桂林山水教案(精选篇)
第篇：桂林山水教案
桂林山水教案
张振
教材分析
桂林山水教版义务教育六年制学语文第八册第单元中第2课课文描绘桂林山水旖旎风光赞美祖国锦绣河山．表达作者热爱祖国思想感情课文先总起分述总结序分4然段第1然段写桂林山水甲天作者荡舟漓江观赏桂林山水原第23然段分写桂林山水特点先写漓江水静清绿特点接着写桂林山奇秀险特点第4然段写作者观赏桂林山水获总印象语言优美流畅
二教学目标
(l)感受桂林山水美景激发热爱祖国山河美情感
(2)感情朗读课文基完成背诵
学作者抓住事物特点进行具体描写写作方法
三教学重点难点
二三两然段分具体描绘桂林水山特点全文体重点课中通加强朗读学生作者达鸣感受桂林山水美丽
四教法
1举反三法：第23然段结构相似教学求相运举反三法组学利学生学力培养
2朗读体会法：通抑扬顿挫声情茂朗读帮助学生体会语言优美感受作者桂林山水赞美情时学生进行效语感训练
五说教学程序
()创设意境导入新课
课开始先学生描述游览方然通播放桂林山水图片教师充满激情导语创设优美情境学生引入课文激发学兴趣紧紧抓住学生注意力积极动参学
(二)播放课文录音整体感知
1掌握课文总分总结构
2理解桂林山水甲天什意思
(三)举反三学课文品词赏句悟感情
1．精读第二然段
（1）朗读课文解漓江水特点
（2）教师设计组举反三句子训练
漓江水真清啊清样
（3）通教师范读学生试读指名读较读等种形式感情朗读组句子体会漓江水奇异美
（4）掌握作者采排喻修辞方法包括作较写作手法
2放手学生学第三然段解桂林山特点
通方式语气读山奇特点学生实现性化学明白读书理解感悟
3拓展训练优美桂林风景中学生选择背课文编诗写导游词等方式深入感悟桂林山水美形成知识积累升华情感体验
4通教师出示郭敬桂林山水歌实现课外延伸
作业选留没简单求背诵课文结合印象刘三姐型实景歌舞引入学生回家继续搜索观学课延伸课学校延伸家庭书延伸网络等
课板书力求简单明课文关键词句精选出文章结构显现出桂林山水特点表达出文章容印学生脑子里
第二篇：桂林山水教案
教版四年级语文册桂林山水典教学设计
教学设计说明
课教学处理教学关系树立教学观念重视改进教法时更重视学法指导学生学会时更指导学生会学课教学重视语言文字学抓语言文字训练做道学文文悟道语文课成真正语言文字课
教学求
1学课文中优美生动语言感受桂林山水秀丽激发热爱祖国山河情感
2学中心句入手学课文方法
3学会课生字新词理解积累词语
4感情朗读课文背诵课文
二教法特点
1课教学思路：先整体部分整体先整体感知直奔中心接着部分深究逐层渗透现整体深化中心
2教学生中心句入手学课文方法抓关键词学句方法
3采先扶放扶放结合方法第二节教学教师扶
第三节放手学生学教师进行点拨引导发挥教师导作时充分注意发挥学生体作
教学步骤
启发谈话导入新课
学喜欢旅游天老师家起桂林里山水桂林国广西座美丽城市著名游览胜 1
年成千万游客前参观旅游什呢？桂林山水素甲天美称（条件学生观桂林山水录片断边边思：桂林山水留什印象？）
二直接揭示学课文方法：中心句入手学课文学呢？逐揭示操作步骤
1第步找出中心句理解意思说说作（学生默读课文找出划出中心句）
读讨交流明确：
（1）中心句：桂林山水甲天
（2）抓关键词方法理解句意：先学懂甲意思理解全句意思：桂林山水天第
（3）句话点明全文中心写出桂林山水秀丽抒发作者赞美桂林山水感情
2第二步围绕中心句解容理清思路
先指名读课文思考：文章围绕中心句写容？样步步写？
读讨交流明确：
（1）课文围绕中心句写漓江水桂林山
（2）先总介绍桂林山水甲天具体描写漓江水样水桂林山样山写游览桂林山水总印象感受（课文分段理清思路总起—分述—总结方法分段）
3第三步：围绕中心句学词句领悟感情
默读思考：词句出漓江水甲天？课文写漓江水特点？什方法写？
读讨交流明确：
（1）海水波澜壮阔美西湖水镜美
作者说没见漓江样水说明漓江水胜海西湖海西湖更独特更美丽较方法写出漓江水甲天
（2）漓江水静清绿三特点写静通感觉写——静感觉流动写清视觉角度写——清见江底沙石写绿喻容写具体——绿仿佛块瑕翡翠（结合教学喻句知道句中漓江水作绿色翡翠）
（3）读引读读出感情（特注意三啊读音：真静啊nga真清啊nga真绿啊ya）
（4）书面完成课练第题第张表格
三指导学生学第二节方法学第三节课文
思考题：词句中出桂林山美甲天？课文写桂林山特点？什方法写？
学讨教师引导结合进行朗读指导明确：
（1）作者先较方法写出桂林山胜泰山香山说明桂林山甲天
（2）生动喻描写出桂林山奇（结合图理解老巨象骆驼理解奇峰罗列形态万千词意）
（3）样生动形象喻描写桂林山秀（结合图解释：翠绿屏障）
（4）桂林山险抓危峰兀立怪石嶙峋等词语领会山势险
（5）结合学喻句分说出喻句中什作什？
（6）反复诵读课文特注意三啊读音：真奇啊（ya）真秀啊（wa）真险啊（na）读完成课第题第二张表格
四学课文第四节重点领会句子意思作
1学重点句
舟行碧波画中游先学懂词意：舟指船碧波碧绿波浪画画卷游游览学懂句意：船行驶碧绿江面美丽画卷中游览句子形象写出桂林山水秀美抒发作者赞美桂林山水情感
2句子作
开头桂林山水甲天句应总括全文作
五听全文录音
次领略桂林山水奇丽体会课文中描绘意境领会作者桂林山水赞美情
原文
说：桂林山水甲天着木船荡漾漓江观赏桂林山水
见波澜壮阔海玩赏水镜西湖没见漓江样水漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移
攀登峰峦雄伟泰山游览红叶似火香山没见桂林带山桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽
样山围绕着样水样水倒映着样山加空中云雾迷蒙山间绿树红花江竹筏舟感走进连绵断画卷真舟行碧波画中游
第三篇：桂林山水教案
学听说句话：天堂苏杭句话描写苏杭美景中国神奇方美丽体现苏杭山水甲天桂林天起走进桂林山水世界体验美丽吧
学课前首先知道字意思甲甲什意思呢？先欣赏组图片做回答吧 导入课文学首节
1说桂林山水甲天甲什意思？请话说说桂林山水甲天意思
2什说桂林山水甲天呢？桂林山水底什特处呢？面桂林游览起走桂林山走桂林水相信游完会满意答案
二初步感知桂林山水
先伴着优美音乐欣赏组精彩桂林山水图片
演示：配乐欣赏
欣赏时教师做文字说明：桂林山美水美瞧青山浮水绿水映山山水谐结合起构成桂林甲天美景
螺蛳山倒扣着海螺啊
象山夜景美丽啊
苹果山圆苹果
烟雨朦胧漓江番景象
雪狮岭伟武狮子啊仔细眉眼稀辨呢绿山绿水觉走进仙境
嗬逼真骆驼
美丽象山桂林象征哟
二加深山水特点理解
）桂林美景中回回课文中先解美丽漓江
1介绍漓江：诗画漓江桂林山水重组成部分发源桂林市东北兴安县猫山条秀丽玉带般路流桂林阳朔直桂林东南部乐县全长170千米
诗画漓江美丽三特点课文中找出？结合学生回答［板书：（静清绿）］
学生齐读描写三特点句子
2静
1）请家插图：漓江水静水面没丝波纹简直喻句形容漓江水静？
演示：桂林水（点击略缩图放）家体会漓江静（漓江水静啊面镜子？山影子清晰投水中）
2）朗读指导：漓江水静啊关句子读读？朗读指导（注意真静啊作者发心衷赞叹）
3）次指名读齐背
3清
1）漓江水清（见江底沙石）底清什程度呢？书概括文字介绍家肯定觉够形象想知道漓江水底清什程度？
2）先请家幅图片演示水中倒影（课件中鼠标放两幅图片中间会出现详细说明文字通幅图片欣赏学生真切感受漓江水清）
3）图片家漓江水清直观感受组具体数字吧？
演示图：毫夸张说漓江水整整黄河水清1000倍漓江真谓水清见底游鱼数景色画
4）朗读指导：漓江水清清？该样朗读表现呢？
5）齐背
4绿
1）瑕翡翠什意思？
2）演示：半边渡（课件桂林水部分中图片教师根需展示学生深刻感受桂林水三特点）
桂林里气候温暖湿润利植物生长山长满绿色植物山绿水映绿绿水瑕翡翠？
5连读描写三特点句子
句子？三？
简说明然节首尾两句齐读全段
6节结演示：连续欣赏（课件桂林水部分点击画面中间动画）
二）解桂林山
1渡：漓江水静清绿真太美顾低头水抬头两岸美胜收山呀桂林山特点什呢？
［板书：（奇秀险）］
2奇
1）齐读奇句
演示桂林山：象山骆驼山苹果山雪狮岭（欣赏图片时鼠标放图片中间部分会说明文字出现想学生请鼠标放中间）语言补充：板山九马画山八仙海月亮山孙悟空吃仙桃等等（需关山文字说明请专辑中载）
实岂止桂林奇特山完说说时刻心中七字桂林山真奇啊
2）指导朗读
2结合七幅图片学生理解山秀险
3连读三特点句子
三理解连绵画卷总体解桂林山水
1教师接读：（样山连绵画卷）
样山样水指样山水？（围绕倒映）加真美加美秀中添秀走进？
2理解连绵画卷
［板书：连绵画卷］
什画卷连绵断什意思？
演示：图
桂林阳朔83千米漓江条青绸条绿带盘绕两岸万点峰峦间路风光奇丽奇峰夹岸青山浮水碧水萦回真犹幅百里画卷说幅连绵断画卷真点份
3齐读全段
4舟行碧波画中游
5次演示：配乐欣赏：没画中游感觉
四桂林山水歌
桂林山水诗画面老师介绍首诗桂林山水歌诗著名诗贺敬写起诗眼中桂林山水样
演示：桂林山水歌结合学生特点运灵活手段学生通读感受诗中桂林山水美
五总结升华
1文写什？表现作者什感情？
2游桂林？游什方？（学生畅欲言赞美祖国美丽山河）桂林美景83千米幅宏伟连绵画卷啊83千米伟祖国960万方千米国土微足道祖国美丽山河岂止桂林山水刚家说美丽山河组成部分祖国美丽生活样美丽国家感豪
3欣赏带字：老师请欣赏桂林精彩奇特道风景线演示：鉴山楼石刻
学生根课件提出问题充分讨找学生代表回答学生进行思想教育结合学生回答总结结束全课
桂林位广西壮族治区东北部桂林盛产桂花桂树成林名桂林带奇峰突起怪石峥嵘江流弯转岩洞幽深岩溶奇观世罕见桂林山水甲天美誉
石灰岩形发育加水溶蚀桂林诸山拔起奇峰罗列犹竹笋翠屏巨象骆驼等形象万千景色秀丽尤象鼻山酷肖桂林山岩洞洞石乳石笋石柱石幔石花组成种景物奇状异态琳琅满目
漓江桂林河流西阳江汇合流水清澈游鱼数玉带般旋绕城区桂林阳朔江带群山峭拔绿水迂回青山腹水景色清幽构成长达百里美丽图画
桂林风景秀丽名胜古迹众古许名桂林山水写赞美词留两千件石刻题记桂林山水时成珍贵文物宝库（唐代诗韩愈江作青罗带山碧玉簪’诗句赞美）
第四篇：桂林山水教案
1桂林山水
教学目标
1．仔细图理解课文学生解桂林山水独特美引导学生感受祖国锦绣河山壮美陶冶爱美情趣学生进行爱国义教育
2．学课生字新词掌握课词语：瑕峰峦雄伟奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵断等认识排句注意分号法
3．学作者细致观察具体形象描写景物方法进步训练学生观察力理解力表达力观察中展开合理想象
4．正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
1．解桂林山水独特美理解课文中心思想
2．进步训练学生观察力观察中展开合理想象
3．感情朗读课文背诵课文
教学时间二课时
教学设计
第课时
（）导入新课
学祖国山河非常秀丽祖国许名山川名山川？没听说（请学说）听说国广西省桂林市？谁知道里吸引什？什？确桂林山水刚说名山川更番独特美世界闻名游览胜里山青水秀洞奇石美究竟山青水秀洞奇石美？天通桂林山水篇课文学领略桂林风光吧
（二）出示课件观察彩图
老师学做导游起游览桂林山水吧
请学图回答列问题：
（1）幅图体什？
（指导学生观察中分清次抓住体进行重点观察）
（2）应该样序观察画面？
（远次）
（3）观察序说说画面景物？什特点？景物产生联想？感受？
（引导学生抓住桂林山水特点进行观察注意水清澈山奇特边观察边想象学生形象思维发展）
（4）学生讨基础请二三名学语言表述观察感受教师予适指点
（三）教师范读课文
（四）学课文第12段
1．学生字新词
（1）拼读记住读字音：峦 翡
（2）分析字结构记住容易写错字形：瑕 筏
（3）查字典理解字义
（4）读课词语解词意
2．默读课文说出段段意
3．学第1段
说桂林山水甲天甲什意思？（板书：甲天）甲第位超桂林山水天第
4．学第2段
（1）默读思考：
桂林水什特点？（边默读边画出描写桂林水特点句子） ①静感觉流动说说样体会句话？
（听水流动声音水流动样子静啊感周围片宁静） ②样描写水清？
③描写水绿时文中样喻？
（板书水：静清绿）
（2）指名读课文第2段体会桂林水三特点
（3）认识排句
（文中描写桂林水三特点运三分句三分句写桂林水美课文意思密切关联句子排列成结构相串句子样句式排句）
请学反复读排句
齐读（女生读第1分句男生读第2分句男女生齐读第3分句逐渐加强语气体会排句作）
请学说说排句作
（加强句势印象鲜明深刻）
（4）讲分号
（三分句列中间分号分号停顿时间句号稍短点）
（5）指点烘托写作方法
第2段开始作者先写海西湖写漓江段写桂林水美什写见波澜壮阔海玩赏水镜西湖？（波澜壮阔雄伟壮丽美水镜宁静柔美两者美漓江水更独特美静清绿江湖法相作者说：没见漓江样水）
突出桂林水甲天
（五）齐读第12两段
（六）作业：读课文找排句
第二课时
（）老师引导学生仿学第2段学法学第3段
1．学生默读课文彩图思考：桂林山美？（边读课文边——书画出懂语句）
2．学生质疑老师解释
（引导学生结合观察图画联系生活积累理解拔起奇峰罗列形态万千相连危峰兀立怪石嶙峋意义）
3．段分层说出层意思
4．画出描写山特点句子反复读理解句子意思
5．组讨：
（1）读出描写桂林山特点三排句说说排句作理解
（2）课文样描写桂林山奇？
（3）翠绿屏障新生竹笋色彩鲜丽理解？
（4）危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒作者什样描写？
6．老师结：桂林山特点：奇秀险（板书山：奇 秀 险）
（二）学段课文
1．指名学生读段
2．样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象？ （山水相互相辉映美画卷）
3．想想段课文开头第1段什关系？全文中起什作？
4．齐读段课文
（三）读课文评议欣赏领悟意境美
1．图次听配乐录音展开桂林山水美想象
2．讨
觉课文中方留印象深刻什？文章表达作者样思想感情？
3．指导背诵课文
（四）作业：背诵课文
板书设计
1 桂林山水
总：甲天
分：水： 静清绿
山： 奇秀险
总：连绵断画卷
第五篇：桂林山水教案反思
教学目标：
1．初读课文解课文容
2．学课文12然段解桂林山水总特点漓江水特点
3．课文观察图学作者观察方法表达手法
教学准备：相关资料媒体课件
教学程：
（）导入
天学桂林山水课桂林世界闻名游览胜里山青水秀洞奇石异园美桂林山水甲天道出独特美衷赞叹
1．出示书中插图
2．播放桂林山水录
3．教师范读课文
4．学生谈谈感受
（二）学生读课文扫读生字词 开火车认读
（二）学第然段
1．指名读第然段家思考：文中词语引起桂林山水呢？段全文起什作？
2．重点体会说：＇桂林山水甲天＇
（提示：里字道出桂林山水心中位置桂林山水赞美呢？亲身感受出结甲天天第段作者抓住桂林山水总特点文中起总起作）
（三）学第二然段
1．朗读第二然段思考：漓江水什特点？
2．默读课文笔画出漓江水特点想想课文样特点写具体
3．交流讨
静：感觉流动（感觉）
清：见江底沙石（视觉）
绿：仿佛块瑕翡翠（想象）
板书：
3．体会词语句子
投影：漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠什句？说说瑕翡翠意思
（喻句色彩质突出漓江水美瑕：没点斑点非常纯净翡翠：种绿色硬玉光泽）
4．练朗读读出漓江水美读出漓江水喜爱赞美情
5．检查朗读注意指导真静啊真清啊真绿啊中啊正确读法
（四）作业：
1．背诵第二然段
2．朗读第三四然段
第二课时
教学目标：
1．学第三四然段解桂林山特点
2．背诵全文
3．检查生字新词
4．总结作者观察方法写作方法
教学程：
（）学第三然段
1．读文桂林山处山？桂林山特点画
特点：奇（拔起形态万千）
秀（翠绿屏障新生竹笋）
险：（危峰兀立怪石嶙峋）
2．结合课文解释：拔起相连奇峰罗列形态万千屏障危峰兀立怪石嶙峋
拔起：指桂林水般山逐渐高仿佛面突然高出似拔：高出超出
相连：指桂林山般山连绵起伏接连断崛起互相连
奇峰罗列：罗列：排列奇形怪状山峰江排列
形态万千：样子……
屏障：起遮挡作东西指桂林山屏障似遮挡着带
危峰兀立：高高山峰直挺挺耸立着危：高兀：高高突起
怪石嶙峋：奇形怪状石头重重叠叠样子
3．练朗读（组中互相读）读出桂林山特点喜爱情
板书
4．结：作者观察桂林山时什方法？描写时什方法？
观察：抓特点观察时注意山形色进行丰富想象
描写：运较方法突出桂林山特点喻句排句式生动形象展示桂林山形美色美读起朗朗口富诗韵
（二）学第四然段
朗读第四然段想象：样山围绕样水样水倒映着样山样种景象？体会舟行碧波画中游感觉然说说
（三）检查生字预
（四）指导背诵
1．朗读练
2．熟读练背诵背诵时先求熟练求感情
（五）指导课思考·练第三题
（六）作业
1．抄写字词
2．背诵全文3预记金华双龙洞
[反思]
桂林山水篇优美抒情散文作者紧扣桂林山水特点叙述桂林山水
秀丽姿文章谴词造句严谨诗化语言耐寻味字里行间洋溢着作者桂林山水片深情设计堂课旨通学生种形式读感悟学生感受桂林山水美体会然美丽神奇读赏析中学生达成识：山水相然谐置身样美景中心旷神怡然谐存
创设情境提升感悟节课伊始组织学生交流量桂林山水资料初读课文请学生谈谈桂林山水感受学生停留美字绝数学生没桂林介绍桂林风光图片学生欣赏请赞叹—描述方法夸夸桂林山水直观感受学生感悟然更深
入情入境感情朗读 桂林水独二桂林山众美感受样请学生两者间选择读感悟说说喜欢理学生感悟错声情茂朗读表现感受美时追问学生：读？朗读时感悟什？问学生：听朗读觉处理读般？学生讨谈感悟学生逐渐入情入境文感悟更深朗读起十分投入深深陶醉桂林山水美景中
直抒胸臆激发创作起赞赏桂林山水出示贺敬热情洋溢桂林山水歌请想读学生站起老师起朗读抒发积蓄心头桂林山水赞美情课堂绝数学站起起读首诗声情茂朗读课堂推入高潮请学生试着吟首诗写句话表达感受图片观赏课文描绘桂林山水歌燃情学生桂林山水喜爱赞叹便然喷发出
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：桂林山水教案
桂林山水教案
张振
教材分析
桂林山水教版义务教育六年制学语文第八册第单元中第2课课文描绘桂林山水旖旎风光赞美祖国锦绣河山．表达作者热爱祖国思想感情课文先总起分述总结序分4然段第1然段写桂林山水甲天作者荡舟漓江观赏桂林山水原第23然段分写桂林山水特点先写漓江水静清绿特点接着写桂林山奇秀险特点第4然段写作者观赏桂林山水获总印象语言优美流畅
二教学目标
(l)感受桂林山水美景激发热爱祖国山河美情感
(2)感情朗读课文基完成背诵
学作者抓住事物特点进行具体描写写作方法
三教学重点难点
二三两然段分具体描绘桂林水山特点全文体重点课中通加强朗读学生作者达鸣感受桂林山水美丽
四教法
1举反三法：第23然段结构相似教学求相运举反三法组学利学生学力培养
2朗读体会法：通抑扬顿挫声情茂朗读帮助学生体会语言优美感受作者桂林山水赞美情时学生进行效语感训练
五说教学程序
()创设意境导入新课
课开始先学生描述游览方然通播放桂林山水图片教师充满激情导语创设优美情境学生引入课文激发学兴趣紧紧抓住学生注意力积极动参学
(二)播放课文录音整体感知
1掌握课文总分总结构
2理解桂林山水甲天什意思
(三)举反三学课文品词赏句悟感情
1．精读第二然段
（1）朗读课文解漓江水特点
（2）教师设计组举反三句子训练
漓江水真清啊清样
（3）通教师范读学生试读指名读较读等种形式感情朗读组句子体会漓江水奇异美
（4）掌握作者采排喻修辞方法包括作较写作手法
2放手学生学第三然段解桂林山特点
通方式语气读山奇特点学生实现性化学明白读书理解感悟
3拓展训练优美桂林风景中学生选择背课文编诗写导游词等方式深入感悟桂林山水美形成知识积累升华情感体验
4通教师出示郭敬桂林山水歌实现课外延伸
作业选留没简单求背诵课文结合印象刘三姐型实景歌舞引入学生回家继续搜索观学课延伸课学校延伸家庭书延伸网络等
课板书力求简单明课文关键词句精选出文章结构显现出桂林山水特点表达出文章容印学生脑子里
第二篇：桂林山水教案
教版四年级语文册桂林山水典教学设计
教学设计说明
课教学处理教学关系树立教学观念重视改进教法时更重视学法指导学生学会时更指导学生会学课教学重视语言文字学抓语言文字训练做道学文文悟道语文课成真正语言文字课
教学求
1学课文中优美生动语言感受桂林山水秀丽激发热爱祖国山河情感
2学中心句入手学课文方法
3学会课生字新词理解积累词语
4感情朗读课文背诵课文
二教法特点
1课教学思路：先整体部分整体先整体感知直奔中心接着部分深究逐层渗透现整体深化中心
2教学生中心句入手学课文方法抓关键词学句方法
3采先扶放扶放结合方法第二节教学教师扶
第三节放手学生学教师进行点拨引导发挥教师导作时充分注意发挥学生体作
教学步骤
启发谈话导入新课
学喜欢旅游天老师家起桂林里山水桂林国广西座美丽城市著名游览胜 1
年成千万游客前参观旅游什呢？桂林山水素甲天美称（条件学生观桂林山水录片断边边思：桂林山水留什印象？）
二直接揭示学课文方法：中心句入手学课文学呢？逐揭示操作步骤
1第步找出中心句理解意思说说作（学生默读课文找出划出中心句）
读讨交流明确：
（1）中心句：桂林山水甲天
（2）抓关键词方法理解句意：先学懂甲意思理解全句意思：桂林山水天第
（3）句话点明全文中心写出桂林山水秀丽抒发作者赞美桂林山水感情
2第二步围绕中心句解容理清思路
先指名读课文思考：文章围绕中心句写容？样步步写？
读讨交流明确：
（1）课文围绕中心句写漓江水桂林山
（2）先总介绍桂林山水甲天具体描写漓江水样水桂林山样山写游览桂林山水总印象感受（课文分段理清思路总起—分述—总结方法分段）
3第三步：围绕中心句学词句领悟感情
默读思考：词句出漓江水甲天？课文写漓江水特点？什方法写？
读讨交流明确：
（1）海水波澜壮阔美西湖水镜美
作者说没见漓江样水说明漓江水胜海西湖海西湖更独特更美丽较方法写出漓江水甲天
（2）漓江水静清绿三特点写静通感觉写——静感觉流动写清视觉角度写——清见江底沙石写绿喻容写具体——绿仿佛块瑕翡翠（结合教学喻句知道句中漓江水作绿色翡翠）
（3）读引读读出感情（特注意三啊读音：真静啊nga真清啊nga真绿啊ya）
（4）书面完成课练第题第张表格
三指导学生学第二节方法学第三节课文
思考题：词句中出桂林山美甲天？课文写桂林山特点？什方法写？
学讨教师引导结合进行朗读指导明确：
（1）作者先较方法写出桂林山胜泰山香山说明桂林山甲天
（2）生动喻描写出桂林山奇（结合图理解老巨象骆驼理解奇峰罗列形态万千词意）
（3）样生动形象喻描写桂林山秀（结合图解释：翠绿屏障）
（4）桂林山险抓危峰兀立怪石嶙峋等词语领会山势险
（5）结合学喻句分说出喻句中什作什？
（6）反复诵读课文特注意三啊读音：真奇啊（ya）真秀啊（wa）真险啊（na）读完成课第题第二张表格
四学课文第四节重点领会句子意思作
1学重点句
舟行碧波画中游先学懂词意：舟指船碧波碧绿波浪画画卷游游览学懂句意：船行驶碧绿江面美丽画卷中游览句子形象写出桂林山水秀美抒发作者赞美桂林山水情感
2句子作
开头桂林山水甲天句应总括全文作
五听全文录音
次领略桂林山水奇丽体会课文中描绘意境领会作者桂林山水赞美情
原文
说：桂林山水甲天着木船荡漾漓江观赏桂林山水
见波澜壮阔海玩赏水镜西湖没见漓江样水漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移
攀登峰峦雄伟泰山游览红叶似火香山没见桂林带山桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽
样山围绕着样水样水倒映着样山加空中云雾迷蒙山间绿树红花江竹筏舟感走进连绵断画卷真舟行碧波画中游
第三篇：桂林山水教案
学听说句话：天堂苏杭句话描写苏杭美景中国神奇方美丽体现苏杭山水甲天桂林天起走进桂林山水世界体验美丽吧
学课前首先知道字意思甲甲什意思呢？先欣赏组图片做回答吧 导入课文学首节
1说桂林山水甲天甲什意思？请话说说桂林山水甲天意思
2什说桂林山水甲天呢？桂林山水底什特处呢？面桂林游览起走桂林山走桂林水相信游完会满意答案
二初步感知桂林山水
先伴着优美音乐欣赏组精彩桂林山水图片
演示：配乐欣赏
欣赏时教师做文字说明：桂林山美水美瞧青山浮水绿水映山山水谐结合起构成桂林甲天美景
螺蛳山倒扣着海螺啊
象山夜景美丽啊
苹果山圆苹果
烟雨朦胧漓江番景象
雪狮岭伟武狮子啊仔细眉眼稀辨呢绿山绿水觉走进仙境
嗬逼真骆驼
美丽象山桂林象征哟
二加深山水特点理解
）桂林美景中回回课文中先解美丽漓江
1介绍漓江：诗画漓江桂林山水重组成部分发源桂林市东北兴安县猫山条秀丽玉带般路流桂林阳朔直桂林东南部乐县全长170千米
诗画漓江美丽三特点课文中找出？结合学生回答［板书：（静清绿）］
学生齐读描写三特点句子
2静
1）请家插图：漓江水静水面没丝波纹简直喻句形容漓江水静？
演示：桂林水（点击略缩图放）家体会漓江静（漓江水静啊面镜子？山影子清晰投水中）
2）朗读指导：漓江水静啊关句子读读？朗读指导（注意真静啊作者发心衷赞叹）
3）次指名读齐背
3清
1）漓江水清（见江底沙石）底清什程度呢？书概括文字介绍家肯定觉够形象想知道漓江水底清什程度？
2）先请家幅图片演示水中倒影（课件中鼠标放两幅图片中间会出现详细说明文字通幅图片欣赏学生真切感受漓江水清）
3）图片家漓江水清直观感受组具体数字吧？
演示图：毫夸张说漓江水整整黄河水清1000倍漓江真谓水清见底游鱼数景色画
4）朗读指导：漓江水清清？该样朗读表现呢？
5）齐背
4绿
1）瑕翡翠什意思？
2）演示：半边渡（课件桂林水部分中图片教师根需展示学生深刻感受桂林水三特点）
桂林里气候温暖湿润利植物生长山长满绿色植物山绿水映绿绿水瑕翡翠？
5连读描写三特点句子
句子？三？
简说明然节首尾两句齐读全段
6节结演示：连续欣赏（课件桂林水部分点击画面中间动画）
二）解桂林山
1渡：漓江水静清绿真太美顾低头水抬头两岸美胜收山呀桂林山特点什呢？
［板书：（奇秀险）］
2奇
1）齐读奇句
演示桂林山：象山骆驼山苹果山雪狮岭（欣赏图片时鼠标放图片中间部分会说明文字出现想学生请鼠标放中间）语言补充：板山九马画山八仙海月亮山孙悟空吃仙桃等等（需关山文字说明请专辑中载）
实岂止桂林奇特山完说说时刻心中七字桂林山真奇啊
2）指导朗读
2结合七幅图片学生理解山秀险
3连读三特点句子
三理解连绵画卷总体解桂林山水
1教师接读：（样山连绵画卷）
样山样水指样山水？（围绕倒映）加真美加美秀中添秀走进？
2理解连绵画卷
［板书：连绵画卷］
什画卷连绵断什意思？
演示：图
桂林阳朔83千米漓江条青绸条绿带盘绕两岸万点峰峦间路风光奇丽奇峰夹岸青山浮水碧水萦回真犹幅百里画卷说幅连绵断画卷真点份
3齐读全段
4舟行碧波画中游
5次演示：配乐欣赏：没画中游感觉
四桂林山水歌
桂林山水诗画面老师介绍首诗桂林山水歌诗著名诗贺敬写起诗眼中桂林山水样
演示：桂林山水歌结合学生特点运灵活手段学生通读感受诗中桂林山水美
五总结升华
1文写什？表现作者什感情？
2游桂林？游什方？（学生畅欲言赞美祖国美丽山河）桂林美景83千米幅宏伟连绵画卷啊83千米伟祖国960万方千米国土微足道祖国美丽山河岂止桂林山水刚家说美丽山河组成部分祖国美丽生活样美丽国家感豪
3欣赏带字：老师请欣赏桂林精彩奇特道风景线演示：鉴山楼石刻
学生根课件提出问题充分讨找学生代表回答学生进行思想教育结合学生回答总结结束全课
桂林位广西壮族治区东北部桂林盛产桂花桂树成林名桂林带奇峰突起怪石峥嵘江流弯转岩洞幽深岩溶奇观世罕见桂林山水甲天美誉
石灰岩形发育加水溶蚀桂林诸山拔起奇峰罗列犹竹笋翠屏巨象骆驼等形象万千景色秀丽尤象鼻山酷肖桂林山岩洞洞石乳石笋石柱石幔石花组成种景物奇状异态琳琅满目
漓江桂林河流西阳江汇合流水清澈游鱼数玉带般旋绕城区桂林阳朔江带群山峭拔绿水迂回青山腹水景色清幽构成长达百里美丽图画
桂林风景秀丽名胜古迹众古许名桂林山水写赞美词留两千件石刻题记桂林山水时成珍贵文物宝库（唐代诗韩愈江作青罗带山碧玉簪’诗句赞美）
第四篇：桂林山水教案
1桂林山水
教学目标
1．仔细图理解课文学生解桂林山水独特美引导学生感受祖国锦绣河山壮美陶冶爱美情趣学生进行爱国义教育
2．学课生字新词掌握课词语：瑕峰峦雄伟奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵断等认识排句注意分号法
3．学作者细致观察具体形象描写景物方法进步训练学生观察力理解力表达力观察中展开合理想象
4．正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重点难点
1．解桂林山水独特美理解课文中心思想
2．进步训练学生观察力观察中展开合理想象
3．感情朗读课文背诵课文
教学时间二课时
教学设计
第课时
（）导入新课
学祖国山河非常秀丽祖国许名山川名山川？没听说（请学说）听说国广西省桂林市？谁知道里吸引什？什？确桂林山水刚说名山川更番独特美世界闻名游览胜里山青水秀洞奇石美究竟山青水秀洞奇石美？天通桂林山水篇课文学领略桂林风光吧
（二）出示课件观察彩图
老师学做导游起游览桂林山水吧
请学图回答列问题：
（1）幅图体什？
（指导学生观察中分清次抓住体进行重点观察）
（2）应该样序观察画面？
（远次）
（3）观察序说说画面景物？什特点？景物产生联想？感受？
（引导学生抓住桂林山水特点进行观察注意水清澈山奇特边观察边想象学生形象思维发展）
（4）学生讨基础请二三名学语言表述观察感受教师予适指点
（三）教师范读课文
（四）学课文第12段
1．学生字新词
（1）拼读记住读字音：峦 翡
（2）分析字结构记住容易写错字形：瑕 筏
（3）查字典理解字义
（4）读课词语解词意
2．默读课文说出段段意
3．学第1段
说桂林山水甲天甲什意思？（板书：甲天）甲第位超桂林山水天第
4．学第2段
（1）默读思考：
桂林水什特点？（边默读边画出描写桂林水特点句子） ①静感觉流动说说样体会句话？
（听水流动声音水流动样子静啊感周围片宁静） ②样描写水清？
③描写水绿时文中样喻？
（板书水：静清绿）
（2）指名读课文第2段体会桂林水三特点
（3）认识排句
（文中描写桂林水三特点运三分句三分句写桂林水美课文意思密切关联句子排列成结构相串句子样句式排句）
请学反复读排句
齐读（女生读第1分句男生读第2分句男女生齐读第3分句逐渐加强语气体会排句作）
请学说说排句作
（加强句势印象鲜明深刻）
（4）讲分号
（三分句列中间分号分号停顿时间句号稍短点）
（5）指点烘托写作方法
第2段开始作者先写海西湖写漓江段写桂林水美什写见波澜壮阔海玩赏水镜西湖？（波澜壮阔雄伟壮丽美水镜宁静柔美两者美漓江水更独特美静清绿江湖法相作者说：没见漓江样水）
突出桂林水甲天
（五）齐读第12两段
（六）作业：读课文找排句
第二课时
（）老师引导学生仿学第2段学法学第3段
1．学生默读课文彩图思考：桂林山美？（边读课文边——书画出懂语句）
2．学生质疑老师解释
（引导学生结合观察图画联系生活积累理解拔起奇峰罗列形态万千相连危峰兀立怪石嶙峋意义）
3．段分层说出层意思
4．画出描写山特点句子反复读理解句子意思
5．组讨：
（1）读出描写桂林山特点三排句说说排句作理解
（2）课文样描写桂林山奇？
（3）翠绿屏障新生竹笋色彩鲜丽理解？
（4）危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒作者什样描写？
6．老师结：桂林山特点：奇秀险（板书山：奇 秀 险）
（二）学段课文
1．指名学生读段
2．样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象？ （山水相互相辉映美画卷）
3．想想段课文开头第1段什关系？全文中起什作？
4．齐读段课文
（三）读课文评议欣赏领悟意境美
1．图次听配乐录音展开桂林山水美想象
2．讨
觉课文中方留印象深刻什？文章表达作者样思想感情？
3．指导背诵课文
（四）作业：背诵课文
板书设计
1 桂林山水
总：甲天
分：水： 静清绿
山： 奇秀险
总：连绵断画卷
第五篇：桂林山水教案反思
教学目标：
1．初读课文解课文容
2．学课文12然段解桂林山水总特点漓江水特点
3．课文观察图学作者观察方法表达手法
教学准备：相关资料媒体课件
教学程：
（）导入
天学桂林山水课桂林世界闻名游览胜里山青水秀洞奇石异园美桂林山水甲天道出独特美衷赞叹
1．出示书中插图
2．播放桂林山水录
3．教师范读课文
4．学生谈谈感受
（二）学生读课文扫读生字词 开火车认读
（二）学第然段
1．指名读第然段家思考：文中词语引起桂林山水呢？段全文起什作？
2．重点体会说：＇桂林山水甲天＇
（提示：里字道出桂林山水心中位置桂林山水赞美呢？亲身感受出结甲天天第段作者抓住桂林山水总特点文中起总起作）
（三）学第二然段
1．朗读第二然段思考：漓江水什特点？
2．默读课文笔画出漓江水特点想想课文样特点写具体
3．交流讨
静：感觉流动（感觉）
清：见江底沙石（视觉）
绿：仿佛块瑕翡翠（想象）
板书：
3．体会词语句子
投影：漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠什句？说说瑕翡翠意思
（喻句色彩质突出漓江水美瑕：没点斑点非常纯净翡翠：种绿色硬玉光泽）
4．练朗读读出漓江水美读出漓江水喜爱赞美情
5．检查朗读注意指导真静啊真清啊真绿啊中啊正确读法
（四）作业：
1．背诵第二然段
2．朗读第三四然段
第二课时
教学目标：
1．学第三四然段解桂林山特点
2．背诵全文
3．检查生字新词
4．总结作者观察方法写作方法
教学程：
（）学第三然段
1．读文桂林山处山？桂林山特点画
特点：奇（拔起形态万千）
秀（翠绿屏障新生竹笋）
险：（危峰兀立怪石嶙峋）
2．结合课文解释：拔起相连奇峰罗列形态万千屏障危峰兀立怪石嶙峋
拔起：指桂林水般山逐渐高仿佛面突然高出似拔：高出超出
相连：指桂林山般山连绵起伏接连断崛起互相连
奇峰罗列：罗列：排列奇形怪状山峰江排列
形态万千：样子……
屏障：起遮挡作东西指桂林山屏障似遮挡着带
危峰兀立：高高山峰直挺挺耸立着危：高兀：高高突起
怪石嶙峋：奇形怪状石头重重叠叠样子
3．练朗读（组中互相读）读出桂林山特点喜爱情
板书
4．结：作者观察桂林山时什方法？描写时什方法？
观察：抓特点观察时注意山形色进行丰富想象
描写：运较方法突出桂林山特点喻句排句式生动形象展示桂林山形美色美读起朗朗口富诗韵
（二）学第四然段
朗读第四然段想象：样山围绕样水样水倒映着样山样种景象？体会舟行碧波画中游感觉然说说
（三）检查生字预
（四）指导背诵
1．朗读练
2．熟读练背诵背诵时先求熟练求感情
（五）指导课思考·练第三题
（六）作业
1．抄写字词
2．背诵全文3预记金华双龙洞
[反思]
桂林山水篇优美抒情散文作者紧扣桂林山水特点叙述桂林山水
秀丽姿文章谴词造句严谨诗化语言耐寻味字里行间洋溢着作者桂林山水片深情设计堂课旨通学生种形式读感悟学生感受桂林山水美体会然美丽神奇读赏析中学生达成识：山水相然谐置身样美景中心旷神怡然谐存
创设情境提升感悟节课伊始组织学生交流量桂林山水资料初读课文请学生谈谈桂林山水感受学生停留美字绝数学生没桂林介绍桂林风光图片学生欣赏请赞叹—描述方法夸夸桂林山水直观感受学生感悟然更深
入情入境感情朗读 桂林水独二桂林山众美感受样请学生两者间选择读感悟说说喜欢理学生感悟错声情茂朗读表现感受美时追问学生：读？朗读时感悟什？问学生：听朗读觉处理读般？学生讨谈感悟学生逐渐入情入境文感悟更深朗读起十分投入深深陶醉桂林山水美景中
直抒胸臆激发创作起赞赏桂林山水出示贺敬热情洋溢桂林山水歌请想读学生站起老师起朗读抒发积蓄心头桂林山水赞美情课堂绝数学站起起读首诗声情茂朗读课堂推入高潮请学生试着吟首诗写句话表达感受图片观赏课文描绘桂林山水歌燃情学生桂林山水喜爱赞叹便然喷发出
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