| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

部编版语文四年级下册一单元教案-口语交际

文***8

贡献于2020-03-23

字数:1275




转  述

1理解什转述掌握转述基求
2根求进行转述训练
3培养学生记忆力理解力概括力语言表达力培养学生倾听惯培养表达信心

谈话导入激发兴趣
1生活中会遇事情解决事情程中常常请话转告捎话转述天学口语交际——转述(板书课题)
2齐读课题
二结合通知握点
1谈话通知动动脑筋想想转述呢
通  知
周五(3月23日)午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示
(1)请家长带纸笔便记录填写选票
(2)学校停车便建议家长选择公交通工具
(3)请提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级(3)班
3月21日
2思考根面通知转述应该注意问题
(1)先认真读读面通知想想该样转述
(2)引导学生进行思考
3转述求
转述应注意转述话首先听清记准话弄错转述时候原话说清楚说明白然会耽误事
教师引导学生思考通知该转述
引导学生针意见进行交流达成识
讨结 转述求
(1)转述时弄清点遗漏信息
(2)注意称转换
三组讨学生互动
1阅读通知组讨
2分成组进行讨讨时组成员分讲述通知转述方式表达问题法
讨时听意见换位思考积极沟通
四创设情境练转述
1父母转述
学生分角色扮演爸爸妈妈女子子者女爸爸妈妈转述通知容
2学生做倾听者听进行评价进行新轮转述
3拓展活动
组开展转述活动组创设情境练转述
4结运次口语交际学方法解决生活中遇转述容吧


转述
注意听清记准 说清楚说明白
求抓住点遗漏
  注意称转换


课口语交际训练转述力说法改变听话说话基础发展起项综合力先学生读通知接着引导学生讨该样转述通知部分学生认简单思考会时间举手部分学生敢举手知道转述答案信学生说时候学生评价机会样表达训练学生提供觉……认……说……等句式意识提意见时定诚心诚意先说优点指出足方然学生桌练转述明确转述时容说完整说准确丢三落四说错进行延伸巩固学生转述力出事件学生进行转述通实战提高转述力

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 6 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

部编版四年级下册语文教案口语交际:转述「教案」

口语交际:转述▶教学目标1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌。▶教学重难点转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息。▶教学策略1.创设情境努力把口语交际的训练置于一个具体的情境中,确定学生的主体地位,安排给学生交际的任务,用任务驱动学生积极参与交际,在交际中体验语言的魅力,获得身心

一***心 4年前 上传1205   0

部编版四年级下册语文教案口语交际:说新闻「教案」

口语交际:说新闻▶教学目标1.引导学生走进社会,了解天下大小事,继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高学生的口语交际能力,能清楚、连贯地表达。▶教学重难点1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。▶教学策略1.广泛了解新闻,选择自己感兴趣的一类,搜索其中的一条重大新闻,然后,

一***心 4年前 上传3515   0

四年级下册语文教案-第一单元 口语交际:转述 人教部编版

口语交际:转述本单元口语交际的内容是“转述”。利用生活中的常见的事,让学生转述别人的一件事,通过看与说双向互动的过程,引导学生学会正确转述。将一些事情转述给别人,对于四年级的学生来说并不陌生,但是要正确、清楚地转述,需要老师加以指导,如转述中不要遗漏主要信息、正确使用人称等。只要教师在课堂教学中加以情境演练,学生就能记住要点,正确运用于生活之中。1.培养学生敢于表达的

文***7 4年前 上传2273   0

部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计

部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题 春游去哪儿玩!单元第一单元学科语文年级三年级学习目标1. 能就春游地点讲清楚自己的想法,并参与商讨,培养学生的自主和合作意识。  2.在交谈中能尊重同学,能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨,合作设计出春游方案。3.发现身边的美,感受大自然的奇妙,产生热爱自然的情感。重点在交谈中能尊重同学

果***0 4年前 上传1318   0

部编版小学语文一年级下册口语交际:请你帮个忙 教案

1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

2***翔 2年前 上传345   0

部编版小学语文一年级下册《口语交际:听故事,讲故事》(教案)

?口语交际:听故事,讲故事?教学设计教材分析:本次口语交际是“听故事,讲故事〞,教材安排上分成两个局部。第一局部是语言描绘。“一边看图,一边听老师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲讲这个故事。〞这两条提出了本次口语交际的两个任务:一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的两个要求:听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。第二局部是图画

天***猩 2个月前 上传93   0

部编版小学语文一年级下册《口语交际:打电话》(教案)

《口语交际:打电话》教学设计教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。3.遵循打电话的基本礼仪,能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。教学重难点:1.了解打电话的一般步骤,接打电话时都要注意使用礼貌用语。2.遵循打电话的基本礼仪,能针对不同的生活情境灵活地进行口

静***雅 2年前 上传335   0

部编版语文四年级下册一单元教案-习作

我 的 乐 园1.明确“我的乐园”的写作内容。2.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。一、创设情境,激发兴趣。1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入)2.组织同学交流介绍。(学生各抒己见)现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题)二、启发思路,讨论交

文***8 4年前 上传1140   0

「部编版」四年级上语文《口语交际 安慰》优质课教案

口语交际:安 慰教学目标培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教学过程一、巧设情境,提出安慰师:同学们,不知道大家发现了没有,今天一站到这讲台上,我的心跳就加快了,手心直冒汗,刚才还差点绊了一跤……此时此刻,

阳***师 4年前 上传1712   0

部编版小学语文三年级口语交际:请教教案

1.通过情景模拟,学习请教的礼仪,勇于表达内心的困惑。2.通过刻意练习,运用请教的方法,学会向不同的人进行请教。

3***猪 3年前 上传756   0

新部编版四年级下册语文口语交际专项练习题

口语交际专项一、口语交际。1.班长接到足球俱乐部的通知,要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。 通 知 本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试,选拔全市小学生足球赛的参赛队员。温馨提示:1.据天气预报,周六比较寒冷,空气污染指数为轻度污染,小球星和爸爸妈妈们

散***辰 3年前 上传3096   0

18 部编版四年级下册语文专项训练-口语交际

18 口语交际 班级 姓名 得分 一、选择合适的语言填空。(5 分)时间:40 分钟 满分:100 分有个小孩的妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的声音,便对他喊道:“你在干吗?”小孩回答:“我要跳到 月球上!”妈妈说:“( )!”这个小孩后来成为第一位登陆月球 的人,他就是阿姆斯特朗。A.赶快进来洗干净 B.小孩子真是异想天开 C.好,不要忘记回来哟二、

一***心 3年前 上传768   0

一年级下册语文教案-第五单元口语交际:打电话 人教(部编版)

1.了解打电话的步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。

文***7 4年前 上传1591   0

三年级下册语文教案-一单元口语交际和习作 人教部编版

部编版语文三年级一课时教学设计课题 口语交际 习作单元一学科语文年级三学习目标1.引导学生观察春天,了解春天特点。在口语交际过程中,表现春天的美,通过交流、评价,增强口语交际能力。 2.能够介绍清楚一种你喜爱的植物,看一看,摸一摸,闻一闻,多角度了解所观察的植物。要把观察和感受到的写具体。抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。重点能在

文***7 4年前 上传731   0

部编版四年级下册语文教案口语交际:朋友相处的秘诀「教案」

口语交际:朋友相处的秘诀▶教学目标1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。2.学生能根据讨论的目的,记录重要信息。3.学生能分类整理小组意见,有条理地汇报。▶教学重点引导学生学习根据讨论的目的,记录重要信息的方法;培养学生分类整理小组意见,有条理地汇报的能力。▶教学策略首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境,激发学生的交际欲望;再充分利用教材中的范例,引导学生进行语言实践活

一***心 4年前 上传1111   0

部编版四年级下册语文教案口语交际:自我介绍「教案」

口语交际:自我介绍▶教学目标1.能面对不同的情况,向别人介绍自己。2.能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。▶教学重难点对象和目的不同,介绍的内容有所不同。▶教学策略首先利用本单元课文和学生的生活实际创设情境,激发学生的交流兴趣。营造一种良好的学习氛围,激发学生对“自我介绍”这一话题的兴趣,然后充分利用教材中设置的情境,通过小组讨论、合作交流的方式,使学生能在不同的情况下,相

一***心 4年前 上传994   0

部编版语文四年级下册一单元教案-语文园地

1.积累课文中表达作者情感的句子。 2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累古诗。一、导入新课。1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文园地。2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。二、学习“交流平台”。1.现在我们来交流一下,请你阅读第一单元的课文中表达作

文***8 4年前 上传940   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(3)教案

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。

幸***在 2年前 上传282   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(15) 教案

教材先用“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”两个问句,激发学生探究和表达的欲望;再用三幅插图“图书馆问话”“交给老师橡皮”“给同学讲故事”,创设三个真实的生活情境,引发学生思考和讨论;

夏***子 2年前 上传521   0

一年级上册语文教案-口语交际:用多大的声音-部编版

口语交际“用多大的声音”教学设计教学目标1.通过三种动物叫声,了解小声、中声、大声说话的标准。2.通过创设不同的情境,使孩子们明白,声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,让学生养成文明礼貌的好习惯。学情分析        一年级的学生,刚刚入学不久,对说话音量的标准,以及不同场合、不同时间、不同对象该用哪种音量完全不清楚。通常存在的情况是,该大声讲话时声音却很小

文***7 4年前 上传844   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(2) 教案

1.把语文学习与生活实际紧密联系起来。2.帮助学生初步建立场合意识和对象意识。

夏***子 2年前 上传521   0

部编版一年级语文口语交际—用多大声音教案

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称 第六单元口语交际《用多大声音》难点名称知道不同的场合,该用不同的音量说话,学习根据具体场合,用合适的音量与他人交流难点分析从知识角度分析为什么难本次口语交际,在“说”的要求上有了进一步提升,教材以问题的形式引发学生思考,到底什么时候应该大声说话,什么时候该小声说话。对学生的思考

静***雅 1年前 上传284   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(3)教案

教学内容:《用多大的声音》是部编版一年级上册第六单元的口语交际课,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。

温***季 2年前 上传375   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(9) 教案

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。

夏***子 2年前 上传495   0

部编版一年级语文口语交际:用多大的声音(5) 教案

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?

夏***子 2年前 上传655   0