课例案例笔撰写1
教学课例案例笔撰写
文写课例案例笔两前提均基课堂教学言二基种文体言
基概念
1课例
课例课堂教学实录课堂教学纪实真实纪录教师课堂教学全程种实文体作者听堂优秀教师观摩课听感触较深认堂课较体现某种教育教学思想总结推广价值者作者堂课教学改革切身体会想总结交流根录音录者记录稿堂课教学程方法措施等加整理写出适加评析说明形成篇课堂教学纪实性文章课例[1]课例教师研究课堂改进教学促进专业发展佳载体
2教学案例
教学案例里指课堂教学案例真实课堂教学情境描述情境中包含疑难问题时包含解决问题方法[2]较详细叙述段具体教学情节件发生事实提供物场合程结果引发家思索呈现特定问题情境探讨产生原影响作定分析反思希引发讨中体现定思想理
3教学笔
笔属散文种般事抒情夹叙夹议意味隽永特色形式样短活泼教学笔教师教学实践中教学现象种思考研究教师积累教学验教学思考等进行种回顾梳理提炼总结提升特点感发话想说 形式拘格 具定思想性情感性 启发 触动心灵[3]
二异较
1相点
综述三类文体处基课堂教学种反思求鲜明题选取材料题服务外具真实性典型性叙
第1页
事性时代性等特点
（1）真实性
文说课例教学案例教学笔写课堂教学课堂教学整体部分总结报告纳提炼叙述课堂教学现象必须忠事实教案教学设计课题方案类预设更观杜撰臆测说事
（2）典型性
课例教学案例教学笔三者选取课堂教学事件应指导教师教学具典型意义普遍意义教学中成功验失败教训教师专业成长着普遍鉴帮助作
（3）叙事性
课例教学案例教学笔三者表达方式包含着叙事成份离开课堂叙事然占叙事成份
（4）时代性
课例教学案例教学笔三者展示事实材料应该整时代相应应该反映时教学研究成果文章带强时效性教师听课课应该时反思反思根表达容需体例撰写出
2点
课例教学案例教学笔三者体例容选择撰写表述较差异
课例教学案例教学情境描述课例属教学实录反映课堂教学全景式般问必录教学案例选择反映课堂教学中片断局部教学事件
课例教学案例表达方式叙述描写然说明评价成份教学笔夹叙夹议式议叙事议服务
教学案例选材撰写相教学笔严格教学案例讲述应该事叙述事例开始结束完整情节包括戏剧性突（包含疑难问题）案例叙述具体特殊应活动体笼统描述应活动总体特征作抽象化概括化说明案例叙述事件置时空框架中说明事件发生时间点等案例行动等
陈述反映教师工作复杂性揭示出物心世界态度动机需等案例叙述反映出事件发生特定教育背景[4]
教学笔撰写容选择角度事件求定完整反思教育失败素分析教育成功原提出教育教学中遇问题困惑某种教育思潮教育理念进行思考[5]写法种样拘格甚纳十种：陈述式叙议式联想式反思式 阐释式解答式张式点评式总结式等[6]
三撰写简述
课例教学案例教学笔写法类似戏剧剧事（叙事类记叙文）事议述文
1课例撰写
课例撰写般分三部分引言教学程实录总评课例中心观点通文章引言总评阐述引言总评写法般文章样教学程实录部分重点写具体翔实
实录部分根表达方式分成三类：叙述描写师生双边活动戏剧剧样分段写出二概述说明类似戏剧舞台说明圆括号注明写课堂教学中非语言活动包括板书演示书写课堂氛围等三评析部分般单列段方括号注明
课例然实录式实际没必堂课发生切录音机录机样字漏景落记录教师根文章题忠事实基础进行选材剪裁突出课堂闪光点进行定提炼精筛选课堂教学中重复累赘表达中心观点关语言情节等进行合删[7]
2教学案例撰写
课堂教学案例撰写样围绕题写简单课堂实录成案例案例叙述矛盾突握五基特征：真实性（客观性）事性（叙事性）问题性典型性鲜活性（时代性）
案例撰写常附作者评析撰写案例评析时案例反映题容包括教学指导思想程结果利弊失定法分析评析记叙基础议进步揭示事件意义价值教育学心理学社会学等理角度切入揭示成功原科学规律事事感发案
例定评析评析读者做
案例写作格式致分条列式实录式两类：
条例式分条目撰写：（1）开始段落（2）背景描述（3）特定问题——事件（4）供选择解决方法（5）结束语：（1）事件（2）思考（3）分析等
实录式分条目根容分成然段甚分段容涉背景问题解决方法评脉络条列式样清晰
3教学笔撰写
课堂教学笔撰写相课例案例容选择格式布局较灵活谓便手心等没固定格式求文字长短涉正发生家较关心事情闪烁着思维火花[8]较常见格式：典型事件描述事件分析提出观点进行深入阐述证
写教学笔首先敏锐思想良洞察事物力选择价值典型事件次闪亮标题角度新颖立意深刻形式活泼第三容实切实做言物切中害第四富文采文字流畅隽永吸引读者
参考文献：
[1][7]渠开选样写教学文［M］青岛：青岛海洋学出版社20008P193P199
[2][4]郑金洲案例教学指南［M］海：华东师范学出版社20006P1P4
[3]刘剑华写写教学笔［J］南宁：学教学参考200511P13
[5]郑慧琦胡兴宏教师成研究者［M］海：海教育出版社20048P297
[6]轶名教育笔写法［EBOL］南汇逸夫学网站httpyfxxnhedushcnReadNewsaspNewsID46420051118
[8]尚国营教育笔： 太原：种效促进教师成长科研范式［J］教学理2005 11 15P8
（尧林撰稿仅供参考）
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教学课例案例笔撰写
文写课例案例笔两前提均基课堂教学言二基种文体言
基概念
1课例
课例课堂教学实录课堂教学纪实真实纪录教师课堂教学全程种实文体作者听堂优秀教师观摩课听感触较深认堂课较体现某种教育教学思想总结推广价值者作者堂课教学改革切身体会想总结交流根录音录者记录稿堂课教学程方法措施等加整理写出适加评析说明形成篇课堂教学纪实性文章课例[1]课例教师研究课堂改进教学促进专业发展佳载体
2教学案例
教学案例里指课堂教学案例真实课堂教学情境描述情境中包含疑难问题时包含解决问题方法[2]较详细叙述段具体教学情节件发生事实提供物场合程结果引发家思索呈现特定问题情境探讨产生原影响作定分析反思希引发讨中体现定思想理
3教学笔
笔属散文种般事抒情夹叙夹议意味隽永特色形式样短活泼教学笔教师教学实践中教学现象种思考研究教师积累教学验教学思考等进行种回顾梳理提炼总结提升特点感发话想说 形式拘格 具定思想性情感性 启发 触动心灵[3]
二异较
1相点
综述三类文体处基课堂教学种反思求鲜明题选取材料题服务外具真实性典型性叙
第1页
事性时代性等特点
（1）真实性
文说课例教学案例教学笔写课堂教学课堂教学整体部分总结报告纳提炼叙述课堂教学现象必须忠事实教案教学设计课题方案类预设更观杜撰臆测说事
（2）典型性
课例教学案例教学笔三者选取课堂教学事件应指导教师教学具典型意义普遍意义教学中成功验失败教训教师专业成长着普遍鉴帮助作
（3）叙事性
课例教学案例教学笔三者表达方式包含着叙事成份离开课堂叙事然占叙事成份
（4）时代性
课例教学案例教学笔三者展示事实材料应该整时代相应应该反映时教学研究成果文章带强时效性教师听课课应该时反思反思根表达容需体例撰写出
2点
课例教学案例教学笔三者体例容选择撰写表述较差异
课例教学案例教学情境描述课例属教学实录反映课堂教学全景式般问必录教学案例选择反映课堂教学中片断局部教学事件
课例教学案例表达方式叙述描写然说明评价成份教学笔夹叙夹议式议叙事议服务
教学案例选材撰写相教学笔严格教学案例讲述应该事叙述事例开始结束完整情节包括戏剧性突（包含疑难问题）案例叙述具体特殊应活动体笼统描述应活动总体特征作抽象化概括化说明案例叙述事件置时空框架中说明事件发生时间点等案例行动等
陈述反映教师工作复杂性揭示出物心世界态度动机需等案例叙述反映出事件发生特定教育背景[4]
教学笔撰写容选择角度事件求定完整反思教育失败素分析教育成功原提出教育教学中遇问题困惑某种教育思潮教育理念进行思考[5]写法种样拘格甚纳十种：陈述式叙议式联想式反思式 阐释式解答式张式点评式总结式等[6]
三撰写简述
课例教学案例教学笔写法类似戏剧剧事（叙事类记叙文）事议述文
1课例撰写
课例撰写般分三部分引言教学程实录总评课例中心观点通文章引言总评阐述引言总评写法般文章样教学程实录部分重点写具体翔实
实录部分根表达方式分成三类：叙述描写师生双边活动戏剧剧样分段写出二概述说明类似戏剧舞台说明圆括号注明写课堂教学中非语言活动包括板书演示书写课堂氛围等三评析部分般单列段方括号注明
课例然实录式实际没必堂课发生切录音机录机样字漏景落记录教师根文章题忠事实基础进行选材剪裁突出课堂闪光点进行定提炼精筛选课堂教学中重复累赘表达中心观点关语言情节等进行合删[7]
2教学案例撰写
课堂教学案例撰写样围绕题写简单课堂实录成案例案例叙述矛盾突握五基特征：真实性（客观性）事性（叙事性）问题性典型性鲜活性（时代性）
案例撰写常附作者评析撰写案例评析时案例反映题容包括教学指导思想程结果利弊失定法分析评析记叙基础议进步揭示事件意义价值教育学心理学社会学等理角度切入揭示成功原科学规律事事感发案
例定评析评析读者做
案例写作格式致分条列式实录式两类：
条例式分条目撰写：（1）开始段落（2）背景描述（3）特定问题——事件（4）供选择解决方法（5）结束语：（1）事件（2）思考（3）分析等
实录式分条目根容分成然段甚分段容涉背景问题解决方法评脉络条列式样清晰
3教学笔撰写
课堂教学笔撰写相课例案例容选择格式布局较灵活谓便手心等没固定格式求文字长短涉正发生家较关心事情闪烁着思维火花[8]较常见格式：典型事件描述事件分析提出观点进行深入阐述证
写教学笔首先敏锐思想良洞察事物力选择价值典型事件次闪亮标题角度新颖立意深刻形式活泼第三容实切实做言物切中害第四富文采文字流畅隽永吸引读者
参考文献：
[1][7]渠开选样写教学文［M］青岛：青岛海洋学出版社20008P193P199
[2][4]郑金洲案例教学指南［M］海：华东师范学出版社20006P1P4
[3]刘剑华写写教学笔［J］南宁：学教学参考200511P13
[5]郑慧琦胡兴宏教师成研究者［M］海：海教育出版社20048P297
[6]轶名教育笔写法［EBOL］南汇逸夫学网站httpyfxxnhedushcnReadNewsaspNewsID46420051118
[8]尚国营教育笔： 太原：种效促进教师成长科研范式［J］教学理2005 11 15P8
（尧林撰稿仅供参考）
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