观察物体单元结
教学目标：
1正确辨位置（正面侧面背面）观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3助动手操作发展学生空间观念伴合作意识
4联系生活实际学生体会数学知识源生活
5帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
6学生进行保护珍稀动物关心集体情感教育
教学重点：
实际观察活动中感受位置观察物体形状
教学难点：
辨认侧面（左侧面右侧面）观察物体形状
教学准备：
制作课件玩具恐龙5雕塑片20张数码相机台学生8组围桌坐
教学程：
创设情境激趣感知
1实际切入
(1)激趣：朋友相？位学相？老师天带台相机谁想家拍呢？（鼓励学生角度拍）
(2)谈话：真摄影师学想想拍样（教师操作屏幕出示刚位置拍摄片）
(3)提问：家觉拍样？喜欢张？张站什方拍？拍位学面呢？（学生讨回答课件点击应片放）
2导入新课
讲述：学说真错想拍出片仔细观察物体找佳位置行天学观察物体（出示课题）
二师生互动探究新知
1构建新知
（1）位观察：
谈话：（出示玩具恐龙）什？知道恐龙？家老师手里恐龙什样子？
求：老师组准备恐龙请学仔细观察恐龙面什样子？（课件出示正面左侧面右侧面背面拍摄恐龙片）
提问：什？屏幕张片样？
谈话：学观察真仔细老师想统计数请恐龙正面学站起侧面学站起没站起学面？
（2）换位观察：
求：听老师口令全体起立请组学时针方（教师做手势表示）走组张位子现恐龙形状刚样？现恐龙面？
生1：侧面刚前面
生2：背面刚侧面
质疑：什家现刚样呢？回事？（学生讨交流）
生1：绕圈
生2：绕圈组学位置改变
结：原换位子位置发生变化观察角度恐龙形状样
（3）全面观察：
谈话：学想想找位置观察恐龙？想位置位置观察吧（学生选择喜爱位置观察）
提问：位置观察？刚样？
说明：老师绕着恐龙圈拍摄录吧（课件展示玩具恐龙旋转圈画面定格）
（5）情感交流：
教师：想恐龙说什？
谈话：知知道现没恐龙？然原恐龙已灭绝动物快灭绝应该做呢？
2巩固新知
（1）摆摆
教师：学身边熟悉物体说：书书包铅笔盒……观察？现请组朋友数学书放起理成摞数学书什样？数学书面？面？（学生操作回答）
（2）找找
实例：家知道开学班级桌椅坏总位学修没留姓名老师直调查出星期六时候老师正位学爸爸起班级修理课桌老师悄悄拍镜头想想知道谁呢？（课件演示班级学生修理课桌场景背影侧面）猜出？（学生议纷纷）什难猜？面知道谁呢？（课件演示正面）
结：家应该学家服务
三结：
天学会位置观察物体知道位置观察物体形状样生活中处处留心观察做勤思考孩子做？
美丽图形（轴称）
教学容：教版实验教材数学教科书二年级册第68页容
教学目标：
1．学通观察操作初步认识轴称现象方格子画出简单图形轴称图形
2．通学生活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
3．培养学生合作意识学生合作中交流学互动
教学重难点：
辨认称图形方格子画出简单轴称图形
教学具准备：
课件学生张蝴蝶形彩纸件蝴蝶衣裳两张彩色纸枝水彩笔剪刀尺子种称装饰品
教学程：
事导入
1．出示题图配合音乐师：蜻蜓动物城里玩遇辛勤工作蜜蜂见座座漂亮房屋蝴蝶说：瞧做件衣服穿起合身办？（出现三种称衣服图形）蝴蝶找蜻蜓帮忙
2．师：路蝴蝶许美丽景色遇见许动物朋友瞧美丽孔雀走知七星瓢虫螃蟹
3．师：朋友美？说说觉美？（学生回答）画？
二初步感知称图形特点
1．（指着蝴蝶形）师：美图形想想剪出？请朋友出张彩纸剪刀剪出蝴蝶行？（请学生说说剪？）
师：朋友剪出蝴蝶什呢？什朋友剪出美丽蝴蝶呢？蝴蝶形状底什特点研究研究
2．（组活动）学生观察老师提供蝴蝶图形说说形状特点（学生通折折方法体会蝴蝶左右形状样）样蝴蝶左右形状样呢？（左右折）
3．师：种方法折折剪称图形（师操作请学生评价）想想剪剪？甚老师剪漂亮？
4．师：进行赛次谁够剪次更快剪形状更新颖（展示学生剪出称称图形）
①请学介绍作品样剪？
②什样剪？样剪左右称条折痕做称轴称轴左面右面形状样
③师生合作画称轴
5．生活中称图形请学生举例
三进步拓展学生称图形认识
（）蜻蜓蝴蝶图形屋
1．位长方形说：朋友够找出称轴？
师：朋友帮找找？请出长方形卡片想办法找找画画说说
2．样方法找正方形称轴？
3 师：找出圆形条称轴？（课件展示）
4．结：朋友真聪明找出称图形称轴
（二）
1出示图1请朋友半画出
2出示图2学生画
四 结
天家蝴蝶起认识美丽称图形 说说美？（称）回家找找家中图形物体称？
镜 面 称
教学容：教版实验教材数学教科书二年级册第69页
教学目标：1学生初步认识镜面称现象
2游戏动手操作加强学生镜面称现象感知
3激发学生镜面称现象进行探究奇心极力学生动探索未知
教具学具准备：学生准备面镜子写反数字卡片课件
教学程设计：
激趣导入
导语：昨天啊明明聪聪家做客程中发生件趣
事想知道？起吧
课件展示：明明聪聪家做客发现样做什动作方做什动作谁真明明呢？请求学予帮助
学生观察讨：什会出现行样？
生：面镜子
教师予鼓励出示课题：镜面称
二探究新知
1．游戏进入感知镜面称
教师请两名学生镜子师着学生做动作生表演
活动程中学生做出反应老师动作样
老师动作相反究竟谁？
学生充分发表意见
2．亲体会
学生讨出结果教师带领学生亲体验通镜子发现
什？
学生镜子前做种动作学生亲观察体会
教师引导学生：果伸左手镜子里会伸边手？
伴间做镜子游戏角度体验镜面称
3．举出生活中关镜面称现象例子
师：举出生活中样现象？
生：湖面倒影雨面积水倒影……
三动手操作
巩固应：
1．课件次出现半蝴蝶雪花天坛飞机等
师：分什？通什办法知道？
2．学生发张写反数字卡片伴间进行镜子写数字
游戏
四结
师：天通游戏活动解关镜面称现象生活
中镜面称现象希家留心谁找更类似现象
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教学目标：
1正确辨位置（正面侧面背面）观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3助动手操作发展学生空间观念伴合作意识
4联系生活实际学生体会数学知识源生活
5帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
6学生进行保护珍稀动物关心集体情感教育
教学重点：
实际观察活动中感受位置观察物体形状
教学难点：
辨认侧面（左侧面右侧面）观察物体形状
教学准备：
制作课件玩具恐龙5雕塑片20张数码相机台学生8组围桌坐
教学程：
创设情境激趣感知
1实际切入
(1)激趣：朋友相？位学相？老师天带台相机谁想家拍呢？（鼓励学生角度拍）
(2)谈话：真摄影师学想想拍样（教师操作屏幕出示刚位置拍摄片）
(3)提问：家觉拍样？喜欢张？张站什方拍？拍位学面呢？（学生讨回答课件点击应片放）
2导入新课
讲述：学说真错想拍出片仔细观察物体找佳位置行天学观察物体（出示课题）
二师生互动探究新知
1构建新知
（1）位观察：
谈话：（出示玩具恐龙）什？知道恐龙？家老师手里恐龙什样子？
求：老师组准备恐龙请学仔细观察恐龙面什样子？（课件出示正面左侧面右侧面背面拍摄恐龙片）
提问：什？屏幕张片样？
谈话：学观察真仔细老师想统计数请恐龙正面学站起侧面学站起没站起学面？
（2）换位观察：
求：听老师口令全体起立请组学时针方（教师做手势表示）走组张位子现恐龙形状刚样？现恐龙面？
生1：侧面刚前面
生2：背面刚侧面
质疑：什家现刚样呢？回事？（学生讨交流）
生1：绕圈
生2：绕圈组学位置改变
结：原换位子位置发生变化观察角度恐龙形状样
（3）全面观察：
谈话：学想想找位置观察恐龙？想位置位置观察吧（学生选择喜爱位置观察）
提问：位置观察？刚样？
说明：老师绕着恐龙圈拍摄录吧（课件展示玩具恐龙旋转圈画面定格）
（5）情感交流：
教师：想恐龙说什？
谈话：知知道现没恐龙？然原恐龙已灭绝动物快灭绝应该做呢？
2巩固新知
（1）摆摆
教师：学身边熟悉物体说：书书包铅笔盒……观察？现请组朋友数学书放起理成摞数学书什样？数学书面？面？（学生操作回答）
（2）找找
实例：家知道开学班级桌椅坏总位学修没留姓名老师直调查出星期六时候老师正位学爸爸起班级修理课桌老师悄悄拍镜头想想知道谁呢？（课件演示班级学生修理课桌场景背影侧面）猜出？（学生议纷纷）什难猜？面知道谁呢？（课件演示正面）
结：家应该学家服务
三结：
天学会位置观察物体知道位置观察物体形状样生活中处处留心观察做勤思考孩子做？
美丽图形（轴称）
教学容：教版实验教材数学教科书二年级册第68页容
教学目标：
1．学通观察操作初步认识轴称现象方格子画出简单图形轴称图形
2．通学生活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
3．培养学生合作意识学生合作中交流学互动
教学重难点：
辨认称图形方格子画出简单轴称图形
教学具准备：
课件学生张蝴蝶形彩纸件蝴蝶衣裳两张彩色纸枝水彩笔剪刀尺子种称装饰品
教学程：
事导入
1．出示题图配合音乐师：蜻蜓动物城里玩遇辛勤工作蜜蜂见座座漂亮房屋蝴蝶说：瞧做件衣服穿起合身办？（出现三种称衣服图形）蝴蝶找蜻蜓帮忙
2．师：路蝴蝶许美丽景色遇见许动物朋友瞧美丽孔雀走知七星瓢虫螃蟹
3．师：朋友美？说说觉美？（学生回答）画？
二初步感知称图形特点
1．（指着蝴蝶形）师：美图形想想剪出？请朋友出张彩纸剪刀剪出蝴蝶行？（请学生说说剪？）
师：朋友剪出蝴蝶什呢？什朋友剪出美丽蝴蝶呢？蝴蝶形状底什特点研究研究
2．（组活动）学生观察老师提供蝴蝶图形说说形状特点（学生通折折方法体会蝴蝶左右形状样）样蝴蝶左右形状样呢？（左右折）
3．师：种方法折折剪称图形（师操作请学生评价）想想剪剪？甚老师剪漂亮？
4．师：进行赛次谁够剪次更快剪形状更新颖（展示学生剪出称称图形）
①请学介绍作品样剪？
②什样剪？样剪左右称条折痕做称轴称轴左面右面形状样
③师生合作画称轴
5．生活中称图形请学生举例
三进步拓展学生称图形认识
（）蜻蜓蝴蝶图形屋
1．位长方形说：朋友够找出称轴？
师：朋友帮找找？请出长方形卡片想办法找找画画说说
2．样方法找正方形称轴？
3 师：找出圆形条称轴？（课件展示）
4．结：朋友真聪明找出称图形称轴
（二）
1出示图1请朋友半画出
2出示图2学生画
四 结
天家蝴蝶起认识美丽称图形 说说美？（称）回家找找家中图形物体称？
镜 面 称
教学容：教版实验教材数学教科书二年级册第69页
教学目标：1学生初步认识镜面称现象
2游戏动手操作加强学生镜面称现象感知
3激发学生镜面称现象进行探究奇心极力学生动探索未知
教具学具准备：学生准备面镜子写反数字卡片课件
教学程设计：
激趣导入
导语：昨天啊明明聪聪家做客程中发生件趣
事想知道？起吧
课件展示：明明聪聪家做客发现样做什动作方做什动作谁真明明呢？请求学予帮助
学生观察讨：什会出现行样？
生：面镜子
教师予鼓励出示课题：镜面称
二探究新知
1．游戏进入感知镜面称
教师请两名学生镜子师着学生做动作生表演
活动程中学生做出反应老师动作样
老师动作相反究竟谁？
学生充分发表意见
2．亲体会
学生讨出结果教师带领学生亲体验通镜子发现
什？
学生镜子前做种动作学生亲观察体会
教师引导学生：果伸左手镜子里会伸边手？
伴间做镜子游戏角度体验镜面称
3．举出生活中关镜面称现象例子
师：举出生活中样现象？
生：湖面倒影雨面积水倒影……
三动手操作
巩固应：
1．课件次出现半蝴蝶雪花天坛飞机等
师：分什？通什办法知道？
2．学生发张写反数字卡片伴间进行镜子写数字
游戏
四结
师：天通游戏活动解关镜面称现象生活
中镜面称现象希家留心谁找更类似现象
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