木兰诗教案(精选篇)
第篇：木兰诗教案
木兰诗教案
教学目标：
知识目标：
1
2
3 初步解民歌特点 感受木兰女情英雄气解智慧胆识 背诵全诗
力目标：
1
2 整体握诗歌容准确完整复述课文提高概括力语言表达力 培养学生独立研究合作探究力
情感目标：
培养学生热爱祖国情感
教学重点：
感受木兰女情英雄气解智慧胆识
教学难点：
培养学生热爱祖国情感
创设情景
1千百年花木兰已成家喻户晓巾帼英雄美国迪斯尼公司艺术形象搬银幕见花木兰父军事谓流芳百世流传海外播放动画片花木兰片段学生欣赏
事早源首诗—木兰诗（板书课题）面起深入学北民歌木兰诗
2课前准备文字资料分发学生通学生搜集材料简介背景木兰诗名木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北时北方首民歌北民歌代表作
乐府诗 —继诗楚词汉魏六文学史出现种够配乐歌唱新诗体乐府官署名称负责制谱度曲训练乐工采辑诗歌民谣供廷祭祀宴享时演唱观察风土情考查政治失木兰诗古诗焦仲卿妻作孔雀东南飞称乐府民歌中双壁
二整体感知
1听读课文（配乐朗读）学生听中提出应注意字音
首先播放课文朗读带学生听读求听准字音初步感知诗意（投影显示音字通假字形字课新字词）然教师范读学生听读求注意体会朗读语调语速节奏等尤注意朗读节拍握接着学生练读诗歌力求体现诗歌声韵美
2组疏通文意说说情节：
首先学生读诗歌助注释工具书试释全诗懂语句做记号接着组单位学生合作讨交流理解难懂诗句果组法解决全班商讨解决
3求木兰_____句式概括节容横线限填四字
（木兰停机叹息代父军奔赴战场征战沙场辞官会见新讴歌英雄）女性情英雄气概女性情
4学生根情节简复述事情节
三赏析物
1学生读课文四组讨：求课文____读木兰____句式说教师提示：抓住某词语语句进行分析惟闻女叹息中叹息词出木兰什样？
学生畅欲言：木兰少女英雄 国家难时候挺身出驰骋沙场立汗马功劳胜利谢绝高官返回家园 见爱家爱国家身具中华民族优秀品质
勤劳善良淳朴谨慎（女性情）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）
教师结：木兰流芳百世女情怀更具工英雄气概古代杰出巾帼英雄形象代父军中强烈爱国情怀渴心愿
2实方戏曲中歌颂巾帼英雄作品学生欣赏豫剧谁说女子男
四合作研讨探究思考
学生提出想解决问题然教师纳学生提出问题全班讨解决
1什行十二年知木兰女郎？
2木兰底姓什呢？
3木兰姐姐什军？
五拓展延伸口语表达
1知道巾帼英雄？（穆桂英梁红玉红娘子花木兰）
2想巾帼英雄说什？
六教师结布置作业：
结：文篇叙事诗国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇集中描绘女子——木兰代父军卸甲乡历刻画木兰巾帼英雄生动形象高贵品质全诗风格明朗生动质朴刚健极富戏剧性千百年感事迹群众中流传息
作业：
1默写首诗
2预作业：
诗中方写详细？方写简略？请找出
附板书：
木兰诗
勤劳善良淳朴谨慎（女性情）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）
第二篇：木兰诗(教案)
语文版七第六单元
24 木兰诗
[幻灯片1：题目]（等课时）
［学目标］[幻灯片2展示学目标]
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
4体会国古代劳动民爱国精神
［教学重点］
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
［教学难点］
文详略叙事方法
［学方式］
学组合作探究讨课探究学等
［课时安排］
两课时
［教学程］ 第课时
导入新课
代父军事传颂千古家喻户晓知道事公谁？
学生猜：花木兰
天学首写木兰乐府诗木兰诗（教师板书课题）
二出示学目标（幻灯片2）
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
4体会国古代劳动民爱国精神
三文学常识（幻灯片3）
木兰诗木兰辞木兰歌选宋郭茂倩编乐府诗集南北时北方首民歌孔雀东南飞起称 乐府双壁成世影响
四朗读课文疏通文意
1朗读课文读准字音（幻灯片4）
请学朗读课文求：（1）标然段序号（2）笔画出会读生字词结合课注释标注拼音（3）读准字音朗读全诗
2检测字词（幻灯片5）
出示字词求学生读出正确读音标注生字旁
唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 汗（kèhán） 鞍鞯（ānjiān） 辔（pèi）头 溅溅(jiān)燕（yān）山啾啾（jiū） 朔（shuò）气
金柝（tuò） 铠（kǎi）甲十二转（zhuǎn） 红妆（zhuāng）著（zhuó） 旧时裳（cháng） 云鬓（bìn） 帖（tiē）花黄
3二读课文读出节奏（幻灯片6）
教师放朗读示范读音请学生读求读准字音基础读出诗歌节奏
学生读
4三默读课文疏通文意（幻灯片7~8）
学讨：求（1）默读课文结合课注释翻译全诗（2）重点词句意思批注句旁（3）会翻译词句画出桌讨会保留班级讨
（）学生参考屏幕译文翻译全文（超链接幻灯片3132）
（二）检查重点句子翻译（幻灯片9~14）
（1）文言中数词翻译
军书十二卷壮士十年策勋十二转行十二年中十二十极言作确实数字虚指
（2）文言文中互文句翻译
互文称互文见义指文中相关词语互省略意义互相补充文辞简洁精炼
试着翻译列句子注意体会互文法
①军百战死壮士十年
士身百战战死沙场胜
②开东阁门坐西阁床
开东屋西屋阁门坐东屋西屋床
③雄兔脚扑朔雌兔眼迷离
雄兔雌兔脚步跳跃目光迷离
扩展补充：
1秦时明月汉时关万里长征未
2花径缘客扫蓬门始君开
3战城南死郭北野死葬乌食谓乌：客豪
野死谅葬腐肉安子逃？
4马客船举酒欲饮弦
5烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮酒家
6物喜悲
互文互辞古诗文中常采种修辞方法古语解释：参互成文含见文具体说样种形式：两句句话中两部分似说件事实互相呼应互相阐发互相补充说件事 互文特征文省意存表现两方面： 结构特征：互省军百战死壮士十年（木兰诗）句前部分省 壮士句部分省军军壮士分置前互相交错补充 二语义特征：互补：马客船（木兰诗）马已包含客马客船隐含着船马船两动作客中进行 译时应拼合起
五课堂练
1解释列句中加横线词语
木兰户织（） 旦辞爷娘（）
愿市鞍马（）
万里赴戎机（） 愿辞千里足（） 闻黄河流水鸣溅溅（）
第二课时
析读课文容
1朗读课文理清层次（幻灯片15）
课文叙述木兰父军事根列情节试划分课文层次 开端：汗点兵 木兰叹息
发展：代父军 奔赴战场
高潮：十年征战 凯旋
结局：放弃赏赐 辞官返乡
2二研读课文分析叙事详略安排（幻灯片16~17）
问题：首诗详写什？略写什？文章什作样安排？
学生读全文讨
讨明确：首诗详写：军缘行前准备征途思亲凯旋辞官返回家园略写：战场生活百战情况
问题二：文章什作样安排？
学生深入探究讨
讨明确：作者惜笔墨描绘着力突出首诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬残酷战争笔带够反映美心灵容惜笔墨外种详略安排似隐含作者美生活祝福战争冷淡远离
3三精读课文分析木兰形象（幻灯片18~20）
问题：请学精读课文结合具体诗句说说木兰敬爱处
学生精读课文求：（1）画出表现木兰品质性格诗句（2）批注理解
讨明确：（1）孝敬父母精神敬阿爷木兰长兄愿市鞍马爷征女孩子家里没兄长父亲已年老力衰毅然父军种精神敬（2）英雄气概敬军百战死壮士十年士起拼死作战十年驰骋疆场种英雄气概敬（3）慕高官厚禄精神敬汗问欲木兰尚书郎凯旋应功受赏辞官乡高尚行敬（4）热爱生活亲感爱窗理云鬓镜帖花黄美丽爱女情态表现感爱闻爷娘唤女声反复提表现木兰亲思念显示木兰爱处
问题二：千年木兰形象直深受喜爱请简洁语言概括原什？
学生分组讨
讨明确：木兰朽物形象富传奇色彩真切动木兰奇女子普通巾帼英雄民百姓矫健勇士娇美女勤劳善良坚毅勇敢淳厚质朴机敏活泼热爱亲报效国家慕高官厚禄热爱生活千年木兰代父军事国家喻户晓木兰形象直深受喜爱
二讨写作方法（幻灯片21）
说说列诗句运种修辞手法表达作
1东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭
2爷娘闻女出阁相扶阿姊闻妹户理红妆阿弟
闻姊磨刀霍霍猪羊
3窗理云鬓镜帖花黄
4策勋十二转赏赐百千强
5旦辞黄河云暮黑山头
6朔气传金柝寒光铁衣
7雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍走安辨雄雌 8军书十二卷卷卷爷名
三延伸拓展（幻灯片22~27）
1背诵全诗
请学生次观图片结合图片容学生分节背诵全诗
2想象作文
阅读课文第六段木兰乡亲团聚喜庆情景发挥联想想象扩展诗中画面容扩写篇记叙文
求：（1）事情节（2）具体物描写
3课外链接
题木兰庙 唐杜牧
弯弓征战作男梦里画眉
度思酒拂云堆祝明妃花木兰女扮男装参军仗十二年梦乡里会女伴起镜梳妆爷军保家卫国次想回家时竭力克制着边关士碗喝酒想想木兰安靖边烽万里戎会王昭君亲死留青冢样永远博世敬爱
四堂练
五分钟完成课测
五课外作业（幻灯片28）
1背诵全诗
2完成课课练课部分题
3综合作业
1）列句中含通假字项()
a．著旧时裳b．镜帖花黄
c．出门火伴d．万里赴戎机
2）选出列句中加点词理解误项()
a．木兰．户．织(着门)b．卷卷爷．名(父亲)
c．著旧时裳．(衣裳)d．双兔傍．走(贴)
3）选出列句中加点词语现代汉语意思相项()
a．雌兔眼迷离．．b．出门火伴．．
c．双兔傍走．d．著旧时裳．
4）面句意理解误项()
a．汗点兵(汗规模征兵)
b．军书十二卷(征兵名册十二卷)
c．万里赴戎机(远万里奔赴战场)
d．朔气传金柝(北方寒气传更声音)
5）列说法误项()
a．乐府诗集宋代郭茂倩编
b．乐府原廷中理音乐机构负责采集民间诗歌府采集诗歌作乐府诗
c．木兰诗名木兰辞木兰歌南北时期首北民 歌
d．木兰诗乐府诗中篇幅较长抒情歌辞曲传奇式女性英
第三篇：木兰诗教案
木兰诗教案设计
水塘中学：李宗勇
教学目标：
知识技：反复诵读背诵全诗体会文修辞手法表达效果
程方法：通朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰形象特点 情感态度价值观：理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国义精神
教学方法：
诵读法：反复诵读感受民歌语言特点找出背诵规律
讨点拨法：文材料安排详略什样安排组织学生通讨文中心解决文教学难点
教学重点：1．赏析木兰古代巾帼英雄形象2．体会课文语言特色 教学难点：体会详略写作特点
教学程：
情景导入
问：学谁知道国历史著名巾帼英雄呢？
学生思考举手回答（：穆桂英梁红玉红娘子花木兰等）
啊国古代确位女扮男装父军女英雄——花木兰千百年已成家喻户晓巾帼英雄形象面欣赏位女英雄飒爽英姿
二背景解题
木兰诗木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北北方首乐府民歌产生北魏创作民间长期流传程中代文加工润色历代传诵成国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇木兰诗孔雀东南飞起称国诗歌史竞相开放两朵鲜花
三诗歌诵读初步感知
1教师播放朗读音频学生边听边勾划出认识字注意朗诵时节奏变化
2请学生朗读求：读准字音疏通文义握情感
3学生分组朗读赛
四整体感悟走木兰
１首诗叙述什事？
答：诗中叙述木兰女扮男装代父军事
2朗读课文基础请学生根初步理解复述木兰事
3引导学生整体握诗歌容结构引导学生思考填空：
理清情节：
木兰停机（叹息 ）决心（ 父军）军（准备 ）奔赴（战场 ）十年（ 征战 ）拒赏（高官厚禄 ）亲（团聚）
事发生发展结局时间序诗正文分三部分：
第部分（第１－３段）叙述木兰身份交代军缘写木兰出征前准备工作征途见闻感受
第二部分（第４段）写木兰万里长征十年转战凯旋生活
第三部分（第５－６段）写木兰见天子功成受赏请求乡爷娘姐弟迎接木兰木兰亲团聚情形
段附文兔喻赞美木兰
五物赏析品读探究（课件）
1．物赏析：
觉花木兰样女子课文中语句出？
例：（1）唧唧复唧唧木兰户织闻机杼声惟闻女叹息――勤劳孝
（2）愿市鞍马爷征愿――勇敢坚毅忠孝两全
（3）万里赴戎机关山度飞朔气传金柝寒光铁衣军百战死壮士十年――勇敢坚强英雄气慨
（4）木兰尚书郎愿驰千里足送乡――慕荣华富贵甘普通百姓生活
（5）出门火伴火伴皆惊忙行十二年知木兰女郎――机智谨慎 师总结：木兰形象特点边分析边板书：深明义果敢坚强英勇善战慕名利谨慎机敏
2．品读探究：
（1）第2然段排句子东西南北市写什方买齐东西？样写繁琐？繁琐①渲染战前紧张气氛表明战事紧迫②表现木兰准备工作繁忙出征急切心情③乐府诗常种铺陈写法
（2）第4然段写木兰辞官家运修辞手法表现木兰什情操？运夸张写出木兰功劳天子赏赐木兰辞官表现图功名利禄劳动生活高尚情操
（3）第5段写木兰回家亲团聚什修辞手法？表现样心情？排渲染木兰家团聚欢乐气氛表现木兰回家中愉快心情
（4）结尾附文文中起什作？木兰赞美次表现木兰机智谨慎
（5）首诗中心思想什呢？首诗通木兰女扮男装父军事表现古代劳动民乐观勇敢爱国精神劳动生活
（6）文中句子描写踏征途途中感受呢？旦辞爷娘暮宿黄河边闻爷娘唤女声闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河暮黑山头闻爷娘唤女声闻燕山胡骑鸣啾啾
（7）全诗结尾兔作喻原什？结尾段兔喻说明十年征战生活中识出木兰女郎原出木兰艰苦战斗生活中巧妙隐瞒女子身份男子样英勇畏国立功聪明勇敢女英雄形象栩栩生展现面前
3
4详略分析：学生讨明确：
（1）军缘――详写
出征前准备――详写
出征中思亲心理－－详写
详写女情态
关山飞度征战沙场――略写
略写英雄气慨
凯旋辞官――详写
家迎接――详写
木兰改装――详写
（1）首诗叙事详略什特点？ （结构）详略全诗显简洁紧凑 （容）突出木兰女情态丰富木兰英雄性格物形象真实感
（2）什样安排呢？
诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬容详写残酷战争笔带隐含作者美生活祝福战争冷淡远离总诗歌表现中心思想材料详写般略写作文启示
六题探究：歧视妇女（情嘲弄）
封建士夫热衷功名利禄（情讽刺）
民生活
七拓展延伸练巩固
诵读课文直背诵
板书设计
深明义巾
木果敢坚强帼
兰英勇善战
诗慕名利英
谨慎机敏雄
2014年4月8日
第四篇：木兰诗教案 副
木兰诗教案设计
教学目标：
知识技：反复诵读背诵全诗体会文修辞手法表达效果
程方法：通朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰形象特点 情感态度价值观：理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国义精神
教学程：
情景导入
问：学谁知道国历史著名巾帼英雄呢？
学生思考举手回答（：穆桂英梁红玉红娘子花木兰等）
啊国古代确位女扮男装父军女英雄——花木兰千百年已成家喻户晓巾帼英雄形象面欣赏位女英雄飒爽英姿
二背景解题
木兰诗木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北北方首乐府民歌产生北魏创作民间长期流传程中代文加工润色历代传诵成国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇木兰诗孔雀东南飞起称国诗歌史乐府双璧
三诗歌诵读初步感知
1教师播放朗读音频学生边听边勾划出认识字注意朗诵时节奏变化 正字音
机杼zhù汗ka hán鞍鞯ān jiān辔头pai燕山：yān胡骑jì（战马） 戎机róng 朔气shuò（北方） 金柝tuò红妆zhuāng著旧时裳zhuó（穿）傍走bàng
2请学生朗读求：读准字音疏通文义握情感
3学生分组朗读赛
四整体感悟走木兰
１首诗叙述什事？
答：诗中叙述木兰女扮男装代父军事
2朗读课文基础请学生根初步理解复述木兰事
3引导学生整体握诗歌容结构引导学生思考填空：
理清情节：
木兰停机（叹息 ）决心（ 父军）军（准备 ）奔赴（战场 ）十年（ 征战 ）拒赏（高官厚禄 ）亲（团聚）
事发生发展结局时间序诗正文分三部分：
第部分（第１－３段）叙述木兰身份交代军缘写木兰出征前准备工作征途见闻感受
第二部分（第４段）写木兰万里长征十年转战凯旋生活
第三部分（第５－６段）写木兰见天子功成受赏请求乡爷娘姐弟迎接木兰木兰亲团聚情形
段附文兔喻赞美木兰
五物赏析品读探究（课件）
1．物赏析：
觉花木兰样女子课文中语句出？
例：（1）唧唧复唧唧木兰户织闻机杼声惟闻女叹息――勤劳孝
（2）愿市鞍马爷征愿――勇敢坚毅忠孝两全
（3）万里赴戎机关山度飞朔气传金柝寒光铁衣军百战死壮士十年――勇敢坚强英雄气慨
（4）木兰尚书郎愿驰千里足送乡――慕荣华富贵甘普通百姓生活
（5）出门火伴火伴皆惊忙行十二年知木兰女郎――机智谨慎 师总结：木兰形象特点边分析边板书：深明义果敢坚强英勇善战慕名利谨慎机敏
2．品读探究：
（1）第2然段排句子东西南北市写什方买齐东西？样写繁琐？
明确：繁琐①渲染战前紧张气氛表明战事紧迫②表现木兰准备工作繁忙出征急切心情③乐府诗常种铺陈写法
（2）第4然段写木兰辞官家运修辞手法表现木兰什情操？
明确：运夸张写出木兰功劳天子赏赐木兰辞官表现图功名利禄劳动生活高尚情操
（3）第5段写木兰回家亲团聚什修辞手法？表现样心情？ 明确排渲染木兰家团聚欢乐气氛表现木兰回家中愉快心情
（4）结尾附文文中起什作？
明确：木兰赞美次表现木兰机智谨慎
（5）首诗中心思想什呢？
明确：首诗通木兰女扮男装父军事表现古代劳动民乐观勇敢爱国精神劳动生活
（6）文中句子描写踏征途途中感受呢？
明确：旦辞爷娘暮宿黄河边闻爷娘唤女声闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河暮黑山头闻爷娘唤女声闻燕山胡骑鸣啾啾
（7）全诗结尾兔作喻原什？
明确：结尾段兔喻说明十年征战生活中识出木兰女郎原出木兰艰苦战斗生活中巧妙隐瞒女子身份男子样英勇畏国立功聪明勇敢女英雄形象栩栩生展现面前
3
4详略分析：学生讨明确：
（1）军缘――详写
出征前准备――详写
出征中思亲心理－－详写
详写女情态
关山飞度征战沙场――略写
略写英雄气慨
凯旋辞官――详写
家迎接――详写
木兰改装――详写
（1）首诗叙事详略什特点？ （结构）详略全诗显简洁紧凑 （容）突出木兰女情态丰富木兰英雄性格物形象真实感
（2）什样安排呢？
诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬容详写残酷战争笔带隐含作者美生活祝福战争冷淡远离总诗歌表现中心思想材料详写般略写作文启示
六题探究：歧视妇女（情嘲弄）
封建士夫热衷功名利禄（情讽刺）
民生活
木兰诗首叙事诗塑造花木兰朽女英雄形象云鬓花黄少女金戈铁马战士国家需时候挺身出驰骋沙场立汗马功劳胜谢绝高官返回家园重新事劳动爱亲爱国家国家亲责融合起木兰形象集中体现出中华民族勤劳善良机智勇敢刚毅敦朴优秀品质
七拓展延伸
1．年中央电视台会晚会感动中国评选出年度具震撼心令感动物容天读木兰事迹绝资格入选感动中国物果评委会委员请参考面颁奖辞木兰写段颁奖辞吧：
陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子
颁奖辞：场命运马拉松忍住饥饿疲倦敢停住脚步苍疾病考验类亲情舍出血肉付出艰辛守住信心母亲定赢脚步丈量出份伟亲情
板书设计
深明义巾
木果敢坚强帼
兰英勇善战
诗慕名利英
谨慎机敏雄
第五篇：木兰诗教案设计
木兰诗教案设计
授课者：徐裕德
教学目
1理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国精神
2体会详略叙述成功运排偶夸张等修辞方法表现力量 教学重点：
1事情节木兰形象
2记叙详略处理
3偶排
教学方法：媒体教学（朗读法）
教学课时：2课时
教学程：
第课时
—木兰诗南北时期北民歌代表作品选南郭茂倩编乐府
诗集（乐府双璧：孔雀东南飞）属叙事诗叙述古代女英雄木兰代父军建功立业传奇事刻画出木兰古代巾帼英雄形象木兰成家喻户晓物（媒体展示）
二正字音
机抒zhù（织布梭子） 汗ka hán鞍鞯ān jiān（马鞍垫子）辔头pai（缰绳 ）燕山：yān 胡骑jì（战马） 戎机róng（军事）
朔气shuò（北方） 金柝tuò（更梆子） 红妆zhuāng（装饰扮） 著旧时裳zhuó（穿） 傍走bàng（处引申贴着）
三求学生参注释阅读诗篇理解词义句意诗篇意
四朗读全诗
五引导学生划分首诗结构层次事发生发展结束首诗
分部分？写出什？概括诗情节复述事（媒体展示） 第部分（123段）写出木兰代父军踏征途
第二部分（第4段）写出木兰长期激烈战斗胜利凯旋
第三部分（56段）写出木兰辞官功成身退返回家乡家团聚
第四部分（第7段）喻赞美木兰
六分析第部分（先出示图片引导学生答出相关诗句分析物形象修
辞手法）
1诗篇样写出事开始？样写具什样表现力量？
——开篇表明木兰织布姑娘身份表现木兰勤劳孝
2木兰答话表明什情况？表现什特点？
—— 十二卷（虚数）夸张表明军情紧急显示出战争气氛阿爷
木兰长兄表明木兰代父军缘愿市鞍马爷征表现木兰勇敢坚毅忠孝两全
3第三段运什修辞方法写出什容？具什样表现力量？
——东市买骏马西市买鞍路南市买辔头北市买长鞭（虚指）运排
修辞方法表现木兰准备出征急切操办井然序
4部分运什修辞方法写出什容？具什样表现力量？——两组偶句间间隔反复层层递进表现出木兰出征路
线征程遥远行军神速点明宿营荒凉点两句间隔反复紧相呼应荒凉夜间环境烘托中揭示出木兰乍离家乡思念亲离乡愈远思亲愈切心情细腻透露出木兰少女思亲情怀活生生刻画位少年英雄女郎形象形象描写出木兰奔驰遥远征途豪迈气概
七结布置作业
1．完成课练二1三13四3
第二课时
复第部分
二节课分析木兰代父军奔驰征途引导继续分析文
（） 分析第二部分
1部分前两句诗篇前段落起着什作？
——万里赴戎机关山度飞诗篇前段落起着承启作
2四句运什修辞方法？
——朔气传金柝寒光铁衣两句偶艰苦环境烘托中表现出木兰
战场艰苦生活烘托出木兰勇敢坚强
——军百战死壮士十年两句偶互文表明木兰身长期激
战英勇善战凯旋
（二）分析第三部分
1部分运什修辞方法描写木兰见天子情景？
——策勋十二转赏赐百千强夸张偶表现出木兰功成身退眷恋家
乡耕织生活慕荣华富贵纯真性格高贵品质
2部分运什修辞方法描写木兰回家园情景？
——爷娘闻女出郭相扶阿姊闻妹户理红妆弟闻姊磨刀
霍霍猪羊运排修辞方法表现出木兰胜利全家亲带片欢乐
——开东阁门坐西阁床脱战时袍著旧时裳窗理云鬓镜
帖花黄运排修辞方法表现出木兰久征胜利恢复女妆欣喜兴奋感情
——出门伙伴伙伴皆惊忙：行十二年知木兰女郎表现出伙伴
木兰女郎时惊诧赞叹衬托木兰长期军中谨慎机警
3分析第四部分部分吟唱诗歌诗篇事结束吟唱运什修辞方法？体现什样感情？
——部分双兔喻风趣双兔傍走安辨雄雌
字具代木兰说话意味体现木兰十分亲切非常喜爱感情赞美木兰军十二年中未发现女郎谨慎机警
4结木兰形象
——木兰女孩子更金戈铁马英雄勤劳善良纯朴孝
机智谨慎贪图富贵国家忠效劳表现出深明义勇敢坚毅果断效国忠心英雄气概国古代北方优秀劳动妇女象征
5首诗详写什？略写什？诗什样处理题材？
——首诗详写木兰军缘行前准备征途思亲凯旋辞官返回家园
略写战场生活百战情况样详略处理题材原首诗重表现木兰样作战胜重表现木兰年轻女郎深明义代父军性格纯真品质高贵结构详略全诗显简洁紧凑
6题
——歌颂木兰英雄形象赞美国北方劳动妇女英雄气概表达古代
民渴安定生活愿
三课外延伸：学生列举国历史著名女英雄作较
——例：梁红玉击鼓退金兵穆桂英破天门阵红娘子顾嫂孙二娘扈
三娘等
四布置作业：背诵进步品味首诗完成课练
五板书设计
木兰诗
事情节：
代父军（详写）—十年征战（略写）—家团聚（详写）—赞美木兰（略写）
木兰形象：
勤劳善良淳朴谨慎（女情怀）（详写）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）（略写）
写作技巧：
详略修辞丰富
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第篇：木兰诗教案
木兰诗教案
教学目标：
知识目标：
1
2
3 初步解民歌特点 感受木兰女情英雄气解智慧胆识 背诵全诗
力目标：
1
2 整体握诗歌容准确完整复述课文提高概括力语言表达力 培养学生独立研究合作探究力
情感目标：
培养学生热爱祖国情感
教学重点：
感受木兰女情英雄气解智慧胆识
教学难点：
培养学生热爱祖国情感
创设情景
1千百年花木兰已成家喻户晓巾帼英雄美国迪斯尼公司艺术形象搬银幕见花木兰父军事谓流芳百世流传海外播放动画片花木兰片段学生欣赏
事早源首诗—木兰诗（板书课题）面起深入学北民歌木兰诗
2课前准备文字资料分发学生通学生搜集材料简介背景木兰诗名木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北时北方首民歌北民歌代表作
乐府诗 —继诗楚词汉魏六文学史出现种够配乐歌唱新诗体乐府官署名称负责制谱度曲训练乐工采辑诗歌民谣供廷祭祀宴享时演唱观察风土情考查政治失木兰诗古诗焦仲卿妻作孔雀东南飞称乐府民歌中双壁
二整体感知
1听读课文（配乐朗读）学生听中提出应注意字音
首先播放课文朗读带学生听读求听准字音初步感知诗意（投影显示音字通假字形字课新字词）然教师范读学生听读求注意体会朗读语调语速节奏等尤注意朗读节拍握接着学生练读诗歌力求体现诗歌声韵美
2组疏通文意说说情节：
首先学生读诗歌助注释工具书试释全诗懂语句做记号接着组单位学生合作讨交流理解难懂诗句果组法解决全班商讨解决
3求木兰_____句式概括节容横线限填四字
（木兰停机叹息代父军奔赴战场征战沙场辞官会见新讴歌英雄）女性情英雄气概女性情
4学生根情节简复述事情节
三赏析物
1学生读课文四组讨：求课文____读木兰____句式说教师提示：抓住某词语语句进行分析惟闻女叹息中叹息词出木兰什样？
学生畅欲言：木兰少女英雄 国家难时候挺身出驰骋沙场立汗马功劳胜利谢绝高官返回家园 见爱家爱国家身具中华民族优秀品质
勤劳善良淳朴谨慎（女性情）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）
教师结：木兰流芳百世女情怀更具工英雄气概古代杰出巾帼英雄形象代父军中强烈爱国情怀渴心愿
2实方戏曲中歌颂巾帼英雄作品学生欣赏豫剧谁说女子男
四合作研讨探究思考
学生提出想解决问题然教师纳学生提出问题全班讨解决
1什行十二年知木兰女郎？
2木兰底姓什呢？
3木兰姐姐什军？
五拓展延伸口语表达
1知道巾帼英雄？（穆桂英梁红玉红娘子花木兰）
2想巾帼英雄说什？
六教师结布置作业：
结：文篇叙事诗国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇集中描绘女子——木兰代父军卸甲乡历刻画木兰巾帼英雄生动形象高贵品质全诗风格明朗生动质朴刚健极富戏剧性千百年感事迹群众中流传息
作业：
1默写首诗
2预作业：
诗中方写详细？方写简略？请找出
附板书：
木兰诗
勤劳善良淳朴谨慎（女性情）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）
第二篇：木兰诗(教案)
语文版七第六单元
24 木兰诗
[幻灯片1：题目]（等课时）
［学目标］[幻灯片2展示学目标]
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
4体会国古代劳动民爱国精神
［教学重点］
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
［教学难点］
文详略叙事方法
［学方式］
学组合作探究讨课探究学等
［课时安排］
两课时
［教学程］ 第课时
导入新课
代父军事传颂千古家喻户晓知道事公谁？
学生猜：花木兰
天学首写木兰乐府诗木兰诗（教师板书课题）
二出示学目标（幻灯片2）
1会背诵全诗
2学文详略叙事方法
3解木兰形象
4体会国古代劳动民爱国精神
三文学常识（幻灯片3）
木兰诗木兰辞木兰歌选宋郭茂倩编乐府诗集南北时北方首民歌孔雀东南飞起称 乐府双壁成世影响
四朗读课文疏通文意
1朗读课文读准字音（幻灯片4）
请学朗读课文求：（1）标然段序号（2）笔画出会读生字词结合课注释标注拼音（3）读准字音朗读全诗
2检测字词（幻灯片5）
出示字词求学生读出正确读音标注生字旁
唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 汗（kèhán） 鞍鞯（ānjiān） 辔（pèi）头 溅溅(jiān)燕（yān）山啾啾（jiū） 朔（shuò）气
金柝（tuò） 铠（kǎi）甲十二转（zhuǎn） 红妆（zhuāng）著（zhuó） 旧时裳（cháng） 云鬓（bìn） 帖（tiē）花黄
3二读课文读出节奏（幻灯片6）
教师放朗读示范读音请学生读求读准字音基础读出诗歌节奏
学生读
4三默读课文疏通文意（幻灯片7~8）
学讨：求（1）默读课文结合课注释翻译全诗（2）重点词句意思批注句旁（3）会翻译词句画出桌讨会保留班级讨
（）学生参考屏幕译文翻译全文（超链接幻灯片3132）
（二）检查重点句子翻译（幻灯片9~14）
（1）文言中数词翻译
军书十二卷壮士十年策勋十二转行十二年中十二十极言作确实数字虚指
（2）文言文中互文句翻译
互文称互文见义指文中相关词语互省略意义互相补充文辞简洁精炼
试着翻译列句子注意体会互文法
①军百战死壮士十年
士身百战战死沙场胜
②开东阁门坐西阁床
开东屋西屋阁门坐东屋西屋床
③雄兔脚扑朔雌兔眼迷离
雄兔雌兔脚步跳跃目光迷离
扩展补充：
1秦时明月汉时关万里长征未
2花径缘客扫蓬门始君开
3战城南死郭北野死葬乌食谓乌：客豪
野死谅葬腐肉安子逃？
4马客船举酒欲饮弦
5烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮酒家
6物喜悲
互文互辞古诗文中常采种修辞方法古语解释：参互成文含见文具体说样种形式：两句句话中两部分似说件事实互相呼应互相阐发互相补充说件事 互文特征文省意存表现两方面： 结构特征：互省军百战死壮士十年（木兰诗）句前部分省 壮士句部分省军军壮士分置前互相交错补充 二语义特征：互补：马客船（木兰诗）马已包含客马客船隐含着船马船两动作客中进行 译时应拼合起
五课堂练
1解释列句中加横线词语
木兰户织（） 旦辞爷娘（）
愿市鞍马（）
万里赴戎机（） 愿辞千里足（） 闻黄河流水鸣溅溅（）
第二课时
析读课文容
1朗读课文理清层次（幻灯片15）
课文叙述木兰父军事根列情节试划分课文层次 开端：汗点兵 木兰叹息
发展：代父军 奔赴战场
高潮：十年征战 凯旋
结局：放弃赏赐 辞官返乡
2二研读课文分析叙事详略安排（幻灯片16~17）
问题：首诗详写什？略写什？文章什作样安排？
学生读全文讨
讨明确：首诗详写：军缘行前准备征途思亲凯旋辞官返回家园略写：战场生活百战情况
问题二：文章什作样安排？
学生深入探究讨
讨明确：作者惜笔墨描绘着力突出首诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬残酷战争笔带够反映美心灵容惜笔墨外种详略安排似隐含作者美生活祝福战争冷淡远离
3三精读课文分析木兰形象（幻灯片18~20）
问题：请学精读课文结合具体诗句说说木兰敬爱处
学生精读课文求：（1）画出表现木兰品质性格诗句（2）批注理解
讨明确：（1）孝敬父母精神敬阿爷木兰长兄愿市鞍马爷征女孩子家里没兄长父亲已年老力衰毅然父军种精神敬（2）英雄气概敬军百战死壮士十年士起拼死作战十年驰骋疆场种英雄气概敬（3）慕高官厚禄精神敬汗问欲木兰尚书郎凯旋应功受赏辞官乡高尚行敬（4）热爱生活亲感爱窗理云鬓镜帖花黄美丽爱女情态表现感爱闻爷娘唤女声反复提表现木兰亲思念显示木兰爱处
问题二：千年木兰形象直深受喜爱请简洁语言概括原什？
学生分组讨
讨明确：木兰朽物形象富传奇色彩真切动木兰奇女子普通巾帼英雄民百姓矫健勇士娇美女勤劳善良坚毅勇敢淳厚质朴机敏活泼热爱亲报效国家慕高官厚禄热爱生活千年木兰代父军事国家喻户晓木兰形象直深受喜爱
二讨写作方法（幻灯片21）
说说列诗句运种修辞手法表达作
1东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭
2爷娘闻女出阁相扶阿姊闻妹户理红妆阿弟
闻姊磨刀霍霍猪羊
3窗理云鬓镜帖花黄
4策勋十二转赏赐百千强
5旦辞黄河云暮黑山头
6朔气传金柝寒光铁衣
7雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍走安辨雄雌 8军书十二卷卷卷爷名
三延伸拓展（幻灯片22~27）
1背诵全诗
请学生次观图片结合图片容学生分节背诵全诗
2想象作文
阅读课文第六段木兰乡亲团聚喜庆情景发挥联想想象扩展诗中画面容扩写篇记叙文
求：（1）事情节（2）具体物描写
3课外链接
题木兰庙 唐杜牧
弯弓征战作男梦里画眉
度思酒拂云堆祝明妃花木兰女扮男装参军仗十二年梦乡里会女伴起镜梳妆爷军保家卫国次想回家时竭力克制着边关士碗喝酒想想木兰安靖边烽万里戎会王昭君亲死留青冢样永远博世敬爱
四堂练
五分钟完成课测
五课外作业（幻灯片28）
1背诵全诗
2完成课课练课部分题
3综合作业
1）列句中含通假字项()
a．著旧时裳b．镜帖花黄
c．出门火伴d．万里赴戎机
2）选出列句中加点词理解误项()
a．木兰．户．织(着门)b．卷卷爷．名(父亲)
c．著旧时裳．(衣裳)d．双兔傍．走(贴)
3）选出列句中加点词语现代汉语意思相项()
a．雌兔眼迷离．．b．出门火伴．．
c．双兔傍走．d．著旧时裳．
4）面句意理解误项()
a．汗点兵(汗规模征兵)
b．军书十二卷(征兵名册十二卷)
c．万里赴戎机(远万里奔赴战场)
d．朔气传金柝(北方寒气传更声音)
5）列说法误项()
a．乐府诗集宋代郭茂倩编
b．乐府原廷中理音乐机构负责采集民间诗歌府采集诗歌作乐府诗
c．木兰诗名木兰辞木兰歌南北时期首北民 歌
d．木兰诗乐府诗中篇幅较长抒情歌辞曲传奇式女性英
第三篇：木兰诗教案
木兰诗教案设计
水塘中学：李宗勇
教学目标：
知识技：反复诵读背诵全诗体会文修辞手法表达效果
程方法：通朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰形象特点 情感态度价值观：理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国义精神
教学方法：
诵读法：反复诵读感受民歌语言特点找出背诵规律
讨点拨法：文材料安排详略什样安排组织学生通讨文中心解决文教学难点
教学重点：1．赏析木兰古代巾帼英雄形象2．体会课文语言特色 教学难点：体会详略写作特点
教学程：
情景导入
问：学谁知道国历史著名巾帼英雄呢？
学生思考举手回答（：穆桂英梁红玉红娘子花木兰等）
啊国古代确位女扮男装父军女英雄——花木兰千百年已成家喻户晓巾帼英雄形象面欣赏位女英雄飒爽英姿
二背景解题
木兰诗木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北北方首乐府民歌产生北魏创作民间长期流传程中代文加工润色历代传诵成国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇木兰诗孔雀东南飞起称国诗歌史竞相开放两朵鲜花
三诗歌诵读初步感知
1教师播放朗读音频学生边听边勾划出认识字注意朗诵时节奏变化
2请学生朗读求：读准字音疏通文义握情感
3学生分组朗读赛
四整体感悟走木兰
１首诗叙述什事？
答：诗中叙述木兰女扮男装代父军事
2朗读课文基础请学生根初步理解复述木兰事
3引导学生整体握诗歌容结构引导学生思考填空：
理清情节：
木兰停机（叹息 ）决心（ 父军）军（准备 ）奔赴（战场 ）十年（ 征战 ）拒赏（高官厚禄 ）亲（团聚）
事发生发展结局时间序诗正文分三部分：
第部分（第１－３段）叙述木兰身份交代军缘写木兰出征前准备工作征途见闻感受
第二部分（第４段）写木兰万里长征十年转战凯旋生活
第三部分（第５－６段）写木兰见天子功成受赏请求乡爷娘姐弟迎接木兰木兰亲团聚情形
段附文兔喻赞美木兰
五物赏析品读探究（课件）
1．物赏析：
觉花木兰样女子课文中语句出？
例：（1）唧唧复唧唧木兰户织闻机杼声惟闻女叹息――勤劳孝
（2）愿市鞍马爷征愿――勇敢坚毅忠孝两全
（3）万里赴戎机关山度飞朔气传金柝寒光铁衣军百战死壮士十年――勇敢坚强英雄气慨
（4）木兰尚书郎愿驰千里足送乡――慕荣华富贵甘普通百姓生活
（5）出门火伴火伴皆惊忙行十二年知木兰女郎――机智谨慎 师总结：木兰形象特点边分析边板书：深明义果敢坚强英勇善战慕名利谨慎机敏
2．品读探究：
（1）第2然段排句子东西南北市写什方买齐东西？样写繁琐？繁琐①渲染战前紧张气氛表明战事紧迫②表现木兰准备工作繁忙出征急切心情③乐府诗常种铺陈写法
（2）第4然段写木兰辞官家运修辞手法表现木兰什情操？运夸张写出木兰功劳天子赏赐木兰辞官表现图功名利禄劳动生活高尚情操
（3）第5段写木兰回家亲团聚什修辞手法？表现样心情？排渲染木兰家团聚欢乐气氛表现木兰回家中愉快心情
（4）结尾附文文中起什作？木兰赞美次表现木兰机智谨慎
（5）首诗中心思想什呢？首诗通木兰女扮男装父军事表现古代劳动民乐观勇敢爱国精神劳动生活
（6）文中句子描写踏征途途中感受呢？旦辞爷娘暮宿黄河边闻爷娘唤女声闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河暮黑山头闻爷娘唤女声闻燕山胡骑鸣啾啾
（7）全诗结尾兔作喻原什？结尾段兔喻说明十年征战生活中识出木兰女郎原出木兰艰苦战斗生活中巧妙隐瞒女子身份男子样英勇畏国立功聪明勇敢女英雄形象栩栩生展现面前
3
4详略分析：学生讨明确：
（1）军缘――详写
出征前准备――详写
出征中思亲心理－－详写
详写女情态
关山飞度征战沙场――略写
略写英雄气慨
凯旋辞官――详写
家迎接――详写
木兰改装――详写
（1）首诗叙事详略什特点？ （结构）详略全诗显简洁紧凑 （容）突出木兰女情态丰富木兰英雄性格物形象真实感
（2）什样安排呢？
诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬容详写残酷战争笔带隐含作者美生活祝福战争冷淡远离总诗歌表现中心思想材料详写般略写作文启示
六题探究：歧视妇女（情嘲弄）
封建士夫热衷功名利禄（情讽刺）
民生活
七拓展延伸练巩固
诵读课文直背诵
板书设计
深明义巾
木果敢坚强帼
兰英勇善战
诗慕名利英
谨慎机敏雄
2014年4月8日
第四篇：木兰诗教案 副
木兰诗教案设计
教学目标：
知识技：反复诵读背诵全诗体会文修辞手法表达效果
程方法：通朗读复述等方式体会诗歌情节曲折认识木兰形象特点 情感态度价值观：理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国义精神
教学程：
情景导入
问：学谁知道国历史著名巾帼英雄呢？
学生思考举手回答（：穆桂英梁红玉红娘子花木兰等）
啊国古代确位女扮男装父军女英雄——花木兰千百年已成家喻户晓巾帼英雄形象面欣赏位女英雄飒爽英姿
二背景解题
木兰诗木兰辞选宋郭茂倩编乐府诗集南北北方首乐府民歌产生北魏创作民间长期流传程中代文加工润色历代传诵成国古典诗歌中首脍炙口优秀诗篇木兰诗孔雀东南飞起称国诗歌史乐府双璧
三诗歌诵读初步感知
1教师播放朗读音频学生边听边勾划出认识字注意朗诵时节奏变化 正字音
机杼zhù汗ka hán鞍鞯ān jiān辔头pai燕山：yān胡骑jì（战马） 戎机róng 朔气shuò（北方） 金柝tuò红妆zhuāng著旧时裳zhuó（穿）傍走bàng
2请学生朗读求：读准字音疏通文义握情感
3学生分组朗读赛
四整体感悟走木兰
１首诗叙述什事？
答：诗中叙述木兰女扮男装代父军事
2朗读课文基础请学生根初步理解复述木兰事
3引导学生整体握诗歌容结构引导学生思考填空：
理清情节：
木兰停机（叹息 ）决心（ 父军）军（准备 ）奔赴（战场 ）十年（ 征战 ）拒赏（高官厚禄 ）亲（团聚）
事发生发展结局时间序诗正文分三部分：
第部分（第１－３段）叙述木兰身份交代军缘写木兰出征前准备工作征途见闻感受
第二部分（第４段）写木兰万里长征十年转战凯旋生活
第三部分（第５－６段）写木兰见天子功成受赏请求乡爷娘姐弟迎接木兰木兰亲团聚情形
段附文兔喻赞美木兰
五物赏析品读探究（课件）
1．物赏析：
觉花木兰样女子课文中语句出？
例：（1）唧唧复唧唧木兰户织闻机杼声惟闻女叹息――勤劳孝
（2）愿市鞍马爷征愿――勇敢坚毅忠孝两全
（3）万里赴戎机关山度飞朔气传金柝寒光铁衣军百战死壮士十年――勇敢坚强英雄气慨
（4）木兰尚书郎愿驰千里足送乡――慕荣华富贵甘普通百姓生活
（5）出门火伴火伴皆惊忙行十二年知木兰女郎――机智谨慎 师总结：木兰形象特点边分析边板书：深明义果敢坚强英勇善战慕名利谨慎机敏
2．品读探究：
（1）第2然段排句子东西南北市写什方买齐东西？样写繁琐？
明确：繁琐①渲染战前紧张气氛表明战事紧迫②表现木兰准备工作繁忙出征急切心情③乐府诗常种铺陈写法
（2）第4然段写木兰辞官家运修辞手法表现木兰什情操？
明确：运夸张写出木兰功劳天子赏赐木兰辞官表现图功名利禄劳动生活高尚情操
（3）第5段写木兰回家亲团聚什修辞手法？表现样心情？ 明确排渲染木兰家团聚欢乐气氛表现木兰回家中愉快心情
（4）结尾附文文中起什作？
明确：木兰赞美次表现木兰机智谨慎
（5）首诗中心思想什呢？
明确：首诗通木兰女扮男装父军事表现古代劳动民乐观勇敢爱国精神劳动生活
（6）文中句子描写踏征途途中感受呢？
明确：旦辞爷娘暮宿黄河边闻爷娘唤女声闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河暮黑山头闻爷娘唤女声闻燕山胡骑鸣啾啾
（7）全诗结尾兔作喻原什？
明确：结尾段兔喻说明十年征战生活中识出木兰女郎原出木兰艰苦战斗生活中巧妙隐瞒女子身份男子样英勇畏国立功聪明勇敢女英雄形象栩栩生展现面前
3
4详略分析：学生讨明确：
（1）军缘――详写
出征前准备――详写
出征中思亲心理－－详写
详写女情态
关山飞度征战沙场――略写
略写英雄气慨
凯旋辞官――详写
家迎接――详写
木兰改装――详写
（1）首诗叙事详略什特点？ （结构）详略全诗显简洁紧凑 （容）突出木兰女情态丰富木兰英雄性格物形象真实感
（2）什样安排呢？
诗突出正木兰孝敬父母勇担重性格颂扬容详写残酷战争笔带隐含作者美生活祝福战争冷淡远离总诗歌表现中心思想材料详写般略写作文启示
六题探究：歧视妇女（情嘲弄）
封建士夫热衷功名利禄（情讽刺）
民生活
木兰诗首叙事诗塑造花木兰朽女英雄形象云鬓花黄少女金戈铁马战士国家需时候挺身出驰骋沙场立汗马功劳胜谢绝高官返回家园重新事劳动爱亲爱国家国家亲责融合起木兰形象集中体现出中华民族勤劳善良机智勇敢刚毅敦朴优秀品质
七拓展延伸
1．年中央电视台会晚会感动中国评选出年度具震撼心令感动物容天读木兰事迹绝资格入选感动中国物果评委会委员请参考面颁奖辞木兰写段颁奖辞吧：
陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子
颁奖辞：场命运马拉松忍住饥饿疲倦敢停住脚步苍疾病考验类亲情舍出血肉付出艰辛守住信心母亲定赢脚步丈量出份伟亲情
板书设计
深明义巾
木果敢坚强帼
兰英勇善战
诗慕名利英
谨慎机敏雄
第五篇：木兰诗教案设计
木兰诗教案设计
授课者：徐裕德
教学目
1理解木兰古代巾帼英雄形象学古代劳动民爱国精神
2体会详略叙述成功运排偶夸张等修辞方法表现力量 教学重点：
1事情节木兰形象
2记叙详略处理
3偶排
教学方法：媒体教学（朗读法）
教学课时：2课时
教学程：
第课时
—木兰诗南北时期北民歌代表作品选南郭茂倩编乐府
诗集（乐府双璧：孔雀东南飞）属叙事诗叙述古代女英雄木兰代父军建功立业传奇事刻画出木兰古代巾帼英雄形象木兰成家喻户晓物（媒体展示）
二正字音
机抒zhù（织布梭子） 汗ka hán鞍鞯ān jiān（马鞍垫子）辔头pai（缰绳 ）燕山：yān 胡骑jì（战马） 戎机róng（军事）
朔气shuò（北方） 金柝tuò（更梆子） 红妆zhuāng（装饰扮） 著旧时裳zhuó（穿） 傍走bàng（处引申贴着）
三求学生参注释阅读诗篇理解词义句意诗篇意
四朗读全诗
五引导学生划分首诗结构层次事发生发展结束首诗
分部分？写出什？概括诗情节复述事（媒体展示） 第部分（123段）写出木兰代父军踏征途
第二部分（第4段）写出木兰长期激烈战斗胜利凯旋
第三部分（56段）写出木兰辞官功成身退返回家乡家团聚
第四部分（第7段）喻赞美木兰
六分析第部分（先出示图片引导学生答出相关诗句分析物形象修
辞手法）
1诗篇样写出事开始？样写具什样表现力量？
——开篇表明木兰织布姑娘身份表现木兰勤劳孝
2木兰答话表明什情况？表现什特点？
—— 十二卷（虚数）夸张表明军情紧急显示出战争气氛阿爷
木兰长兄表明木兰代父军缘愿市鞍马爷征表现木兰勇敢坚毅忠孝两全
3第三段运什修辞方法写出什容？具什样表现力量？
——东市买骏马西市买鞍路南市买辔头北市买长鞭（虚指）运排
修辞方法表现木兰准备出征急切操办井然序
4部分运什修辞方法写出什容？具什样表现力量？——两组偶句间间隔反复层层递进表现出木兰出征路
线征程遥远行军神速点明宿营荒凉点两句间隔反复紧相呼应荒凉夜间环境烘托中揭示出木兰乍离家乡思念亲离乡愈远思亲愈切心情细腻透露出木兰少女思亲情怀活生生刻画位少年英雄女郎形象形象描写出木兰奔驰遥远征途豪迈气概
七结布置作业
1．完成课练二1三13四3
第二课时
复第部分
二节课分析木兰代父军奔驰征途引导继续分析文
（） 分析第二部分
1部分前两句诗篇前段落起着什作？
——万里赴戎机关山度飞诗篇前段落起着承启作
2四句运什修辞方法？
——朔气传金柝寒光铁衣两句偶艰苦环境烘托中表现出木兰
战场艰苦生活烘托出木兰勇敢坚强
——军百战死壮士十年两句偶互文表明木兰身长期激
战英勇善战凯旋
（二）分析第三部分
1部分运什修辞方法描写木兰见天子情景？
——策勋十二转赏赐百千强夸张偶表现出木兰功成身退眷恋家
乡耕织生活慕荣华富贵纯真性格高贵品质
2部分运什修辞方法描写木兰回家园情景？
——爷娘闻女出郭相扶阿姊闻妹户理红妆弟闻姊磨刀
霍霍猪羊运排修辞方法表现出木兰胜利全家亲带片欢乐
——开东阁门坐西阁床脱战时袍著旧时裳窗理云鬓镜
帖花黄运排修辞方法表现出木兰久征胜利恢复女妆欣喜兴奋感情
——出门伙伴伙伴皆惊忙：行十二年知木兰女郎表现出伙伴
木兰女郎时惊诧赞叹衬托木兰长期军中谨慎机警
3分析第四部分部分吟唱诗歌诗篇事结束吟唱运什修辞方法？体现什样感情？
——部分双兔喻风趣双兔傍走安辨雄雌
字具代木兰说话意味体现木兰十分亲切非常喜爱感情赞美木兰军十二年中未发现女郎谨慎机警
4结木兰形象
——木兰女孩子更金戈铁马英雄勤劳善良纯朴孝
机智谨慎贪图富贵国家忠效劳表现出深明义勇敢坚毅果断效国忠心英雄气概国古代北方优秀劳动妇女象征
5首诗详写什？略写什？诗什样处理题材？
——首诗详写木兰军缘行前准备征途思亲凯旋辞官返回家园
略写战场生活百战情况样详略处理题材原首诗重表现木兰样作战胜重表现木兰年轻女郎深明义代父军性格纯真品质高贵结构详略全诗显简洁紧凑
6题
——歌颂木兰英雄形象赞美国北方劳动妇女英雄气概表达古代
民渴安定生活愿
三课外延伸：学生列举国历史著名女英雄作较
——例：梁红玉击鼓退金兵穆桂英破天门阵红娘子顾嫂孙二娘扈
三娘等
四布置作业：背诵进步品味首诗完成课练
五板书设计
木兰诗
事情节：
代父军（详写）—十年征战（略写）—家团聚（详写）—赞美木兰（略写）
木兰形象：
勤劳善良淳朴谨慎（女情怀）（详写）
机智勇敢刚毅忠孝两全（英雄气概）（略写）
写作技巧：
详略修辞丰富
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