农村教育教学改革先进典型——山东杜郎口中学
杜 郎 口 旋 风
源中国教师报
添加时间20061025八版联动·杜郎口中学教改深度报道
杜郎口旋风序
长久教育工作者言常常处素质教育升学率协调两难境常听线教师感叹素质教育道理谁明白升学率弦绷紧前者难较短时期显示意义者社会评价学校力数学指标注意重现象许出身农村考生高分考入名牌学中少中学教学体制中乱方寸仅缺乏创造思维力毕业时成绩泯然众矣痛心造成种现象根原素质教育缺失孩子心理成熟年孩子减负成社会关注话题时忽略实农村孩子更需减负农村孩子囿师资等条件限制改变生轨迹现实压力更易沦陷题海战术苦学苦练负担中素质教育言更命题意义杜郎口中学横空出世便体现出非般价值意义土性原创性时代性非常值全国教育工作者思考学鉴
杜郎口特色课堂三面全黑板教室学生争先恐发言胆张扬青春性头攒动听课场面叹服已亲眼见难相信农村孩子木讷惯印象偏颇英雄莫问出处杜郎口然扎根乡土实践教育典型想示范意义应该更广泛乡村城市中学学
马克思说：时间实际积极存仅生命尺度发展空间典述深刻理解课堂质具指导意义名学生基础教育阶段学高中12年间课堂课时间约13000节课时童年少年青年初期课堂里度节课教学单位时间节课时间里学生
积极存消极存动学动学决定学生成长发展杜郎口中学课堂改革价值激活学生成课堂里积极存动创造性学学生潜充分开发学生智力品德体力全面发展帮助学生利度敏感青春期解决初中阶段两极分化难题实现三：厌学生学困生辍学生杜郎口中学继洋思中学奇迹该校办学条件简陋根没现代化教学设备杜郎口成功城市里现代信息技术武装牙齿（连校门智化）学校挑战
杜郎口参观回直心潮澎湃种激动情闻名未见实教育仁难体会总结推广杜郎口中学课改验思考热点现中国教师报李炳亭先生编写部书稿杜郎口旋风书名已充分体现出杜郎口中学课堂改革锐气锋芒书中量第手采写资料附录杜郎口课堂教学实录等容读者认识杜郎口改革背景师生筚路蓝缕艰辛课堂改革具体思路等帮助方便条件限制时法亲杜郎口考察校长教师
课堂改革10+35模式
10+35堂45分钟课10分钟属教师35分钟属学生10+35课堂模式意味着课堂动权学生意味着教师角色根转变
0+35求教师量减少知识性语言陈述者说教师应该完全涉教材容陈述活动时间允许超10分钟余时间交学生学生参
形式似改革节课时间重新分配教学理念质变化学生明确学务教学活动中必备观动性学热情学动机学毅力学动力全学生宰教师承担务教学设计组织学生启发引导解疑监控调节配合评价教师完全角变成配角前台退居幕
石激起千层浪
胆改革决定公布整校园立引起场轩然波争相议10+35议神秘
10+35求层面开展课堂推进规定领导班子观摩课骨干教师示范课普通教师达标课较弱教师关课
层次课堂关组织校领导班子搞校委调度课学科定时抽听课便解掌握学科课改进展情况学校天搞堂学科促进课促进教师课堂成长较弱教师搞督促课组织年级学科带头起听课会诊加强指导组织班坐班保底课杜郎口中学班方班理班级外担班级教师进行教学理业务考核考评组组织教师考核课学校学期少教师进行两次听课分考核
10+35宗旨倡导学生课堂体意识保证走样学校课堂教学提出具体求：
（1）强化参意识
课堂组织原教师角学生配角变成持教师辅组织模式仅节课学目标务知识点重点难点考点解答评价批改板书等全部交学生独立完成课堂注重培养学生勇敢表现动积极性格取消尺子衡量名学生做法层次学生发言权
杜郎口中学课堂改革重视学生课堂参率激发学生参意识课堂教学中设计花样繁评选朗读秀写作秀勇士奇思妙想智星等旨学生动起尝试参赞赏快乐
（2）感受学快乐
杜郎口中学激励唤醒鼓励做教师组织课堂三法宝培养学生浓厚学兴趣求知欲营造生动活泼课堂气氛求教师课堂善利学生奇心引导学生挖掘科教材兴趣点实践中杜郎口中学课堂教学手段新招叠出纳整理诸：情感激励法唤起注意法发现法讨辨析法竞赛评法品表演法分组结法擂台武法等等
（3）掌握正确效学方法
明确学生课堂必须做五字读思问议评
读：做字丢字读错音破句断句准确表达语气文意思：边读书边思考句话问：理解句子词语会质疑议：讨时说出见解评：会评价发言错够加区
（4）培养良学惯
培养学生会听勤思敢说善问惯会听：课时专心听课细心听学发言边听边思精力集中勤思：积极思考提出问题学解答情况学程中边操作边思考边观察边思考敢说：课胆发言敢说话敢声说话敢反驳老师观点善问：没听懂容练反馈中遇会问题善问
10+35课堂模式促进教师工作重心变革前备课琢磨教材教法现精心研究学生学法面已开放学生杜郎口中学教师面课堂挑战越越需潜心做工作越越否难免会时遭遇学生难倒尴尬
翻阅教师教案记预课处理反馈课补充条条项项备细教案普遍学生行写知识结构写少杜郎口课堂改革带教学观念变化
快乐课堂称帝
初（二）班李环环学坐记者面刚时候成绩班里倒数第七名现已前四名
记者问什进步快沉吟然说：觉首先益老师先进教学方法提高学兴趣顿顿继续说：前学时候老师课文讲完天背复题背头昏眼花课盼着课次稀里糊涂考完试唉声叹气现情况完全老师发明新教学方法课分成预课展示课反馈课三种类型次课解决问题感新鲜趣课堂学效率特高知觉中课铃响真感天差
李环环讲预课展示课反馈课三种课型正杜郎口中学教改三模块外界媒体致誉卧薪尝胆破釜沉舟勇气意志八年遗余力求索终构建起具
革命性’划时代’课堂教学改革模式
预课务学生明确学目标生成课重点难点老师联系课文相关背景场景情感程方法先进行集体备课然指导学生学学生学中统双色笔作预笔记通学组交流合作完成学务学组根学容讨课学目标找出学重点难点然教师进行补充完善长时期样训练学生学目标确定学重点难点握已相熟练课堂教学目标达成教师重点难点学务分配学组组完成项学务然班进行综合学生文思想涵情感体验中感悟情思形成观点然诗词朗诵歌曲相声品舞蹈图画等形式性化展现学收获题解学容学生会角度侧面观察分析问题找种简便易行解决问题办法开阔解题思路
展示课预成果展现交流学容进步提升展示课学生真正体课堂角展示课进行展现提升穿插巩固工作通生生师生组组充分互动程学生展示交流学成果进行知识迁移运种方式表达升华感悟达新学思想境界展示程中组学积极参进提问质疑讨快乐情境中谓兵教兵兵练兵合作学中达学务整体握奇迹般达容量快节奏教学理想效果展示课中教师更体现导演特点教师课堂中等员着特殊命特注重学生差异性握优中差学生展示机会尊重鼓励学生时根课堂展现互动出现新情况进行灵活调整确保课堂展示正确方教育目标实现
反馈课通学生预展示课认知体验感受进行总结反思预设学目标进行回性检测检查三维目标落实情况反馈课教师特注重弱势群体——学困难学生说谈演写检查否落实三维目标弱者掉队课堂学愿结互助互学练方式丰富样：黑板演示趴扎堆蹲粉笔板演算脑眼耳口手思维活跃方法灵活通反馈课检测练全面提升全体学生知识力情感态度价值观促进学生全面发展
李环环学特意告诉：概知道学校早取消形式家庭作业感轻松
杜郎口中学采访周时间里听20节课许教师学生交谈感受深点里学生普遍呈现出昂扬积极进取甘落爱学乐学精神面貌卑气馁抱怨消沉知道跑里
改革意味着超常规
杜郎口模式提倡课堂学生单纯意义领转意味着教师更进步强化教师驾驭课堂力
样课堂教师提出更高求面学生稚嫩思维漫游时教师导作凸显
种超越常规课堂求教师功夫展示课外仅仅堂课时间单位里密度群体参学容量容教师起穿针引线起承转合点拨开悟作展示机应变兴发挥力常规课堂难见
杜郎口课堂唯课课基托进行方面深度延伸中容延伸知识点扩展程展示思维发散学生连珠炮式发言种样感悟信息采集运甚会听课教师发出疑问农村孩子？身体现出力禁住发出样疑问奇思妙想思想交锋掌握知识深博令震惊
杜郎口中学善破常规体现理理念直倡导谈二警三停惩戒措施
谓谈第次课堂达标者崔升者学校领导先谈话谈课堂求谈教师角色谈学生表现谈课堂程序谈教改意图等指出问题点明改革方谓二警第二次听课然达标者学科组会予警告谓
三停果第三次达标该教师停课周学校安排专作辅导教师停课者边听优秀老师课边研读教改理学组织发动学生方法
崔校长听课中发现位生物老师课堂整体调控恰讲课思路十分明确想讲走算时候放开收回缺乏周密课堂设计提问题全班没学生会回答堂课放羊听两次课满意崔校长便进行交谈提出具体改进意见事隔半月崔校长听课感明显提高问题安排较条理检查学生目性学生求明确
杜郎口中学教师水参差齐适应课堂改革需崔校长助学校机制体制短时间催生成长时流行拜师模式杜郎口中学认师道尊严东西拜师永远法超越老师破常规认学校老师拜师拜学生师拜课堂师
杜郎口理说：学生智慧点点滴滴加起会形成池水
杜郎口破学生评价常规认谓学生指某学段获终身受益惯学生重知识身获知识惯
破理念常规学校重新定义认学校学生建立起生信方中华民族需气蓬勃奋发
改革形式容：砸台设坛
崔升惯思考直想样彻底课堂学生断绝教师想讲念头？
崔升偶然听说起美国课堂民教学脑子里灵光现受启发：砸掉讲台搬走讲桌搞回课堂民？
砸讲台撤讲桌
说干干雷厉风行
孩子欢呼雀跃迎接节日
改变千百年学生面先生课桌摆放形式孩子新鲜围坐起心口里兔子捺住拱出相互嘀嘀咕咕急切等着场电影放映等着餐
开宴
课堂形式改革外明文规定旦课堂发现教师讲课行接受重罚外班年级学科组长捆绑受罚老师相互戏言：根绳子蚂蚱
教师讲课受株连恐怕杜郎口中学开全国教育先河
崔校长说搞刀切然讲律讲0+45罚目封老师张嘴罚长记性
杜郎口强制推行0+45课堂模式根剥夺教师神圣权利然教师讲样保障课堂效果？
——搞业务坛
砸掉讲台设立教师坛
坛周六午出四课时求谈讲周收获教训反思课堂总结心横捭阖细细风化雨……
名师带动教师全员发展拜师学艺课堂武突出科研二字
茌县教育局教科王彦华长记者说崔升教育贡献正通业务坛等系列手段样支杂牌军转化成科研性精锐教师队伍
杜郎口中学坛校长言堂全体老师群言堂坛包括两方面容课堂体会感悟反思教训学科组单位坛第二种针期发生现象问题针性加讨分析听课课评求必须针见血开始批评老师脸难免挂住高兴坛针种现象提出足问题类坛题坛
坛评课针问题较老师般情况学科决定先停课令反思学认识听老师课然准课考评组听课评课直关说惩罚督促发展崔校长说发展鞭子赶着允许老师掉队说发展教师福利严格教师关爱
说课教师业务力提升重途径选择课力较弱老师抽选某位老师课前说课周学科举办公开课较进步教师
崔校长记者说教师学校第资源科研第生产力特色学校风景线
说解放学解放
——杜郎口中学课堂变革探秘
源中国教师报 作者报记者 李 茂
[八版联动·杜郎口中学教改深度报道]
引子 究竟种什样课堂参观者震撼颠覆革命感动样词甚说出话？
究竟种样教改敢时候开放教室参观者意进出检阅制造教育奇观？
究竟种什样方法方学便立竿见影收成效令发出方法决定切感慨？
杜郎口鲁西原名见传镇疑2006年中国教育注意力中心参观者蜂拥带着满脸疑惑试图发现动
入秋时节带着样疑惑动事杜郎口丰收鲁西原弥漫着烧秸秆味道脑问题完全占着：杜郎口中学课堂核心特征究竟什？果半分钟时间该说？
杜郎口中学课堂学校老师话说学生动起课堂活起效果起学生话说课堂：参快乐学：信成长切样实现呢？
专家做概括：关注生命开放课堂群体参师生互动教学相长气氛谐环境宽松参性发展谓老生常谈字眼背定隐藏着什玄机全活
天午达杜郎口中学时已节课分钟迫教室里窜头雾水——教室吵吵然热火天气氛扑面知道学生干什学讨问题女生意嚷着男孩讲题组讨少学生埋头书整理知识点老师呢？老师里？老师正学生拽着走样子组学生遇问题
杜郎口课堂？课铃响学生活动时间心中涌起疑团等第二天解开
没想第二天午节课连续听难抑制激动涌心头直持续现
实说节课听准确应该熟悉课教师角教师出色讲解引导启发附带学生精彩回答取悦耳朵杜郎口中学课堂学生角 令双眼样课法文字记录
午休时分刚走完20间教室崔升校长叙知进教室眼睛——谁？老师学生学生表情学生投入程度学生兴奋劲
样场面啊走进教室眼老师黑板前说话十八九老师学生全班学围着刚说完知里出学生接着说学生抢着说情景起彼伏等听提醒质疑强调补充布置环节时知道老师——代老师课代表
三面黑板没讲台课桌组拼放起中央盆彩色粉笔老师安排学生时黑板板书演算时聚黑板前听学讲解表演时座位研讨前坐整整齐齐腰杆笔直听讲学生见取代走动神情专注学者身体——站坐蹲倚声响喊——神紧绷动作表情步伐移动学发学发感觉时间——学讨讲解质疑答疑展示欣赏做事情
学生高性投入度加整课堂教师引领高强度高密度高流畅性令完全想见课堂高效率位学生说样课堂学知识擦擦掉
需什作业呢？需搞什题海战术呢？需什死记硬背呢？里什满堂灌
杜郎口中学孩子张张纯净专注脸感受什真正学——信然学学生学性限度发挥想成绩难啊况样课堂学生受益远止学
切样实现呢？玄机究竟里？合作探究里生涩点缀贯穿始终基形态究竟样做？
谢金国杜郎口茌县教育局老领导厦门学数学系毕业早年特级教师基础教育着深入研究务实思想解杜郎口教改整采访中幸全程专业指导
老谢杜郎口中学教改概括三点：10+35老师讲10分钟余时间留学生第二分组合作组方式组织教学三杜郎口中学独创预展示反馈3种课型3种课型占正式课时分学交流提高总结检查务时长短前环环相扣
老谢概括拨开云雾感觉杜郎口中学课堂核心特征逐渐清晰起
节初年级语文课务复文言文幼时记趣组学生先分配组句子抄黑板先组部交流讲解然组两三学生全班学讲解容包括重点字词释义全句翻译句话感受旦讲解中出现错误学争先恐纠正老师旁强调补充
意思谈感受时语言非常生动说作者强观察力想象力外说作者幼稚笑说作者聪明找乐说作者够然协调起着身边学说着全班学说非常投入卖力没半点做作女孩邀约伴唱起童年然唱太博家片掌声
已然堂课吸引陪高老师太满意说孩子没完全放开毕竟初学生20天课学生够胆动显然需仔细观察学生出
节报告厅初三化学课老师先学生分组复知识点然学生组织知识点问答然分组黑板前讲题学生讲然学生意黑板前回味巩固老师抽查原题出新题全班学做交换答案
节理课课教师校外务课代表带领全班学滴水漏完成10环节复容中然少分组展示组学生家讲解组分配容该班男孩说羡慕理课代表样机会数学课代表
第二天午崔校长淄博齐鲁杜郎口实验学校里五年级（五四学制）初初二班初次接触种课堂说难出里课杜郎口中学什样
初二节历史课学生分组黑板前手课表演历史剧事先没专门排练然暴君暴君贤臣贤臣孩子演欢喜组位学家提问演容知识点家抢答老师全班巩固知识点估计节课该记住记住印象深堂课孩子抢着说特回答某代覆灭时振振词书没词汇亲眼目睹历史般
悬念许英语课喊声震天形容点夸张果说分组做话练没什特话预课特点老师孩子分组派代表黑板新课重点写出写课新短语写课分词写重点句子然学生带着家读非常卖力读家争先恐领读课文孩子听仔细谁领读错马指正家着读
遗憾未连续完整听完单元预展示反馈课冥冥中似感捉杜郎口中学课堂课堂
节新课杜郎口中学应该样？简单说似先学生分组学实现教学目标基达成然组分配展示务组学生全班学展示交流学成果总结巩固查漏补缺检测提高实现学生目标全面达成
整程中教师直接讲解时间减少低限度学生学互学交流展示卸说重负老师时刻穿行教室里眼睛耳朵时保持高度警觉时发现处理课堂出现种问题全班学生终学效果承担责
样课堂完全课堂确保实现究竟什？
反复琢磨天见闻感四突破性素样种课堂获稳定特征四突破性素：10+35分组学展示四素样常见课堂中没便家陌生分组点缀性质没成基课堂组织形态
四素中学展示中双核10+35时间限定分组合作组织方式属形式属着实质重性形式学生学展示服务然 预 展示反馈 3种课型划分体现课堂务贯穿中学展示
果定简洁文字杜郎口中学课堂变革概括话学展示许选择正学展示解决学生学态度学方法学效率三问题学生两核心力重点发展：学力表达交力正着学展示杜郎口中学课堂彻底告
难道杜郎口中学课堂变革玄机？
学展示缺双核中杜郎口中学原创？
答案似展示
回顾国教育实验史学基础课堂改革鲜见40年前出现 学辅导法中科院心理研究卢仲衡吸收鉴美国心理学家斯金纳程序教学理基础精心设计实验研究创立出原教师指导辅导学生学分启读练知结五步求堂课完成种方法学生学兴趣学力学质量提高全国许方推广国教育方法改革产生深刻持久影响
杜郎口中学课堂独创性仅体现学高度重视更体现展示价值充分挖掘学示展示学生学悟感创表达出什形式：讲解解题领读表演演示学生想方式展示强化学提升学更学生互教互学学生展示中学更展示中成长：表达力交力探究审美信心勇气
没学校课堂够学生提供广阔展示空间展示二字然成杜郎口中学参观老师陌生词
杜郎口中学学具独创性
杜郎口中学学群体学单学生学果说学辅导法教师学生情况进行家里家长孩子进行话杜郎口中学学课堂群体教学量身定做充分挖掘课堂十学生集群价值课堂孩子分十分老师说法彻底失意义
着独特学展示杜郎口中学改写课堂历史
谜团解开
坐淄博回茌车坐聊城回北京火车里脑中浮现张张学生嘴——说啊说啊说啊课堂真意嚷着男生讲题女生羡慕理课代表代行老师职权男生英语课纠正学发音孩子历史课快乐暴君贤臣黑板面前侃侃谈杜郎口中学学生似告诉解放课堂真正时间真正学真正
突然明白切说解放正学生说展示正说非单学生完成群体学学生说岂崔升迈出第步？命令老师句话说实行0+45矫枉正嫌0+45开始崔升便传统课堂决裂彻底瓦解教师课堂话语霸权颠覆课堂权力结构开启崭新课堂时代
试问里学生课堂杜郎口中学学生说老师？里学生杜郎口中学学生掌握时间没家庭作业？正通说解放教师中心学生中心转变实现学生体教师导实现课堂真正成学生学中心成充分互动相互感召学体教师作学组织者促进者角色准确回学生学天性体性充分实现
学说崔升通解放学生嘴解放学生眼耳手脚解放学生时间空间解放学生脑心解放学解放学成崔升通解放学生解放学校教师
民族信心鲁西原农村初中课堂里找全中国应该感谢位喝酒山东汉
杜郎口中学课堂变革独特学展示双核搭建全新课堂台中国课堂改革推新起点时提出整套全新课题
词汇扔进字纸篓：学生认真听讲显然适传统课堂取代课堂学教材显然教师中心提法应该课堂学资源代甚教学二字合适预设教学二元立应该课堂学组织取代说某老师教学力强实正说 课堂学组织力强？教学似应该演变课堂学组织学甚教育概念应该学定义——教育学促进
现流行理理念法完全解释杜郎口中学课堂变革实践中萌芽发展杜郎口中学课堂期着全新思想理诞生
力研究学生集群条件学佳模式研究说表达展示交流学重意义研究作学体课堂学展示搭建新台研究学科教学学科教学更加体现学科专业特性花力气研究学生学资源利学生学互动探索种互动学方式老师课堂组织更加专业更效率探索种全新课堂评价方式相关教学理教师培训甚新课堂台研究教育技术学教育提出新课题：快发展学力表达力帮助快成学成
学体
希天全中国教师通教室路心里想节课该讲样更学生学希天全中国学生课堂胆说话绽放出信然学表情天教育工作者天父母通解放学生学解放……
学生动起课堂活起效果起
——访杜郎口中学校长崔升
源中国教师报 作者 添加时间2006322 100000
提高分数中培养素质
中国教师报：崔校长天杜郎口中学参观学老师交流种法说杜郎口中学现名气说白非应试搞学校考试周考月考然期中期末考试您评价？
崔升：样没办法开放课堂培养学生创新意识实践力关注学生身心健康发展绕开升学率问题2006年中考果学校升学率茌县21初中排前名说旦中游圆说杜郎口中学年声势根基升学率搞全县响
中国教师报：促学生全面发展角度说杜郎口中学课堂教学模式说优秀？
崔升：学校相课堂教学改革较扎实彻底解决质性问题学生动学转变学
学生全面发展说课堂教学优秀非常价值课堂更机会学生学生勇敢探索学生表现参学生讲错题会讽刺挖苦呵斥扼杀学生创造意识学生课堂中积极思考胆发言培养信合作精神学生生重
中国教师报：进校门块牌子中块牌子写着学生动起课堂活起效果起说杜郎口中学年课堂教学改革浓缩？
崔升：课堂教学传统教师讲授转变学生学课堂学生彻底消教师满堂灌现象学生快乐学学中体验生命价值快乐学程中形成健全性格成功方
专家连线：泰安市教科孙善利
效果起师生认社会承认杜郎口中学改革十分重视效果学生动起课堂活起效果起程结果逻辑表达
素质教育拒绝应试应试程应该素质教育程指学生发展杜郎口中学效果力说明点
杜郎口中学课堂教学仅利学生掌握文化知识培养学生综合素质组合作交流程中学生学会知识培养力体会理解宽容谦意义学生道德素质培养学生彼交流程中助答案求解学仅仅科学知识科学方法科学精神科学素质培养课堂学生朗诵吟唱舞蹈学生知识培养情感陶冶情操文素质提高学生课受约束站坐声讲话言语气氛宽松谐心理放松体验学愉悦幸福利学生形成良心理素质
教改需校长奉献精神
中国教师报：崔校长您1997年4月调杜郎口中学前您已杜郎口镇联合校业务副校长时您愿意样连续10年考核倒数学校校长？
崔升：杜郎口镇爱时杜郎口中学政治老师学校情况非常解知道杜郎口中学校长容易家朋友劝接烫手山芋性格强架服输时教育局领导说救救孩子确想做点事作教师家门口工作教孩子唱起起国家高调连生养父老乡亲住良心愧啊
中国教师报：您杜郎口中学开始进行课堂教学改革狠抓理整顿教学秩序
崔升：样时学校理乱班子思进取教师心涣散玩够级(种扑克牌玩法)6老师玩牌旁边常会站着位候补队员班时间派事签继续玩学校首先抓制度建设研究制定考核奖惩条例常规理量化制度等年时间建章立制严治校基恢复正常教学秩序
中国教师报：听说告？
崔升：抓理总罪开始年告少回检察院反贪局星期学校查两次总领导添麻烦幸时教育局支持辛辛苦苦天工作十时样捣乱心里气愤难时忍住趴办公桌痛哭真想喊：难道工作罪？
中国教师报：听说时教师理解做法走 夫路线劝您妻子您舵说校长逞时犯终生错误收场时候哭没方回顾您认教学改革难什方？
崔升：现校长十八改革意愿什改革难？认校长缺少权威重点校长没权威没办法推行改革校长权威里？带头奉献亲身示范求教师做校长先做教改需校长奉献示范味求教师奉献牺牲行通
听课发现门学科教学问题已备课节示范课
校长品重心里想着教师年中秋节前县政府奖励校长第名五千元第二名四千五奖金半校长半奖领导班子回根班子成员贡献半发半买月饼茶叶发教师
教改老师吃苦校长带头行通啊
中国教师报：现学校声名远扬心里安慰吧
崔升：辛辛苦苦干年总算升学率解决学生信心解决社会知名度起码省里专家教育行政部门领导学校考查调研予高评价够认感觉欣慰始终沾沾喜心态干优秀教师焕发出光彩学生身心健康校长分
教师声音
学校听课评课崔校长工作重点手紧张时亲课物理政治历史外带头疏通水道学校教学楼面行车棚校长亲手焊建报告厅时带着老师拆旧房拆房建筑垃圾清理出学校夜时间患糖尿病天工作十时控制病情天注射两针胰岛素
没高深理
中国教师报：您杜郎口中学狠抓理整顿教学秩序说开始教学质量没改观
崔升：样然教学秩序正常教师年龄老化课方法陈旧教学质量行学生厌学情况严重时初三班开学时五六十毕业时剩2男生9女生考虑课样
中国教师报：您开始考虑课堂教学改革您时什理支撑？
崔升：1987年做业务辅导员开教学理会听专家报告简单教育理书籍实事求说改革源没高深理二没外出参观学教学改革基学校现实改变时动局面
中国教师报：说摸着石头河？
崔升：步改革针课堂教学存问题根学校时条件进行学生反映教师讲讲尝试教师课堂少讲听课中发现老师讲课根没章法讲里算里乱强调教学环节慢慢形成课堂教学
预交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评六环节
先学理进行改革针实际问题实践中摸索
中国教师报：教改初期您强制实行0+45模式许老师讲课板书说败笔奈举您？
崔升：矫枉正然会出现奇迹老师课堂讲停心里急啊单田芳事天天样讲堂课学生灌输学生会厌烦老师说真恨毛巾嘴堵
中国教师报：初杜郎口中学教改摸着石头河现您否意识教育教学理改革指导意义？
崔升：现反思总结坐关教育理读完两教育理书国著陶行知教育学梁杰著叶圣陶双教育思想发展概说感觉理明确系统走教育改革路完完全全相陶行知张六解放正课堂中求教师做
中国教师报：三三六学模式提出？
崔升：山东省教科帮助总结方便介绍
三三六学模式前三指课堂教学具立体式(谓立体式：教学目标务新课程求三维立体式学务分配学组完成调动学生体性发挥学组集体智慧——编者注)容量快节奏三特点三说学预—展示—反馈三模块组成六展示模块六环节分：预交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评
中国教师报：您谈谈基教育理念？
崔升：学校重务学生获取知识定位学校务错误培养学生应该学会做学会做事学会生存健健康康成长应该定位教育根务学生懂事性格健全学迎刃解问题
现杜郎口中学参观课堂教学者学生学层面教改实教孩子先懂事学
中国教师报：现学校课堂教学理想中模式？
崔升：样说走路子步步着境界发展离理想差少快乐学幸福成长八字办学宗旨现解决学生厌学问题没全部学生达真正学校生活成非常豪样境界
中国教师报：现困扰问题什？
崔升：教师素质水薄弱目前伤脑筋事学校教师学历讲半老师师范院校毕业相部分教师学调老师专业水非常限学校发展现应该说教师教改认识意义体会没问题教师整体素质高制约学校发展教师课常教学改革邯郸学步光形式说重视知识学生死记硬背忽视学生性学生交流体会合作学基础知识落实
中国教师报：学校步措施算什？
崔升：听课教师提出建议提高课堂教学效率薄弱学科加强指导学校领导包干负责第二薄弱学科老师水样中培养骨干教师集体备课教学组织安排等方面发挥带头作外准备社会招聘优秀教师茌县没
中国教师报：现学生天课老师工作强度说师生全部时间精力放教材崔校长什考虑？
崔升：段课堂教学改革保证升学率老师负担重没什娱乐活动课堂真没发现学生课外书偏差完善方教育方针教育纲相抵触方写出没问题真样子实事求
考虑先学生作息时间块做文章提高效率保证学生天9时睡眠时间出课时制作发明创新培养学生兴趣爱暑假完全国家规定开足开齐课程保证学科课时
专家连线——山东省教科许爱红
杜郎口中学课堂教学变化革命性彻底放开课堂认价值展现种改革精神现说起教改谁反谁堆理推卸责杜郎口中学身条件外部环境没点优势情况硬走出条路子种改革勇气非常贵学杜郎口验限度课堂放学生需种勇气
杜朗口中学简介
杜郎口中学处山东省茌县东部德州市齐河县毗邻学校现教职工105学生126020教学班
年市县教育局领导力支持全面推行三三六教学模式杜郎口中学迅速教育教学双差校跃成全县教育改革排头兵连年评市县教书育先进单位省教科先四次校调研省教育学院聊城学次校进行学术交流现已接市外参观员15000（2005年底）省教科称农村教学改革先进典型
谓三三六学新模式课堂学三特点：立体式容量快节奏学三模块：预展示反馈课堂展示六环节：预交流明确目标分组组合展现提升穿插巩固达标测评
绝处逢生杜郎口中学乱治治改单项改革整体改革日臻成熟路
第阶段（绝境中挣扎：学生动起）
1997年4月2000年7月——改革酝酿阶段
1997年4月崔升调困难重重杜口中学敢创新首先稳定教学秩序入手断探索教学改革路子19992000年改革课堂教学组织形式突破口班级分成六学组时间模式0+45（教师讲学生学开始星期带强制性）害怕失败教师谁愿做第吃螃蟹10+35（教师点拨引导学生全程积极参）部分骨干教师积极探索实践心存疑虑教师慢慢开始逐渐接受
第二阶段（整体推进：课堂学生）
2000年8月2003年7月——改革攻关阶段
2000年8月2003年7月定期举办教师坛名师带动工程起步拜师学艺课堂武促进教师全员提高
邀请教学研究员学校作辅导报告评课指导提高全体教师力开拓视野
改革带变化变化带片欢笑声：课堂学生积极举手发言声音响亮热烈讨激烈辩争问抢答欢声雀跃种角度实践创新笑逐眼开欢乐课堂课堂学生活动面达80
2003年7月县教育局全县21处初中综合考评杜郎口中学跃升第二名
第三阶段（日臻成熟：336模式诞生）
2003年7月——模式初步成型阶段
2003年10月县局召开中学教学工作会议教育科研会议分邀请市局关专家王秋云冯明张兴利会作学术报告会县教育局作出远学洋思学杜口决定
2003年底市教育局孟昭星局长开始关注杜口中学杜口中学10+35课堂教学模式作出指示：邀请专家进行广泛证逐步规范全市推广
2004年11月全市初中教学工作会县举行杜口中学24教学班课堂时400会者开放展示引起轰动
会王秋云聊城学教育学院学者考察调研评价教改唯杜郎
2004年12月20日省教科亓殿强副长许爱红刘延梅等专家杜口中学听课座谈调研革命性震动振奋震撼等词语肯定杜口中学课堂教学改革
2005年3月1819日省教科陈培瑞书记刘吉林许爱红刘延梅杜口中学调研县委县政府领导侯军晓旺等市局孟局史局等接省专家行
2005年4月21日许爱红刘延梅刘吉林撰写农村中学课堂教学模式重变革——解读杜郎口中学三三六学模式定稿会杜口中学召开市教育局督学李正县委副书记王维华等领导出席代教育科学2005年第11期18000余字巨幅发表该文
2005年9月27日国家督学马钊省教科长王积众率领省教科省教研室省教育学会山东教育杂志编辑部关专家组成工作组杜郎口中学现场办公听课座谈调研进步肯定杜口中学课堂教学改革市县领导敲定11月1112日杜口中学召开全省教育科研会议相关问题副市长董金刚市教育局孟昭星局长史兆海副局长县委县政府领导出席会议董市长市局县政府领导次杜口中学现场办公协调解决关问题
2005年10月25日省教育厅陈光华副厅长基础教育处杜处长董市长孟局长史局长杜口中学考察杜口中学改革高度评价
2005年11月12日全省农村教育教学改革现场会杜郎口中学召开
改革教学模式创新教学方法校连续年教学成绩名列前茅特升入高中学生明显出优势茌中前百名学生中学校输送学生站例具优势
三三六学新模式谱写出杜郎口中学新篇章
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杜 郎 口 旋 风
源中国教师报
添加时间20061025八版联动·杜郎口中学教改深度报道
杜郎口旋风序
长久教育工作者言常常处素质教育升学率协调两难境常听线教师感叹素质教育道理谁明白升学率弦绷紧前者难较短时期显示意义者社会评价学校力数学指标注意重现象许出身农村考生高分考入名牌学中少中学教学体制中乱方寸仅缺乏创造思维力毕业时成绩泯然众矣痛心造成种现象根原素质教育缺失孩子心理成熟年孩子减负成社会关注话题时忽略实农村孩子更需减负农村孩子囿师资等条件限制改变生轨迹现实压力更易沦陷题海战术苦学苦练负担中素质教育言更命题意义杜郎口中学横空出世便体现出非般价值意义土性原创性时代性非常值全国教育工作者思考学鉴
杜郎口特色课堂三面全黑板教室学生争先恐发言胆张扬青春性头攒动听课场面叹服已亲眼见难相信农村孩子木讷惯印象偏颇英雄莫问出处杜郎口然扎根乡土实践教育典型想示范意义应该更广泛乡村城市中学学
马克思说：时间实际积极存仅生命尺度发展空间典述深刻理解课堂质具指导意义名学生基础教育阶段学高中12年间课堂课时间约13000节课时童年少年青年初期课堂里度节课教学单位时间节课时间里学生
积极存消极存动学动学决定学生成长发展杜郎口中学课堂改革价值激活学生成课堂里积极存动创造性学学生潜充分开发学生智力品德体力全面发展帮助学生利度敏感青春期解决初中阶段两极分化难题实现三：厌学生学困生辍学生杜郎口中学继洋思中学奇迹该校办学条件简陋根没现代化教学设备杜郎口成功城市里现代信息技术武装牙齿（连校门智化）学校挑战
杜郎口参观回直心潮澎湃种激动情闻名未见实教育仁难体会总结推广杜郎口中学课改验思考热点现中国教师报李炳亭先生编写部书稿杜郎口旋风书名已充分体现出杜郎口中学课堂改革锐气锋芒书中量第手采写资料附录杜郎口课堂教学实录等容读者认识杜郎口改革背景师生筚路蓝缕艰辛课堂改革具体思路等帮助方便条件限制时法亲杜郎口考察校长教师
课堂改革10+35模式
10+35堂45分钟课10分钟属教师35分钟属学生10+35课堂模式意味着课堂动权学生意味着教师角色根转变
0+35求教师量减少知识性语言陈述者说教师应该完全涉教材容陈述活动时间允许超10分钟余时间交学生学生参
形式似改革节课时间重新分配教学理念质变化学生明确学务教学活动中必备观动性学热情学动机学毅力学动力全学生宰教师承担务教学设计组织学生启发引导解疑监控调节配合评价教师完全角变成配角前台退居幕
石激起千层浪
胆改革决定公布整校园立引起场轩然波争相议10+35议神秘
10+35求层面开展课堂推进规定领导班子观摩课骨干教师示范课普通教师达标课较弱教师关课
层次课堂关组织校领导班子搞校委调度课学科定时抽听课便解掌握学科课改进展情况学校天搞堂学科促进课促进教师课堂成长较弱教师搞督促课组织年级学科带头起听课会诊加强指导组织班坐班保底课杜郎口中学班方班理班级外担班级教师进行教学理业务考核考评组组织教师考核课学校学期少教师进行两次听课分考核
10+35宗旨倡导学生课堂体意识保证走样学校课堂教学提出具体求：
（1）强化参意识
课堂组织原教师角学生配角变成持教师辅组织模式仅节课学目标务知识点重点难点考点解答评价批改板书等全部交学生独立完成课堂注重培养学生勇敢表现动积极性格取消尺子衡量名学生做法层次学生发言权
杜郎口中学课堂改革重视学生课堂参率激发学生参意识课堂教学中设计花样繁评选朗读秀写作秀勇士奇思妙想智星等旨学生动起尝试参赞赏快乐
（2）感受学快乐
杜郎口中学激励唤醒鼓励做教师组织课堂三法宝培养学生浓厚学兴趣求知欲营造生动活泼课堂气氛求教师课堂善利学生奇心引导学生挖掘科教材兴趣点实践中杜郎口中学课堂教学手段新招叠出纳整理诸：情感激励法唤起注意法发现法讨辨析法竞赛评法品表演法分组结法擂台武法等等
（3）掌握正确效学方法
明确学生课堂必须做五字读思问议评
读：做字丢字读错音破句断句准确表达语气文意思：边读书边思考句话问：理解句子词语会质疑议：讨时说出见解评：会评价发言错够加区
（4）培养良学惯
培养学生会听勤思敢说善问惯会听：课时专心听课细心听学发言边听边思精力集中勤思：积极思考提出问题学解答情况学程中边操作边思考边观察边思考敢说：课胆发言敢说话敢声说话敢反驳老师观点善问：没听懂容练反馈中遇会问题善问
10+35课堂模式促进教师工作重心变革前备课琢磨教材教法现精心研究学生学法面已开放学生杜郎口中学教师面课堂挑战越越需潜心做工作越越否难免会时遭遇学生难倒尴尬
翻阅教师教案记预课处理反馈课补充条条项项备细教案普遍学生行写知识结构写少杜郎口课堂改革带教学观念变化
快乐课堂称帝
初（二）班李环环学坐记者面刚时候成绩班里倒数第七名现已前四名
记者问什进步快沉吟然说：觉首先益老师先进教学方法提高学兴趣顿顿继续说：前学时候老师课文讲完天背复题背头昏眼花课盼着课次稀里糊涂考完试唉声叹气现情况完全老师发明新教学方法课分成预课展示课反馈课三种类型次课解决问题感新鲜趣课堂学效率特高知觉中课铃响真感天差
李环环讲预课展示课反馈课三种课型正杜郎口中学教改三模块外界媒体致誉卧薪尝胆破釜沉舟勇气意志八年遗余力求索终构建起具
革命性’划时代’课堂教学改革模式
预课务学生明确学目标生成课重点难点老师联系课文相关背景场景情感程方法先进行集体备课然指导学生学学生学中统双色笔作预笔记通学组交流合作完成学务学组根学容讨课学目标找出学重点难点然教师进行补充完善长时期样训练学生学目标确定学重点难点握已相熟练课堂教学目标达成教师重点难点学务分配学组组完成项学务然班进行综合学生文思想涵情感体验中感悟情思形成观点然诗词朗诵歌曲相声品舞蹈图画等形式性化展现学收获题解学容学生会角度侧面观察分析问题找种简便易行解决问题办法开阔解题思路
展示课预成果展现交流学容进步提升展示课学生真正体课堂角展示课进行展现提升穿插巩固工作通生生师生组组充分互动程学生展示交流学成果进行知识迁移运种方式表达升华感悟达新学思想境界展示程中组学积极参进提问质疑讨快乐情境中谓兵教兵兵练兵合作学中达学务整体握奇迹般达容量快节奏教学理想效果展示课中教师更体现导演特点教师课堂中等员着特殊命特注重学生差异性握优中差学生展示机会尊重鼓励学生时根课堂展现互动出现新情况进行灵活调整确保课堂展示正确方教育目标实现
反馈课通学生预展示课认知体验感受进行总结反思预设学目标进行回性检测检查三维目标落实情况反馈课教师特注重弱势群体——学困难学生说谈演写检查否落实三维目标弱者掉队课堂学愿结互助互学练方式丰富样：黑板演示趴扎堆蹲粉笔板演算脑眼耳口手思维活跃方法灵活通反馈课检测练全面提升全体学生知识力情感态度价值观促进学生全面发展
李环环学特意告诉：概知道学校早取消形式家庭作业感轻松
杜郎口中学采访周时间里听20节课许教师学生交谈感受深点里学生普遍呈现出昂扬积极进取甘落爱学乐学精神面貌卑气馁抱怨消沉知道跑里
改革意味着超常规
杜郎口模式提倡课堂学生单纯意义领转意味着教师更进步强化教师驾驭课堂力
样课堂教师提出更高求面学生稚嫩思维漫游时教师导作凸显
种超越常规课堂求教师功夫展示课外仅仅堂课时间单位里密度群体参学容量容教师起穿针引线起承转合点拨开悟作展示机应变兴发挥力常规课堂难见
杜郎口课堂唯课课基托进行方面深度延伸中容延伸知识点扩展程展示思维发散学生连珠炮式发言种样感悟信息采集运甚会听课教师发出疑问农村孩子？身体现出力禁住发出样疑问奇思妙想思想交锋掌握知识深博令震惊
杜郎口中学善破常规体现理理念直倡导谈二警三停惩戒措施
谓谈第次课堂达标者崔升者学校领导先谈话谈课堂求谈教师角色谈学生表现谈课堂程序谈教改意图等指出问题点明改革方谓二警第二次听课然达标者学科组会予警告谓
三停果第三次达标该教师停课周学校安排专作辅导教师停课者边听优秀老师课边研读教改理学组织发动学生方法
崔校长听课中发现位生物老师课堂整体调控恰讲课思路十分明确想讲走算时候放开收回缺乏周密课堂设计提问题全班没学生会回答堂课放羊听两次课满意崔校长便进行交谈提出具体改进意见事隔半月崔校长听课感明显提高问题安排较条理检查学生目性学生求明确
杜郎口中学教师水参差齐适应课堂改革需崔校长助学校机制体制短时间催生成长时流行拜师模式杜郎口中学认师道尊严东西拜师永远法超越老师破常规认学校老师拜师拜学生师拜课堂师
杜郎口理说：学生智慧点点滴滴加起会形成池水
杜郎口破学生评价常规认谓学生指某学段获终身受益惯学生重知识身获知识惯
破理念常规学校重新定义认学校学生建立起生信方中华民族需气蓬勃奋发
改革形式容：砸台设坛
崔升惯思考直想样彻底课堂学生断绝教师想讲念头？
崔升偶然听说起美国课堂民教学脑子里灵光现受启发：砸掉讲台搬走讲桌搞回课堂民？
砸讲台撤讲桌
说干干雷厉风行
孩子欢呼雀跃迎接节日
改变千百年学生面先生课桌摆放形式孩子新鲜围坐起心口里兔子捺住拱出相互嘀嘀咕咕急切等着场电影放映等着餐
开宴
课堂形式改革外明文规定旦课堂发现教师讲课行接受重罚外班年级学科组长捆绑受罚老师相互戏言：根绳子蚂蚱
教师讲课受株连恐怕杜郎口中学开全国教育先河
崔校长说搞刀切然讲律讲0+45罚目封老师张嘴罚长记性
杜郎口强制推行0+45课堂模式根剥夺教师神圣权利然教师讲样保障课堂效果？
——搞业务坛
砸掉讲台设立教师坛
坛周六午出四课时求谈讲周收获教训反思课堂总结心横捭阖细细风化雨……
名师带动教师全员发展拜师学艺课堂武突出科研二字
茌县教育局教科王彦华长记者说崔升教育贡献正通业务坛等系列手段样支杂牌军转化成科研性精锐教师队伍
杜郎口中学坛校长言堂全体老师群言堂坛包括两方面容课堂体会感悟反思教训学科组单位坛第二种针期发生现象问题针性加讨分析听课课评求必须针见血开始批评老师脸难免挂住高兴坛针种现象提出足问题类坛题坛
坛评课针问题较老师般情况学科决定先停课令反思学认识听老师课然准课考评组听课评课直关说惩罚督促发展崔校长说发展鞭子赶着允许老师掉队说发展教师福利严格教师关爱
说课教师业务力提升重途径选择课力较弱老师抽选某位老师课前说课周学科举办公开课较进步教师
崔校长记者说教师学校第资源科研第生产力特色学校风景线
说解放学解放
——杜郎口中学课堂变革探秘
源中国教师报 作者报记者 李 茂
[八版联动·杜郎口中学教改深度报道]
引子 究竟种什样课堂参观者震撼颠覆革命感动样词甚说出话？
究竟种样教改敢时候开放教室参观者意进出检阅制造教育奇观？
究竟种什样方法方学便立竿见影收成效令发出方法决定切感慨？
杜郎口鲁西原名见传镇疑2006年中国教育注意力中心参观者蜂拥带着满脸疑惑试图发现动
入秋时节带着样疑惑动事杜郎口丰收鲁西原弥漫着烧秸秆味道脑问题完全占着：杜郎口中学课堂核心特征究竟什？果半分钟时间该说？
杜郎口中学课堂学校老师话说学生动起课堂活起效果起学生话说课堂：参快乐学：信成长切样实现呢？
专家做概括：关注生命开放课堂群体参师生互动教学相长气氛谐环境宽松参性发展谓老生常谈字眼背定隐藏着什玄机全活
天午达杜郎口中学时已节课分钟迫教室里窜头雾水——教室吵吵然热火天气氛扑面知道学生干什学讨问题女生意嚷着男孩讲题组讨少学生埋头书整理知识点老师呢？老师里？老师正学生拽着走样子组学生遇问题
杜郎口课堂？课铃响学生活动时间心中涌起疑团等第二天解开
没想第二天午节课连续听难抑制激动涌心头直持续现
实说节课听准确应该熟悉课教师角教师出色讲解引导启发附带学生精彩回答取悦耳朵杜郎口中学课堂学生角 令双眼样课法文字记录
午休时分刚走完20间教室崔升校长叙知进教室眼睛——谁？老师学生学生表情学生投入程度学生兴奋劲
样场面啊走进教室眼老师黑板前说话十八九老师学生全班学围着刚说完知里出学生接着说学生抢着说情景起彼伏等听提醒质疑强调补充布置环节时知道老师——代老师课代表
三面黑板没讲台课桌组拼放起中央盆彩色粉笔老师安排学生时黑板板书演算时聚黑板前听学讲解表演时座位研讨前坐整整齐齐腰杆笔直听讲学生见取代走动神情专注学者身体——站坐蹲倚声响喊——神紧绷动作表情步伐移动学发学发感觉时间——学讨讲解质疑答疑展示欣赏做事情
学生高性投入度加整课堂教师引领高强度高密度高流畅性令完全想见课堂高效率位学生说样课堂学知识擦擦掉
需什作业呢？需搞什题海战术呢？需什死记硬背呢？里什满堂灌
杜郎口中学孩子张张纯净专注脸感受什真正学——信然学学生学性限度发挥想成绩难啊况样课堂学生受益远止学
切样实现呢？玄机究竟里？合作探究里生涩点缀贯穿始终基形态究竟样做？
谢金国杜郎口茌县教育局老领导厦门学数学系毕业早年特级教师基础教育着深入研究务实思想解杜郎口教改整采访中幸全程专业指导
老谢杜郎口中学教改概括三点：10+35老师讲10分钟余时间留学生第二分组合作组方式组织教学三杜郎口中学独创预展示反馈3种课型3种课型占正式课时分学交流提高总结检查务时长短前环环相扣
老谢概括拨开云雾感觉杜郎口中学课堂核心特征逐渐清晰起
节初年级语文课务复文言文幼时记趣组学生先分配组句子抄黑板先组部交流讲解然组两三学生全班学讲解容包括重点字词释义全句翻译句话感受旦讲解中出现错误学争先恐纠正老师旁强调补充
意思谈感受时语言非常生动说作者强观察力想象力外说作者幼稚笑说作者聪明找乐说作者够然协调起着身边学说着全班学说非常投入卖力没半点做作女孩邀约伴唱起童年然唱太博家片掌声
已然堂课吸引陪高老师太满意说孩子没完全放开毕竟初学生20天课学生够胆动显然需仔细观察学生出
节报告厅初三化学课老师先学生分组复知识点然学生组织知识点问答然分组黑板前讲题学生讲然学生意黑板前回味巩固老师抽查原题出新题全班学做交换答案
节理课课教师校外务课代表带领全班学滴水漏完成10环节复容中然少分组展示组学生家讲解组分配容该班男孩说羡慕理课代表样机会数学课代表
第二天午崔校长淄博齐鲁杜郎口实验学校里五年级（五四学制）初初二班初次接触种课堂说难出里课杜郎口中学什样
初二节历史课学生分组黑板前手课表演历史剧事先没专门排练然暴君暴君贤臣贤臣孩子演欢喜组位学家提问演容知识点家抢答老师全班巩固知识点估计节课该记住记住印象深堂课孩子抢着说特回答某代覆灭时振振词书没词汇亲眼目睹历史般
悬念许英语课喊声震天形容点夸张果说分组做话练没什特话预课特点老师孩子分组派代表黑板新课重点写出写课新短语写课分词写重点句子然学生带着家读非常卖力读家争先恐领读课文孩子听仔细谁领读错马指正家着读
遗憾未连续完整听完单元预展示反馈课冥冥中似感捉杜郎口中学课堂课堂
节新课杜郎口中学应该样？简单说似先学生分组学实现教学目标基达成然组分配展示务组学生全班学展示交流学成果总结巩固查漏补缺检测提高实现学生目标全面达成
整程中教师直接讲解时间减少低限度学生学互学交流展示卸说重负老师时刻穿行教室里眼睛耳朵时保持高度警觉时发现处理课堂出现种问题全班学生终学效果承担责
样课堂完全课堂确保实现究竟什？
反复琢磨天见闻感四突破性素样种课堂获稳定特征四突破性素：10+35分组学展示四素样常见课堂中没便家陌生分组点缀性质没成基课堂组织形态
四素中学展示中双核10+35时间限定分组合作组织方式属形式属着实质重性形式学生学展示服务然 预 展示反馈 3种课型划分体现课堂务贯穿中学展示
果定简洁文字杜郎口中学课堂变革概括话学展示许选择正学展示解决学生学态度学方法学效率三问题学生两核心力重点发展：学力表达交力正着学展示杜郎口中学课堂彻底告
难道杜郎口中学课堂变革玄机？
学展示缺双核中杜郎口中学原创？
答案似展示
回顾国教育实验史学基础课堂改革鲜见40年前出现 学辅导法中科院心理研究卢仲衡吸收鉴美国心理学家斯金纳程序教学理基础精心设计实验研究创立出原教师指导辅导学生学分启读练知结五步求堂课完成种方法学生学兴趣学力学质量提高全国许方推广国教育方法改革产生深刻持久影响
杜郎口中学课堂独创性仅体现学高度重视更体现展示价值充分挖掘学示展示学生学悟感创表达出什形式：讲解解题领读表演演示学生想方式展示强化学提升学更学生互教互学学生展示中学更展示中成长：表达力交力探究审美信心勇气
没学校课堂够学生提供广阔展示空间展示二字然成杜郎口中学参观老师陌生词
杜郎口中学学具独创性
杜郎口中学学群体学单学生学果说学辅导法教师学生情况进行家里家长孩子进行话杜郎口中学学课堂群体教学量身定做充分挖掘课堂十学生集群价值课堂孩子分十分老师说法彻底失意义
着独特学展示杜郎口中学改写课堂历史
谜团解开
坐淄博回茌车坐聊城回北京火车里脑中浮现张张学生嘴——说啊说啊说啊课堂真意嚷着男生讲题女生羡慕理课代表代行老师职权男生英语课纠正学发音孩子历史课快乐暴君贤臣黑板面前侃侃谈杜郎口中学学生似告诉解放课堂真正时间真正学真正
突然明白切说解放正学生说展示正说非单学生完成群体学学生说岂崔升迈出第步？命令老师句话说实行0+45矫枉正嫌0+45开始崔升便传统课堂决裂彻底瓦解教师课堂话语霸权颠覆课堂权力结构开启崭新课堂时代
试问里学生课堂杜郎口中学学生说老师？里学生杜郎口中学学生掌握时间没家庭作业？正通说解放教师中心学生中心转变实现学生体教师导实现课堂真正成学生学中心成充分互动相互感召学体教师作学组织者促进者角色准确回学生学天性体性充分实现
学说崔升通解放学生嘴解放学生眼耳手脚解放学生时间空间解放学生脑心解放学解放学成崔升通解放学生解放学校教师
民族信心鲁西原农村初中课堂里找全中国应该感谢位喝酒山东汉
杜郎口中学课堂变革独特学展示双核搭建全新课堂台中国课堂改革推新起点时提出整套全新课题
词汇扔进字纸篓：学生认真听讲显然适传统课堂取代课堂学教材显然教师中心提法应该课堂学资源代甚教学二字合适预设教学二元立应该课堂学组织取代说某老师教学力强实正说 课堂学组织力强？教学似应该演变课堂学组织学甚教育概念应该学定义——教育学促进
现流行理理念法完全解释杜郎口中学课堂变革实践中萌芽发展杜郎口中学课堂期着全新思想理诞生
力研究学生集群条件学佳模式研究说表达展示交流学重意义研究作学体课堂学展示搭建新台研究学科教学学科教学更加体现学科专业特性花力气研究学生学资源利学生学互动探索种互动学方式老师课堂组织更加专业更效率探索种全新课堂评价方式相关教学理教师培训甚新课堂台研究教育技术学教育提出新课题：快发展学力表达力帮助快成学成
学体
希天全中国教师通教室路心里想节课该讲样更学生学希天全中国学生课堂胆说话绽放出信然学表情天教育工作者天父母通解放学生学解放……
学生动起课堂活起效果起
——访杜郎口中学校长崔升
源中国教师报 作者 添加时间2006322 100000
提高分数中培养素质
中国教师报：崔校长天杜郎口中学参观学老师交流种法说杜郎口中学现名气说白非应试搞学校考试周考月考然期中期末考试您评价？
崔升：样没办法开放课堂培养学生创新意识实践力关注学生身心健康发展绕开升学率问题2006年中考果学校升学率茌县21初中排前名说旦中游圆说杜郎口中学年声势根基升学率搞全县响
中国教师报：促学生全面发展角度说杜郎口中学课堂教学模式说优秀？
崔升：学校相课堂教学改革较扎实彻底解决质性问题学生动学转变学
学生全面发展说课堂教学优秀非常价值课堂更机会学生学生勇敢探索学生表现参学生讲错题会讽刺挖苦呵斥扼杀学生创造意识学生课堂中积极思考胆发言培养信合作精神学生生重
中国教师报：进校门块牌子中块牌子写着学生动起课堂活起效果起说杜郎口中学年课堂教学改革浓缩？
崔升：课堂教学传统教师讲授转变学生学课堂学生彻底消教师满堂灌现象学生快乐学学中体验生命价值快乐学程中形成健全性格成功方
专家连线：泰安市教科孙善利
效果起师生认社会承认杜郎口中学改革十分重视效果学生动起课堂活起效果起程结果逻辑表达
素质教育拒绝应试应试程应该素质教育程指学生发展杜郎口中学效果力说明点
杜郎口中学课堂教学仅利学生掌握文化知识培养学生综合素质组合作交流程中学生学会知识培养力体会理解宽容谦意义学生道德素质培养学生彼交流程中助答案求解学仅仅科学知识科学方法科学精神科学素质培养课堂学生朗诵吟唱舞蹈学生知识培养情感陶冶情操文素质提高学生课受约束站坐声讲话言语气氛宽松谐心理放松体验学愉悦幸福利学生形成良心理素质
教改需校长奉献精神
中国教师报：崔校长您1997年4月调杜郎口中学前您已杜郎口镇联合校业务副校长时您愿意样连续10年考核倒数学校校长？
崔升：杜郎口镇爱时杜郎口中学政治老师学校情况非常解知道杜郎口中学校长容易家朋友劝接烫手山芋性格强架服输时教育局领导说救救孩子确想做点事作教师家门口工作教孩子唱起起国家高调连生养父老乡亲住良心愧啊
中国教师报：您杜郎口中学开始进行课堂教学改革狠抓理整顿教学秩序
崔升：样时学校理乱班子思进取教师心涣散玩够级(种扑克牌玩法)6老师玩牌旁边常会站着位候补队员班时间派事签继续玩学校首先抓制度建设研究制定考核奖惩条例常规理量化制度等年时间建章立制严治校基恢复正常教学秩序
中国教师报：听说告？
崔升：抓理总罪开始年告少回检察院反贪局星期学校查两次总领导添麻烦幸时教育局支持辛辛苦苦天工作十时样捣乱心里气愤难时忍住趴办公桌痛哭真想喊：难道工作罪？
中国教师报：听说时教师理解做法走 夫路线劝您妻子您舵说校长逞时犯终生错误收场时候哭没方回顾您认教学改革难什方？
崔升：现校长十八改革意愿什改革难？认校长缺少权威重点校长没权威没办法推行改革校长权威里？带头奉献亲身示范求教师做校长先做教改需校长奉献示范味求教师奉献牺牲行通
听课发现门学科教学问题已备课节示范课
校长品重心里想着教师年中秋节前县政府奖励校长第名五千元第二名四千五奖金半校长半奖领导班子回根班子成员贡献半发半买月饼茶叶发教师
教改老师吃苦校长带头行通啊
中国教师报：现学校声名远扬心里安慰吧
崔升：辛辛苦苦干年总算升学率解决学生信心解决社会知名度起码省里专家教育行政部门领导学校考查调研予高评价够认感觉欣慰始终沾沾喜心态干优秀教师焕发出光彩学生身心健康校长分
教师声音
学校听课评课崔校长工作重点手紧张时亲课物理政治历史外带头疏通水道学校教学楼面行车棚校长亲手焊建报告厅时带着老师拆旧房拆房建筑垃圾清理出学校夜时间患糖尿病天工作十时控制病情天注射两针胰岛素
没高深理
中国教师报：您杜郎口中学狠抓理整顿教学秩序说开始教学质量没改观
崔升：样然教学秩序正常教师年龄老化课方法陈旧教学质量行学生厌学情况严重时初三班开学时五六十毕业时剩2男生9女生考虑课样
中国教师报：您开始考虑课堂教学改革您时什理支撑？
崔升：1987年做业务辅导员开教学理会听专家报告简单教育理书籍实事求说改革源没高深理二没外出参观学教学改革基学校现实改变时动局面
中国教师报：说摸着石头河？
崔升：步改革针课堂教学存问题根学校时条件进行学生反映教师讲讲尝试教师课堂少讲听课中发现老师讲课根没章法讲里算里乱强调教学环节慢慢形成课堂教学
预交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评六环节
先学理进行改革针实际问题实践中摸索
中国教师报：教改初期您强制实行0+45模式许老师讲课板书说败笔奈举您？
崔升：矫枉正然会出现奇迹老师课堂讲停心里急啊单田芳事天天样讲堂课学生灌输学生会厌烦老师说真恨毛巾嘴堵
中国教师报：初杜郎口中学教改摸着石头河现您否意识教育教学理改革指导意义？
崔升：现反思总结坐关教育理读完两教育理书国著陶行知教育学梁杰著叶圣陶双教育思想发展概说感觉理明确系统走教育改革路完完全全相陶行知张六解放正课堂中求教师做
中国教师报：三三六学模式提出？
崔升：山东省教科帮助总结方便介绍
三三六学模式前三指课堂教学具立体式(谓立体式：教学目标务新课程求三维立体式学务分配学组完成调动学生体性发挥学组集体智慧——编者注)容量快节奏三特点三说学预—展示—反馈三模块组成六展示模块六环节分：预交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评
中国教师报：您谈谈基教育理念？
崔升：学校重务学生获取知识定位学校务错误培养学生应该学会做学会做事学会生存健健康康成长应该定位教育根务学生懂事性格健全学迎刃解问题
现杜郎口中学参观课堂教学者学生学层面教改实教孩子先懂事学
中国教师报：现学校课堂教学理想中模式？
崔升：样说走路子步步着境界发展离理想差少快乐学幸福成长八字办学宗旨现解决学生厌学问题没全部学生达真正学校生活成非常豪样境界
中国教师报：现困扰问题什？
崔升：教师素质水薄弱目前伤脑筋事学校教师学历讲半老师师范院校毕业相部分教师学调老师专业水非常限学校发展现应该说教师教改认识意义体会没问题教师整体素质高制约学校发展教师课常教学改革邯郸学步光形式说重视知识学生死记硬背忽视学生性学生交流体会合作学基础知识落实
中国教师报：学校步措施算什？
崔升：听课教师提出建议提高课堂教学效率薄弱学科加强指导学校领导包干负责第二薄弱学科老师水样中培养骨干教师集体备课教学组织安排等方面发挥带头作外准备社会招聘优秀教师茌县没
中国教师报：现学生天课老师工作强度说师生全部时间精力放教材崔校长什考虑？
崔升：段课堂教学改革保证升学率老师负担重没什娱乐活动课堂真没发现学生课外书偏差完善方教育方针教育纲相抵触方写出没问题真样子实事求
考虑先学生作息时间块做文章提高效率保证学生天9时睡眠时间出课时制作发明创新培养学生兴趣爱暑假完全国家规定开足开齐课程保证学科课时
专家连线——山东省教科许爱红
杜郎口中学课堂教学变化革命性彻底放开课堂认价值展现种改革精神现说起教改谁反谁堆理推卸责杜郎口中学身条件外部环境没点优势情况硬走出条路子种改革勇气非常贵学杜郎口验限度课堂放学生需种勇气
杜朗口中学简介
杜郎口中学处山东省茌县东部德州市齐河县毗邻学校现教职工105学生126020教学班
年市县教育局领导力支持全面推行三三六教学模式杜郎口中学迅速教育教学双差校跃成全县教育改革排头兵连年评市县教书育先进单位省教科先四次校调研省教育学院聊城学次校进行学术交流现已接市外参观员15000（2005年底）省教科称农村教学改革先进典型
谓三三六学新模式课堂学三特点：立体式容量快节奏学三模块：预展示反馈课堂展示六环节：预交流明确目标分组组合展现提升穿插巩固达标测评
绝处逢生杜郎口中学乱治治改单项改革整体改革日臻成熟路
第阶段（绝境中挣扎：学生动起）
1997年4月2000年7月——改革酝酿阶段
1997年4月崔升调困难重重杜口中学敢创新首先稳定教学秩序入手断探索教学改革路子19992000年改革课堂教学组织形式突破口班级分成六学组时间模式0+45（教师讲学生学开始星期带强制性）害怕失败教师谁愿做第吃螃蟹10+35（教师点拨引导学生全程积极参）部分骨干教师积极探索实践心存疑虑教师慢慢开始逐渐接受
第二阶段（整体推进：课堂学生）
2000年8月2003年7月——改革攻关阶段
2000年8月2003年7月定期举办教师坛名师带动工程起步拜师学艺课堂武促进教师全员提高
邀请教学研究员学校作辅导报告评课指导提高全体教师力开拓视野
改革带变化变化带片欢笑声：课堂学生积极举手发言声音响亮热烈讨激烈辩争问抢答欢声雀跃种角度实践创新笑逐眼开欢乐课堂课堂学生活动面达80
2003年7月县教育局全县21处初中综合考评杜郎口中学跃升第二名
第三阶段（日臻成熟：336模式诞生）
2003年7月——模式初步成型阶段
2003年10月县局召开中学教学工作会议教育科研会议分邀请市局关专家王秋云冯明张兴利会作学术报告会县教育局作出远学洋思学杜口决定
2003年底市教育局孟昭星局长开始关注杜口中学杜口中学10+35课堂教学模式作出指示：邀请专家进行广泛证逐步规范全市推广
2004年11月全市初中教学工作会县举行杜口中学24教学班课堂时400会者开放展示引起轰动
会王秋云聊城学教育学院学者考察调研评价教改唯杜郎
2004年12月20日省教科亓殿强副长许爱红刘延梅等专家杜口中学听课座谈调研革命性震动振奋震撼等词语肯定杜口中学课堂教学改革
2005年3月1819日省教科陈培瑞书记刘吉林许爱红刘延梅杜口中学调研县委县政府领导侯军晓旺等市局孟局史局等接省专家行
2005年4月21日许爱红刘延梅刘吉林撰写农村中学课堂教学模式重变革——解读杜郎口中学三三六学模式定稿会杜口中学召开市教育局督学李正县委副书记王维华等领导出席代教育科学2005年第11期18000余字巨幅发表该文
2005年9月27日国家督学马钊省教科长王积众率领省教科省教研室省教育学会山东教育杂志编辑部关专家组成工作组杜郎口中学现场办公听课座谈调研进步肯定杜口中学课堂教学改革市县领导敲定11月1112日杜口中学召开全省教育科研会议相关问题副市长董金刚市教育局孟昭星局长史兆海副局长县委县政府领导出席会议董市长市局县政府领导次杜口中学现场办公协调解决关问题
2005年10月25日省教育厅陈光华副厅长基础教育处杜处长董市长孟局长史局长杜口中学考察杜口中学改革高度评价
2005年11月12日全省农村教育教学改革现场会杜郎口中学召开
改革教学模式创新教学方法校连续年教学成绩名列前茅特升入高中学生明显出优势茌中前百名学生中学校输送学生站例具优势
三三六学新模式谱写出杜郎口中学新篇章
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