2017作文评语(4篇)
文目录
1 2017作文评语
2 指导学生写作文评语
3 学语文教师写作文评语
4 写作文评语
第二称写评语
心理学中种效应告诉方接受观点评价必须方保持体观关系作文评语开头放师架学生处位置等交流式语言拉师生距离学生营造轻松氛围降低学生写作时心理压力创设等师生互动局面更体现理念
二倡导谈心式文化评语
心理学家马斯洛认：需低级高级分中尊重需实现需高需学生作中问题教师站理解尊重学生角度改变作文评语中作说教者形象商量询问口吻学生进行等耐心心灵交流学生充满性化氛围中感受教师关爱油然生身价值认识激发写作兴趣引起问题思考求进：词换句话太长标点分开行说仔细观察番否发现什……
次发现班位学生抄袭文章然没立找声训斥番评语中写：老师谢谢文推荐推荐注明出处哦什时候读佳作呢风细雨充满文关怀言语仅保护学生强烈尊心
学生轻松领悟老师言外意容接受改正粗暴批评尘莫
三评语统观全文仔细斟酌
学生作文中语句似闲笔统观全文便发现文章伏笔悬念结构中心关键匆匆笔批改必造成挽回错出现老师批语涂改面目全非触目惊心情况
：学生写坚强爸爸文开头花笔墨描写天气恶劣乍似觉作者写文章成写景文悖初衷然完全文难发现作者意：1通描写环境恶劣暗示爸爸失业文章基调谐2爸爸满怀惆怅徘徊狂风呼啸街心伤痛快重新振作起坚强作文巧妙构思拍案绝见教师写评语先统观全文仔细斟酌
四评语太笼统具体化
老师写作文评语总千篇律够具体中心够突出够生动……空洞放四海皆程式化批注带浓重八股味道套作文力佳学生评语合适然学生知然知然手修改批语失实际意义形虚设教师仅应抓性化问题根学生文章提出问题更应提示解决问题方法突破口学生放矢明白手修改修改达真正学会修改
：学生写游记容单薄评语写容单薄学生难准确握知里修改
样写效果天壤：景点错老师想欣赏里风光定序具体告诉名胜古迹什特色里喜欢里什具启发性评语学生定文思泉涌
五评语宜缺点罗列长篇应求简明力
老师批改学生作文总缺点罗列越越写长篇学生晕头转茫茫中领手束手结果老师长叹：徒劳功作文评语求文长贵简明力学生作文力培养重道远需程蹴老师写评语应围绕次作训练学生提求抓住重点计划提出建议希次作解决问题否学生罗列缺点前渐失信心适结果偿失
六评语鼓励恰分
叶圣陶先生说：批改宜挑剔鼓励指出优点 肯定性评语凸现教师理念学生肯定心智模式调适改变评语态度作文态度显著变化笔者时常学生作文写棒画拇指写：想法老师样学生作文种眉飞色舞逐相告情景着实感动长长感叹号根通知识殿堂绳索引导学生前进学生批语现象渐渐消失开始喜欢老师评语学生写作兴趣旦激起作文成种乐趣种享受少学生感言：现老师喜欢作文喜欢写学生次作文反映童心童趣童真期老师肯定表扬教师作文评语中鼓励写赏识性肯定性评语
然恰分空捏造行夸行真天伟想象力称世界流
真太聪明等言实中生评语应少仅起激励作会导致学生感觉盲目满甚扭曲生观
七评语针学生实际异
作文学生认知水语言表达力等诸方面种体现作文中学生试着见闻想感亲身历事情恰语句表达出程独立显示极差异性教师修改作文书写评语考虑学生阅历认知水等特点恰点拨指导必切观想法强求学生针年级学生做出切合实际批注班学生认知水写作水等异挖掘闪光点足点提出切合实际努力方奋斗目标学生次次作中发展
：写作力般者先容角度指出文章否写出真情实感方面观察仔细体验深入材料趣意义方面思路开阔想象丰富解决写什写作力教强者文章谦辞造句布局某篇等入手力求文质兼美：学生性格差异事物接受特点书写评语体现样性善骄学生评语切忌肆渲染加表扬表扬会满足现状求进合理程度诚恳指出足处提出殷切希清楚认识改善懒惰者意夸简短作文精练作善意鞭辟入里语言反省
八评语导性
作目疑求进步发展教师写作文评语仅指出学生次作文足处引领改进完善更新作文引路导教师根实际情况学生
设计阶梯式训练目标基达求时教师相机学生引出新训练点学生围绕求脚踏实步步提高传统全班训练目标实现刀切导致进生优等生距离越拉越显然导建立肯定鼓励基础更激发学生创作热情发挥效
九努力体现做作文紧密结合
思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文学生作文力体现世界观生观集中表现见作文评语应着做作文作文促进做方改革契机教育学生先做作文说作文仅评价学生作优劣更重够作者实际心灵交流沟通唤起学生情感鸣培养学生审美情操教育学生形成良道德品质处世方法等学生长期评语感染中实现真正意义做——作文素质养成谐发展
十评语讲究文采张扬性
作文评语实教师作品种文精美富性评语种珠玑掷声评语独特魅力学生耳目新感觉种文学熏陶种精神愉悦审美享受令学生长久铭记永志忘：关写景文章三番五次写观察请认真观察观察定仔细等学生觉枯燥味毫吸引力便熟视睹样写：美处眼睛说缺少美缺少发现精妙表达意思样仅学生领略教师文采容易学生铭记心尝试评语形式形体进行改进运古诗词名名言精妙寓言哲理事精彩喻标点图式等品评力求活泼新颖引入胜印象深刻性化拘格评语学生言示范更形教育形鞭策
样写作文评语
指导学生写作文评语
2017作文评语（2） | 返回目录
学生改互评作文处良里重点谈谈指导学生写互评作文评语方面做努力
鼓励赞赏建议辅
作文评改中评语关重绝数学生关心作文评语程度超关心分数等级学生刚开始互相改作文时学生评语写太尖刻样写纯粹胡说写太难简直写等评语样评语作者尊新挫伤太针种情况时引导学生写评语时鼓励赞赏力发掘改学作文中闪光点怕标点符号书写规范运正确某词题目开头结尾… …方面怕点时表扬表露方赏识努力学生写评语改观学样写：作文思想闪耀着光芒书写失闪光思想应该美观书写表现出话语啊样学生逐渐学赏识甚觉老师表扬更面子更激发写作兴趣唤起写作激情信心
二 异具体作文具体
写作力较差学生作文指导批阅者写评语时基力方面书写正确语句通表达清楚等方面评价写作力较学生作文写评语时应材料选择布局谋篇题提炼富文采时效性前瞻性深刻性等方面作出评价
三 评语形式力求样拘格
作文评语形式容拘格力戒模式化陈词滥调指导学生写作文评语时引导时加旁批加总评学生诗书信等形式写评语画笑脸生气脸翘起拇指等图形辅助评做法时予肯定表扬
细心指导学生写评语外时刻注意端正思想时提醒定认真负责态度批阅学作文批阅作文时批阅作文想样样种教诲效果
通学期训练收效显著杜绝少数学生交作文现象二绝数学生评语写越越丰富越越中肯深刻越越价值学生写评语竟然接形中训练学生语言表达力收效谓箭双雕
总认胆放手学生互评作文指导写评语绝教师工作中偷工减料学生力相信训练教学活动绝放流教师定认真心组织引导激发学生互相评改作文积极性发掘评价作文潜力收事半功倍效果
作文程评语：
1 饱满激情描写…… 2重点突出详略容具体
3 喻贴切词生动 4文章语言通俗易懂贴生活实际读令倍感亲切
5 …轻松愉快语气娓娓道令回味穷 6叙述然生动结构紧凑衔接然连贯中心突出 7景色描写语言简练准确联想触景生情情景然融合
10作者观察仔细叙述时井然序 12 物语言神态动作等进行精心细腻描绘文特色
作文结尾：
1 结尾恰处点明中心语言朴实含义深刻耐寻味
2 感受开关感受结尾样便文章前应首尾连贯时文章题回环复沓感染力极强
3 结尾处物赞美情真意切感深 4文章含蓄结尾点题耐寻味
5 结尾处集中表达情感应开头总结全文首尾连贯气呵成
总评：
1 文章杂乱做详略重点突出 2作细腻传神刻画
3 …切合实际蕴含着朴素深刻哲理读令精神振奋情绪激昂
4 篇文章充满激情里行间体会作者…喜爱情全文层次清晰语句流畅
5 事例叙述生动具体趣味性强前面喻…脉相承作者寥寥数语表现出已…情感令感动 6文章前连贯形成完整形象
学语文教师写作文评语
2017作文评语（3） | 返回目录
学作文教学中写作文评语作文批改重手段学生篇作文辛勤劳动成果强烈希老师客观公正评价求教师深入学生心世界解学生心中细微活动作文评语仅学生认识作优缺点激发写作兴趣然目前教师写评语中千篇律套话容欠突出拔高作文求选材新颖立意深刻严重挫伤学生尊心窍通废话太等等种种会严重影响学生作文水提高
作新课程理念语文教师想断激发学生写作兴趣提高学生写作水批改学生作需花费番工夫讲究评语写作艺术篇成功作文加段精彩点评岂锦添花篇成功作品果老师精典点评会学生读完教师评语取文章精华文章糟粕断提升身写作水教师应样写作文评语呢
(1)针性语言指明里针性指教师评改时抓住学生作中问题进行点评针性强求全面学生指明方领悟收获写精彩写需修改塌糊涂类含糊清语句指明作中问题褒贬需点明优缺处里欠缺什方处需修改修改提供适建议塌糊涂类评语会伤害学生尊心
点艺术性巧妙指出足伤害尊心呢学生评语中学法指导更快提高作水
(2)确切性语言评价谓确切性指教师评语纲求贴学生语言传神笔准确评价学生作文件事中写出见生活观察细致深刻传神反映物性特点等等学生见评语明白作文中闪光点致写作中继续发扬教师评语身十分讲究合语法规范逻辑求十分明白表达准确
(3)趣味性语言激兴国教育家程颐说：教未见意趣必乐学评语枯燥味僵硬刻板评语学生必乐意起指导作句风趣幽默评语仅创造愉快学环境达种笑令深思效果幽默智慧体现生活中盐评语中什放点盐呢学生作文中正确标点符号逗底作文样评道：句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起感叹号哭起鼻子学忽视文中应位置然运趣味性评语注意适度风趣幽默语言身含讽刺性搞会挫伤学生尊心
(4)情感性语言鼓励年教学中常发现学生教师评语关心作文优缺点评价技技巧指点颇费心思评语里行间窥察教师态度热情冷漠扶持厌弃——窥测情绪起伏波动教师评语满怀深情俗话说：非草木孰情表扬满怀希批评唤起学生相应情感学生感亲切善意马振作起花数倍教师心血投入作文中种心态学生思路开阔思维敏捷解决问题迅速位愿写作文学生写
样评语：记忆里作文功底差甚次作文开头中发现独见解惜开头草草收笔果见闻详细写出篇作文非常感老师想分享成功果实真希成喜欢作文学生写出优秀作品出行富情感评语包含老师鼓励信希位学生评语受感动重新写篇作文
作位优秀语文教师应充满美感文学气息较浓优美语言恰运作文评语中动学生心灵激发写作热情深化写作认识培养出代代写作英
写作文评语
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写作文评语作文批改重手段作文评语仅学生认识作优缺点激发写作兴趣然目前教师写评语中千篇律套话容欠突出拔高作文求选材新颖立意深刻严重挫伤学生尊心窍通废话太等等种种会严重影响学生作文水提高究竟应该写评语呢体会注意点：
针性
谓针性指教师评改时抓住学生作中问题进行点评针性强求全面学生指明方领悟收获具体说：
1评语体现次训练重点篇评语处落笔文章中心容思想感情条理选词语等着眼点放写作意图体现篇作训练目训练写训练写事训练写景状物写篇
作求相批改时注意定写作意图作点评焦点放矢针学生作文实际切准害予适指正相应评价
2评语注意学生心理发展水性心理特点信心差学生鼓励性评语处信心强学生应更提出严格求鼓励陶醉
二确切性
谓确切性指教师评语纲求贴学生语言传神笔准确评价学生作文件事中写出见生活观察细致深刻传神反映物性特点等等学生见评语明白作文中闪光点致写作中继续发扬教师评语身十分讲究合语法规范逻辑求十分明白表达准确
三趣味性
国教育家程颐说：教未见意趣必乐学评语枯燥味僵硬刻板评语学生必乐意起指导作句风趣幽默评语仅创造愉快学环境——怕批评学生乐接受成师生粘合剂——达种笑令深思效果苏联教育家米哈尔•斯维特洛夫说：教育家第位助手幽默幽默智慧体现生活中盐评语中什放点盐呢学生作文中正确标点符号逗底作文样评道：句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起感叹号哭起鼻子忽视文中应位置然运趣味性
评语注意适度风趣幽默语言身含讽刺性搞会挫伤学生尊心
四启发性
心理学研究表明：学生觉性然较低觉性相反品质——易受暗示身表现较明显教师作文评语中商量探讨口吻循序渐进提出思考性问题提示学生理解接受意见建议激发学生思维果教师高高会学生心目中产生畏惧者逆反心理果教师等身份参中提出法学生获种思索动产生创造欲五年制语第九册第二单元求学生写种植物者动物篇写较差学生作文批道：落花生文通写全家起议花生告诉什道理篇藕写反映出藕品质具藕样品质学生老师评语受启发老师精心设计问题认真进行修改重写出篇较作文
五情感性
常常发现学生教师评语关心作文优缺点评价技技巧指点颇费心思评语里行间窥察教师态度热情冷漠扶持厌弃……窥测情绪起伏波动教师评语满怀深情俗话说：非草木孰情表扬满怀希批评唤起学生相应情感学生感亲切善意马振作起花数倍教师心血投入作文中种心态学生思路开阔思维敏捷解决问题迅速位愿写作文学生写样评语：记忆里写作功底差甚次作文开头中发现独见解惜开头草草收笔果见闻详细写出篇作文非常感老师想分享成功果
实希成喜欢作文学生……整整页红评语包含老师鼓励信希位学生评语受感动动原题重做写篇作文
六联系性
写作文评语根目惩前毖利战教师前篇评语中肯定优点指出问题学生作文中果够鉴应该作文评语中予肯定学生心理满足帮助巩固已掌握写作领果未改正存问题继续运恰评语委婉指正作文中克服
作文评语仅仅孤立篇作文进行评价前篇作文机联系起进行较找出成功足处较中鉴容易学生明辨优劣产生较效果
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1 2017作文评语
2 指导学生写作文评语
3 学语文教师写作文评语
4 写作文评语
第二称写评语
心理学中种效应告诉方接受观点评价必须方保持体观关系作文评语开头放师架学生处位置等交流式语言拉师生距离学生营造轻松氛围降低学生写作时心理压力创设等师生互动局面更体现理念
二倡导谈心式文化评语
心理学家马斯洛认：需低级高级分中尊重需实现需高需学生作中问题教师站理解尊重学生角度改变作文评语中作说教者形象商量询问口吻学生进行等耐心心灵交流学生充满性化氛围中感受教师关爱油然生身价值认识激发写作兴趣引起问题思考求进：词换句话太长标点分开行说仔细观察番否发现什……
次发现班位学生抄袭文章然没立找声训斥番评语中写：老师谢谢文推荐推荐注明出处哦什时候读佳作呢风细雨充满文关怀言语仅保护学生强烈尊心
学生轻松领悟老师言外意容接受改正粗暴批评尘莫
三评语统观全文仔细斟酌
学生作文中语句似闲笔统观全文便发现文章伏笔悬念结构中心关键匆匆笔批改必造成挽回错出现老师批语涂改面目全非触目惊心情况
：学生写坚强爸爸文开头花笔墨描写天气恶劣乍似觉作者写文章成写景文悖初衷然完全文难发现作者意：1通描写环境恶劣暗示爸爸失业文章基调谐2爸爸满怀惆怅徘徊狂风呼啸街心伤痛快重新振作起坚强作文巧妙构思拍案绝见教师写评语先统观全文仔细斟酌
四评语太笼统具体化
老师写作文评语总千篇律够具体中心够突出够生动……空洞放四海皆程式化批注带浓重八股味道套作文力佳学生评语合适然学生知然知然手修改批语失实际意义形虚设教师仅应抓性化问题根学生文章提出问题更应提示解决问题方法突破口学生放矢明白手修改修改达真正学会修改
：学生写游记容单薄评语写容单薄学生难准确握知里修改
样写效果天壤：景点错老师想欣赏里风光定序具体告诉名胜古迹什特色里喜欢里什具启发性评语学生定文思泉涌
五评语宜缺点罗列长篇应求简明力
老师批改学生作文总缺点罗列越越写长篇学生晕头转茫茫中领手束手结果老师长叹：徒劳功作文评语求文长贵简明力学生作文力培养重道远需程蹴老师写评语应围绕次作训练学生提求抓住重点计划提出建议希次作解决问题否学生罗列缺点前渐失信心适结果偿失
六评语鼓励恰分
叶圣陶先生说：批改宜挑剔鼓励指出优点 肯定性评语凸现教师理念学生肯定心智模式调适改变评语态度作文态度显著变化笔者时常学生作文写棒画拇指写：想法老师样学生作文种眉飞色舞逐相告情景着实感动长长感叹号根通知识殿堂绳索引导学生前进学生批语现象渐渐消失开始喜欢老师评语学生写作兴趣旦激起作文成种乐趣种享受少学生感言：现老师喜欢作文喜欢写学生次作文反映童心童趣童真期老师肯定表扬教师作文评语中鼓励写赏识性肯定性评语
然恰分空捏造行夸行真天伟想象力称世界流
真太聪明等言实中生评语应少仅起激励作会导致学生感觉盲目满甚扭曲生观
七评语针学生实际异
作文学生认知水语言表达力等诸方面种体现作文中学生试着见闻想感亲身历事情恰语句表达出程独立显示极差异性教师修改作文书写评语考虑学生阅历认知水等特点恰点拨指导必切观想法强求学生针年级学生做出切合实际批注班学生认知水写作水等异挖掘闪光点足点提出切合实际努力方奋斗目标学生次次作中发展
：写作力般者先容角度指出文章否写出真情实感方面观察仔细体验深入材料趣意义方面思路开阔想象丰富解决写什写作力教强者文章谦辞造句布局某篇等入手力求文质兼美：学生性格差异事物接受特点书写评语体现样性善骄学生评语切忌肆渲染加表扬表扬会满足现状求进合理程度诚恳指出足处提出殷切希清楚认识改善懒惰者意夸简短作文精练作善意鞭辟入里语言反省
八评语导性
作目疑求进步发展教师写作文评语仅指出学生次作文足处引领改进完善更新作文引路导教师根实际情况学生
设计阶梯式训练目标基达求时教师相机学生引出新训练点学生围绕求脚踏实步步提高传统全班训练目标实现刀切导致进生优等生距离越拉越显然导建立肯定鼓励基础更激发学生创作热情发挥效
九努力体现做作文紧密结合
思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文学生作文力体现世界观生观集中表现见作文评语应着做作文作文促进做方改革契机教育学生先做作文说作文仅评价学生作优劣更重够作者实际心灵交流沟通唤起学生情感鸣培养学生审美情操教育学生形成良道德品质处世方法等学生长期评语感染中实现真正意义做——作文素质养成谐发展
十评语讲究文采张扬性
作文评语实教师作品种文精美富性评语种珠玑掷声评语独特魅力学生耳目新感觉种文学熏陶种精神愉悦审美享受令学生长久铭记永志忘：关写景文章三番五次写观察请认真观察观察定仔细等学生觉枯燥味毫吸引力便熟视睹样写：美处眼睛说缺少美缺少发现精妙表达意思样仅学生领略教师文采容易学生铭记心尝试评语形式形体进行改进运古诗词名名言精妙寓言哲理事精彩喻标点图式等品评力求活泼新颖引入胜印象深刻性化拘格评语学生言示范更形教育形鞭策
样写作文评语
指导学生写作文评语
2017作文评语（2） | 返回目录
学生改互评作文处良里重点谈谈指导学生写互评作文评语方面做努力
鼓励赞赏建议辅
作文评改中评语关重绝数学生关心作文评语程度超关心分数等级学生刚开始互相改作文时学生评语写太尖刻样写纯粹胡说写太难简直写等评语样评语作者尊新挫伤太针种情况时引导学生写评语时鼓励赞赏力发掘改学作文中闪光点怕标点符号书写规范运正确某词题目开头结尾… …方面怕点时表扬表露方赏识努力学生写评语改观学样写：作文思想闪耀着光芒书写失闪光思想应该美观书写表现出话语啊样学生逐渐学赏识甚觉老师表扬更面子更激发写作兴趣唤起写作激情信心
二 异具体作文具体
写作力较差学生作文指导批阅者写评语时基力方面书写正确语句通表达清楚等方面评价写作力较学生作文写评语时应材料选择布局谋篇题提炼富文采时效性前瞻性深刻性等方面作出评价
三 评语形式力求样拘格
作文评语形式容拘格力戒模式化陈词滥调指导学生写作文评语时引导时加旁批加总评学生诗书信等形式写评语画笑脸生气脸翘起拇指等图形辅助评做法时予肯定表扬
细心指导学生写评语外时刻注意端正思想时提醒定认真负责态度批阅学作文批阅作文时批阅作文想样样种教诲效果
通学期训练收效显著杜绝少数学生交作文现象二绝数学生评语写越越丰富越越中肯深刻越越价值学生写评语竟然接形中训练学生语言表达力收效谓箭双雕
总认胆放手学生互评作文指导写评语绝教师工作中偷工减料学生力相信训练教学活动绝放流教师定认真心组织引导激发学生互相评改作文积极性发掘评价作文潜力收事半功倍效果
作文程评语：
1 饱满激情描写…… 2重点突出详略容具体
3 喻贴切词生动 4文章语言通俗易懂贴生活实际读令倍感亲切
5 …轻松愉快语气娓娓道令回味穷 6叙述然生动结构紧凑衔接然连贯中心突出 7景色描写语言简练准确联想触景生情情景然融合
10作者观察仔细叙述时井然序 12 物语言神态动作等进行精心细腻描绘文特色
作文结尾：
1 结尾恰处点明中心语言朴实含义深刻耐寻味
2 感受开关感受结尾样便文章前应首尾连贯时文章题回环复沓感染力极强
3 结尾处物赞美情真意切感深 4文章含蓄结尾点题耐寻味
5 结尾处集中表达情感应开头总结全文首尾连贯气呵成
总评：
1 文章杂乱做详略重点突出 2作细腻传神刻画
3 …切合实际蕴含着朴素深刻哲理读令精神振奋情绪激昂
4 篇文章充满激情里行间体会作者…喜爱情全文层次清晰语句流畅
5 事例叙述生动具体趣味性强前面喻…脉相承作者寥寥数语表现出已…情感令感动 6文章前连贯形成完整形象
学语文教师写作文评语
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学作文教学中写作文评语作文批改重手段学生篇作文辛勤劳动成果强烈希老师客观公正评价求教师深入学生心世界解学生心中细微活动作文评语仅学生认识作优缺点激发写作兴趣然目前教师写评语中千篇律套话容欠突出拔高作文求选材新颖立意深刻严重挫伤学生尊心窍通废话太等等种种会严重影响学生作文水提高
作新课程理念语文教师想断激发学生写作兴趣提高学生写作水批改学生作需花费番工夫讲究评语写作艺术篇成功作文加段精彩点评岂锦添花篇成功作品果老师精典点评会学生读完教师评语取文章精华文章糟粕断提升身写作水教师应样写作文评语呢
(1)针性语言指明里针性指教师评改时抓住学生作中问题进行点评针性强求全面学生指明方领悟收获写精彩写需修改塌糊涂类含糊清语句指明作中问题褒贬需点明优缺处里欠缺什方处需修改修改提供适建议塌糊涂类评语会伤害学生尊心
点艺术性巧妙指出足伤害尊心呢学生评语中学法指导更快提高作水
(2)确切性语言评价谓确切性指教师评语纲求贴学生语言传神笔准确评价学生作文件事中写出见生活观察细致深刻传神反映物性特点等等学生见评语明白作文中闪光点致写作中继续发扬教师评语身十分讲究合语法规范逻辑求十分明白表达准确
(3)趣味性语言激兴国教育家程颐说：教未见意趣必乐学评语枯燥味僵硬刻板评语学生必乐意起指导作句风趣幽默评语仅创造愉快学环境达种笑令深思效果幽默智慧体现生活中盐评语中什放点盐呢学生作文中正确标点符号逗底作文样评道：句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起感叹号哭起鼻子学忽视文中应位置然运趣味性评语注意适度风趣幽默语言身含讽刺性搞会挫伤学生尊心
(4)情感性语言鼓励年教学中常发现学生教师评语关心作文优缺点评价技技巧指点颇费心思评语里行间窥察教师态度热情冷漠扶持厌弃——窥测情绪起伏波动教师评语满怀深情俗话说：非草木孰情表扬满怀希批评唤起学生相应情感学生感亲切善意马振作起花数倍教师心血投入作文中种心态学生思路开阔思维敏捷解决问题迅速位愿写作文学生写
样评语：记忆里作文功底差甚次作文开头中发现独见解惜开头草草收笔果见闻详细写出篇作文非常感老师想分享成功果实真希成喜欢作文学生写出优秀作品出行富情感评语包含老师鼓励信希位学生评语受感动重新写篇作文
作位优秀语文教师应充满美感文学气息较浓优美语言恰运作文评语中动学生心灵激发写作热情深化写作认识培养出代代写作英
写作文评语
2017作文评语（4） | 返回目录
写作文评语作文批改重手段作文评语仅学生认识作优缺点激发写作兴趣然目前教师写评语中千篇律套话容欠突出拔高作文求选材新颖立意深刻严重挫伤学生尊心窍通废话太等等种种会严重影响学生作文水提高究竟应该写评语呢体会注意点：
针性
谓针性指教师评改时抓住学生作中问题进行点评针性强求全面学生指明方领悟收获具体说：
1评语体现次训练重点篇评语处落笔文章中心容思想感情条理选词语等着眼点放写作意图体现篇作训练目训练写训练写事训练写景状物写篇
作求相批改时注意定写作意图作点评焦点放矢针学生作文实际切准害予适指正相应评价
2评语注意学生心理发展水性心理特点信心差学生鼓励性评语处信心强学生应更提出严格求鼓励陶醉
二确切性
谓确切性指教师评语纲求贴学生语言传神笔准确评价学生作文件事中写出见生活观察细致深刻传神反映物性特点等等学生见评语明白作文中闪光点致写作中继续发扬教师评语身十分讲究合语法规范逻辑求十分明白表达准确
三趣味性
国教育家程颐说：教未见意趣必乐学评语枯燥味僵硬刻板评语学生必乐意起指导作句风趣幽默评语仅创造愉快学环境——怕批评学生乐接受成师生粘合剂——达种笑令深思效果苏联教育家米哈尔•斯维特洛夫说：教育家第位助手幽默幽默智慧体现生活中盐评语中什放点盐呢学生作文中正确标点符号逗底作文样评道：句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起感叹号哭起鼻子忽视文中应位置然运趣味性
评语注意适度风趣幽默语言身含讽刺性搞会挫伤学生尊心
四启发性
心理学研究表明：学生觉性然较低觉性相反品质——易受暗示身表现较明显教师作文评语中商量探讨口吻循序渐进提出思考性问题提示学生理解接受意见建议激发学生思维果教师高高会学生心目中产生畏惧者逆反心理果教师等身份参中提出法学生获种思索动产生创造欲五年制语第九册第二单元求学生写种植物者动物篇写较差学生作文批道：落花生文通写全家起议花生告诉什道理篇藕写反映出藕品质具藕样品质学生老师评语受启发老师精心设计问题认真进行修改重写出篇较作文
五情感性
常常发现学生教师评语关心作文优缺点评价技技巧指点颇费心思评语里行间窥察教师态度热情冷漠扶持厌弃……窥测情绪起伏波动教师评语满怀深情俗话说：非草木孰情表扬满怀希批评唤起学生相应情感学生感亲切善意马振作起花数倍教师心血投入作文中种心态学生思路开阔思维敏捷解决问题迅速位愿写作文学生写样评语：记忆里写作功底差甚次作文开头中发现独见解惜开头草草收笔果见闻详细写出篇作文非常感老师想分享成功果
实希成喜欢作文学生……整整页红评语包含老师鼓励信希位学生评语受感动动原题重做写篇作文
六联系性
写作文评语根目惩前毖利战教师前篇评语中肯定优点指出问题学生作文中果够鉴应该作文评语中予肯定学生心理满足帮助巩固已掌握写作领果未改正存问题继续运恰评语委婉指正作文中克服
作文评语仅仅孤立篇作文进行评价前篇作文机联系起进行较找出成功足处较中鉴容易学生明辨优劣产生较效果
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