初中理教学培训会汇报材料
2010年烟台初中理教学培训会鲁东学图书信息馆举行会议烟台教科院王金龙老师持做题报告
年统安排项活动：
1关教学文评理教学文评晚举行次文评新思想创见次会议招开着手准备9月底交致县市区分配4篇县际间协商限文字
2谐高效思维话型课堂教学案例继续征集年注入新容
3省教研室征集优质课程资源实施方案新课程资源包括教学案例新课程评价改革体现新课改试题课件等收录资源库中作者获版权省教研室支付费根点击率少者付费开发者会定受益
苦教研进步发展述工作难展开必须研究新问题探索新方法
次会议三题：
1目前教学现状总结评价课堂教学改革进行种程度进行评价
2关三维目标关系问题
3关程方法重目标解决方案
第三问题重点问题继XX年身边教起次重改革身边教起考试情况学生学东西天改革建立目前教学状态突破
第问题：目前全市理教学基现状
（1）处莺歌燕舞旧貌换新颜教师积极探索课程标准相适应方式方法卓成效课堂产生巨变化亮点学生活动教学方式基建立
（2）教学手段发生翻天履变化城乡差距显著缩
概括起基方式：
（1）读议讲红基线索教师提出读书读图目标――学生读书图――学生互议――教师检查纳总结
种方法基传统模式发展早产生1987年保留
（2）教师引领特色方式重教师引领传统讲授基础发展教师领作强传承讲学生步快跑果处理效果反容易成讲授法种方法基流方法全省优质课集中种方式
（3）学外基础产生学案导学教师制定学方案统印发学生学生步步学种方式特点教案学案作业设计三案合
（4）学聊城杜郎口验基础产生分组活动教师起检查指导作
目前课堂教学存目标制定千篇律情境创设喧宾夺合作学重形轻质师生活动问义（教师提问问题没思维价值）知识形成缺乏程结收获流形式等问题
面播放烟台十二中宫传芳老师课针课进行讨
中 东
烟台十二中 宫传芳
创设情境导入新课
学生活动：学生收集关中东新闻播报
教师引领：词句话总结区？
学生回答
[师]发现原成热点区？
学生回答教师总结概括节课位置石油资源学起
课件出示世界图学生指中东范围
设问：谁知道中东？
学生回答教师讲述
[师]中东图亚洲分区相似？
出示中东西亚学生找差异提示利数学式子加减反映两者关系
2分钟认识中东国家
学生活动：学生提出价值问题学生回答
[师]描述中东理位置两角度？
总结：两洋三洲五海
纬度位置――北回线穿位温度带
找出世界级水道：土耳海峡苏伊士运河
出示土耳海峡图图获取信息？
学生读图发现：沟通海两洲分界线等
苏伊士运河（思路）
（承转）位置重定会成热点？东南亚马六甲海峡
读世界石油资源图描述石油分布读中东石油图中东石油集中分布里
石油位置关系：霍尔木兹海峡
图30秒时间记产油国没窍门
出示产油国柱状图饼状图认识石油位
引领学生读图找出石油出口通道交通道结合
学生疑问：样出口西欧美国什走远道？
学生解释教师总结
设疑：石油资源生想石油出路？
结：学完节什收获？
王金龙老师评课：节课突出优点学生够感受事物教起二运资料分析学生出结教师告知结三十分注重学生活动时存学生活动耗时效率低问题时间紧容教完解决高耗低效问题难进步展开终会新课程改革夭折节课学生已网查资料展示展示身花15分钟时间什会高耗低效？原：
1教师掌控学生活动力足原处转轨期教师教时间少学生活动花费时间长问题活动问题思考性强时间长教师布置务模糊感觉判断否活动完学生举手示意数学生活动完规定时间时间活动完毕差避免格式化尚长路走分组活动形式更增加学生讨环节组回答环节分组优势学生潜开发互相启发
2活动组织形式格式化分组活动容差异学生差异活动完全样
3根原学生学力较低
果说前两问题尚属战术问题第三问题根原结果回教师讲
第二问题：关三维目标关系作
知识技核心力培养学生达目标
程方法实现达目标措施
情感态度价值观精神支持理感悟演绎学生
程方法操作规律质提高学生操作力
第三问题：关方式方法教学设想
鉴长期忽视程方法研究学生较动学完感悟作目标意识教某某方面回答某某方面思考程方法核心程方法教前面减少学生走弯路师父带徒弟样适合种方法教学容具重复性
区域理认知思路方法基相分布容纳方法基样容相似学方法合模块
层次区域目标世界理例世界理三模块――洲区国家
洲出进行案例教学突出方法认知思路教学剩洲应交学生学
世界气候根气候资料纳某气候气温降水规律气候特点纳方法相气候案例教会学生读气温降水图数字图转化语言少度算热？降水少算 丰富 ？利身边例子出具体尺度方法定讲然纳区域
试着纳掌握放手学生纳类型气候特征时学生力已形成
难出方法教学明显分三种类型课：教二做三拓展教教师教方法方法示范课做学生活动力形成课拓展学生获取知识拓展课容少节课完成成堂课三环节教学目三种课教学目标相
第种课型教认知方法思路教师导作十分鲜明先教示范先教思维方式学具体某思路先示范教领着学生进行完某容然感悟刚思考
案例教学必须方法科学符合认知规律意识予强化果步做位减少教师教次数
第二种课型学生运方法体现学生导教师干预应解答学生疑难断学生整体活动检查学生交流考虑力差异提出整齐划求教师掌握学情况
类容划分模块气候形等方法教学战场区域理
世界理中洲体现纳形气候河流什特点分析三者间关系区教学考虑然环境类活动影响国家教学侧重制宜发展济图册编排亚洲外洲提供资料便实施方法教学三
层次中前面已教须注意容递进位置教学描述分析中国理位置评价开始达求
教方法时需补充许东西例工业农业影响素什？形影响气候？等等举具体例子欧洲西部什畜牧业光热量影响中国西北区水分条件限制青藏高原热量限制
中国理四区域世界理区致更强调区致性划分两模块：跨省区域省省级区域省区类似世界理国家
思维方法两类：演绎纳分适容
果方法教学真正实现出现列现象：
教师教课堂减少堂堂教更会出现
学生学局面会真正形成
教材承载学资源满足需开发新课程资源成教师重务
学生间差异会进步拉
30日午观两节省级优质课
王老师点评：第节教方法清晰例图例识应学生认识新图图例练第二节观察德州骑行车学生青岛少种生活现象出发引入形图题
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2010年烟台初中理教学培训会鲁东学图书信息馆举行会议烟台教科院王金龙老师持做题报告
年统安排项活动：
1关教学文评理教学文评晚举行次文评新思想创见次会议招开着手准备9月底交致县市区分配4篇县际间协商限文字
2谐高效思维话型课堂教学案例继续征集年注入新容
3省教研室征集优质课程资源实施方案新课程资源包括教学案例新课程评价改革体现新课改试题课件等收录资源库中作者获版权省教研室支付费根点击率少者付费开发者会定受益
苦教研进步发展述工作难展开必须研究新问题探索新方法
次会议三题：
1目前教学现状总结评价课堂教学改革进行种程度进行评价
2关三维目标关系问题
3关程方法重目标解决方案
第三问题重点问题继XX年身边教起次重改革身边教起考试情况学生学东西天改革建立目前教学状态突破
第问题：目前全市理教学基现状
（1）处莺歌燕舞旧貌换新颜教师积极探索课程标准相适应方式方法卓成效课堂产生巨变化亮点学生活动教学方式基建立
（2）教学手段发生翻天履变化城乡差距显著缩
概括起基方式：
（1）读议讲红基线索教师提出读书读图目标――学生读书图――学生互议――教师检查纳总结
种方法基传统模式发展早产生1987年保留
（2）教师引领特色方式重教师引领传统讲授基础发展教师领作强传承讲学生步快跑果处理效果反容易成讲授法种方法基流方法全省优质课集中种方式
（3）学外基础产生学案导学教师制定学方案统印发学生学生步步学种方式特点教案学案作业设计三案合
（4）学聊城杜郎口验基础产生分组活动教师起检查指导作
目前课堂教学存目标制定千篇律情境创设喧宾夺合作学重形轻质师生活动问义（教师提问问题没思维价值）知识形成缺乏程结收获流形式等问题
面播放烟台十二中宫传芳老师课针课进行讨
中 东
烟台十二中 宫传芳
创设情境导入新课
学生活动：学生收集关中东新闻播报
教师引领：词句话总结区？
学生回答
[师]发现原成热点区？
学生回答教师总结概括节课位置石油资源学起
课件出示世界图学生指中东范围
设问：谁知道中东？
学生回答教师讲述
[师]中东图亚洲分区相似？
出示中东西亚学生找差异提示利数学式子加减反映两者关系
2分钟认识中东国家
学生活动：学生提出价值问题学生回答
[师]描述中东理位置两角度？
总结：两洋三洲五海
纬度位置――北回线穿位温度带
找出世界级水道：土耳海峡苏伊士运河
出示土耳海峡图图获取信息？
学生读图发现：沟通海两洲分界线等
苏伊士运河（思路）
（承转）位置重定会成热点？东南亚马六甲海峡
读世界石油资源图描述石油分布读中东石油图中东石油集中分布里
石油位置关系：霍尔木兹海峡
图30秒时间记产油国没窍门
出示产油国柱状图饼状图认识石油位
引领学生读图找出石油出口通道交通道结合
学生疑问：样出口西欧美国什走远道？
学生解释教师总结
设疑：石油资源生想石油出路？
结：学完节什收获？
王金龙老师评课：节课突出优点学生够感受事物教起二运资料分析学生出结教师告知结三十分注重学生活动时存学生活动耗时效率低问题时间紧容教完解决高耗低效问题难进步展开终会新课程改革夭折节课学生已网查资料展示展示身花15分钟时间什会高耗低效？原：
1教师掌控学生活动力足原处转轨期教师教时间少学生活动花费时间长问题活动问题思考性强时间长教师布置务模糊感觉判断否活动完学生举手示意数学生活动完规定时间时间活动完毕差避免格式化尚长路走分组活动形式更增加学生讨环节组回答环节分组优势学生潜开发互相启发
2活动组织形式格式化分组活动容差异学生差异活动完全样
3根原学生学力较低
果说前两问题尚属战术问题第三问题根原结果回教师讲
第二问题：关三维目标关系作
知识技核心力培养学生达目标
程方法实现达目标措施
情感态度价值观精神支持理感悟演绎学生
程方法操作规律质提高学生操作力
第三问题：关方式方法教学设想
鉴长期忽视程方法研究学生较动学完感悟作目标意识教某某方面回答某某方面思考程方法核心程方法教前面减少学生走弯路师父带徒弟样适合种方法教学容具重复性
区域理认知思路方法基相分布容纳方法基样容相似学方法合模块
层次区域目标世界理例世界理三模块――洲区国家
洲出进行案例教学突出方法认知思路教学剩洲应交学生学
世界气候根气候资料纳某气候气温降水规律气候特点纳方法相气候案例教会学生读气温降水图数字图转化语言少度算热？降水少算 丰富 ？利身边例子出具体尺度方法定讲然纳区域
试着纳掌握放手学生纳类型气候特征时学生力已形成
难出方法教学明显分三种类型课：教二做三拓展教教师教方法方法示范课做学生活动力形成课拓展学生获取知识拓展课容少节课完成成堂课三环节教学目三种课教学目标相
第种课型教认知方法思路教师导作十分鲜明先教示范先教思维方式学具体某思路先示范教领着学生进行完某容然感悟刚思考
案例教学必须方法科学符合认知规律意识予强化果步做位减少教师教次数
第二种课型学生运方法体现学生导教师干预应解答学生疑难断学生整体活动检查学生交流考虑力差异提出整齐划求教师掌握学情况
类容划分模块气候形等方法教学战场区域理
世界理中洲体现纳形气候河流什特点分析三者间关系区教学考虑然环境类活动影响国家教学侧重制宜发展济图册编排亚洲外洲提供资料便实施方法教学三
层次中前面已教须注意容递进位置教学描述分析中国理位置评价开始达求
教方法时需补充许东西例工业农业影响素什？形影响气候？等等举具体例子欧洲西部什畜牧业光热量影响中国西北区水分条件限制青藏高原热量限制
中国理四区域世界理区致更强调区致性划分两模块：跨省区域省省级区域省区类似世界理国家
思维方法两类：演绎纳分适容
果方法教学真正实现出现列现象：
教师教课堂减少堂堂教更会出现
学生学局面会真正形成
教材承载学资源满足需开发新课程资源成教师重务
学生间差异会进步拉
30日午观两节省级优质课
王老师点评：第节教方法清晰例图例识应学生认识新图图例练第二节观察德州骑行车学生青岛少种生活现象出发引入形图题
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