课题教版英语五年册Unit 2 Teachers
课时：Fun Time
教材分析
课册教材中第二单元关教师话题第二层次学容教师话题延伸拓展该课图文茂方式巧妙结合单元话题介绍加学生学校学生活情况学生真实语境中体验语言实际运循序渐进发展阅读力
学情分析
单元话题 Teachers 学生熟悉较感兴趣话题册第单元中学生已学英语描述班学学第二单元时孩子会然运已学词汇句型丰富老师语言描述写作部分中会部分学生忽略语第三称单数时动词面加ses教师授课程中加强调处
教学目标
知识目标：
1掌握描述物时句型HeShe is … HeShe has … HeShe teaches …
2够助图片阅读策略读懂Fun Time基信息
技目标：
1 学生学会英语介绍某处某例：学校教室教师……
2引导学生制作描写教师介绍卡
情感目标：
1学唱单元话题相关歌曲英语表述出老师感激情
2解加学生学校学生活情况
学策略：
1 学程中开展组合作学探讨学语言描述学校教室老师动脑思考互相帮助交流合作
2 利真实国外教学楼外观教室部设置视频国外教师授课情景视频学生展示原汁原味异域文化激发学生学兴趣综合语言运力培养落实实际教学程中
文化策略：
利国外学生课视频学生创造真实语言环境
教学重点难点
教学重点：
1 介绍物时句型HeShe is … HeShe has… HeShe teaches …
2 语篇学进行阅读理解
教学难点：
1 描述物时般现时里语第三称单数动词加ses
2够准确流利运学语言现学生活情况做描述
教学基策略设计思路
节课单元中第二层次学容设计教学程时特注意学生断反复运单元学重点词汇重点句型时学生断延伸拓展空间学完课课文学生仿描述学校生活学校教室教师等方面入手课中设计活动浅入深面全体学生学生愉快氛围中维度提升英语学力
设计思路首先通观学生熟知学校视频直观导入激发学生求知欲学兴趣出示学生班英语老师片互动方式进行正确描述选择学生已知识储备基础加学生学校学生活情况进行学学程中教师学生观探讨加学教学楼外观教室布置教师课情形异处学生够种真实语境逐步提升综合语言运力教师问题导引导学生关注课文中段落侧重方面回答问题时引导学生思考学生活情况续口头描述输出做铺垫学生组交流互助合作方式学校生活做描述种合作方式形式加汇报通项活动化学生语言帮助学生较利完成知识汲取力发展渡写写说说环节学生学单元知识重点成果反馈情感升华综合体现教师鼓励学生节课中听感悟手中笔语言表述出时加反馈
资源开发说明
节课运希沃课件优课智慧教学系统呈现学生互动伊始选择题中学生手中pad进行选择实时传老师屏幕知道组做错节课中插入授课容相关视频学生pad观样画面更清晰孩子更真切学生更直观加学生学生活情况进行解写作环节学生写完拍传老师屏幕时学生选择想组作品老师学点评样互动教学仅学生体验学乐趣更老师教学活动开展高效意义
教学程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Pretask preparation (3 minutes)
播放视频提出问题：
What do you see in the video
出示选择
What ’s Miss Zheng like
Now let’s try to sing about Miss Zheng
引出课课题
学生回答
学生pad作答
She is … She has …
学生尝试改编歌词歌唱老师
通视频歌曲导入学生快进入学英语状态中回答正确学生教师予卡片奖励
Whiletask procedure
(23 minutes)
出示学校图片
They are about our school
提出问题：
Do you want to know other countries’ schools
播放加学校视频
学生试说出想解国家学校情况
观视频师生互动探讨加学校学校异处
学生熟悉环境入手利直观视频激发学生想解国家学校情况欲
提出问题：
Is the Canadian school the same as our school
What are the differences？
学生回答问题
Yes
回答开放性问题
通问题设置学生学会英语组织恰语言总结通视频容
先出示三加学课堂视频
What is she like
What does she teaches
She is … She has …
She teaches …
视频引出单元描述物时重点句型学生回答中反复操练
带着问题听Fun Time音频
Is their school very big
Do they have lunch in the classroom or in the dining hall
No
In the classroom
初步解课文带着问题听课音频
出示问题
How many students are there in their class
What does Miss Black teach
What is in their classroom
When do they eat lunch and what do they eat
朗读课文课文中画出问题答案反馈
通问题引导学生关注课文中描述学校生活侧重点学生描述学校生活基础
Post –task activities
(10 minutes)
出示两名美国学生描述学校生活
Read the text together
进步感知描述学校生活语言结构
出示语言框架
We are from …
Our school is …
Our classroom is …
Our teacher is …
There isare …
……
老师奖励卡片选择性进行描述：
our school our classroom our teacher
学生组单位进行反馈
学生组进行交流互助利提升英语输出力
Write about your favourite teacher please
学生试描写喜欢老师利pad进行拍反馈进行互评
利课学逐步提升学生写作力
Summary and homework
(4 minutes)
What do you want to say to your teacher
Thank you
……
通种交流方式学生情感语言程中升华
Complete your writing and read it to your classmates
学生解作业求
课堂学容延伸课外进步加强学生学力
教学反思
课中教师利交互式授课方式激发学生学兴趣体现学生学性国外学校相关视频直观带学生进入外国课堂学生更加深入解加学生学校学生活情况学生反馈描述学校生活程中出现部分学生忽略语Our school Our teacher时面动词应该第三称单数形式教师应教学中预设相关练
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课题教版英语五年册Unit 2 Teachers
课时：Fun Time
教材分析
课册教材中第二单元关教师话题第二层次学容教师话题延伸拓展该课图文茂方式巧妙结合单元话题介绍加学生学校学生活情况学生真实语境中体验语言实际运循序渐进发展阅读力
学情分析
单元话题 Teachers 学生熟悉较感兴趣话题册第单元中学生已学英语描述班学学第二单元时孩子会然运已学词汇句型丰富老师语言描述写作部分中会部分学生忽略语第三称单数时动词面加ses教师授课程中加强调处
教学目标
知识目标：
1掌握描述物时句型HeShe is … HeShe has … HeShe teaches …
2够助图片阅读策略读懂Fun Time基信息
技目标：
1 学生学会英语介绍某处某例：学校教室教师……
2引导学生制作描写教师介绍卡
情感目标：
1学唱单元话题相关歌曲英语表述出老师感激情
2解加学生学校学生活情况
学策略：
1 学程中开展组合作学探讨学语言描述学校教室老师动脑思考互相帮助交流合作
2 利真实国外教学楼外观教室部设置视频国外教师授课情景视频学生展示原汁原味异域文化激发学生学兴趣综合语言运力培养落实实际教学程中
文化策略：
利国外学生课视频学生创造真实语言环境
教学重点难点
教学重点：
1 介绍物时句型HeShe is … HeShe has… HeShe teaches …
2 语篇学进行阅读理解
教学难点：
1 描述物时般现时里语第三称单数动词加ses
2够准确流利运学语言现学生活情况做描述
教学基策略设计思路
节课单元中第二层次学容设计教学程时特注意学生断反复运单元学重点词汇重点句型时学生断延伸拓展空间学完课课文学生仿描述学校生活学校教室教师等方面入手课中设计活动浅入深面全体学生学生愉快氛围中维度提升英语学力
设计思路首先通观学生熟知学校视频直观导入激发学生求知欲学兴趣出示学生班英语老师片互动方式进行正确描述选择学生已知识储备基础加学生学校学生活情况进行学学程中教师学生观探讨加学教学楼外观教室布置教师课情形异处学生够种真实语境逐步提升综合语言运力教师问题导引导学生关注课文中段落侧重方面回答问题时引导学生思考学生活情况续口头描述输出做铺垫学生组交流互助合作方式学校生活做描述种合作方式形式加汇报通项活动化学生语言帮助学生较利完成知识汲取力发展渡写写说说环节学生学单元知识重点成果反馈情感升华综合体现教师鼓励学生节课中听感悟手中笔语言表述出时加反馈
资源开发说明
节课运希沃课件优课智慧教学系统呈现学生互动伊始选择题中学生手中pad进行选择实时传老师屏幕知道组做错节课中插入授课容相关视频学生pad观样画面更清晰孩子更真切学生更直观加学生学生活情况进行解写作环节学生写完拍传老师屏幕时学生选择想组作品老师学点评样互动教学仅学生体验学乐趣更老师教学活动开展高效意义
教学程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Pretask preparation (3 minutes)
播放视频提出问题：
What do you see in the video
出示选择
What ’s Miss Zheng like
Now let’s try to sing about Miss Zheng
引出课课题
学生回答
学生pad作答
She is … She has …
学生尝试改编歌词歌唱老师
通视频歌曲导入学生快进入学英语状态中回答正确学生教师予卡片奖励
Whiletask procedure
(23 minutes)
出示学校图片
They are about our school
提出问题：
Do you want to know other countries’ schools
播放加学校视频
学生试说出想解国家学校情况
观视频师生互动探讨加学校学校异处
学生熟悉环境入手利直观视频激发学生想解国家学校情况欲
提出问题：
Is the Canadian school the same as our school
What are the differences？
学生回答问题
Yes
回答开放性问题
通问题设置学生学会英语组织恰语言总结通视频容
先出示三加学课堂视频
What is she like
What does she teaches
She is … She has …
She teaches …
视频引出单元描述物时重点句型学生回答中反复操练
带着问题听Fun Time音频
Is their school very big
Do they have lunch in the classroom or in the dining hall
No
In the classroom
初步解课文带着问题听课音频
出示问题
How many students are there in their class
What does Miss Black teach
What is in their classroom
When do they eat lunch and what do they eat
朗读课文课文中画出问题答案反馈
通问题引导学生关注课文中描述学校生活侧重点学生描述学校生活基础
Post –task activities
(10 minutes)
出示两名美国学生描述学校生活
Read the text together
进步感知描述学校生活语言结构
出示语言框架
We are from …
Our school is …
Our classroom is …
Our teacher is …
There isare …
……
老师奖励卡片选择性进行描述：
our school our classroom our teacher
学生组单位进行反馈
学生组进行交流互助利提升英语输出力
Write about your favourite teacher please
学生试描写喜欢老师利pad进行拍反馈进行互评
利课学逐步提升学生写作力
Summary and homework
(4 minutes)
What do you want to say to your teacher
Thank you
……
通种交流方式学生情感语言程中升华
Complete your writing and read it to your classmates
学生解作业求
课堂学容延伸课外进步加强学生学力
教学反思
课中教师利交互式授课方式激发学生学兴趣体现学生学性国外学校相关视频直观带学生进入外国课堂学生更加深入解加学生学校学生活情况学生反馈描述学校生活程中出现部分学生忽略语Our school Our teacher时面动词应该第三称单数形式教师应教学中预设相关练
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