口语交际 商 量
教学目标
1．学商量语气交流商量时说清楚想法
2．初步感受商量语气表达求尝试生活中运
教学重难点
商量语气想法说清楚
教学准备
相关课件
课时安排
课时
教学程
板块 谈话导入揭示课题
1．谈话导入
社会生活少交道时候会求需寻求帮助者定意意见致时候学会商量着解决问题
2．揭示课题
板书：商量
提示：商字标注拼音正确认读
3．生活中谁商量什事情？
板块二 范例观摩明确需求
1．提供情境原生态实践
(1)假天生日家希早点回家团聚天轮值日想桌丽调换值日时间会商量呢？
(2)指名台表演
提示：首先明确角色分工次两名学进行表演然引导学生进行评价
2．学范例明确求
(1)书位朋友样丽商量问题
(2)逐出示范例图指名学生读中句子
(3)生生合作角色体验言语实践活动中体会遇问题商量
(4)学遇问题该商量呢？谁谈谈感受？
提示：引导学生体会商量语气委婉乐接受商量时说清事理充分
板块三 实践演练提升完善
遇面情况会样商量呢？
情境1：学书没完想天
提示：师生合作生生合作分意意两种情况进行演练
情境2：爸爸商量换喜欢电视节目
提示：教师扮演爸爸意商量程变复杂变充满情趣……
(1)特说话爽快答应
(2)意足球赛结束换频道
(3)抽烟交换条件调换频道
(4)始终拒绝坚决意调换频道
板块四 丰富情境维实践
1．性格特征商量
(1)沉默寡言者周末想约起写作业然块玩耍
(2)傲慢礼者想刚买钢笔
(3)性子缓慢者组作业缺学家点急拖腿
提示：面交际实践中注意商量语气需说明事项说清楚根交际象性格特征作出相应调整
2．身份位商量
(1)熟悉长辈老师商量想部电影希老师长辈帮忙载
(2)学朋友商量周末想约太喜欢某学起爬山
(3)年龄商量想家书
提示：面交际实践中仅学生注意商量语气需说明事项说清楚根交际象调整语言长辈老师需尊敬学朋友言中情低龄童关爱体贴
3．素相识陌生商量
坐公汽车时晕车想车窗坐旁边位陌生阿姨商量换座位
果陌生该商量呢？提示：首先拉陌生心理距离然展开需具体商定问题
板块五 回生活养成惯
1．学谈谈节课收获什？
2．教师结：商量语气委婉意理说具体
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1．学商量语气交流商量时说清楚想法
2．初步感受商量语气表达求尝试生活中运
教学重难点
商量语气想法说清楚
教学准备
相关课件
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课时
教学程
板块 谈话导入揭示课题
1．谈话导入
社会生活少交道时候会求需寻求帮助者定意意见致时候学会商量着解决问题
2．揭示课题
板书：商量
提示：商字标注拼音正确认读
3．生活中谁商量什事情？
板块二 范例观摩明确需求
1．提供情境原生态实践
(1)假天生日家希早点回家团聚天轮值日想桌丽调换值日时间会商量呢？
(2)指名台表演
提示：首先明确角色分工次两名学进行表演然引导学生进行评价
2．学范例明确求
(1)书位朋友样丽商量问题
(2)逐出示范例图指名学生读中句子
(3)生生合作角色体验言语实践活动中体会遇问题商量
(4)学遇问题该商量呢？谁谈谈感受？
提示：引导学生体会商量语气委婉乐接受商量时说清事理充分
板块三 实践演练提升完善
遇面情况会样商量呢？
情境1：学书没完想天
提示：师生合作生生合作分意意两种情况进行演练
情境2：爸爸商量换喜欢电视节目
提示：教师扮演爸爸意商量程变复杂变充满情趣……
(1)特说话爽快答应
(2)意足球赛结束换频道
(3)抽烟交换条件调换频道
(4)始终拒绝坚决意调换频道
板块四 丰富情境维实践
1．性格特征商量
(1)沉默寡言者周末想约起写作业然块玩耍
(2)傲慢礼者想刚买钢笔
(3)性子缓慢者组作业缺学家点急拖腿
提示：面交际实践中注意商量语气需说明事项说清楚根交际象性格特征作出相应调整
2．身份位商量
(1)熟悉长辈老师商量想部电影希老师长辈帮忙载
(2)学朋友商量周末想约太喜欢某学起爬山
(3)年龄商量想家书
提示：面交际实践中仅学生注意商量语气需说明事项说清楚根交际象调整语言长辈老师需尊敬学朋友言中情低龄童关爱体贴
3．素相识陌生商量
坐公汽车时晕车想车窗坐旁边位陌生阿姨商量换座位
果陌生该商量呢？提示：首先拉陌生心理距离然展开需具体商定问题
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