奇思妙想教学反思

奇思妙想教学反思
　　奇思妙想学义务教育课程标准实验教材第十册第八课容原教材求学生根想象生活中物品写生形式者记忆方法进行巧妙组合创作幅趣富想象力线描作品节课原教材基础作调整节课手工创作立足教材跳出教材遵循教材囿教材
　　节课新课程精神根学生身心发展特点求设计节课奇思妙想艺术创作设计力求种作品中启发学生思维开阔学生视野学生想象空间时充分尊重学生意见体现学生体位
　　六年级节课高年级学生说已具备定造型表现力线描定解年级越高思维越具象想象力反限制节课仅挖掘知识涵更启迪学生思维培养想象力激发兴趣
　　新课程求：教学程应突出学生时间活动直学生动获取知识培养学生想象力观察力创造力节课指导原：放开手学生空间时间想象创作教学生时间交学生学生想学生想学生做学生做教学中体现方面：
　　1师生互动种形式开启学生思维
　　导入时激发学生兴趣想象力装饰特点葫芦师生互动学生展开想象翅膀欣赏分析作品程中学生想象先导画面进行想象作品
进行想象学生想象力发挥学生思维启迪学生进行奇思妙想创作做铺垫
　　2组合作相互启发协作展示学生想象
　　传统学方式学生作品说说然开始绘画者开始创作学形式单久久学生兴趣创作热情磨灭节课中学生组单位孩子想象说出想法集中协商达成致意见分工然集体创作学生讨探索想象合作创作中充分发挥想象展示学性集思集体智慧体验协作带成功
　　3教师作欣赏者欣赏位学生
　　教学程中教师作欣赏者欣赏位学生想象组学生作品创作程中出现问题时予指出：粘贴固定等
　　4媒体恰利提高学生理解力
　　赏析作品时利媒体展示构思方式表现形式简洁明帮助学生理解超常构思方式进行物品巧妙组合展示想象
　　学生作品材料相作品创意进行教学时考虑点学生利身边找物品材料通想象进行创作达目学生找遍材料物品进行想象创作
　　节课角度考虑存诸问题希座专家行提出宝贵意见
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