第二章哈佛理
价值理
哈佛理领导行价值
世界没两片相树叶然现象精辟描绘社会事物绝妙分析社会活动掺杂感情意愿然界活动更复杂精巧诡变没两项相社会活动哈佛理领导方式方法哈佛次会活动象目活动果相产生价值相
□哈佛理领导活动正负面价值
先举例子某区欲兴办座型水电站座水电站湖道两旁山峰理优势拦腰截住水流变然力电力服务民区处温带雨区年夏季雨量较湖流须承担泻洪防洪务根特点求专家详细分析100年水文资料作出29孔泻洪闸设计方案然层决策机构中领导A专营权术懂领导方式方法更懂技术强迫专家组29孔改19孔进行施工领导B急民急想民想集团利益出发懂领导方式方法尊重专家组意见毅然出面专家组承担切政治风险专家组施工组排切干扰保证水电站原计划施工水电站竣工8月场百年遇特洪水爆发种仪器检测结果表明坝没移位没倾斜没降受住考验
极简单例子领导哲学简单领导B成功倾听专家组意见实考察具位领导必备尊重科学尊重事实相信属精神出面专家组排种困难专家组营建良环境具位领导必备体察层坚持真理品格正正确领导活动领导方式水电站建成达科学标准社会造福发电灌溉排洪等产生极社会价值种民利符合广民心愿满足社会民需价值正面价值通俗话说种行种价值正面作
许项领导活动正面价值显露充分妨负面价值果领导A建议命令实施肯定说水电站坝受住竣工8月特洪水考验坝决堤垮掉仅仅坝浪费仅仅投入水电站建设物力财力力水情吞噬成千万民生命计数民财产然环境社会环境种领导活动领导方式引起结果仅没满足民利益需求相反侵吞剥夺民社会利益需求具极副作种负面价值理果领导B专家组令安原设计方案施工专家组排忧解难领导B领导方式完备健全专家组原设计方案施工事情果领导A行果样产生极恶劣负面价值
哈佛理领导行方式件事件时会产生截然价值哈佛理事件时会产生价值件事件特点特性发展规律事物联系相事物众事物发生联系玻璃杯子喝水作烟灰缸实验室插花等作名哈佛理面复杂变事物时绝变应万变始终领导行领导方式强迫位实验室没关系杯子作化学器皿允许作途强迫位抽烟杯子作烟灰缸喝水样会牛弹琴产生种负面价值相反果根情况事物特点作出行决策付诸实施期效果会产生出种正面价值
□独裁折衷放流
正饮食口味样哈佛理领导行方式容易导致负面价值领导方式中较典型独裁折衷放流
独裁指哈佛理权握唯顾意见情绪法 种领导行方式产生良效果民怨沸起阳奉阴违错误计划决策正常计划决策难贯彻执行时间久终会推翻者风浪静广领导象言听计毫生机创造性变成执行哈佛理计划决策机器社会难发展
折衷指哈佛理领导活动领导行中采取息事宁方法实行折衷方案种领导行方式似偏倚客观公正中立实际意意偏袒某方损害方切领导活动中涉象事物彼间完全等包括机遇优点足成绩失误位作等等哈佛理等异强行观削盈补缺者良莠分惩善扬恶种领导行方式果者引起领导象极怨愤阻挠社会发展者扼杀非观念积极性体性产生恶劣负面价值
放流指哈佛理撒手事情闻问决策计划颁布否效执行甚决策制定计划设计实际操作属员属部门根愿条件操着实际活动发展进程趋势种领导行方式表面属极度充分相信力态度放开手脚发挥动性创造性实际种极端负责态度言项游戏活动必须游戏规活动方序进行言项领导活动领导企业集团政体团体甚国家必须活动规具备规参加活动会感种束缚性种规范性存活动条紊规应活动哈佛理组织者制定活动参加者制定果样少参加者少种规组成部分会政集体会解体放流领导行方式规蔑视破坏哈佛理组织力领导力贫乏表现哈佛理广领导象欺骗
述三种领导行方式引起果引起兴趣满足需求产生正面价值会带极广泛负面价值必须根绝
二行时空变换价值
球仪明白球点具体讲村庄矿藏湖泊城市等具定度纬度处度纬度交叉点样保证事物具体位置致流空泛样社会历史中存着度纬度时间空间件事情总发生定时间空间交叉点时间空间事物变成具体认识东西时间空间阻隔认识事物间联系种阻隔目事物彼事物相互区分开事物具连续性具间断性具历史性领导活动必然时间空间框架发生必然会受具体时间空间制约界定具具体价值
□黑格尔名言
黑格尔讲具体问题具体分析真理具体时举著名例子说离开具体时间点简单问题难作出判断雨坏果城市A长期干旱土龟裂庄稼枯黄树木萎缩市民饮水出现短缺时景雨谓时雨老天开恩果城市A已洪水泛滥片汪洋毁房屋毁道路桥梁甚吞噬数生命时景降阵暴雨异落井石雪加霜时雨谓坏事情黑格尔认事情进行评价时必须考虑具体时间点等素换句话说必须具体时间空间框架考虑问题
哈佛理作普通认识者应遵守规作哈佛理尤应遵守规哈佛理活动针仅仅某事情判断评价代表影响控制着批果名普通已洪水泛滥城市A突降暴雨连声称活动事物转补会加剧事情恶化引起思维方式价值判断作重新考虑影响心中位价值果换成位哈佛理判断会影响领导活动决策影响排洪救灾态度行动结果惨忍睹位哈佛理领导方式行必须建立时间空间框架抛弃时间限制强调空间列抛弃空间限定强调时间延续时间延续维性永远前追溯更改时间流方流空间具体情景公元某某年美国情况英国英国情况德国等空间存三维性长宽高三度空间确信疑空间事物杂乱堆积联系联系通转化发生转化时间范围进行说空间通时间联接较没时间没年年分没现切样里讨时空纬失意义
时间绵延空间广褒二者具体时间空间具体性特征哈佛理必须次领导活动领导方式找具体时间空间座标找时间空间交叉点唯样保证领导行方式具体性科学性操作性保证成功时间空间绵延性广褒性推知时间空间超前性哈佛理必须确保项眼前领导活动成功效前提时代步伐站时代前集团国家等发展找未具体时间空间交叉点唯样保证领导行方式时代面步趋保证时代模仿者积极利者创造者间普罗米修斯
——光明前途
□时间空间阻隔
纬交叉点指事情发生时间空间交汇处具具体性时空阻隔指时间延续划分空间隔离分割事情具发展中间断性间断性连接事情具历史性
时间流逝正抽刀断水水更流绵延河流某某河段中游划分时间相区分现种已广接受时间划分法德国哲学家存义者海德格尔然认种划分实际暗含着两前提：种时间观现核心已现尚未现二种时间观现三点线时间形成条匀称回复性线性流张早已生活中方孕育万物胚胎土壤存遗忘存回复唤醒回忆澄明境界相通时间分现循环表面述两种时间法相立实际生活中海德格尔时间观反常识时间观容两者致承认时间延续性间断性现理解罢时间延续性间断性连接时间具历史性时间够走现昨日走天时间绵延断发展进程中出现相阶段
空间划分似时间划分样复杂空间广袤性相区分开许许空间分割空间身相联系现状况相联系发展未演化空间具备时间性具备历史性
事物时间空间发生发展必然具备时间空间特性：历史性作哈佛理进行领导活动时必须考虑事物历史性否领导活动会失败会产生坏结果出现负面价值领导行方式时期情况会产生截然相反价值：正面价值负面价值里出两点结第套定时期定方行效领导行方式时期方会失效正面价值变负面价值第二套领导行方式现具负面价值否认具正面价值
位领导决定领导行方式时定考虑时间空间历史性特点考虑时间空间阻隔价值东西旦超出时间空间界限会失价值说哈佛理必须历史发展角度考虑问题事领导活动
综观述纬交叉点横角度强调领导活动时间空间性时间空间阻隔角度强调领导活动时间空间性现实生活中两方面总交织起互相渗透两者统构成完整时间空间框架然领导活动带定难度挑战机遇握正确时间空间框架领导活动具极正面价值
三意愿目标价值关系
做某项事情前计划设想规划行目标 通俗讲知道做什什做样做然非意愿目标实现相反数行果意愿相左究原非事物特点规定性身规律前发展观客观相符形成观客观相统局面事愿协调致意愿目标带果切带价值关系价值判断
□斯芬克司谜
固然然界衍化然界部分广义讲动物动物中高级动物罢动物具高出动物特点特长中体现优越动物动物具目意愿观动性
意志生违意志世界前生物体生物学显著成果生物体样没意愿目物然世界慢慢具帝赋予特长：意志意愿需等整生离开意志意愿影响否回物离开世界灭亡时意愿未违意志科学实验表明动物活动活动动物摘树果子时果身边正树枝会略加工加利果子手时便扔掉简陋工具想时会需工具会制造工具保留切方满足目愿需足证明活动计划目意志动物意志目观性活动丰富彩具特色身丰满起具复杂性矛盾性矛盾性伟思想家科学家帕斯卡尔指出：伟渺说渺然万物中然界部分体积法众然物相力量速度法众动物抗衡巨锅盖覆盖着类宇宙苍穹显微足道犹沙漠中粒沙子说伟完全然物思想目意志思想观想象力硕宇宙包容头脑中跨越时间空间界限追忆已成昔设想尚未马克思说具双重尺度外尺度尺度外界然物规律进行活动时身目需审美情趣等尺度进行活动样活动结果体现外界物客观特点满足观愿
复杂性矛盾性表现意愿目目标分层次某行结束体现中目愿等实现破灭总告段落体现长期行中目愿划分阶段旧目愿实现破灭会出现新目愿目愿产生需马斯洛观点需分五层次：生理需安全需社会交需尊重需实现需五种需层次次升体现物质条件渴求必然升精神生活需发展程某层次需满足会追求新更高层需满足需种永止境逐次升追求满足交错中发展需会诱发定目愿行动机驱活动需更决定目愿层次永止境更新交发展反影响行动行果
古希腊神话斯芬克司谜告诉谜语：什动物早晨四条腿中午两条腿晚三条腿谜语谜底时晓天揭示外复杂性罗素感叹——类研究难理解身道出复杂性深测性古希腊哲苏格拉底响亮喊出认识数哲贤达块领域殚精竭力收获甚微千年探索结果身外面徘徊彷徨中奥秘难处说具目愿永止境更
□ 建教堂愿事实矛盾
愿事实矛盾般讲目愿符合事实达预期结果愿结果期具正面价值相反目愿事实相符达预期结果愿结果期具负面价值果目愿哈佛理目愿情况复杂先例位方行政长官A欲拨出800万美元修建座教堂教堂建富丽堂皇庄重肃穆集全国教堂美成区建筑设施恰逢该年区部分方受水灾袭击众房屋倒塌粮食颗粒收百万民居住食粮食行政长官A听进部劝告神驻店达实施建教堂计划案例中许该区确实需建立座教堂民更理想祈祷忏悔方建设者教堂实施中规定操作教堂利建成根述言处行政长官A愿实现应该产生正面价值然民吃饭相愿会带负面价值愿哈佛理愿简单事事位领导行职责仅仅体现心愿仅仅出爱根体现民心愿愿实施果负责关系民利益应民负责说作位哈佛理意愿目标仅仅代表代表着民需民付诸实践体现民意哈佛理意愿目标真正符合事实会积极果终会益民社会会真正具估量价值案例中果情况颠倒行政长官A体察民情急民急想民想800万作赈救灾民民住粮食衣穿意愿果带种价值远远神驻店想法果带种价值前者民欢呼称赞予高评价作哈佛理工作中业绩者民反批评进行强烈谴责作哈佛理工作中污点作哈佛理称职表现
前述意愿目计划思想够行规划预期目标节分析中出意愿目标非完全观臆断必须客观必须够付诸实践取良效果获正面价值哈佛理尤哈佛理意愿目标交众执行付诸实践带结果属哈佛理属众哈佛理应时时意愿目标果价值判断客体进行价值评价更应该交组织社会价值体评价意愿目标会带果会组织社会体形成价值关系价值判断
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第二章哈佛理
价值理
哈佛理领导行价值
世界没两片相树叶然现象精辟描绘社会事物绝妙分析社会活动掺杂感情意愿然界活动更复杂精巧诡变没两项相社会活动哈佛理领导方式方法哈佛次会活动象目活动果相产生价值相
□哈佛理领导活动正负面价值
先举例子某区欲兴办座型水电站座水电站湖道两旁山峰理优势拦腰截住水流变然力电力服务民区处温带雨区年夏季雨量较湖流须承担泻洪防洪务根特点求专家详细分析100年水文资料作出29孔泻洪闸设计方案然层决策机构中领导A专营权术懂领导方式方法更懂技术强迫专家组29孔改19孔进行施工领导B急民急想民想集团利益出发懂领导方式方法尊重专家组意见毅然出面专家组承担切政治风险专家组施工组排切干扰保证水电站原计划施工水电站竣工8月场百年遇特洪水爆发种仪器检测结果表明坝没移位没倾斜没降受住考验
极简单例子领导哲学简单领导B成功倾听专家组意见实考察具位领导必备尊重科学尊重事实相信属精神出面专家组排种困难专家组营建良环境具位领导必备体察层坚持真理品格正正确领导活动领导方式水电站建成达科学标准社会造福发电灌溉排洪等产生极社会价值种民利符合广民心愿满足社会民需价值正面价值通俗话说种行种价值正面作
许项领导活动正面价值显露充分妨负面价值果领导A建议命令实施肯定说水电站坝受住竣工8月特洪水考验坝决堤垮掉仅仅坝浪费仅仅投入水电站建设物力财力力水情吞噬成千万民生命计数民财产然环境社会环境种领导活动领导方式引起结果仅没满足民利益需求相反侵吞剥夺民社会利益需求具极副作种负面价值理果领导B专家组令安原设计方案施工专家组排忧解难领导B领导方式完备健全专家组原设计方案施工事情果领导A行果样产生极恶劣负面价值
哈佛理领导行方式件事件时会产生截然价值哈佛理事件时会产生价值件事件特点特性发展规律事物联系相事物众事物发生联系玻璃杯子喝水作烟灰缸实验室插花等作名哈佛理面复杂变事物时绝变应万变始终领导行领导方式强迫位实验室没关系杯子作化学器皿允许作途强迫位抽烟杯子作烟灰缸喝水样会牛弹琴产生种负面价值相反果根情况事物特点作出行决策付诸实施期效果会产生出种正面价值
□独裁折衷放流
正饮食口味样哈佛理领导行方式容易导致负面价值领导方式中较典型独裁折衷放流
独裁指哈佛理权握唯顾意见情绪法 种领导行方式产生良效果民怨沸起阳奉阴违错误计划决策正常计划决策难贯彻执行时间久终会推翻者风浪静广领导象言听计毫生机创造性变成执行哈佛理计划决策机器社会难发展
折衷指哈佛理领导活动领导行中采取息事宁方法实行折衷方案种领导行方式似偏倚客观公正中立实际意意偏袒某方损害方切领导活动中涉象事物彼间完全等包括机遇优点足成绩失误位作等等哈佛理等异强行观削盈补缺者良莠分惩善扬恶种领导行方式果者引起领导象极怨愤阻挠社会发展者扼杀非观念积极性体性产生恶劣负面价值
放流指哈佛理撒手事情闻问决策计划颁布否效执行甚决策制定计划设计实际操作属员属部门根愿条件操着实际活动发展进程趋势种领导行方式表面属极度充分相信力态度放开手脚发挥动性创造性实际种极端负责态度言项游戏活动必须游戏规活动方序进行言项领导活动领导企业集团政体团体甚国家必须活动规具备规参加活动会感种束缚性种规范性存活动条紊规应活动哈佛理组织者制定活动参加者制定果样少参加者少种规组成部分会政集体会解体放流领导行方式规蔑视破坏哈佛理组织力领导力贫乏表现哈佛理广领导象欺骗
述三种领导行方式引起果引起兴趣满足需求产生正面价值会带极广泛负面价值必须根绝
二行时空变换价值
球仪明白球点具体讲村庄矿藏湖泊城市等具定度纬度处度纬度交叉点样保证事物具体位置致流空泛样社会历史中存着度纬度时间空间件事情总发生定时间空间交叉点时间空间事物变成具体认识东西时间空间阻隔认识事物间联系种阻隔目事物彼事物相互区分开事物具连续性具间断性具历史性领导活动必然时间空间框架发生必然会受具体时间空间制约界定具具体价值
□黑格尔名言
黑格尔讲具体问题具体分析真理具体时举著名例子说离开具体时间点简单问题难作出判断雨坏果城市A长期干旱土龟裂庄稼枯黄树木萎缩市民饮水出现短缺时景雨谓时雨老天开恩果城市A已洪水泛滥片汪洋毁房屋毁道路桥梁甚吞噬数生命时景降阵暴雨异落井石雪加霜时雨谓坏事情黑格尔认事情进行评价时必须考虑具体时间点等素换句话说必须具体时间空间框架考虑问题
哈佛理作普通认识者应遵守规作哈佛理尤应遵守规哈佛理活动针仅仅某事情判断评价代表影响控制着批果名普通已洪水泛滥城市A突降暴雨连声称活动事物转补会加剧事情恶化引起思维方式价值判断作重新考虑影响心中位价值果换成位哈佛理判断会影响领导活动决策影响排洪救灾态度行动结果惨忍睹位哈佛理领导方式行必须建立时间空间框架抛弃时间限制强调空间列抛弃空间限定强调时间延续时间延续维性永远前追溯更改时间流方流空间具体情景公元某某年美国情况英国英国情况德国等空间存三维性长宽高三度空间确信疑空间事物杂乱堆积联系联系通转化发生转化时间范围进行说空间通时间联接较没时间没年年分没现切样里讨时空纬失意义
时间绵延空间广褒二者具体时间空间具体性特征哈佛理必须次领导活动领导方式找具体时间空间座标找时间空间交叉点唯样保证领导行方式具体性科学性操作性保证成功时间空间绵延性广褒性推知时间空间超前性哈佛理必须确保项眼前领导活动成功效前提时代步伐站时代前集团国家等发展找未具体时间空间交叉点唯样保证领导行方式时代面步趋保证时代模仿者积极利者创造者间普罗米修斯
——光明前途
□时间空间阻隔
纬交叉点指事情发生时间空间交汇处具具体性时空阻隔指时间延续划分空间隔离分割事情具发展中间断性间断性连接事情具历史性
时间流逝正抽刀断水水更流绵延河流某某河段中游划分时间相区分现种已广接受时间划分法德国哲学家存义者海德格尔然认种划分实际暗含着两前提：种时间观现核心已现尚未现二种时间观现三点线时间形成条匀称回复性线性流张早已生活中方孕育万物胚胎土壤存遗忘存回复唤醒回忆澄明境界相通时间分现循环表面述两种时间法相立实际生活中海德格尔时间观反常识时间观容两者致承认时间延续性间断性现理解罢时间延续性间断性连接时间具历史性时间够走现昨日走天时间绵延断发展进程中出现相阶段
空间划分似时间划分样复杂空间广袤性相区分开许许空间分割空间身相联系现状况相联系发展未演化空间具备时间性具备历史性
事物时间空间发生发展必然具备时间空间特性：历史性作哈佛理进行领导活动时必须考虑事物历史性否领导活动会失败会产生坏结果出现负面价值领导行方式时期情况会产生截然相反价值：正面价值负面价值里出两点结第套定时期定方行效领导行方式时期方会失效正面价值变负面价值第二套领导行方式现具负面价值否认具正面价值
位领导决定领导行方式时定考虑时间空间历史性特点考虑时间空间阻隔价值东西旦超出时间空间界限会失价值说哈佛理必须历史发展角度考虑问题事领导活动
综观述纬交叉点横角度强调领导活动时间空间性时间空间阻隔角度强调领导活动时间空间性现实生活中两方面总交织起互相渗透两者统构成完整时间空间框架然领导活动带定难度挑战机遇握正确时间空间框架领导活动具极正面价值
三意愿目标价值关系
做某项事情前计划设想规划行目标 通俗讲知道做什什做样做然非意愿目标实现相反数行果意愿相左究原非事物特点规定性身规律前发展观客观相符形成观客观相统局面事愿协调致意愿目标带果切带价值关系价值判断
□斯芬克司谜
固然然界衍化然界部分广义讲动物动物中高级动物罢动物具高出动物特点特长中体现优越动物动物具目意愿观动性
意志生违意志世界前生物体生物学显著成果生物体样没意愿目物然世界慢慢具帝赋予特长：意志意愿需等整生离开意志意愿影响否回物离开世界灭亡时意愿未违意志科学实验表明动物活动活动动物摘树果子时果身边正树枝会略加工加利果子手时便扔掉简陋工具想时会需工具会制造工具保留切方满足目愿需足证明活动计划目意志动物意志目观性活动丰富彩具特色身丰满起具复杂性矛盾性矛盾性伟思想家科学家帕斯卡尔指出：伟渺说渺然万物中然界部分体积法众然物相力量速度法众动物抗衡巨锅盖覆盖着类宇宙苍穹显微足道犹沙漠中粒沙子说伟完全然物思想目意志思想观想象力硕宇宙包容头脑中跨越时间空间界限追忆已成昔设想尚未马克思说具双重尺度外尺度尺度外界然物规律进行活动时身目需审美情趣等尺度进行活动样活动结果体现外界物客观特点满足观愿
复杂性矛盾性表现意愿目目标分层次某行结束体现中目愿等实现破灭总告段落体现长期行中目愿划分阶段旧目愿实现破灭会出现新目愿目愿产生需马斯洛观点需分五层次：生理需安全需社会交需尊重需实现需五种需层次次升体现物质条件渴求必然升精神生活需发展程某层次需满足会追求新更高层需满足需种永止境逐次升追求满足交错中发展需会诱发定目愿行动机驱活动需更决定目愿层次永止境更新交发展反影响行动行果
古希腊神话斯芬克司谜告诉谜语：什动物早晨四条腿中午两条腿晚三条腿谜语谜底时晓天揭示外复杂性罗素感叹——类研究难理解身道出复杂性深测性古希腊哲苏格拉底响亮喊出认识数哲贤达块领域殚精竭力收获甚微千年探索结果身外面徘徊彷徨中奥秘难处说具目愿永止境更
□ 建教堂愿事实矛盾
愿事实矛盾般讲目愿符合事实达预期结果愿结果期具正面价值相反目愿事实相符达预期结果愿结果期具负面价值果目愿哈佛理目愿情况复杂先例位方行政长官A欲拨出800万美元修建座教堂教堂建富丽堂皇庄重肃穆集全国教堂美成区建筑设施恰逢该年区部分方受水灾袭击众房屋倒塌粮食颗粒收百万民居住食粮食行政长官A听进部劝告神驻店达实施建教堂计划案例中许该区确实需建立座教堂民更理想祈祷忏悔方建设者教堂实施中规定操作教堂利建成根述言处行政长官A愿实现应该产生正面价值然民吃饭相愿会带负面价值愿哈佛理愿简单事事位领导行职责仅仅体现心愿仅仅出爱根体现民心愿愿实施果负责关系民利益应民负责说作位哈佛理意愿目标仅仅代表代表着民需民付诸实践体现民意哈佛理意愿目标真正符合事实会积极果终会益民社会会真正具估量价值案例中果情况颠倒行政长官A体察民情急民急想民想800万作赈救灾民民住粮食衣穿意愿果带种价值远远神驻店想法果带种价值前者民欢呼称赞予高评价作哈佛理工作中业绩者民反批评进行强烈谴责作哈佛理工作中污点作哈佛理称职表现
前述意愿目计划思想够行规划预期目标节分析中出意愿目标非完全观臆断必须客观必须够付诸实践取良效果获正面价值哈佛理尤哈佛理意愿目标交众执行付诸实践带结果属哈佛理属众哈佛理应时时意愿目标果价值判断客体进行价值评价更应该交组织社会价值体评价意愿目标会带果会组织社会体形成价值关系价值判断
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