关员心理问题项分析策
关员心理问题项分析策 果意志消沉精神萎靡私欲膨胀必然会影响工作学生活出现种愿干干干坏事情况前传统意识现代观念断激荡出种新问题矛盾外腐配思想侵入产生种～现象部分员断露出心理准备足心理承受力弱心理免疫力降心理适应性强等问题加强员心理建设筑牢员心理长城已成务急成保持先进性项基础性工程 员性性社会三者机结合体员心理相应分解成性心理员性心理员社会心理三维度性心理指员性表现种心理机制包括态度组织观念非观念献身精神性约束力等容员性心理指员体常出现具定倾相稳定质心理特征总包括员理想信念世界观需动机兴趣等容员社会心理指社会心理现象员身折射反映例责扩散心理众心理价心理补偿心理相似相亲心理亲心理等 员心理结构角度分析前员心理存问题包括： 角色意识模糊性心理弱化现实生活中员正确处理性社会性三种角色间转变发生突场合够表现出性意识组生活会等需表现出性意识情况忘记员身份心理学角度分析种角色意识模糊性心理弱化必然导致性心理水性求差距拉表现出行标准致制力降低等问题 二需求庸俗趣味低级化着追求合理物质利益社会广泛接受某员找满足贪欲理低层次需求某方面必掩饰员干部老利手中职权味追求物质利益出现～现象反映～分子～行～现象社会认知情感态度 三荣誉感淡化责意识缺失改革开放中出现贫富差距社会发展程中必然现象昔日追求政治位满足感民服务实现员心理失衡
产生孤独失落心理员干部甘公仆权专权讲求吃草奉献图报酬索取种政治荣誉感淡化责意识缺失现象责扩散心理关部分员受世风日心古等错误观念影响周围群众缺乏正义感社会责意识降低面正风勇批评抵制敢社会丑恶现象做斗争群众需帮助时挺身出丧失名员起码责意识 针问题提出加强员心理建设点建议： 第加强员性心理培养强化角色意识性心理培养程性原员求固定员行动力定型――性心理程性心理培养两种途径：组织教育培养二员修养 组织教育培养外通员身认知情感意志等心理驱力转化员性心理通加强理想信念教育政治理教育建知识教育等强化员性心理重点组织员认真学基理实际工作中模范践行基理结合点功夫培养员具备良理想情操强化员角色意识命意识责意识员时刻牢记性质宗旨务时刻产员标准严格约束言行身作切实发挥先锋模范作限度体现出员先进性 加强员性心理培养根通员锻炼修养实质性标准觉化行活动标准程员时刻做重省警励 第二满足员合理性需加强员心理激励需体部环境外部生活条件稳定求体赖生存发展必条件体行积极性源泉体进行活动基动力马斯洛需层次理需低级高级发展需层次越高产生激励作越强烈弗鲁姆认调动积极性紧密相关两素：期值价值目标激发力量目标效价×期值加强员心理激励方面入手：满足员高层次心理需时适度满足员低层次心理需例物质利益原适应需层次举措二断激
发员高层次需实现需高层次需充分调动潜发挥实现作消极概念追求实现高理想心理动没种动力素难创造出辉煌业绩三积极满足员合理需方式方法讲求高析调避免庸俗低四坚持满足需私奉献相统实际正确处理需社会需关系问题员满足需时满足社会需程需社会需发生突时员应该首先满足社会需关键时刻勇牺牲 第三强化员群体意识增强凝聚力心理学角度凝聚力群体聚力增强组织群体聚力通两种方式：组织群体目标感召员群体意识目标具激励导强化作群体目标影响群体行重素群体动力重源前应着重设置合适群体目标功夫注意设置群体目标层次性反馈性难度适度性参性二组织群体规范约束员行活动群体规范具动呼导功群体聚力强条件表现出符合群体规范行时群体会予赞许鼓励强化行行符合群体规范时会感受群体压力迫改变行广员觉运群体规范动力导功控制调节体行群体规范化程
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关员心理问题项分析策 果意志消沉精神萎靡私欲膨胀必然会影响工作学生活出现种愿干干干坏事情况前传统意识现代观念断激荡出种新问题矛盾外腐配思想侵入产生种～现象部分员断露出心理准备足心理承受力弱心理免疫力降心理适应性强等问题加强员心理建设筑牢员心理长城已成务急成保持先进性项基础性工程 员性性社会三者机结合体员心理相应分解成性心理员性心理员社会心理三维度性心理指员性表现种心理机制包括态度组织观念非观念献身精神性约束力等容员性心理指员体常出现具定倾相稳定质心理特征总包括员理想信念世界观需动机兴趣等容员社会心理指社会心理现象员身折射反映例责扩散心理众心理价心理补偿心理相似相亲心理亲心理等 员心理结构角度分析前员心理存问题包括： 角色意识模糊性心理弱化现实生活中员正确处理性社会性三种角色间转变发生突场合够表现出性意识组生活会等需表现出性意识情况忘记员身份心理学角度分析种角色意识模糊性心理弱化必然导致性心理水性求差距拉表现出行标准致制力降低等问题 二需求庸俗趣味低级化着追求合理物质利益社会广泛接受某员找满足贪欲理低层次需求某方面必掩饰员干部老利手中职权味追求物质利益出现～现象反映～分子～行～现象社会认知情感态度 三荣誉感淡化责意识缺失改革开放中出现贫富差距社会发展程中必然现象昔日追求政治位满足感民服务实现员心理失衡
产生孤独失落心理员干部甘公仆权专权讲求吃草奉献图报酬索取种政治荣誉感淡化责意识缺失现象责扩散心理关部分员受世风日心古等错误观念影响周围群众缺乏正义感社会责意识降低面正风勇批评抵制敢社会丑恶现象做斗争群众需帮助时挺身出丧失名员起码责意识 针问题提出加强员心理建设点建议： 第加强员性心理培养强化角色意识性心理培养程性原员求固定员行动力定型――性心理程性心理培养两种途径：组织教育培养二员修养 组织教育培养外通员身认知情感意志等心理驱力转化员性心理通加强理想信念教育政治理教育建知识教育等强化员性心理重点组织员认真学基理实际工作中模范践行基理结合点功夫培养员具备良理想情操强化员角色意识命意识责意识员时刻牢记性质宗旨务时刻产员标准严格约束言行身作切实发挥先锋模范作限度体现出员先进性 加强员性心理培养根通员锻炼修养实质性标准觉化行活动标准程员时刻做重省警励 第二满足员合理性需加强员心理激励需体部环境外部生活条件稳定求体赖生存发展必条件体行积极性源泉体进行活动基动力马斯洛需层次理需低级高级发展需层次越高产生激励作越强烈弗鲁姆认调动积极性紧密相关两素：期值价值目标激发力量目标效价×期值加强员心理激励方面入手：满足员高层次心理需时适度满足员低层次心理需例物质利益原适应需层次举措二断激
发员高层次需实现需高层次需充分调动潜发挥实现作消极概念追求实现高理想心理动没种动力素难创造出辉煌业绩三积极满足员合理需方式方法讲求高析调避免庸俗低四坚持满足需私奉献相统实际正确处理需社会需关系问题员满足需时满足社会需程需社会需发生突时员应该首先满足社会需关键时刻勇牺牲 第三强化员群体意识增强凝聚力心理学角度凝聚力群体聚力增强组织群体聚力通两种方式：组织群体目标感召员群体意识目标具激励导强化作群体目标影响群体行重素群体动力重源前应着重设置合适群体目标功夫注意设置群体目标层次性反馈性难度适度性参性二组织群体规范约束员行活动群体规范具动呼导功群体聚力强条件表现出符合群体规范行时群体会予赞许鼓励强化行行符合群体规范时会感受群体压力迫改变行广员觉运群体规范动力导功控制调节体行群体规范化程
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