节约水教学设计
教材分析：
教版六年级册第五单元综合实践节约水
学情分析：
生活区水资源目前学生没感水资源缺乏学生通语文课品德生活等课程学已定节约水意识教学实施程中学生活动程中展示出信心组合作精神课堂效果惊喜更肯定数学实践活动课教学效果真正学生实践中探究探究中提高
教学目标：
1通种途径调查生活中浪费水现象培养学生观察搜集处理信息力感受数学生活联系
2通学生亲参数测量收集整理计算水龙头单位时间漏水重量学生感受节约水重性历综合运学数学知识技思想方法解决问题程中逐步加强数分析观念培养
3渗透思想品德教育学生感受节约水现实性重性强化节约水意识行养成节约水良惯
教学重点
通数学计算分析认识节约水重性提出效节约水措施
教学难点
通测量数进行量化分析计算解决生活中实际问题
教具准备：媒体课件 微课视频
教学程：
读激趣 创设情境
()课件展示：眼泪成世界滴水
教师请屏幕谁读？读两读等
教师听完谁说说刻心情样？词概括
教师：谁说说刻想说什？句话句话？
(二)引入课题 板书课题
教师国严重缺水国家水资源种限非常宝贵然资源生产生活中节约水(板书课题)
设计意图名学生读眼泪成世界滴水学生心灵深处发出节约水呼喊种感情积淀面数学活动鲜活生命力
二交流汇报 初步感悟
（）课件展示学路导航
（二）组分享收集水资源资料
教师课前学分组收集少关水资源资料组家分享
（三）组汇报
教师：面组开始汇报
片组 文字组 手抄报 采访组
（四）结
教师：组准备非常心力组硕果累累呀
设计意图学生通形式汇报收集资料学生心灵受极震撼感受节约水迫切性
三教师搜集 加深感悟
教师：老师差劲课做功课家请
1伴音乐 播放片
教师完现想说什？（学生说感受）
2数字资料
教师：接张数字资料
教师：串惊数字警示国严重缺水国家生活中意动作浪费宝贵水资源数验证年底浪费少吨水？
四探究新知 解决问题
（）课件出示学路导航二
(二)汇报课前调查(数收集)
务：水龙头漏水速度样？
1组汇报测量结果
填写水龙头漏水量统计表
设计意图课前学已开展系列实践活动学通测量数收集数整理数绘制统计图课堂学汇报组活动情况解孩子课前开展活动情况更收集相关数面教学活动开展提供保证
2引导学生均数代表漏水般水
教师什测量结果样呢什数表示水龙头均漏水量呢(学生计算水龙头均漏水量交流感想)
教师没错水龙头漏水速度水龙头漏水速度代表般水水龙头均数表示面算算测量水龙头均漏水量
(三)计算均漏水量(数分析)
务二：算出均数组快？
设计意图均数统计中常指标样均数总体均数进行推断统计基思想环节学生理解中水龙头漏水速度代表般水通计算组三水龙头均数通8组推算出全班测量水龙头漏水均速度面学提供数基础
务三统计水龙头年漏水量
填表利水龙头1分钟均漏水量完成表
务四：水龙头（定时间）漏水量统计表
1 课件出示统计表
2学生计算
教师：果1立方米约重1吨水龙头1年浪费少吨水
板书水龙头年
（四）解决问题
教师：算知道算吓跳水龙头浪费水？屏幕：
1学生计算三名学生板演示
2学生评价分
3谈谈计算结果感受浪费水怕
教师：计算结果浪费水真怕
设计意图学生历观察计算统计等学活动中通合作交流等形式培养学生综合运学数学知识技思想方法解决实际问题力增强数学应意识通计算结果进行分析较学生受强烈击进步激发学生重视节约水重性迫切性
五学致 明理导行
教师：节约水做起
（） 课件出示
（二）组汇报
（三）微课播放
六思想教育延伸提升
教师：生活中光节约水资源矿产资源气资源等仅做告诉周边亲做节约资源节约资源责
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教材分析：
教版六年级册第五单元综合实践节约水
学情分析：
生活区水资源目前学生没感水资源缺乏学生通语文课品德生活等课程学已定节约水意识教学实施程中学生活动程中展示出信心组合作精神课堂效果惊喜更肯定数学实践活动课教学效果真正学生实践中探究探究中提高
教学目标：
1通种途径调查生活中浪费水现象培养学生观察搜集处理信息力感受数学生活联系
2通学生亲参数测量收集整理计算水龙头单位时间漏水重量学生感受节约水重性历综合运学数学知识技思想方法解决问题程中逐步加强数分析观念培养
3渗透思想品德教育学生感受节约水现实性重性强化节约水意识行养成节约水良惯
教学重点
通数学计算分析认识节约水重性提出效节约水措施
教学难点
通测量数进行量化分析计算解决生活中实际问题
教具准备：媒体课件 微课视频
教学程：
读激趣 创设情境
()课件展示：眼泪成世界滴水
教师请屏幕谁读？读两读等
教师听完谁说说刻心情样？词概括
教师：谁说说刻想说什？句话句话？
(二)引入课题 板书课题
教师国严重缺水国家水资源种限非常宝贵然资源生产生活中节约水(板书课题)
设计意图名学生读眼泪成世界滴水学生心灵深处发出节约水呼喊种感情积淀面数学活动鲜活生命力
二交流汇报 初步感悟
（）课件展示学路导航
（二）组分享收集水资源资料
教师课前学分组收集少关水资源资料组家分享
（三）组汇报
教师：面组开始汇报
片组 文字组 手抄报 采访组
（四）结
教师：组准备非常心力组硕果累累呀
设计意图学生通形式汇报收集资料学生心灵受极震撼感受节约水迫切性
三教师搜集 加深感悟
教师：老师差劲课做功课家请
1伴音乐 播放片
教师完现想说什？（学生说感受）
2数字资料
教师：接张数字资料
教师：串惊数字警示国严重缺水国家生活中意动作浪费宝贵水资源数验证年底浪费少吨水？
四探究新知 解决问题
（）课件出示学路导航二
(二)汇报课前调查(数收集)
务：水龙头漏水速度样？
1组汇报测量结果
填写水龙头漏水量统计表
设计意图课前学已开展系列实践活动学通测量数收集数整理数绘制统计图课堂学汇报组活动情况解孩子课前开展活动情况更收集相关数面教学活动开展提供保证
2引导学生均数代表漏水般水
教师什测量结果样呢什数表示水龙头均漏水量呢(学生计算水龙头均漏水量交流感想)
教师没错水龙头漏水速度水龙头漏水速度代表般水水龙头均数表示面算算测量水龙头均漏水量
(三)计算均漏水量(数分析)
务二：算出均数组快？
设计意图均数统计中常指标样均数总体均数进行推断统计基思想环节学生理解中水龙头漏水速度代表般水通计算组三水龙头均数通8组推算出全班测量水龙头漏水均速度面学提供数基础
务三统计水龙头年漏水量
填表利水龙头1分钟均漏水量完成表
务四：水龙头（定时间）漏水量统计表
1 课件出示统计表
2学生计算
教师：果1立方米约重1吨水龙头1年浪费少吨水
板书水龙头年
（四）解决问题
教师：算知道算吓跳水龙头浪费水？屏幕：
1学生计算三名学生板演示
2学生评价分
3谈谈计算结果感受浪费水怕
教师：计算结果浪费水真怕
设计意图学生历观察计算统计等学活动中通合作交流等形式培养学生综合运学数学知识技思想方法解决实际问题力增强数学应意识通计算结果进行分析较学生受强烈击进步激发学生重视节约水重性迫切性
五学致 明理导行
教师：节约水做起
（） 课件出示
（二）组汇报
（三）微课播放
六思想教育延伸提升
教师：生活中光节约水资源矿产资源气资源等仅做告诉周边亲做节约资源节约资源责
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