总倒老屋
教学目标：
1．会认暴凑等8生字会写晒洞准等13生字正确读写准备吃饱晒太阳等词语
2．正确流利感情朗读课文根课文容想想画面
3．品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学重难点：
通反复朗读找出预测发生事
教具准备：
教学课件生字卡片
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
初读课文整体感知
1．揭题总倒老屋见百年老屋？想象老屋样子想读童话充分发挥想象(引导学生想象老屋老)天课文中找找老屋总倒原吧
2．板书课题：总倒老屋
3．教师配乐范读
二学生字新词试读课文
1．座老屋什总倒？相信学肯定知道中原请试着读课文遇认识生字根注音拼读读通方反复读遍
2．学生试读
3．指名分然段朗读
教师相机出示节中带生字新词正音巩固学生感陌生词语该提示
三朗读练
1．开火车朗读读然段
2．指名分段朗读
四巩固字词指导写词
1．指名读生字新词
2．指导书写课田字格中字
a．着重分析指导暴壁晒黑板田字格中示范
暴结构注意氺写成水
壁面土写宽托住辟相字劈注意区分
晒左右结构左面日字旁千万写成目字旁
b．学生写字
3．抄写词语表中列出课词语
第二课时
复旧课导入新课
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2．导入：通课学老屋身发生事情呢？
二分段读议加深感悟
1．第二然段
(1)请轻声读第段说说老屋什样子？老屋什准备倒？
(2)学生读交流
引导学生老屋存时间老屋现样子途等方面想象讲述
(3)老屋已老根点预测出什结果？预测课文中描述样？朗读二然段时候觉应该什语气朗读呢？
(4)教师针学生回答做评点然练练
(5)指名朗读学生评价(注意鼓励性语言)
2．第三四五然段
(1)等等老屋谁老屋说话？老屋说什？老屋做？
品读列句子：
①晚行？句话中出猫什学品质？
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
3．第六然段
(1)老屋说：见倒时候读完句话觉老屋倒？猜测什？
4．学生学
学求：
(1)老屋说：见倒时候
句话文中出现次？分第然段？笔画画
(2)动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？
(3)老屋次做？
(4)觉老屋倒？什？
5．果老屋帮助遇困难心里会想？会做？
三分角色朗读现身表演体会物美品质
选择学生演老屋3孩子演动物学感情朗读课文课堂情景现
四续写事
谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写
板书设计：
猫 遇暴风雨
总倒老屋 老母鸡 孵鸡
蜘蛛 饿助乐
教学反思：
童话中处写老屋说：见倒时候学生真正理解者说说老屋印象许体会出说会什语言描述老屋心世界教学中需学生想象表演体会例：第次老屋说：见倒时候学生做出老屋倒放弃切时表情学生做错全文学完全班学生起进行事情景表演学生演老屋3孩子演动物学生起朗读课文边读边演程中课文容现助帮助学生加深事理解
胡萝卜先生长胡子
教学目标：
1．助阅读观察想象发现中学生享受阅读情趣
2．感情朗读课文反复朗读中体会事蕴含道理学会理预测事发生事情
3．合理续编事创编事
教学重难点：
学会通事情节预测事发展
教学时间：
1课时
教具准备：
课件
教学程：
激趣导入
学天位特先生童话乐园里谁呢？
二整体感知课文
1．开课文前胡萝卜先生布置务？
(1)读课文五分钟读准字音读通句子
(2)认真读课文胡萝卜先生身发生什事？
2．课中出现生字谁告奋勇站起读读
a．指名学生读
b．加拼音读
c．词语送入句子读读
刚知觉完成胡萝卜先生第务谁完成第二务呢？告诉篇课文讲件什事？
三品读环节
1．孩子胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子视漏刮根根胡子蘸甜甜果酱疯长起觉胡萝卜先生胡子样？
浓密胡子令胡萝卜先生发愁根胡子着种意想处(屏幕出示段容)
a．读课文时候根课文中关键词语揣摩物心想法成中份子体会文章中物心世界(练读)
b．胡萝卜先生胡子说烦恼说呢？
c．胡萝卜先生长胡子帮助男孩解决什难题？
d．帮助鸟太太解决什难题？
e．帮助谁解决什样难题？想想说说
说：帮助快乐
3．出示：胡子真太棒谁胡萝卜先生夸夸胡子？
4．设疑感悟：胡萝卜先生胡子真太棒仅帮助更帮助胡萝卜先生喜欢胡子发现心爱胡子掉时候会生气？什？想想
结：明白胡萝卜先生会生气会快乐帮助种快乐假天胡萝卜先生胡子越越少甚光没会快乐？快乐快乐感觉胡萝卜先生课乐助心
四创编事绘写结合
(1)胡萝卜先生胡子真神奇啊帮助快乐胡萝卜先生继续前走会发生什样神奇事呢？画笔画写写事吧
(2)评价交流
板书设计：
胡萝卜长胡子
胡萝卜先生长胡子 帮助男孩→代风筝线 快乐……
鸟太太→代绳子晾尿布 帮助
教学反思：
节课孩子兴致勃勃颇收获轻松兴味盎然果点时间孩子选择胡萝卜先生帮助场景桌合作表演然组学台表演培养更孩子兴表演力合作参意识效果会更
会狗
教学目标：
1．熟读课文认读课文中出现讨厌怒批访等16生字
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容改编续编事编排课剧培养学生理解想象创造力
教学重难点：
引导学生懂成长程中难免会遇挫折幸学会善互相尊重狗遭遇产生情心时正确认识
教具准备：课件
教学时间：1课时
教学程：
导入课题
学喜欢读童话事？请说说喜欢篇说明理
天学篇童话事名字会狗题目会想什？
面带着疑问走进课文
二初读课文识记生字
1．请朋友书翻第14课喜欢方式读课文(课件出示读书求)
标(边读边标出然段)
划(边读边划出生字词语)
读(读准字音读通句子加字丢字难读方停读遍)
想(篇课文讲什事？)
2．学读认真投入想定掌握少知识谁说说篇课文讲什事？
3．真起读遍知道篇课文容(课件出示带拼音生词)谁老师教家拼读面生字
干 讨厌 批评 访 搞清 刀叉 压根 差
4．学读真听面男女学赛读谁读读棒掌声鼓励
三整体感知
1．分角色朗读课文
2．思考：文写什事？狗什学？谁学？
四品评形象深入理解
1．想想文中出现动物？
2．公鸡杜鹃出什心理教狗？教时候表现样？狗学时候表现样？文中找关键性词语句子
(鸡－情杜鹃－怜悯狐狸－嘲笑)
3．狐狸什嘲笑？句话中读出种嘲笑
4．面种嘲笑狗样反应？(指导读出伤心语气)动作表现觉样狗呢？(师引导尊心强怜狗)
五探讨结局挖掘涵
1．课文设计三种结局请速读说说较喜欢种结局什？
2．希狗样结局？请狗续写结局
六联想续写布置作业
读童话需颗童心需双慧眼心发现生活中美丑真假样真实生活然会笔间流出学完篇童话相信会捺住写作欲请提起手中笔表达心声
文加第四结局作者样文中关键句表达观点
板书设计：
善
互相尊重
公鸡 情
会狗 狐狸 嘲笑
杜 鹃 怜悯
教学反思：
设计节课时安排续写结尾环节环节底应该安排里直没定常理应该安排分析完课文先握文进行写作训练更符合教学规律
口语交际4 名字里事
教学目标：
1．通口语交际介绍名字名字
2．名字进行详细介绍说清楚中蕴含意义
3．养成认真倾听惯勇评价学会评价
教学重难点：
1．表达时口齿清楚思路清晰讲清名字里蕴含意义
2．养成认真倾听惯勇评价学会评价
课前准备：
媒体课件
教学时间：
1课时
教学程：
导入
名字名字蕴含着父母期希知道名字里什特意义？请家说说
二组合作交流
学说说名字含义历关名字关名字听学讲时候果感兴趣理解容学提出
注意：学会倾听懂方适时发问讲话时礼貌回应
通交流什收获？
四全班交流
1．组挑选名学全班学互相交流讲明名字里蕴含事说清父母期希注意：口齿清晰讲述完整具体
2．听学发言什感受？
3．讲讲算
4．师生点评
5．评：谁讲
教学目标五作业
回家家里说说学讲述里发现趣事？
教学反思：
课通引导学生发现解名字含义体会名字中包含意义父母起名字时寄托里面希爱够解名名字含义增加语文趣味性提高学生学语文积极性
作4 续写事
教学目标：
1．解续写相关知识学编写作提纲积累件事写清楚写具体方法
2．通思维训练创设情景构思组合作相结合方法学生理清思路学生明白写写等问题
3．培养学生良作惯思维方式
教学重难点：
通思维训练创设情景构思组合作相结合方法学生理清思路学生明白写写等问题
课前准备：
教师——制作课件学生——搜集作资料
教学时间：
1课时
教学程：
思维训练认识续写
1．老师家带两句子请发挥想象句子补充完整(出示扩句)
(1)春天________________________________________
(2)啪花瓶碎_______________________________
结：春天景物什样？花瓶碎什关系？接会发生什？
2．引导学生想象填充
渡：刚进行扩句训练家生活验丰富想象力句子补充完整天完成作文——续写形式扩句相似定难度先什续写？(指名读)
出示：续写抓住续字原文基础想象推测接着原材料事情节延伸直完成篇完整作文
二提炼点明确求
1．出示作求：
第幅图：
学A：星期生日妈妈买生日蛋糕
学B：刚满九岁全家起庆祝生日
学围起议起生日
第二幅图：
李晓明静静坐座位心想：生日快……
第三幅图：
学A学B说：李晓明爸爸妈妈外起庆祝生日吧……
第四幅图：
结果会什呢？
幅图中提炼信息：讲事情开头没详细讲述事情样结果样请根想象事情结果写清楚写具体
思考：作求中弄懂什？
2．教师引导纳出示：
(1)范围：记事材料作文(出开头续写结果)
(2)序：事情发展序
(3)求：展开想象写清楚写具体
三创设情景师生续编事
1．谈话出示语言片断：(然根材料续编事弄清材料容)
课学起谈生日情况李晓明生日快爸爸妈妈外应该庆祝生日呢？……
2．研读材料：段话中解什？(四素：时事起)板书：生日
学想想接会发生什事呢？板书：准备生日
结果会样？板书：庆祝生日天起事编
结：续写前首先板书：理清线索
3．师生口头续编事
(1)出示：课学起谈生日情况李晓明生日快爸爸妈妈外应该庆祝生日呢？
(渡)续写程中理清线索外发生事情进行合理想象
回头叙述学算李晓明庆祝生日时应该说会做呢？李晓明什反应？会说？做？
(2)出示：李晓明生日做准备？朋友老师帮助？程中想做？学呢？
(3)续写时注意渡前应文章渡紧扣前文句话然接板书：语意连贯
(4)出示：常渡方法：
a．句子渡
b．表示时间空间词语渡
c．提示语渡
(5)件事什感受收获？
(6)试着事拟定合适题目
渡：刚续编事种情况意想情况发生请家充分发挥聪明智根材料容展开合理想象
四抒见发散思维
1．出示讨提示：
(1)什算李晓明庆祝生日
(2)李晓明生日做准备
(3)李晓明时什反应？会说？做？
(4)结局
(5)什感受收获
2．讨交流
3．教师结
板书设计：
续写指导
理清线索
语意连贯
合理想象
教学反思：
读懂材料材料作文写作重前提没读懂材料必然会模糊作文致出现偏题者离题现象读懂材料必须全面握切断章取义执端抓住重点明白容理清关系理解中心立意奠定较审题基础全面握材料理解材料某局部入手抓住片言语放否容易跑题抓住材料中关键词语语句深刻理解质意义握材料中心帮助
第四单元作指导
续写事
写作思路：
1．审阅题目：课插图容次作题目定生日
2．选定容：
(1)写学课间讨生日样
(2)写李晓明生日发愁
(3)写学算李晓明生日
(4)学李晓明举行场开生面生日会李晓明感动哭
3．表达方式：记叙描写
4．表现手法：开门设疑
5．结构序：先写学课间讨生日样接着写李晓明伤心原然写学算李晓明生日学李晓明举行场开生面生日会李晓明感动哭
水文：
生日
铃铃铃课学跑李梅王明座位旁聊天学问：生日？李梅开心说：星期生日妈妈买蛋糕王明抢着说：刚满九岁全家起庆祝生日刘东问：李晓明生日？
李晓明听李东话默默回座位着窗外心里想：快生日……想着想着流出眼泪
李梅见李晓明哭问哭？刚呢？记天生日应该高兴啊王明说：李晓明爸爸妈妈外工作起庆祝生日吧样？李梅立刻赞
李晓明生日天走教室门口发现教室门关着窗帘拉教室黑黑边嘀咕：学搞什鬼？难道学忘记学？边推开门时候惊呆：李梅王明笑眯眯捧着点燃生日蜡烛生日蛋糕走学异口声唱着祝生日快乐……激动流眼泪说：谢谢家……李晓明学祝福声度幸福快乐生日
提出问题激起读者读欲
心理描写写出时李晓明想法
结尾恰处点明中心语言朴实含义深刻耐寻味
找感兴趣事续写
____________________________________________________________________
文园四
教学目标：
1．会查字典方式认生字
2．学会预测方法理解文章意思
3．掌握假等音字积累四字词语熟悉引号法
4．积累关团结合作谚语
教学重难点：
1．学会预测方法理解文章意思
2．掌握假等音字积累四字词语熟悉引号法
课前准备：
课件
教学时间：
1课时
教学程：
交流台
1．通单元学觉预测什处？
(1)组交流
(2)学间说说
2．更做出正确预测什办法？
二识字加油站
1．学先字典查典基等生字
2．桌间相互检查互相指正
三词句段运
1．读准加点字音
(1)轻声朗读课中词语读准字音注意行四词语中加点字
(2)组交流：组学互相读读
(3)指名朗读注意正音齐读巩固
(4)全班交流
(5)教师引导结：四行词语行带点音字
(6)拓展练
学知道样字？举例子？
2．列成语什特点？说出样成语？
(1)轻声朗读课中词语读准字音注意列三成语特点
(2)组交流：发现否学样
(3)指名朗读
(4)全班交流
(5)教师引导结：三列成语含数字成语
(6)拓展练
学知道样成语？举例子？
3．读句子说说什发现？
(1)轻声朗读课中句子
(2)组交流：什发现？
(3)全班交流
(4)教师引导结：物语言描写提示语前提示语提示语中间
(5)拓展练
举例子？
四日积月累
1．组合作学交流先组朗读相互正音交流收获感兴趣问题进行探讨
2．组朗读
3．师生读齐读
4．谁先背
5．背诵赛
教学反思：
教学中充分利文资源引导学生中发现字词句规律进行迁移日积月累等训练应该引导学生发现基础认字写词说句子教材托进步教学作必延伸
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教学目标：
1．会认暴凑等8生字会写晒洞准等13生字正确读写准备吃饱晒太阳等词语
2．正确流利感情朗读课文根课文容想想画面
3．品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学重难点：
通反复朗读找出预测发生事
教具准备：
教学课件生字卡片
教学时间：
2课时
教学程：
第课时
初读课文整体感知
1．揭题总倒老屋见百年老屋？想象老屋样子想读童话充分发挥想象(引导学生想象老屋老)天课文中找找老屋总倒原吧
2．板书课题：总倒老屋
3．教师配乐范读
二学生字新词试读课文
1．座老屋什总倒？相信学肯定知道中原请试着读课文遇认识生字根注音拼读读通方反复读遍
2．学生试读
3．指名分然段朗读
教师相机出示节中带生字新词正音巩固学生感陌生词语该提示
三朗读练
1．开火车朗读读然段
2．指名分段朗读
四巩固字词指导写词
1．指名读生字新词
2．指导书写课田字格中字
a．着重分析指导暴壁晒黑板田字格中示范
暴结构注意氺写成水
壁面土写宽托住辟相字劈注意区分
晒左右结构左面日字旁千万写成目字旁
b．学生写字
3．抄写词语表中列出课词语
第二课时
复旧课导入新课
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2．导入：通课学老屋身发生事情呢？
二分段读议加深感悟
1．第二然段
(1)请轻声读第段说说老屋什样子？老屋什准备倒？
(2)学生读交流
引导学生老屋存时间老屋现样子途等方面想象讲述
(3)老屋已老根点预测出什结果？预测课文中描述样？朗读二然段时候觉应该什语气朗读呢？
(4)教师针学生回答做评点然练练
(5)指名朗读学生评价(注意鼓励性语言)
2．第三四五然段
(1)等等老屋谁老屋说话？老屋说什？老屋做？
品读列句子：
①晚行？句话中出猫什学品质？
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
3．第六然段
(1)老屋说：见倒时候读完句话觉老屋倒？猜测什？
4．学生学
学求：
(1)老屋说：见倒时候
句话文中出现次？分第然段？笔画画
(2)动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？
(3)老屋次做？
(4)觉老屋倒？什？
5．果老屋帮助遇困难心里会想？会做？
三分角色朗读现身表演体会物美品质
选择学生演老屋3孩子演动物学感情朗读课文课堂情景现
四续写事
谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写
板书设计：
猫 遇暴风雨
总倒老屋 老母鸡 孵鸡
蜘蛛 饿助乐
教学反思：
童话中处写老屋说：见倒时候学生真正理解者说说老屋印象许体会出说会什语言描述老屋心世界教学中需学生想象表演体会例：第次老屋说：见倒时候学生做出老屋倒放弃切时表情学生做错全文学完全班学生起进行事情景表演学生演老屋3孩子演动物学生起朗读课文边读边演程中课文容现助帮助学生加深事理解
胡萝卜先生长胡子
教学目标：
1．助阅读观察想象发现中学生享受阅读情趣
2．感情朗读课文反复朗读中体会事蕴含道理学会理预测事发生事情
3．合理续编事创编事
教学重难点：
学会通事情节预测事发展
教学时间：
1课时
教具准备：
课件
教学程：
激趣导入
学天位特先生童话乐园里谁呢？
二整体感知课文
1．开课文前胡萝卜先生布置务？
(1)读课文五分钟读准字音读通句子
(2)认真读课文胡萝卜先生身发生什事？
2．课中出现生字谁告奋勇站起读读
a．指名学生读
b．加拼音读
c．词语送入句子读读
刚知觉完成胡萝卜先生第务谁完成第二务呢？告诉篇课文讲件什事？
三品读环节
1．孩子胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子视漏刮根根胡子蘸甜甜果酱疯长起觉胡萝卜先生胡子样？
浓密胡子令胡萝卜先生发愁根胡子着种意想处(屏幕出示段容)
a．读课文时候根课文中关键词语揣摩物心想法成中份子体会文章中物心世界(练读)
b．胡萝卜先生胡子说烦恼说呢？
c．胡萝卜先生长胡子帮助男孩解决什难题？
d．帮助鸟太太解决什难题？
e．帮助谁解决什样难题？想想说说
说：帮助快乐
3．出示：胡子真太棒谁胡萝卜先生夸夸胡子？
4．设疑感悟：胡萝卜先生胡子真太棒仅帮助更帮助胡萝卜先生喜欢胡子发现心爱胡子掉时候会生气？什？想想
结：明白胡萝卜先生会生气会快乐帮助种快乐假天胡萝卜先生胡子越越少甚光没会快乐？快乐快乐感觉胡萝卜先生课乐助心
四创编事绘写结合
(1)胡萝卜先生胡子真神奇啊帮助快乐胡萝卜先生继续前走会发生什样神奇事呢？画笔画写写事吧
(2)评价交流
板书设计：
胡萝卜长胡子
胡萝卜先生长胡子 帮助男孩→代风筝线 快乐……
鸟太太→代绳子晾尿布 帮助
教学反思：
节课孩子兴致勃勃颇收获轻松兴味盎然果点时间孩子选择胡萝卜先生帮助场景桌合作表演然组学台表演培养更孩子兴表演力合作参意识效果会更
会狗
教学目标：
1．熟读课文认读课文中出现讨厌怒批访等16生字
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文容改编续编事编排课剧培养学生理解想象创造力
教学重难点：
引导学生懂成长程中难免会遇挫折幸学会善互相尊重狗遭遇产生情心时正确认识
教具准备：课件
教学时间：1课时
教学程：
导入课题
学喜欢读童话事？请说说喜欢篇说明理
天学篇童话事名字会狗题目会想什？
面带着疑问走进课文
二初读课文识记生字
1．请朋友书翻第14课喜欢方式读课文(课件出示读书求)
标(边读边标出然段)
划(边读边划出生字词语)
读(读准字音读通句子加字丢字难读方停读遍)
想(篇课文讲什事？)
2．学读认真投入想定掌握少知识谁说说篇课文讲什事？
3．真起读遍知道篇课文容(课件出示带拼音生词)谁老师教家拼读面生字
干 讨厌 批评 访 搞清 刀叉 压根 差
4．学读真听面男女学赛读谁读读棒掌声鼓励
三整体感知
1．分角色朗读课文
2．思考：文写什事？狗什学？谁学？
四品评形象深入理解
1．想想文中出现动物？
2．公鸡杜鹃出什心理教狗？教时候表现样？狗学时候表现样？文中找关键性词语句子
(鸡－情杜鹃－怜悯狐狸－嘲笑)
3．狐狸什嘲笑？句话中读出种嘲笑
4．面种嘲笑狗样反应？(指导读出伤心语气)动作表现觉样狗呢？(师引导尊心强怜狗)
五探讨结局挖掘涵
1．课文设计三种结局请速读说说较喜欢种结局什？
2．希狗样结局？请狗续写结局
六联想续写布置作业
读童话需颗童心需双慧眼心发现生活中美丑真假样真实生活然会笔间流出学完篇童话相信会捺住写作欲请提起手中笔表达心声
文加第四结局作者样文中关键句表达观点
板书设计：
善
互相尊重
公鸡 情
会狗 狐狸 嘲笑
杜 鹃 怜悯
教学反思：
设计节课时安排续写结尾环节环节底应该安排里直没定常理应该安排分析完课文先握文进行写作训练更符合教学规律
口语交际4 名字里事
教学目标：
1．通口语交际介绍名字名字
2．名字进行详细介绍说清楚中蕴含意义
3．养成认真倾听惯勇评价学会评价
教学重难点：
1．表达时口齿清楚思路清晰讲清名字里蕴含意义
2．养成认真倾听惯勇评价学会评价
课前准备：
媒体课件
教学时间：
1课时
教学程：
导入
名字名字蕴含着父母期希知道名字里什特意义？请家说说
二组合作交流
学说说名字含义历关名字关名字听学讲时候果感兴趣理解容学提出
注意：学会倾听懂方适时发问讲话时礼貌回应
通交流什收获？
四全班交流
1．组挑选名学全班学互相交流讲明名字里蕴含事说清父母期希注意：口齿清晰讲述完整具体
2．听学发言什感受？
3．讲讲算
4．师生点评
5．评：谁讲
教学目标五作业
回家家里说说学讲述里发现趣事？
教学反思：
课通引导学生发现解名字含义体会名字中包含意义父母起名字时寄托里面希爱够解名名字含义增加语文趣味性提高学生学语文积极性
作4 续写事
教学目标：
1．解续写相关知识学编写作提纲积累件事写清楚写具体方法
2．通思维训练创设情景构思组合作相结合方法学生理清思路学生明白写写等问题
3．培养学生良作惯思维方式
教学重难点：
通思维训练创设情景构思组合作相结合方法学生理清思路学生明白写写等问题
课前准备：
教师——制作课件学生——搜集作资料
教学时间：
1课时
教学程：
思维训练认识续写
1．老师家带两句子请发挥想象句子补充完整(出示扩句)
(1)春天________________________________________
(2)啪花瓶碎_______________________________
结：春天景物什样？花瓶碎什关系？接会发生什？
2．引导学生想象填充
渡：刚进行扩句训练家生活验丰富想象力句子补充完整天完成作文——续写形式扩句相似定难度先什续写？(指名读)
出示：续写抓住续字原文基础想象推测接着原材料事情节延伸直完成篇完整作文
二提炼点明确求
1．出示作求：
第幅图：
学A：星期生日妈妈买生日蛋糕
学B：刚满九岁全家起庆祝生日
学围起议起生日
第二幅图：
李晓明静静坐座位心想：生日快……
第三幅图：
学A学B说：李晓明爸爸妈妈外起庆祝生日吧……
第四幅图：
结果会什呢？
幅图中提炼信息：讲事情开头没详细讲述事情样结果样请根想象事情结果写清楚写具体
思考：作求中弄懂什？
2．教师引导纳出示：
(1)范围：记事材料作文(出开头续写结果)
(2)序：事情发展序
(3)求：展开想象写清楚写具体
三创设情景师生续编事
1．谈话出示语言片断：(然根材料续编事弄清材料容)
课学起谈生日情况李晓明生日快爸爸妈妈外应该庆祝生日呢？……
2．研读材料：段话中解什？(四素：时事起)板书：生日
学想想接会发生什事呢？板书：准备生日
结果会样？板书：庆祝生日天起事编
结：续写前首先板书：理清线索
3．师生口头续编事
(1)出示：课学起谈生日情况李晓明生日快爸爸妈妈外应该庆祝生日呢？
(渡)续写程中理清线索外发生事情进行合理想象
回头叙述学算李晓明庆祝生日时应该说会做呢？李晓明什反应？会说？做？
(2)出示：李晓明生日做准备？朋友老师帮助？程中想做？学呢？
(3)续写时注意渡前应文章渡紧扣前文句话然接板书：语意连贯
(4)出示：常渡方法：
a．句子渡
b．表示时间空间词语渡
c．提示语渡
(5)件事什感受收获？
(6)试着事拟定合适题目
渡：刚续编事种情况意想情况发生请家充分发挥聪明智根材料容展开合理想象
四抒见发散思维
1．出示讨提示：
(1)什算李晓明庆祝生日
(2)李晓明生日做准备
(3)李晓明时什反应？会说？做？
(4)结局
(5)什感受收获
2．讨交流
3．教师结
板书设计：
续写指导
理清线索
语意连贯
合理想象
教学反思：
读懂材料材料作文写作重前提没读懂材料必然会模糊作文致出现偏题者离题现象读懂材料必须全面握切断章取义执端抓住重点明白容理清关系理解中心立意奠定较审题基础全面握材料理解材料某局部入手抓住片言语放否容易跑题抓住材料中关键词语语句深刻理解质意义握材料中心帮助
第四单元作指导
续写事
写作思路：
1．审阅题目：课插图容次作题目定生日
2．选定容：
(1)写学课间讨生日样
(2)写李晓明生日发愁
(3)写学算李晓明生日
(4)学李晓明举行场开生面生日会李晓明感动哭
3．表达方式：记叙描写
4．表现手法：开门设疑
5．结构序：先写学课间讨生日样接着写李晓明伤心原然写学算李晓明生日学李晓明举行场开生面生日会李晓明感动哭
水文：
生日
铃铃铃课学跑李梅王明座位旁聊天学问：生日？李梅开心说：星期生日妈妈买蛋糕王明抢着说：刚满九岁全家起庆祝生日刘东问：李晓明生日？
李晓明听李东话默默回座位着窗外心里想：快生日……想着想着流出眼泪
李梅见李晓明哭问哭？刚呢？记天生日应该高兴啊王明说：李晓明爸爸妈妈外工作起庆祝生日吧样？李梅立刻赞
李晓明生日天走教室门口发现教室门关着窗帘拉教室黑黑边嘀咕：学搞什鬼？难道学忘记学？边推开门时候惊呆：李梅王明笑眯眯捧着点燃生日蜡烛生日蛋糕走学异口声唱着祝生日快乐……激动流眼泪说：谢谢家……李晓明学祝福声度幸福快乐生日
提出问题激起读者读欲
心理描写写出时李晓明想法
结尾恰处点明中心语言朴实含义深刻耐寻味
找感兴趣事续写
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文园四
教学目标：
1．会查字典方式认生字
2．学会预测方法理解文章意思
3．掌握假等音字积累四字词语熟悉引号法
4．积累关团结合作谚语
教学重难点：
1．学会预测方法理解文章意思
2．掌握假等音字积累四字词语熟悉引号法
课前准备：
课件
教学时间：
1课时
教学程：
交流台
1．通单元学觉预测什处？
(1)组交流
(2)学间说说
2．更做出正确预测什办法？
二识字加油站
1．学先字典查典基等生字
2．桌间相互检查互相指正
三词句段运
1．读准加点字音
(1)轻声朗读课中词语读准字音注意行四词语中加点字
(2)组交流：组学互相读读
(3)指名朗读注意正音齐读巩固
(4)全班交流
(5)教师引导结：四行词语行带点音字
(6)拓展练
学知道样字？举例子？
2．列成语什特点？说出样成语？
(1)轻声朗读课中词语读准字音注意列三成语特点
(2)组交流：发现否学样
(3)指名朗读
(4)全班交流
(5)教师引导结：三列成语含数字成语
(6)拓展练
学知道样成语？举例子？
3．读句子说说什发现？
(1)轻声朗读课中句子
(2)组交流：什发现？
(3)全班交流
(4)教师引导结：物语言描写提示语前提示语提示语中间
(5)拓展练
举例子？
四日积月累
1．组合作学交流先组朗读相互正音交流收获感兴趣问题进行探讨
2．组朗读
3．师生读齐读
4．谁先背
5．背诵赛
教学反思：
教学中充分利文资源引导学生中发现字词句规律进行迁移日积月累等训练应该引导学生发现基础认字写词说句子教材托进步教学作必延伸
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