高效课堂阶段性结
第篇：高效课堂阶段性结
师问生答单动学方式正蜕变已逐步建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式学生教师指导动富性学已成课堂教学改革努力方
1真正体现新教育理念教师须做三
关注学生需求成推进教学进程预设预约精彩原固定单线路变现元设计二减少学生控制放开学生制约会发现孩子实非常聪明独特思考更丰富答案作教师做更解学生活动机会思考空间三学会真正效评价学生课堂教师知道时评价底什样评价真正促进学生发展评价呢？鼓励鼓励评定评定终失学生评价信度富启迪作富情感语言动学生心灵评价确实评价
２改变传统教研形式容
教师互相交流程中发现教师新课程理念定程度认识教学行法充分体现出关键原理实践脱节必须改变传统教研形式变单纯理学解决问题教研形式没问题没研究针问题研究没实效教研活动提高问题针性教研形式走实效前提进行科学课堂观察案例载体找出问题症结表达活动实施中困惑成功活动中疑难问题解决问题策略方法引发更教师相互学分享验反思探讨教育实践关问题提升教师新理念融教学行力教育教学实践智慧
３提升教师反思涵
没反思验狭隘验肤浅认识教师成长公式：成长验+反思通教师互动交流教师清醒反思教学行反思缺乏深度提高教师反思力三方面进行第正面反思寻找具科学性具艺术性教学行通反思提升理性高度充分展示闪光点思考：成功教学行什样情境发生？背支撑教学理念什？提供教学策略什？成功行启示什？第二负面反思反思教学行足缺失提升理性高度作分析样思考：教学中遇什问题？问题外部环境原什？果教次解决类问题？问题启示什？第三反思根前两次教学效果抓住教学前理念教学行
变化进行反思中受启示教师通方面反思加深问题认识思考力加快专业化成长步伐
反思：学生合作探究交流时间节课限时间里完成学务间矛盾解决？
节课40分钟新课程理念学生完成学务需断合作探究交流程循序渐进浅入深程时间调控握？观摩课高手老师似完全没难题民老师说确难题
第二篇：高效课堂阶段性结
师问生答单动学方式正蜕变已逐步建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式学生教师指导动富性学已成课堂教学改革努力方
1真正体现新教育理念教师须做三
关注学生需求成推进教学进程预设预约精彩原固定单线路变现元设计二减少学生控制放开学生制约会发现孩子实非常聪明独特思考更丰富答案作教师做更解学生活动机会思考空间三学会真正效评价学生课堂教师知道时评价底什样评价真正促进学生发展评价呢？鼓励鼓励评定评定终失学生评价信度富启迪作富情感语言动学生心灵评价确实评价
２改变传统教研形式容
教师互相交流程中发现教师新课程理念定程度认识教学行法充分体现出关键原理实践脱节必须改变传统教研形式变单纯理学解决问题教研形式没问题没研究针问题研究没实效教研活动提高问题针性教研形式走实效前提进行科学课堂观察案例载体找出问题症结表达活动实施中困惑成功活动中疑难问题解决问题策略方法引发更教师相互学分享验反思探讨教育实践关问题提升教师新理念融教学行力教育教学实践智慧
３提升教师反思涵
没反思验狭隘验肤浅认识教师成长公式：成长验+反思通教师互动交流教师清醒反思教学行反思缺乏深度提高教师反思力三方面进行第正面反思寻找具科学性具艺术性教学行通反思提升理性高度充分展示闪光点思考：成功教学行什样情境发生？背支撑教学理念什？提供教学策略什？成功行启示什？第二负面反思反思教学行足缺失提升理性高度作分析样思考：教学中遇什问题？问题外部环境原什？果教次解决类问题？问题启示什？第三反思根前两次教学效果抓住教学前理念教学行变化进行反思中受启示教师通方面反思加深问题认识思考力加快专业化成长步伐
反思：学生合作探究交流时间节课限时间里完成学务间矛盾解决？
节课40分钟新课程理念学生完成学务需断合作探究交流程循序渐进浅入深程时间调控握？观摩课高手老师似完全没难题民老师说确难题
想求引导者应该懂调控艺术做收放开阖度够引发学生思维处定放学生充分合作探究交流情享受驰骋思维乐趣学生已完成思维程时收面讨学生描述处断重复时时进行环节新信息次激发学生新思维样开阖度完成节课学务注重学生合作探究交流体验程
第三篇：学数学高效课堂阶段性结
综述造学数学高效课堂教学应该课前课堂课等方面机整体组合造学数学高效课堂教学研究方面关键教师教师基素质教学水课堂教学效率提高着直接关系作线数学教师坚持断更新教育观念提高业务水
学数学高效课堂阶段性结
造学数学高效课堂课堂中优化教学程关键
教学程师生双边统活动程学生走进课堂前张白纸知道知识客观存知识理解赋予意义领受学生认知解释理解 知识程中建构属知识体系
认课堂首先处理预设生成关系造数学高效课堂精心预设注重生成预设教师课程标准教学方法教学手段教学环节等做出设计性展目课堂教学序效进行生成课堂中然出现种出现教材精心设计密分然意料中预设生成矛盾统体没充分预设会精彩生成生成基础生成预设补充拓展两者教学程中相辅相成样重 作数学教师首先生成意识宽容接纳学生生成善抓住筛选效生成资源记分数意义时请学生8枚棋子中找出四分学生回答认1枚棋子四分认2枚棋子四分认4枚棋子四分时没马否定说错学生没事先预设问题拉着学生走恰分灵活引导握动态生成新资源展示出动态生成艺术达巧妙运生成促进学生发展目布卢姆说样：法预测教学产生成果全部范围样没预料成果教学成种艺术次注重组合作学效性合作力
1组合作学讲实效性
组合作学指学生组中完成学务明确责分工互助性学合作学体现新课程理念教学程中什组合作学根学生教学需组织进行容简单组合作学容较难先学生留独立思考时间组织组合作样思维参实现学数学俗话说没规矩成方圆组织组合作学中教师第步做制定相应规合作学关键教师科学组建学组遵循组间质组异质原根学生学力性格爱成绩等进行分组特质层次学生优化组合组合作学培养学生合作意识合作力目标记次教应题练时求学生四组分工：读题二分析三说出解题思路四解答反馈程中证明学生做出优势互补合理安排朗读水高读书写力强写条理清晰说组合作实效性彰显家锻炼发挥身长处
2培养学生合作力策略
课堂学中合作组常常表现出善合作状况次执教请学生组合作时现象：学生托着巴冷眼旁观学生溜组东张西教师时采取策略培养学生合作力：（1）鼓励学生学会表达观点组合作学需成员积极相互支持配合进行效沟通特面面促进性互动清楚理解方想法观点积极承担扮演角色怕羞敢说学生加鼓励点拨（2）指导学生学会倾听倾听说起容易做起困
难首先树立倾听意识教师应该告诉孩子：果想
尊重先尊重倾听尊重种方式次众口头称赞愿意认真倾听学生建立起榜样评评学生学会倾听（3）达成识学生组认知突进行效解决解决问题理解知识建立维护组成员间彼信次注重良师生关系建立师生情感交流加强教师课堂面带笑容欢乐情绪会感染学生学生种亲切感学生产生学动机课堂教学中老师真诚笑容面孩子师生情感交流孩子良心态参教师组织课堂学中学成绩理想学生教师应予鼓励信心学常予学生赞扬发现思维闪光点激发学生求知欲学热情
3课堂教学中注重动手实践
数学教学取课堂效率必须引导全体学生积极动参学活动中数学课堂教学中教师学生提供活动方式位学生参学中特强调会做通实践真正学知识消化贯通通实践学生触摸中感知理解掌握数学知识教圆周长时学生做直径2346厘米硬纸圆片课时圆片刻度厘米尺滚动周次记数学生分算出圆片滚动周长度相应圆直径较四结果研究圆周长直径关系学生通较分析总结发现：圆周长总直径三倍时告诉学生：三倍圆周率进推导出圆周长公式样动手实践方面调动学生学积极性利学生感知理解新知识方面促进学生学力课堂教学效率提高
二重视课课堂紧密衔接性
学数学知识特点系统性强前联系密切课复够学生总结探索发展空间样仅巩固发展课堂获知识更重开发学生智力提高学兴趣培养发现问题力学生思维发展水接受力限制知识教学分节课分学期完成样更需意识注意知识间联系系统化便收良教学效果
例教学两步应题例题例： 30米布剪12米做床单剩做衣服件3米布做件？类题目问题入手进行分析根问题已知条件补充问需条件
解答类题目时首先复相关步应题开始学生容易两步应题步应题什联系点较快掌握两步应题什联系点较快掌握两步
应题分析解答方法求学生步应题知识较掌握应重视相关部分知识课复正注重课复基础取更课堂效果
勇实践敢创新学生终身发展踏踏实实堂数学课努力造高效数学课堂
第四篇：政语组高效课堂阶段性结
政语组高效课堂阶段性结
重新中学政语组
阶段校正进行高效课堂改革学期初高效课堂业务培训段时间学尝试应更清晰认识高效课堂重性组讨认教学注入什样新精神点应该变课堂教学应该务实高效面组阶段高效课堂教学中认识体会总结：
导学案设置合理
课堂教学实现高效教师导学案抓手教师编写导学案备课程导学案编写完毕发学生便成学生学路线图方盘学生导学案指引完成学教师课时导学案课投入精力备课终带着走讲台总三五条片纸装果说导学案点相似话组认导学案两优点：首先书写简单明教师腾出手更时间精力查阅资料琢磨思考次导学案备学生实价值应该高形式备课
二课堂教学提问精
课堂提问教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水
更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
提问定思考价值调动学生动性集中注意力引导生动活泼学独立思考知识融会贯通提高分析问题解决问题力
提问难易适合层次学生实际力教师课堂中提问问题应备课时精挑细选严格控制数量克服课堂提问意性做数量适中避免两种倾
太太少提问太学生没思考回旋余学知识难理解消化提问太少讲授太学生难参机会终会产生厌倦情绪
提问定艺术技巧杜绝形式义问答学生答案老师答案致时教师引导反复追问学生答直追标准答案致止种锲舍追问做法程度制约学生思维灵性
提问量全体学生积极参思考更学生问机会激励学生提出问题答案置疑辨析
三教学活动调控灵活
教师善激发学生学兴趣课堂倍受关注亮点应该更精彩留学生努力缩短学生老师学生教材容距离心底爱课堂应该充分利教材图片实物学生情感体验发展学生思维增加学生想象力
教师学生堂练写时间课数老师讲学生听教师问学生答节课加学生活动紧紧巴巴写作训练常常拖课外变成作业加重学生负担降低课堂效率应该量活动压保证学生活动时间包括挤出分钟完成课堂书面作业
教师顾学生成感教学中量学生程度提示启发均成感背诵课文优等生中等生背诵理解运进生求读熟教师适时鼓励学生劲
总优质高效课堂教学程种理念必须立足学生学生积极参学实现效高质量互动达终目标
第五篇：学高效课堂阶段性结3月份
学高效课堂阶段性结
贯彻镇中心校关文件精神进步提高校教师业务素质课程实施力规范课堂教学常规提高课堂教学质量期面校阶段性结总结：
深入宣传广泛发动
学校根教育局镇中心文件精神积极加宣传力度积极营造造高效课堂氛围
二组织教师学研讨提高教师认识
13月旬校长次组织全体教师认真学县教育局文件精神深入领会高效课堂基涵遵循原理解掌握高效课堂标准求
2结合校语数教研组活动求位教师围绕什高效课堂什建立高效课堂样建立高效课堂三建立高效课堂关键问题进行交流讨教师进步深刻认识造高效课堂重意义
3求教师次研读新课标深入领会新课程精神实质清楚学段教学容教学目标教学重难点3月中旬分语数教研组举行次新课标解说活动通教师解说交流讨促进教师更深步领会新课程精神实质教师新课标熟记心运
4组织教师认真学研读高效课堂基求高效课堂评价标准深刻理解含义求位教师针高效课堂评价标准
认真反思时教学找出高效课堂差距定出努力方查缺补漏逐步完善教学
5学校积极创造条件位教师更新观念转变角色组织教师继续落实集体备课教学四清教师学笔记
三结合实际制定计划
组织教师认真学文件精神校 高效课堂创建活动实施方
案明确活动具体实施步骤安排求位教师结合校高效课堂实施方案实际情况制定出高效课堂达标活动实施计划计划组织开展项活动
四 积极探索实践逐步实现高效课堂
1学校教导处规范加强教师常规工作检查教研组月公示月常规教学检查情况根高效课堂求指出足提出改进通督查强化教师备课作业批改听课等
2五课活动载体学校通示范课公开课研讨课等形式逐渐提高教师高效课堂实践力位教师够认真备课积极参校级公开课听课评课吸取先进验改进足
3校教研活动中分学科分年段探究高效课堂模式鼓励教师时教学重积极探索尝试胆实践勇创新课堂教学切实达惜时增效轻负高效教学效果
4教师节课够针县高效课堂评价表 教学进行反思时改进教育观念教学行断提高教学水
5积极利校骨干教师课改中涌现出典型教师采取青年教师指导教师带头引领作带动中年教师促进老年教师相互切磋学提高驾驭教材驾驭课堂力促进教师够达标
通阶段活动校教师教学水确实提高存足处
1教师教学目标完成体现课堂时候前松紧时候学生质疑讨回答时热情高意思断学生时间较控制等
2课堂时候学生点拨位
3缺少学生信鼓励课堂教师完全放开手 鉴存问题学校组织教师次认真学关高效课堂意见精神求教师积极实践时注意老师名师学结合具体做法深入领会握高效课堂实质真谛
2014年3月
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第篇：高效课堂阶段性结
师问生答单动学方式正蜕变已逐步建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式学生教师指导动富性学已成课堂教学改革努力方
1真正体现新教育理念教师须做三
关注学生需求成推进教学进程预设预约精彩原固定单线路变现元设计二减少学生控制放开学生制约会发现孩子实非常聪明独特思考更丰富答案作教师做更解学生活动机会思考空间三学会真正效评价学生课堂教师知道时评价底什样评价真正促进学生发展评价呢？鼓励鼓励评定评定终失学生评价信度富启迪作富情感语言动学生心灵评价确实评价
２改变传统教研形式容
教师互相交流程中发现教师新课程理念定程度认识教学行法充分体现出关键原理实践脱节必须改变传统教研形式变单纯理学解决问题教研形式没问题没研究针问题研究没实效教研活动提高问题针性教研形式走实效前提进行科学课堂观察案例载体找出问题症结表达活动实施中困惑成功活动中疑难问题解决问题策略方法引发更教师相互学分享验反思探讨教育实践关问题提升教师新理念融教学行力教育教学实践智慧
３提升教师反思涵
没反思验狭隘验肤浅认识教师成长公式：成长验+反思通教师互动交流教师清醒反思教学行反思缺乏深度提高教师反思力三方面进行第正面反思寻找具科学性具艺术性教学行通反思提升理性高度充分展示闪光点思考：成功教学行什样情境发生？背支撑教学理念什？提供教学策略什？成功行启示什？第二负面反思反思教学行足缺失提升理性高度作分析样思考：教学中遇什问题？问题外部环境原什？果教次解决类问题？问题启示什？第三反思根前两次教学效果抓住教学前理念教学行
变化进行反思中受启示教师通方面反思加深问题认识思考力加快专业化成长步伐
反思：学生合作探究交流时间节课限时间里完成学务间矛盾解决？
节课40分钟新课程理念学生完成学务需断合作探究交流程循序渐进浅入深程时间调控握？观摩课高手老师似完全没难题民老师说确难题
第二篇：高效课堂阶段性结
师问生答单动学方式正蜕变已逐步建立形成旨充分调动发挥学生体性样化学方式学生教师指导动富性学已成课堂教学改革努力方
1真正体现新教育理念教师须做三
关注学生需求成推进教学进程预设预约精彩原固定单线路变现元设计二减少学生控制放开学生制约会发现孩子实非常聪明独特思考更丰富答案作教师做更解学生活动机会思考空间三学会真正效评价学生课堂教师知道时评价底什样评价真正促进学生发展评价呢？鼓励鼓励评定评定终失学生评价信度富启迪作富情感语言动学生心灵评价确实评价
２改变传统教研形式容
教师互相交流程中发现教师新课程理念定程度认识教学行法充分体现出关键原理实践脱节必须改变传统教研形式变单纯理学解决问题教研形式没问题没研究针问题研究没实效教研活动提高问题针性教研形式走实效前提进行科学课堂观察案例载体找出问题症结表达活动实施中困惑成功活动中疑难问题解决问题策略方法引发更教师相互学分享验反思探讨教育实践关问题提升教师新理念融教学行力教育教学实践智慧
３提升教师反思涵
没反思验狭隘验肤浅认识教师成长公式：成长验+反思通教师互动交流教师清醒反思教学行反思缺乏深度提高教师反思力三方面进行第正面反思寻找具科学性具艺术性教学行通反思提升理性高度充分展示闪光点思考：成功教学行什样情境发生？背支撑教学理念什？提供教学策略什？成功行启示什？第二负面反思反思教学行足缺失提升理性高度作分析样思考：教学中遇什问题？问题外部环境原什？果教次解决类问题？问题启示什？第三反思根前两次教学效果抓住教学前理念教学行变化进行反思中受启示教师通方面反思加深问题认识思考力加快专业化成长步伐
反思：学生合作探究交流时间节课限时间里完成学务间矛盾解决？
节课40分钟新课程理念学生完成学务需断合作探究交流程循序渐进浅入深程时间调控握？观摩课高手老师似完全没难题民老师说确难题
想求引导者应该懂调控艺术做收放开阖度够引发学生思维处定放学生充分合作探究交流情享受驰骋思维乐趣学生已完成思维程时收面讨学生描述处断重复时时进行环节新信息次激发学生新思维样开阖度完成节课学务注重学生合作探究交流体验程
第三篇：学数学高效课堂阶段性结
综述造学数学高效课堂教学应该课前课堂课等方面机整体组合造学数学高效课堂教学研究方面关键教师教师基素质教学水课堂教学效率提高着直接关系作线数学教师坚持断更新教育观念提高业务水
学数学高效课堂阶段性结
造学数学高效课堂课堂中优化教学程关键
教学程师生双边统活动程学生走进课堂前张白纸知道知识客观存知识理解赋予意义领受学生认知解释理解 知识程中建构属知识体系
认课堂首先处理预设生成关系造数学高效课堂精心预设注重生成预设教师课程标准教学方法教学手段教学环节等做出设计性展目课堂教学序效进行生成课堂中然出现种出现教材精心设计密分然意料中预设生成矛盾统体没充分预设会精彩生成生成基础生成预设补充拓展两者教学程中相辅相成样重 作数学教师首先生成意识宽容接纳学生生成善抓住筛选效生成资源记分数意义时请学生8枚棋子中找出四分学生回答认1枚棋子四分认2枚棋子四分认4枚棋子四分时没马否定说错学生没事先预设问题拉着学生走恰分灵活引导握动态生成新资源展示出动态生成艺术达巧妙运生成促进学生发展目布卢姆说样：法预测教学产生成果全部范围样没预料成果教学成种艺术次注重组合作学效性合作力
1组合作学讲实效性
组合作学指学生组中完成学务明确责分工互助性学合作学体现新课程理念教学程中什组合作学根学生教学需组织进行容简单组合作学容较难先学生留独立思考时间组织组合作样思维参实现学数学俗话说没规矩成方圆组织组合作学中教师第步做制定相应规合作学关键教师科学组建学组遵循组间质组异质原根学生学力性格爱成绩等进行分组特质层次学生优化组合组合作学培养学生合作意识合作力目标记次教应题练时求学生四组分工：读题二分析三说出解题思路四解答反馈程中证明学生做出优势互补合理安排朗读水高读书写力强写条理清晰说组合作实效性彰显家锻炼发挥身长处
2培养学生合作力策略
课堂学中合作组常常表现出善合作状况次执教请学生组合作时现象：学生托着巴冷眼旁观学生溜组东张西教师时采取策略培养学生合作力：（1）鼓励学生学会表达观点组合作学需成员积极相互支持配合进行效沟通特面面促进性互动清楚理解方想法观点积极承担扮演角色怕羞敢说学生加鼓励点拨（2）指导学生学会倾听倾听说起容易做起困
难首先树立倾听意识教师应该告诉孩子：果想
尊重先尊重倾听尊重种方式次众口头称赞愿意认真倾听学生建立起榜样评评学生学会倾听（3）达成识学生组认知突进行效解决解决问题理解知识建立维护组成员间彼信次注重良师生关系建立师生情感交流加强教师课堂面带笑容欢乐情绪会感染学生学生种亲切感学生产生学动机课堂教学中老师真诚笑容面孩子师生情感交流孩子良心态参教师组织课堂学中学成绩理想学生教师应予鼓励信心学常予学生赞扬发现思维闪光点激发学生求知欲学热情
3课堂教学中注重动手实践
数学教学取课堂效率必须引导全体学生积极动参学活动中数学课堂教学中教师学生提供活动方式位学生参学中特强调会做通实践真正学知识消化贯通通实践学生触摸中感知理解掌握数学知识教圆周长时学生做直径2346厘米硬纸圆片课时圆片刻度厘米尺滚动周次记数学生分算出圆片滚动周长度相应圆直径较四结果研究圆周长直径关系学生通较分析总结发现：圆周长总直径三倍时告诉学生：三倍圆周率进推导出圆周长公式样动手实践方面调动学生学积极性利学生感知理解新知识方面促进学生学力课堂教学效率提高
二重视课课堂紧密衔接性
学数学知识特点系统性强前联系密切课复够学生总结探索发展空间样仅巩固发展课堂获知识更重开发学生智力提高学兴趣培养发现问题力学生思维发展水接受力限制知识教学分节课分学期完成样更需意识注意知识间联系系统化便收良教学效果
例教学两步应题例题例： 30米布剪12米做床单剩做衣服件3米布做件？类题目问题入手进行分析根问题已知条件补充问需条件
解答类题目时首先复相关步应题开始学生容易两步应题步应题什联系点较快掌握两步应题什联系点较快掌握两步
应题分析解答方法求学生步应题知识较掌握应重视相关部分知识课复正注重课复基础取更课堂效果
勇实践敢创新学生终身发展踏踏实实堂数学课努力造高效数学课堂
第四篇：政语组高效课堂阶段性结
政语组高效课堂阶段性结
重新中学政语组
阶段校正进行高效课堂改革学期初高效课堂业务培训段时间学尝试应更清晰认识高效课堂重性组讨认教学注入什样新精神点应该变课堂教学应该务实高效面组阶段高效课堂教学中认识体会总结：
导学案设置合理
课堂教学实现高效教师导学案抓手教师编写导学案备课程导学案编写完毕发学生便成学生学路线图方盘学生导学案指引完成学教师课时导学案课投入精力备课终带着走讲台总三五条片纸装果说导学案点相似话组认导学案两优点：首先书写简单明教师腾出手更时间精力查阅资料琢磨思考次导学案备学生实价值应该高形式备课
二课堂教学提问精
课堂提问教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水
更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
提问定思考价值调动学生动性集中注意力引导生动活泼学独立思考知识融会贯通提高分析问题解决问题力
提问难易适合层次学生实际力教师课堂中提问问题应备课时精挑细选严格控制数量克服课堂提问意性做数量适中避免两种倾
太太少提问太学生没思考回旋余学知识难理解消化提问太少讲授太学生难参机会终会产生厌倦情绪
提问定艺术技巧杜绝形式义问答学生答案老师答案致时教师引导反复追问学生答直追标准答案致止种锲舍追问做法程度制约学生思维灵性
提问量全体学生积极参思考更学生问机会激励学生提出问题答案置疑辨析
三教学活动调控灵活
教师善激发学生学兴趣课堂倍受关注亮点应该更精彩留学生努力缩短学生老师学生教材容距离心底爱课堂应该充分利教材图片实物学生情感体验发展学生思维增加学生想象力
教师学生堂练写时间课数老师讲学生听教师问学生答节课加学生活动紧紧巴巴写作训练常常拖课外变成作业加重学生负担降低课堂效率应该量活动压保证学生活动时间包括挤出分钟完成课堂书面作业
教师顾学生成感教学中量学生程度提示启发均成感背诵课文优等生中等生背诵理解运进生求读熟教师适时鼓励学生劲
总优质高效课堂教学程种理念必须立足学生学生积极参学实现效高质量互动达终目标
第五篇：学高效课堂阶段性结3月份
学高效课堂阶段性结
贯彻镇中心校关文件精神进步提高校教师业务素质课程实施力规范课堂教学常规提高课堂教学质量期面校阶段性结总结：
深入宣传广泛发动
学校根教育局镇中心文件精神积极加宣传力度积极营造造高效课堂氛围
二组织教师学研讨提高教师认识
13月旬校长次组织全体教师认真学县教育局文件精神深入领会高效课堂基涵遵循原理解掌握高效课堂标准求
2结合校语数教研组活动求位教师围绕什高效课堂什建立高效课堂样建立高效课堂三建立高效课堂关键问题进行交流讨教师进步深刻认识造高效课堂重意义
3求教师次研读新课标深入领会新课程精神实质清楚学段教学容教学目标教学重难点3月中旬分语数教研组举行次新课标解说活动通教师解说交流讨促进教师更深步领会新课程精神实质教师新课标熟记心运
4组织教师认真学研读高效课堂基求高效课堂评价标准深刻理解含义求位教师针高效课堂评价标准
认真反思时教学找出高效课堂差距定出努力方查缺补漏逐步完善教学
5学校积极创造条件位教师更新观念转变角色组织教师继续落实集体备课教学四清教师学笔记
三结合实际制定计划
组织教师认真学文件精神校 高效课堂创建活动实施方
案明确活动具体实施步骤安排求位教师结合校高效课堂实施方案实际情况制定出高效课堂达标活动实施计划计划组织开展项活动
四 积极探索实践逐步实现高效课堂
1学校教导处规范加强教师常规工作检查教研组月公示月常规教学检查情况根高效课堂求指出足提出改进通督查强化教师备课作业批改听课等
2五课活动载体学校通示范课公开课研讨课等形式逐渐提高教师高效课堂实践力位教师够认真备课积极参校级公开课听课评课吸取先进验改进足
3校教研活动中分学科分年段探究高效课堂模式鼓励教师时教学重积极探索尝试胆实践勇创新课堂教学切实达惜时增效轻负高效教学效果
4教师节课够针县高效课堂评价表 教学进行反思时改进教育观念教学行断提高教学水
5积极利校骨干教师课改中涌现出典型教师采取青年教师指导教师带头引领作带动中年教师促进老年教师相互切磋学提高驾驭教材驾驭课堂力促进教师够达标
通阶段活动校教师教学水确实提高存足处
1教师教学目标完成体现课堂时候前松紧时候学生质疑讨回答时热情高意思断学生时间较控制等
2课堂时候学生点拨位
3缺少学生信鼓励课堂教师完全放开手 鉴存问题学校组织教师次认真学关高效课堂意见精神求教师积极实践时注意老师名师学结合具体做法深入领会握高效课堂实质真谛
2014年3月
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