记学校统安排时间事例进步体现够原
5．十分注重环境关系加强环保意识环境育功
踏澳利亚新西兰国土第印象便天空特蓝空气非常清新新西兰奥克兰驱车威灵顿转移程中车窗两边蓝天白云绿草茵牛羊成群油画般田园风光WINDOWS XP桌面图
澳利亚类似景色城市着迷方：堪培拉四季树茂花繁绿草茵704公顷格里芬湖四周风景画花园首愧悉尼风帆形歌剧院屹立贝尼朗岬角海湾1149米长单拱桥横空出世码头老区旧式建筑现代高楼交相辉映百厌植物园公园占市区面积1／4墨尔处郁郁葱葱百花争艳鸟语花香澳利亚交谈环境美感豪方
样澳新学校园般没围墙没气派门楼城中校校中街校园建筑绿化整城市完全融体没丝毫刻意做作
美环境两国家口稀少更重素质非常高强烈保护环境责感种责感形成应功学校长期开展孩子环境教育
新南威尔士州教育培训部Jenni Shipp女士介绍教育部机构里专门事环境教育部门承担着全州环境教育重学起年级开设环境教育方面课程课程课堂里纸谈兵更学生然接触中体会感悟保护环境重性产生发心环保责心成环保事业志愿者
开展全民环保意识教育意识保护环境身利益息息相关政府决策变成觉执行方针事情成功关键
三通考察启示
1更加注重教育济社会协调发展进入21世纪教育务已仅仅教书育传道解惑级类学校必须社会发展济建设提供更更强支撑高校充分利学校优势科研优势更快科研成果转化生产力
作政府更应充分认识教育济发展中战略位持续发展高度搞教育社会谐发展规划布局进步加教育费投入（目前快达国家规定教育费GDP例）现费条件切实保证费效杜绝浪费盲目攀限资金刀口
2更加注重教育理念应该说目前国教育界已较强烈识缺乏教育教学实践中真正体现科学先进理念行动少方教育行政部门学校方面高喊方面实践中根考虑学校学生实际尊重学生教师意见求说仅仅停留口号真正
学生发展求相甚远需实实做认：前应该重点做件事第树立正确教学观教学活动重学生实践体验中学会真正想解掌握知识技分拘泥教材纲更应付类考试求作教学第需新教育形势学校学生关系单纯教学动关系应该学生学程中动参知识建构更掌握知识提高力第二切实转变学生观传统教学中学生成盛装知识容器海绵样思想指导教学中避免出现填鸭式教学方式认社会义市场济背景着教育产业化政策体现学生学校关系应该种企业客户关系学校应该社会提供优质教育培训等服务学生接受服务客户样真正体现第三具体教学活动中逐步新课程理念实施教学新课程标准根点改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展第四关键真正改变学校学生评价体系年轰轰烈烈抓素质教育扎扎实实搞应试教育现象未根性改变原尚未建立套学校学生科学评价体系升学考试（中考高考）成绩然作衡量学校教学质量坏唯标准传统套应试教育方法然行道理念法真正落实
3．更加注重办职业技术教育
⑴级政府重视高教普教时进步认识职业教育济社会发展密切关系加职业教育费投入切实社会需求宏观调控级类职业学校专业设置师资配备改变办学实体功单理封闭现象限教育资源更充分利真正
职业教育规律特色兴办职业学校切忌职业学校办成条高考独木桥进步落实持证岗业求促进业前培训市场更加兴旺满足国民业业需
⑵社会转变职业教育认识通种舆工具进步加职业教育重性宣传社会界二十年职业教育济发展社会进步作出重贡献切实扭转目前社会重学历轻技错误观点更认识强化职业培训提高全民族文化素质提高国产品国际竞争力发挥重作
⑶职业学校身树立信心办出质量特色作职业学校类职业培训机构方面树立足够信心时身足努力办出职业学校特色优势提高身竞争力
快改变职业学校专业师资薄弱现状担专业课教师应周安排天月安排天年安排段时间离开学校行业企业专业岗位实践保持产业界紧密联系专业教师解新信息学新技术掌握新技新工艺新技术新产品等做心中数样提高设计开发教材力灵活施教领提高培训质量
2004127
（执笔：张 曦）
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